三年级上信息技术教案-神奇的窗口_人教版-教学文档

人教版三年级上册信息技术全册教案中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过研究使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来研究了计算机在生活中的应用。

你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。

现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。

（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。

）二、这里有一些例子都说明计较机在当今社会上发挥了巨大的作用。

请大家填一填：下列图中计较机在做什么？3、想想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？中小学教育资源站中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！第二课走近计算机（教案）教学目标：认识计较机各个部件，理解计较机硬件和软件的概念。

教学内容：进修计较机的根本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学进程：1、复师：上节课，我们已经进修计较机在生活中的使用。

哪位同学能来谈一谈具体使用方面。

师：好，你来。

生：（略）师：好，你也来谈谈。

生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。

好吗？生：好。

二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计较机的家史吧。

（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们研究了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。

师：那你来说说。

生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。

师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

师：哪软件又是什么呢？中小学教育资源站中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！生：老师，我来说。

优选授课授课方案设计| Excellent teaching plan教师学科授课方案[ 20–20学年度第__学期]任授课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校三年级上册信息技术《Windows 窗口变变变》授课方案一、授课目的：1、知识与技术A、理解“窗口”看法、认识窗口的构成。

B、学会窗口的操作方法。

C、认识任务栏、学习使用任务栏切换窗口。

2、过程与方法能依照问题去研究性学习，能总结出研究结果，培养学生自主学习能力。

3、感情、态度、价值观激励学生勇于实践，成立在实践中得出真理的科学态度，二、授课过程：教学过知识点教师活动学生活动程1 、导入窗口的Windows 的中文意思是“窗激趣看法口”，在我们使用画图程序、玩纸牌游戏时，屏幕上会出现一些方框，我们把这些方框叫做“窗口”，我们经过这些“窗口”同电脑交流。

为了更好地与电脑打交道，我们需要同“窗口”交个朋友，学会指挥“窗口”，只要你掌握了正确的方法，“窗口”会很听话的。

让我们先和“窗口”认识一下吧。

2、认识窗口各以“我的电脑”窗口作为例1、比较图窗口构成部件名称子认识窗口。

建议：向学生介绍7-1 ，认识窗口中窗口构成时尽管防备无聊的讲解，各部分名称 2 、这时设计为：第一步：让学生对反应速度测试：照图 7-1 ，自己认识窗口名称。

第教师说窗口部件二步：用测试学生反应速度方法，名称，学生试用激发学生操作兴趣，牢固学生识记鼠标指针指向各内容。

第三步：提示学生注意观部件，观察有什察，有学生提出指向最小化最大化么现象发生。

3 、等按钮会有变化时，让学生自己进用鼠标指针试试行试试，使学生理解：用鼠指针试最小化、最大化、探一些部件时，电脑会自动告诉你关闭按钮名字它的名字。

3、1、最大教师依照课本中设计的 6 个问依照教师提Windows 窗口化、复原、题向学生提问，学生操作同步进行出的 6 个问题进变变变掌握最小化、关1、单击按钮，发生了什么变行操作研究，总窗口的操作闭按钮作用化？这时按钮变成何样子了。

《窗口小魔术》小学信息技术教案《窗口小魔术》小学信息技术教案教学分析：本课教学主要介绍窗口，绝大多数应用程序的运行界面都以窗口的形式出现，因此，要让学生认识窗口，并能对窗口进行一般操作。

教材以“我的电脑”窗口为例，首先介绍窗口的组成，教学时，不仅要说明窗口的各部分名称，还要进行简单的演示。

如，在介绍菜单栏时，可以选中一个盘符，单击一下“属性”按钮，目的是让学生产生感性认识。

，便于识记。

注意：水平滚动条和垂直滚动条不是总出现的，他们是根据窗口的大小以及工作区中内容的多少有关，只有在内容显示不下的时候才出现。

调整窗口大小的教学，教材只介绍了拖动边框中部，教师可以补充介绍拖动窗口顶点，同时改变窗口的大小——宽度和高度。

对于叠成窗口和多窗口平铺，学生操作并不难，关键是向学生讲解“当前窗口”这个概念。

通过演示说明当前窗口只能有一个。

本课“动脑筋”教师要说明“关闭”是结束程序，“最小化”只是让窗口不显示，程序仍然在后台运行着。

教学目标：（1）认识电脑窗口，了解窗口的组成。

（2）掌握窗口的基本操作。

（3）初步认识菜单命令。

（4）进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

课时安排：1课时。

教学准备：把窗口设置好，主要指工具栏和状态栏的设置，千万不能缺少项目，是教学不能正常进行。

教学手段：多媒体电子教室。

教学方法：直观演示法、自主探究法、动手实践法。

教学重点与难点：重点：窗口基础知识和基本操作。

难点：菜单命令。

教学过程：一、导入指导学生练习打开计算机，双击"我的电脑"图标。

师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口（板书课题：第10课认识Windowsxp窗口）。

今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、新授1．窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口（出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明），窗口是由哪些部分组成的呢？（板书：窗口的组成）（学生看书找答案）窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是"我的电脑"窗口，所以标题栏里显示"我的电脑"字样；窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；2．窗口的基本操作知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。

信息技术三年级上册第3课窗口操作《窗口操作》教学设计教学目标1、知识与技能（1）了解WINDOWS窗口的含义、各部分名称以及作用。

（2）掌握窗口的基本操作（最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小）（3）综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。

2、过程与方法（l）通过看书或课件，在线学习窗口的组成以及最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小。

（2）通过完成“找不同”任务，综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。

（3）通过完成“小探究”课外拓展，掌握关闭WINDOWS 窗口的多种操作技巧。

3、情感态度与价值观（l）养成合作交流的良好学习习惯。

（2）养成主动探究、善于归纳的良好学习习惯。

（3）养成每次学习后都进行自我评价的良好学习习惯。

学情分析本节课是《广州市信息技术课程》小学第一册第二章第六节的内容。

主要包括了“WINDOWS窗口”含义、组成部分以及窗口的基本操作。

介绍了切换窗口、移动窗口和改变窗口大小的方法，为以后进一步学习其它应用软件打下良好的基础。

三年级学生在学校接触计算机一年，对WINDOWS窗口已经有朦胧的认识，并有一定的电脑的操作能力。

他们的求知欲强，对学习计算机具有浓厚的兴趣，通过上一节课“初识WINDOWS”的学习后，有进一步学习使用WINDOWS的愿望。

由于在学习本课之前曾经操作过打字等软件的窗口，因此本课将引导他们进行探究学习。

重点难点教学重点：窗口的基本操作。

教学难点：1、拖动鼠标改变窗口的大小；2、综合运用窗口基本操作的知识解决实际问题。

教学策略1、以学生自学、教师讲解、上机操作、竞赛、游戏、测试、任务驱动、讨论、探究等有机结合，从而引导他们掌握窗口的基本操作。

2、采用任务驱动法，创设任务情境，将知识技能融合于任务之中，激发学生的兴趣，使其主动探究。

3、先后采用个人竞赛和小组竞赛，既允许个性张扬又倡导团结合作交流。

竞赛过程中以快带慢，以优扶差，充分调动学生积极性，使人人动手操作、动口说理。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。

你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。

现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。

（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。

）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。

请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。

教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

师：好，你来。

生：（略）师：好，你也来谈谈。

生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。

好吗？生：好。

二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。

（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。

师：那你来说说。

生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。

师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

师：同学们，今天学了可真不少。

三年级(上)第5 课 Windows 98的窗口[课题]第5 课 windows 98的窗口[教学目的与要求](1)认识windows窗口。

(2)了解窗口的组成。

(3)掌握窗口的基本操作。

[课时安排]1课时。

[教学重点与难点]窗口的基本操作。

[教学过程]一、导入教师：当我们想了解电脑的一些情况时，要打开“windows 98”桌面上的“我的电脑”图标。

(教师双击打开“我的电脑”窗口)，现在我们所看到的这个区城称为“我的电脑”窗口，所要执行的一些操作就在这窗口中完成。

因为ｗindows 98的操作一般都在窗口中进行的,所以今天我们一起来认识和了解“windows 98”窗口的组成和学习窗口的基本操行。

揭示课题：windows 98的窗口二、新授(一)窗口的组成引导学生看书，说说在“我的电脑”窗口中看到了些什么？教师运行自编课件，演示讲解窗口的各部分：1.标题栏标题栏用来显示窗口的名称。

(教师打开“回收站”、“我的文档”、“纸牌游戏”三窗口，学生从标题栏上认识区别三窗口。

)2.菜单栏菜单栏列出各种对窗口进行操作的菜单命令。

(学生认识“关闭”命令等)3.工具栏工具栏中排列着常用的命令按扭。

(学生认识“保存”、“打开”等命令按钮)告诉学生要了解按钮名称，只要将指针在按钮上停留一会，就会显示按钮名称。

4.状态栏状态栏显示窗口当前的一些信息。

实践操作：学生打开“我的电脑”窗口，首先浏览所示窗口的各组成部分，接着教师问某栏，学生指出相应栏。

(二)窗口的基本操作教师：了解了窗口各部分的名称，我们在窗口中能实现一些什么操作呢？(教师边演示边讲解，也可请知道的学生讲)1.窗口的最小化认识标题栏上的最小化按钮，作用实现窗口最小化。

操作方法：单击“最小化”按钮，窗口缩小，任务栏上出现窗口图标按钮；再次单击任务栏窗口图标按钮，窗口就恢复原状。

实践操作：学生对窗口实现最小化；恢复最小化窗口。

2.窗口的最大化(或还原)认识标题栏上的最大化按钮，作用实现窗口最大化。

《神奇的窗口》教学设计教材分析：本课为人教版小学三年级上册信息技术第四课神奇的窗口，通过学习窗口的组成以及窗口的基本操作，为后续学习奠定基础。

学情分析：三年级学生刚开始学习信息技术，对计算机充满了好奇心，学习热情比较高涨，但大部分同学是第一次接触计算机，对计算机知识知之甚少，需要教师有耐心认真讲解，反复指导。

教学内容：窗口的组成及窗口的基本操作。

教学目标：知识与技能：1.认识窗口并知道窗口的组成部分。

2.学会移动窗口、调整窗口大小和切换窗口的基本操作，并能熟练地应用。

过程与方法：通过观察和实践，懂得应用窗口的基本操作。

情感态度与价值观：学会正确的操作方法，对电脑产生兴趣。

教学重点：认识窗口的各个部分。

教学难点：移动窗口、调整窗口大小的方法和切换窗口的基本操作。

教学准备：PPT课件。

教学方法：讲授法、提问法等。

课时安排：1课时。

教学过程：一、导入（3分钟）指导学生练习打开计算机，双击"此电脑"图标。

师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。

今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、新授（4+13+6+6=29分钟）1．窗口的组成（4分钟）同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片)，窗口是由哪些部分组成的呢？(学生看书找答案)窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是"此电脑"窗口，所以标题栏里显示"此电脑"字样；窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；2．调整窗口大小（13分钟）当我们觉得窗口的大小并不合适，我们要怎么调整窗口大小？下面就同老师一起学习调整窗口大小。