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学生顶岗实习教师指导工作总结
顶岗实习教师是在学校举办教育教学实习任务的学校在教育教学任务实施中，学校要
对实习教师的指导工作做好，提高实习教师的教学水平。
所以，一份学生顶岗实习教
师指导工作总结可以从以下几个方面展开：
1. 实习教师的实习任务完成情况：总结实习教师在教育教学实习中完成的主要任务和
工作内容，评价实习教师的工作表现。
2. 指导工作的方法和手段：总结实习教师指导工作采取的方法和手段，包括实习教师
观摩课堂、听课、备课、讲评等指导方式，评价这些方法和手段的有效性。
3. 实习教师的教学能力提高情况：总结实习教师在实习过程中的教学能力的提高情况，包括实习教师的教学水平、教学方法和教育理念的变化等方面。
4. 实习教师存在的不足和问题：指出实习教师在实习过程中存在的不足和问题，提出
相应的改进意见和建议。
5. 指导工作的收获和效果：总结实习教师指导工作的收获和效果，包括实习教师的专
业素养提高、教学能力提升和未来发展方向等方面。
通过以上几个方面的总结，可以客观地评价学生顶岗实习教师的指导工作，为今后的
实习工作提供借鉴和指导。
顶岗实习中存在的主要问题及对策作者：周合修范平丽来源：《中国电力教育》2014年第08期摘要：顶岗实习是高职高专院校改革人才培养方案、提高学生职业技能的重要举措。
就顶岗实习中存在的主要问题进行了剖析，同时提出了加强顶岗实习教育管理的有效措施，旨在全面落实顶岗实习的教学环节，提高学生理论联系实践的能力，大幅提升学生职业技能水平，为学生就业打下坚实基础。
关键词：顶岗实习；教育管理；职业技能作者简介：周合修（1965-），男，山东金乡人，国网技术学院，高级讲师；范平丽（1978-），女，山东肥城人，国网技术学院，讲师。
（山东泰安 271000）中图分类号：G642.44 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）08-0194-02一、顶岗实习的必要性顶岗实习是教育部下发的关于《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》指标的规定，要求学生的顶岗实习时间不得少于半年。
这一规定既符合高职高专人才培养方案的要求，又有利于对高职高专学生进行职业能力的强化训练，让学生提前了解社会、认识社会、适应社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度地提高其职业技能。
顶岗实习实现了实训场所与工作环境零距离的对接，是高职高专院校培养面向生产第一线需要的高素质技能型专门人才的关键实践环节。
加强顶岗实习管理、提高顶岗实习质量是高职院校深化教学改革、提升学生职业技能、提高人才培养质量的重要举措，也是提升学生就业竞争力的重要途径。
二、顶岗实习中存在的主要问题1.部分学生对顶岗实习的重要性认识不足对于顶岗实习，有的学生认为顶岗实习就是到电厂参观，不用看书学习了，存在对顶岗实习的重要性认识严重不足的现象。
思想上的放松造成行动上的松懈，学生来到电厂顶岗实习新鲜感过后表现出一系列的诸多问题：有的学生进入生产现场，忘了戴安全帽；有的工作累了，竟然把安全帽当板凳坐；有的随意攀爬冷却塔。
以上这些都严重违反了电业工作操作规程，把生命当儿戏。
实习教师安全责任书为加强学校安全管理，增强教师的安全意识，保证学⽣健康成长和顶岗实习教师的安全，依据相关规定和学校实际特制定顶岗实习教师安全⼯作责任书，具体内容如下：⼀、教师安全⼯作职责1、顶岗实习教师有责任向学⽣进⾏有关安全⽅⾯的教育。
2、顶岗实习教师在任何地⽅，发现学⽣有不安全的⾏为或玩耍时存在安全隐患的，现场发现的教师即为安全第⼀责任⼈，要⽴即制⽌或劝解，并且及时上报学校，严禁体罚和变相体罚学⽣。
3、顶岗实习教师在顶岗实习期间，应⾃觉遵守国家法律、法规，遵守实习单位的各项规章制度，不做有损⼤学⽣形象的'事。
若发⽣违法违纪事件，将按相关法令法规处理。
顶岗实习教师在顶岗实习期间，必须提⾼安全防范意识，注意⾃⾝的⼈⾝和财物安全，防⽌各种事故的发⽣，努⼒完成实习任务。
绝不允许从事⾮法传销、⾊情等⾮法职业，防⽌上当受骗。
在顶岗实习过程中，严禁下江、河、湖泊、⽔塘等游泳，严禁带⽕种上⼭，严禁酗酒，严禁乘坐⽆保险的私⼈营运车辆。
顶岗实习教师在顶岗实习期间，应听从实习单位领导、⽼师的指导，服从管理；在公共场所，要遵守社会公德和公共秩序，增强安全防范意识，提⾼⾃我保护能⼒。
5、服从学校⼯作安排，离校、外出、回校要及时向学校汇报并注意⾃⼰⼈⽣安全。
6、顶岗实习教师周末⽣活⾃理。
如有特殊情况需外出必须向学校领导汇报。
⼈⽣安全⾃负。
7、严禁酒后驾车、严禁擅离职守、教师出⼊必须乘坐安全车辆、正规车辆；教师⾃⼰驾驶车辆必须有驾驶证、⾏驶证并办理相关安全⼿续，⾃觉遵守交通规则。
⼆、违反职责的处罚规定1、顶岗实习教师在顶岗实习期间若不遵守学校相关安全规定所造成的⼀切后果由本⼈⾃⼰负责。
2、顶岗实习教师在顶岗实习期间若不遵守学校相关安全规定，学校将根据具体情况将其在校表现反馈院校，必要时劝其返回原学校。
3、酒后驾车、擅离职守、教师出⼊不乘坐安全车辆、正规车辆的，出现事故的⾃⾏负责，学校概不承担责任。
三、本责任书⾃签订之⽇起⽣效⾄顶岗实习结束离开学校之⽇结束。
实习教师顶岗实习内容1.师德体验：实习学生在实习中要以《中小学（幼儿园）教师职业道德规范》《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》为主要依据，依照国家的相关法律法规、教师的工作特点和学生的发展规律等方面的具体要求，正确理解教师职业规范，树立正确的学生观、教学观与教育观，加深对教师工作意义作用的认识，形成积极的从教意愿和教师职业认知。
实习学生要在课堂教学、班级管理、教育科研、人际交往、生活管理等多种情境中，全方位观察体验教师职业道德；要积极参加党团活动和社会实践，提高思想政治素质和职业道德修养。
2.教学实践：实习学生通过教学见习了解实习学校的办学思想、学校文化、学校班级环境、课程设置、教学日常；通过开展课堂教学观察、教学设计、试讲等活动，为开展教学实习等项目形成知识、技能、资源、心理等方面的准备。
实习学生通过教学实习能独立进行课时教学设计；能够利用互联网、信息技术、多媒体课件参与教学实施；掌握听课、评课与说课技能，掌握评价的一般思路与方法；开展课堂教学，能对所有学生展示公平的期望与关怀，能关注学生的学习，并给予反馈；能独立进行课后辅导，作业的批改与讲评；掌握试题命制与试卷编制的技能，能够对考试成绩进行客观的分析：形成教学反思的意识和习惯：学会进行教学专题总结。
3.班级管理：实习学生要完成班主任工作见习任务。
要在实习学校原班主任的指导学习班主任工作，包括根据班级情况，建设班级规范与文化；结合实习学校以及所在区域的教育、经济、文化、科技的发展，制定班主任工作计划，弘扬社会主义核心价值观，促进学生德智体美劳的全面发展；组织主题班会，探索多样化班级活动。
通过深入观察和沟通交流，了解学生和班主任工作，学习如何教育和影响学生，初步形成班主任有效工作的策略与方法。
4.教育调研与创新发展：实习学生要在顶岗实习期间进行教育调研与教育调查报告的撰写，开展创新及其他专业发展活动。
（1）实习生要在教育教学实践中，能够结合专业特点和当地顶岗实习支教的需要及个人的兴趣提出问题，设计教育调查研究方案，并开展教育调研活动，能够对搜集到的相关事实和数据进行整理和分析，能够从数据中发现一定的问题，得出研究的结论并形成教育调查研究的书面报告。
顶岗实习前安全教育内容(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）顶岗实习前安全教育内容一、工作岗位安全1、严格遵守工作纪律,坚持做到不迟到、不早退、不串岗、不脱岗，顶岗工作期间不办私事,工作之余不私自外出，遇事请假。
2、加强各种安全防范意识，注意防触电、防溺水、防中毒、防雷电.3、严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防机械事故、人身伤亡事故等工作责任事故及人身安全事故的发生.二、人身和财产安全1、用法律维护自己的人身财产安全.特别是面对各种暴力犯罪,采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的,不属于防卫过当，不负刑事责任.2、发生案件、身处险境要快速、准确、实事求是的报警求助。
3、留心观察身边的人和事，及时规避可能针对自己的侵害。
注意防火，防盗，防交通意外事故。
4、积极预防不法侵害危及的人身安全①抢劫的预防.注意观察，及时识别;选好外出行走路线；不在陌生人面前暴露自己的行踪；保持行车途中及住地警惕;遇到抢劫时沉着冷静应付；及时报案，以便组织追捕。
②滋扰的预防。
慎重处置;依靠集体力量,积极制止违法犯罪行为；注意策略，防止事态扩大；自觉寻找证据，用法律保护自己。
③性侵害的预防。
正确识别性侵害；注意自身的言行举止；尽量避免在开放性场所独处;遭遇性侵害时，要沉着冷静对待，努力消除性侵害成功的机会和条件;加强性侵害过程中的自身防卫；积极报案，提供证据；人最宝贵，安全第一。
三、防盗1、出租屋或者宿舍防盗措施。
锁好门、关好窗；不要留宿外来人员；注意盘查形迹可疑人员；防止推销小商品人员顺手牵羊；宿舍内不放大量现金；贵重物品不要放在明处；损坏的防盗设施要及时报修；保管好自己的钥匙。
2、现金防盗措施。
现金存入银行；日常生活费用贴身携带。
3、存折、银行卡、信用卡宿舍防盗措施.设置一个既保密又不会遗忘的密码；保管好存折、银行卡;参加体育锻炼时应锁在柜中;被盗或丢失要立即挂失。
4、发生盗窃案件的应对办法。
发现被盗时要保护盗窃现场，及时通报所在单位安全保卫部门或报警，切勿出入和翻动现场物品；发现存折、银行卡、饭卡等被盗应立即挂失，积极配合调查。
教师实习心得体会：顶岗实习安全问题与预案教师实习心得:顶岗实习安全问题与预案作为河北师范大学26期顶岗实习者,为了预防和正确及时处理紧急事物,为提高实习期间保障公共安全,和处置突发事件的能力,最大程度的预防和减少突发公共事件及其造成的损害,保障学生的生命财产安全,维护社会的稳定,结合我校实际情况,制定本预案。
(一)在工作岗位上、严格遵守工作纪律,坚持做到不迟到、不早退、工作之余不私自外出,遇事请假。
2、加强各种防范意识,注意防触电、防溺水、防中毒、防雷电。
3、用电安全预防工作。
不私拉电线;插线板等用完后及时拔除;尽量不要使用大功率电器,避免引起火灾;指派一人负责检查电器使用情况;定期进行安全排查,预防电线老化,漏电等问题。
4、生病问题预防工作。
平时要注意多喝水,作为一名老师要保护好嗓子;注意保暖,承德偏北,顶岗实习期间温差较大,不要过早脱掉较厚的衣物;提前准备好感冒药、消炎药、纱布、创可贴等常用药物,以备不时之需;生病时要及时向负责人反映,及时进行治疗。
5、饮食卫生安全问题。
不要吃不干净的东西,不进没有营业执照的小餐馆;尽量少吃垃圾食品,远离不卫生的食品;6、打架斗殴等安全问题。
不要与社会上的不良人等发生牵扯,结交朋友要有所选择;凡事要学会宽容,胸襟开阔;遇到解决不了的问题不要自己私下解决,一定要找到老师帮忙解决问题;(二)人身和财产安全措施、善于用法律手段维护自己的人身财产安全。
2、发生案件、身处险境时要快速、准确、实事求是的报警求助。
3、留心观察身边的人和事,及时规避可能针对自己的侵害。
注意防火,防盗,防交通意外事故。
4、宿舍防盗措施。
锁好门,关好窗,指定一个人专门负责检查工作。
不要留宿外来人员;注意盘查行迹可疑的人员;损坏的防盗设施要及时报修;保管好自己的钥匙。
5、保管好自己的私人物品,如钱包,手机,银行卡等。
6、外出时尽量结伴出行,夜间不要单独到偏僻的地方行走。
7、要注意防骗,随着网络的迅速发展,各种诈骗手段层出不穷。
千里之行，始于足下。
师范生顶岗实习中的不足师范生顶岗实习是师范教育的重要环节，是培养优秀教师的关键阶段。
然而，在实习过程中，有一些不足之处需要我们深入思考和解决。
首先，师范生顶岗实习中存在着缺乏实际教学经验的问题。
由于实习时间有限，师范生难以充分接触到真实的教学环境和实际的教学任务，导致他们在教学方法、教学技巧等方面的能力发展有限。
此外，师范生在实习中往往只进行教学的辅助工作，如批改作业、管理学生等，缺乏独立设计和实施教学活动的机会，使得他们的教学能力得不到真正的提升。
其次，师范生顶岗实习中还存在着与实际教学需求脱节的问题。
由于教育实习学校的资源和条件有限，实习学生往往难以接触到多样化的教学环境和学生群体。
这导致他们在教学思想、教育理念方面的发展相对滞后，无法真正了解到学校教育改革的前沿动态和最新趋势。
同时，学校往往将实习学生视为助教，只让他们进行一些基础教学工作，对于他们的教育理念和创新能力的培养缺乏重视。
另外，师范生顶岗实习中也存在着实习指导不够科学化和个性化的问题。
一些学校在实习指导上过于注重形式化的评价和考核，忽视了对实习生的个别指导和教育；而有些教师指导学生仅仅是把实习学生当作帮工，没有进行系统的指导和教育，使得实习生的教育成果得不到有效的反馈和指导。
这样一来，实习生难以及时发现和纠正自身的不足之处，也无法真正提升自己的教学能力。
最后，师范生顶岗实习中还存在着学校和实习生之间缺乏有效沟通和配合的问题。
实习学校和实习学生在实习期间经常会出现信息不畅通、教学任务不明确等问题，导致实习学生无法有针对性地进行教学准备和教学实施；而一些第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
学校在实习学生面临困难时往往缺乏有效的支持和帮助，使得实习学生感到无助和沮丧。
总的来说，师范生顶岗实习中的不足主要表现在实际教学经验不足、与实际教学需求脱节、指导不够科学化和个性化以及学校和实习学生之间缺乏有效沟通和配合等方面。
针对这些问题，我们应该加强实践教学环节的设计和实施，提供更多的实际教学机会；加强与实习学校的合作，争取更好的教学资源和条件；加强教师的指导和培训，提高其指导实习学生的能力和水平；加强学校和学生之间的沟通与合作，形成良好的互动机制。
顶岗实习老师应该注意的问题
通过对实习教师逐一听课，发现了一些问题。
因实习教师不仅仅是实习，而本身还有顶岗之目的，“顶岗”非“练岗”，所以，顶岗实习教师的“速成”就显得尤为重要。
现将实习教师在授课中存在的一些问题提出来，共同探讨。
一、备课
1、不论是理科还是文科，吃透教材是上好课的基础。
因而，准确全面的理解把握教材十分重要。
清课文、清插图、清图表、清页角、清习题，做到五清是备好课的根本，尤其新教师，容易忽视教材中的插图、页角（教材中的注释部分）与习题，前两部分多是对教材某一方面的辅助、解释或提示。
而习题，全部为对本节课内容的检验与练习。
备课时，若能将习题做为备课内容考虑进去，甚至将本单元的单元检测，与本节相关的检测内容熟悉一下，那就更能有的放矢。
2、吃透教材后，要研读教师用书（教学参考书）或其他参考资料，从而明确本节的重点、难点与考点，而非先看参考书，先知道重点与难点，再去熟悉教材，这样，很可能会导致对细节的忽视。
而细节又往往是突出重点突破难点的关键所在，研究了教学参考书及其它参考资料后，再回过头来看教材，这才会有登高望远的感觉，就象去游览泰山，如果在游览前，就已知哪儿是重要景点，很可能在游览过程中忽略过程中的美。
3、把握住了重点与难点，寻找解决问题的突破口将是新老师又要面对的一个问题，此时，教师要围绕重点与难点，有针对性的选择实例、实物、图解、挂图、实验等手段和方法，因为手段和方法是解决问题的金钥匙。
在听课过程中获得的间接经验，要注意消化，化为己有，而不能照抄照搬，因为课堂是生动的课堂，是需要互动的课堂，是没有固定模式的课堂。
4、吃透了教材，找到了解决问题的手段和方法，下一步就要考虑学生可能出现的问题，学生可能提到的问题，学生容易出错的问题，应对这些问题，主要靠教师的一桶水去倒满学生的一空杯，或引导学生将水接满。
5、在备教材的同时，首先要备学生，在这方面要做到以下三点: （1）了解学生的知识底码，摸清学生的学习情况，只有这样讲课才能有的放矢、因材施教，学生才能听得懂、学得好。
（2）尽快认识、记住所任班级学生的姓名，增强与学生的亲和力。
（3）与班主任沟通，与指导教师联系。
要尽快掌握每个学生性格脾气、兴趣爱好、学习基础及家庭情况，以增加教学管理过程中的针对性，尤其是对每个学生学习基础的了解，可以决定自己去提问题、检查作业时的标准掌握。
二、上课
1、提问题:
（1）注意培养学生的举手意识，活跃课堂气氛，检验讲授效果。
（2）提出问题后，要给学生留下适当的思考时间。
（3）学生回答后，正确或接近正确，应给予鼓励。
接近正确，应启发学生再思考，最好让学生自己得出正确的结论，回答不正确或不说话，不要让学生站得太久，可温和地说:“再想想”等亲切、关心性的语言。
（4）尽量避免或减少群声回答，群声回答有滥竽充数之嫌，不利于教师了解学生真正掌握的比例。
（5）提出问题后，要注意学生的反应，若反应迟钝，或举手很少，教师应注意启发诱导。
（6）提问题时，要明确问题是什么，要具体、形象，而不能太空泛，比较难或复杂的问题要学会分解提问。
（7）提问后，一是让学生认真听，让学生判断正误，发现问题弥补不足，体现教师的“主导”作用。
这样，既能启示学生思考，又能调动学生学习兴趣。
最后，教师要做好点评。
2、时间控制
（1）新教师上课时，在时间控制上，容易走两个极端，一是讲的过粗，讲到半节课而无内容可讲，二是怕学生学不会，讲的过细，时间却不够用。
处理这个问题，关键是处理好教学内容中的详略，再就是从获取的间接经验中学会把握分寸。
（2）重复:重复的往往是重点，若单一的重复，结果往往事倍功半，对重点与难点，一要做好板书，二要学会分解，三要注意重复的方式。
讲解是方式、练习是方式、讨论是方式、板演是方式、换一个角度去讲解也是一种方式。
重复需要时间，但是，不要让学生有重复的感觉。
注重方式，可提高重复的效果，也有利于教师对课堂时间的控制。
（3）学生的程度，内容的多少都在影响着教师授课对时间的控制，没必要刻意按教学大纲上或教学参考书上的进度安排去控制时间，让一半多的学生能跟上是个基本的标准，讲与练相结合是教与学的具体体现。
3、讲与演
教师上课不是在演戏，按导演安排的程序去进行，教师上课面对的是学生，是在讲，也是再演，所以要特别注意学生的反应，不要面对学生却没有或很少与学生的眼神与感情的交流，从学生的眼神中，从学生的表情中要能读出一些东西来，是否在听、是否在思考、是否理解等，不一而足。
面对听（观）众，看着每一个学生、看着每一个学生的表现，有无打盹的、有无做小动作的、有无干其它事的。
这些，新
教师需特别注意。
走下讲台，在过道中边走边讲，不失为有效的方式。
当然，胆怯也是有的，但注意力主要集中在黑板上或讲台桌上则是不会有好的教学效果的。
4、环节
新教师上课还是要讲究一点儿过程中的环节的，一堂课的基本环节为:核查学生人数→检查上节课作业（适当讲解）→导入新课→阶段小结、练习→回顾本堂课内容、小结→当堂练习与训练（讲评）→重点提示与重复→作业布置。
新教师上课环节完整，也是新教师走向成熟的必经之路。
5、板书
板书需要设计的过程。
尤其对整体程度较差的学生而言，板书就更为重要。
板书是一节课的体现，一共讲了哪些内容，重点是什么等，板书做好有利于教师搞小结，有利于学生做笔记。
6、做笔记
要注意培养学生记笔记的习惯，习惯的养成需要老师提醒与检查。
提醒他记，检查他记的情况。
三、作业布置、检查与批改
1、作业布置要有针对性，一般不宜把单元检测上的练习或习题一块儿随堂布置下去。
2、作业的检查，不宜搞一刀切，有些学生基础较差，确实无能为力。
3、作业批改，八个字，认真对待，搞好记录。
也许你并不适合做一名教师，也许你并不喜欢将教书做为你的终身职业。
但是，顶岗实习阶段是你谋生立业的第一课，一学期的顶岗实习，你的教学效果将反映你的能力，也折射出你对工作的态度。
同学们，努力吧！努力是打造“速成”的唯一路径。
能力是打开就业之门的基础。
谢谢。
不当之处，请指正。
