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部编版语文五年级上册17《慈母情深》优秀教案一. 教材分析《慈母情深》是人教部编版语文五年级上册的一篇课文。
课文讲述了一个家境贫寒的男孩，为了买到自己渴望已久的《青年近卫军》而向母亲要钱。
母亲毫不犹豫地给了他钱，但男孩在使用钱的过程中，却发现母亲为了让自己有钱买书，竟然牺牲了自己的午餐。
课文通过这个小故事，展现了母爱的伟大和无私，教育学生要懂得感恩和珍惜。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和情感表达能力，他们对母爱有一定的认识，但可能还没有深刻体会到母爱的伟大。
通过学习这篇课文，学生可以更深入地理解母爱的内涵，培养感恩的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、写作等方法，培养阅读理解和情感表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受母爱的伟大，培养感恩的情感，懂得珍惜母爱。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握主要人物和事件。
2.难点：学生能够深入理解母爱的伟大，体会课文所表达的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.情感教学法：通过引导学生的情感，让学生深入体会母爱的伟大。
3.互动教学法：通过学生之间的讨论和交流，促进学生的思考和理解。
六. 教学准备1.课文录音：准备课文朗读的录音，以便学生跟读和理解。
2.课文课件：制作课件，展示课文中的重要内容和图片，辅助教学。
3.讨论题目：准备一些讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放课文录音，让学生跟读课文，熟悉课文内容。
然后提问学生，了解他们对母爱的认识。
2.呈现（10分钟）通过课件展示课文中的重要内容和图片，引导学生关注课文中的细节，理解课文的大意。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿课文中的情境，体会课文所表达的情感。
然后进行小组讨论，讨论课文中的感人之处和自己的感受。
部编版语文五年级上册17《慈母情深》名校获奖教案一. 教材分析《慈母情深》是人教版语文五年级上册的一篇课文，讲述了一个母亲为了支持儿子的学习，不顾自己的困难，借钱买书的故事。
通过本文的学习，让学生感受到母爱的伟大，培养他们热爱母亲、孝敬母亲的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的大意。
但对于文中的一些细节和深层次的情感，可能还需要引导。
学生应该已经学习过一些关于孝敬父母、热爱家庭的课文，对于本文的学习会有一定的帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过阅读课文，学会抓住课文中的关键词句，理解母亲的无私付出。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感，体会母亲的伟大。
四. 教学重难点1.能够理解课文的大意，把握主要人物和事件。
2.能够抓住课文中的关键词句，理解母亲的无私付出。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和情感教学法，引导学生通过阅读课文，理解课文内容，感受母亲的伟大。
六. 教学准备1.课文朗读录音带2.与课文内容相关的图片3.PPT课件七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾已学过的关于孝敬父母、热爱家庭的课文，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）播放课文朗读录音带，让学生初步感知课文的内容。
3.操练（15分钟）让学生朗读课文，边读边思考课文讲述了哪些人物和事件。
教师随机提问，帮助学生理解课文内容。
4.巩固（15分钟）让学生找出课文中的关键词句，如“慈母情深”、“无私付出”等，并解释其含义。
教师通过PPT课件展示与课文内容相关的图片，引导学生进一步理解母亲的伟大。
5.拓展（10分钟）让学生谈谈自己如何孝敬父母，以及在日常生活中如何关爱家人。
教师引导学生从生活中的小事做起，培养热爱家庭、孝敬父母的情感。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调母亲的伟大，要求学生珍惜母爱，孝敬母亲。
部编人教版语文五年级上册17《慈母情深》公开课优秀教学设计一. 教材分析《慈母情深》是一篇描写母爱的文章，通过描述母亲在艰难环境下对子女的关爱，展现了母爱的伟大。
本篇文章语言朴实，情感真挚，对学生有很好的感染力。
文章情节简单，但情感丰富，适合五年级学生阅读。
在学习本篇文章的过程中，学生可以感受到母爱的伟大，培养他们的感恩之心。
同时，本篇文章也涉及到一些生僻字词，需要学生在阅读中加以掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解文章的大意。
但在阅读过程中，对于一些生僻字词的掌握仍有所欠缺，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对于母爱的理解可能还不够深入，需要在教学过程中加以引导和启发。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解文章的大意，掌握生僻字词的读音和书写。
2.过程与方法：通过阅读课文，学会通过细节描写来感受人物的情感。
3.情感态度与价值观：深刻体会母爱的伟大，培养学生的感恩之心。
四. 教学重难点1.生僻字词的读音和书写。
2.通过对文章细节的描写，理解并感受母爱的伟大。
五. 教学方法采用情景教学法、情感教学法和小组讨论法。
通过设置情景，引导学生深入文章，感受母爱的伟大；通过情感教学，激发学生的共鸣，培养他们的感恩之心；通过小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高他们的阅读理解能力。
六. 教学准备1.课文朗读录音。
2.与课文相关的图片或视频资料。
3.生僻字词的卡片。
4.小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放课文朗读录音，让学生初步感受文章的情感。
2.呈现（10分钟）展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生进入情景，感受母爱的伟大。
3.操练（10分钟）学生跟读课文，教师纠正生僻字词的读音。
然后，学生分角色朗读课文，体会人物的情感。
4.巩固（10分钟）学生回答与课文相关的问题，巩固对文章内容的理解。
教师通过提问，帮助学生深入理解母爱的伟大。
5.拓展（10分钟）学生进行小组讨论，分享自己与母亲的故事，谈谈对母爱的理解。
人教部编版五年级语文上册 17 《慈母情深》教学设计一. 教材分析《慈母情深》是人教部编版五年级语文上册的一篇文章，讲述了一个关于母爱的小故事。
文章通过描述母亲在艰难的生活条件下，省吃俭用，无私地支持孩子读书的情景，展现了母爱的伟大和深沉。
本文语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力，适合五年级学生阅读。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解文章内容。
但部分学生在理解文章深层含义方面可能存在困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对母爱的认识和感受各有不同，通过本文的学习，可以加深他们对母爱的理解和感悟。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会母爱的伟大。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解和感悟能力。
3.情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会母爱的伟大。
2.教学难点：理解课文中的重点句子，感悟母爱的深沉。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受母爱的伟大，提高情感体验。
2.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，培养阅读理解和感悟能力。
3.合作交流法：引导学生相互讨论，分享学习心得，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备课文原文和相关背景资料，以便在教学中进行拓展和补充。
2.准备多媒体教学课件，包括图片、音频、视频等，增强教学效果。
3.准备课后练习题，巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示母爱的图片，引导学生谈论自己对母爱的理解和感受。
从而引出本文的主题——慈母情深。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中的情感。
在朗读过程中，教师注意指导学生的发音、语调和情感表达。
3.操练（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容。
教师提出问题，引导学生思考和讨论，帮助学生深入理解课文。
部编版五年级上册语文《慈母情深》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文五年级上册17《慈母情深》优秀教学设计一. 教材分析《慈母情深》是人教版（部编）五年级上册的一篇课文，课文讲述了一个关于母爱的感人故事。
通过描述母亲在艰难环境下对子女的关爱和支持，展现了母爱的伟大和无私。
本文语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力，适合五年级学生阅读。
本文旨在通过阅读理解，培养学生对母爱的感悟，提高学生的情感素养。
二. 学情分析五年级的学生在阅读理解方面已经有了一定的基础，能够理解和感悟文章中的情感。
但是，对于母爱的理解可能还不够深入，需要通过本文的学习来进一步体会。
同时，学生在学习过程中可能对一些生字词和新词汇的理解存在困难，需要教师在教学过程中加以引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词和新词汇。
2.过程与方法：通过阅读理解，学会抓住文章的关键词句，体会母爱的伟大。
3.情感态度与价值观：感悟母爱的无私和伟大，培养学生的情感素养。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词和新词汇。
2.难点：体会母爱的伟大，感悟文章所传达的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解和感悟母爱的伟大。
2.情感教学法：通过引导学生感受文章中的情感，培养学生的情感素养。
3.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.课文朗读录音：用于学生跟读和模仿。
2.生字词和新词汇卡片：用于学生学习和巩固。
3.PPT或黑板：用于展示课文关键词句和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文朗读录音，让学生跟读课文，感受课文所传达的情感。
然后提问：“你们觉得母爱是什么？”，引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）展示PPT或黑板，呈现课文关键词句和生字词、新词汇。
让学生朗读课文，边读边思考这些关键词句的含义。
教师针对学生的回答进行引导和讲解。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿课文的情感表达。
人教部编版五年级语文上册 17 《慈母情深》教案+反思（2课时16页）一. 教材分析《慈母情深》是人教部编版五年级语文上册的一篇课文，讲述了作者回忆童年时与母亲的一次分别，表现了母爱的伟大和深沉。
课文语言朴实，情感真挚，富有感染力。
通过学习这篇课文，学生可以感受到母亲的无私付出，学会珍惜母爱，同时也能提高自己的朗读和理解能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于课文的内容能够进行初步的理解和分析。
但是，对于课文中所表达的深刻情感还需要通过教师的引导和启发来进行深入体会。
同时，学生对于母爱的理解可能还不够成熟，需要通过课文的学习来进行深化。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确书写。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，学会分析课文内容，体会母爱的伟大。
3.情感态度与价值观：感受母亲的无私付出，学会珍惜母爱，培养感恩的心。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确书写。
2.难点：深刻体会课文中所表达的母爱伟大和深沉，学会珍惜母爱。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和小组合作法。
通过设置情境，引导学生深入体会课文中的情感；运用情感教学法，以情感人，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；利用小组合作法，引导学生进行互动交流，提高学生的合作能力和口语表达能力。
六. 教学准备1.课文录音带2.相关图片3.生字词卡片4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示慈母情深的图片，引导学生说出自己对母爱的理解。
教师总结并引出本课课题。
2.呈现（10分钟）教师播放课文录音带，让学生初步感知课文内容。
学生跟随录音朗读课文，感受课文的节奏和情感。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握。
教师引导学生进行生字词的认读和理解，讲解重点句子。
4.巩固（10分钟）学生以小组为单位，讨论课文中所表达的母爱。
部编版语文五年级上册17《慈母情深》优秀说课稿一. 教材分析《慈母情深》是人教部编版语文五年级上册的一篇课文。
课文讲述了一个家境贫寒的男孩，为了买自己喜欢的书，故意弄丢了自己唯一的鞋，希望通过这种方式让母亲给他买书。
母亲在得知真相后，尽管心里很难过，但还是决定卖掉自己唯一的围巾，为儿子买书。
课文通过这个感人的故事，展现了慈母情深的力量，教育学生要懂得感恩和珍惜母爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和情感表达能力，但对于这篇课文中所展现的深层情感，可能还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文，感受慈母情深的力量。
同时，学生对于感恩和珍惜母爱的主题，可能还有一定的陌生感，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确书写。
2.过程与方法：通过阅读课文，学会通过细节描写来感受人物的情感。
3.情感态度与价值观：感受慈母情深的力量，培养学生的感恩之心，珍惜母爱。
四. 说教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确书写。
2.难点：引导学生深入理解课文，感受慈母情深的力量，以及如何通过细节描写来表达情感。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、情感教学法和互动式教学法。
通过设置情境，引导学生深入感受课文中的情感；通过情感教学，培养学生的感恩之心；通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生回顾之前学过的关于母爱的课文，为新课的学习营造氛围。
2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解大意，感受慈母情深的力量。
3.讲解课文：详细讲解课文内容，引导学生通过细节描写来感受人物的情感。
4.情感体验：设置情境，让学生分组讨论，如何用自己的行动来感恩和珍惜母爱。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调慈母情深的力量，以及如何通过细节描写来表达情感。
部编人教版语文五上第17课《慈母情深》教学设计一. 教材分析《慈母情深》是人教版语文五年级上册的第17课，课文讲述了一个母亲在极其困难的情况下，省吃俭用，支持和鼓励儿子读课外书的感人故事。
通过本文的学习，让学生体会母爱的伟大，培养他们热爱母亲、尊敬母亲、感恩母亲的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的独立阅读能力，对母亲的概念有一定的认识，但对母爱的伟大和深沉可能理解不深。
此阶段的学生富有同情心，容易被感人的故事所打动，教师应充分利用这一点，引导学生深入理解课文内容，感受母爱的伟大。
三. 教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会母爱的伟大。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱母亲、尊敬母亲、感恩母亲的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会母爱的伟大。
2.教学难点：理解母亲在极其困难的情况下，省吃俭用支持儿子读课外书的决定，感受母爱的深沉。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法、自主学习法、合作交流法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文，感受母爱的伟大。
六. 教学准备1.课文录音带或视频2.相关图片或课件3.学习任务单4.黑板、粉笔七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示母亲的图片，引导学生谈谈对母亲的认识，分享自己与母亲的故事，从而引出今天的课文《慈母情深》。
2.呈现（10分钟）播放课文录音或观看课文视频，让学生初步感知课文内容。
教师引导学生关注母亲的形象，体会母爱的伟大。
3.操练（10分钟）学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文内容。
教师提问，检查学生的理解情况。
如：母亲在什么情况下决定让儿子读课外书？母亲是如何省吃俭用支持儿子读课外书的？4.巩固（10分钟）学生分角色朗读课文，体会母亲的爱。
教师点评，指导学生朗读技巧。
5.拓展（10分钟）学生讨论：你觉得母爱是什么？你如何回报母爱？教师引导学生从生活中的小事做起，学会关爱母亲。
