下载文档原格式
把字句与被字句转换（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
4、我把作业写完了。
5、我把画挂在了墙上。
6、他把小鸟放回了大自然。
7、 把 遮住了。
9、今天，我把书包忘在家里了。
10 、今天，我把书包带来了。
11 、昨天，我把书包放在桌面了。
12 、昨天晚上，妈妈把我挤下床了。
13 、今天早上，我把一碗饺子给吃光了。
14 、昨天下午，我把饼干吃完了。
15、妈妈把 擦干净了。
16、我把地 干净了。
17、弟弟把水喝了。
18、风把树叶吹落了。
19、小明把我的铅笔借走了。
20、八路军把全部敌人消灭了。
21. 风儿把 吹散了。
22. 我把手帕洗干净了。
23. 我把桌子擦得干干净净。
24. 我把小鸟养在家里。
25. 我把刚买的铅笔丢了。
26. 春风把花儿吹红了。
27. 我把小朋友带到幼儿园里。
28. 鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
29. 我把桌子擦干净了。
30. 我把衣服洗干净了。
31. 我把鱼儿钓起来了。
32. 小狗把我咬了。
33. 我把小兔子赶跑了。
34. 爸爸把儿子带到中心公园去玩。
35. 妈妈把我的衣服洗得干干净净。
36. 我把椅子倒过来了。
37. 我把电视关了。
38. 我把作业做完了。
39. 鸭先生把小路 得干干净净。
40. 小闹钟把我吵醒了。
41. 小青蛙把荷叶当成了歌台。
42. 我把书本弄破了。
43. 我把衣服弄脏了。
44. 妈妈把晚饭做好了。
45. 我把书本放进书包里。
46. 我把小白兔弄丢了。
47. 我把电脑 开了。
48. 我把口算做错了。
49. 妈妈把我的头发洗干净了。
50. 小峰把奶奶的棉鞋晒到台上。
51. 小华把草原画得那么绿，那么美。
52. 鸭先生把美丽的小路找回来了。
53. 司马光用石头把缸砸破了。
54. 小王把妈妈给他的五元钱给花光了。
55. 我把一本厚厚的书看完了。
56. 我把今天的作业做完了。
五年级语文句子训练（二）：句型转换（附习题答案）句型转换常见类型：陈述句改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重否定句等。
一、陈述句改被字句、把字句或把字句与被字句互改。
1.春风把草地吹绿了。
改为被字句：2.他什么也没有找到，还把钥匙弄丢了。
改为被字句：3.他吃完了所有的蛋糕。
改为把字句：改为被字句：4.我跟在祖父身后，用脚把下了种子的一个个土窝窝溜平。
改为被字句：5.第三天四更时候，鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。
改为把字句：6.海伦小姐派仆人来把信取走了。
改为被字句：7.小女孩被两只可爱的小松鼠引到了一棵枯死的大树下。
改为把字句：二、转述句（间接引语句）或直述句（直接引语句）的转换。
1.王老师对我说：“你爸爸今天没空来接你，我送你回家吧！”改为转述句：2.鲁肃对周瑜说：“十万只箭三天怎么造得成呢？他说的是假话吧？”改为转述句：3.李刚说他病了，不能来去学，要我替他向老师请假。
改为直述句：4.小白蛇对海力布说，它是龙王的女儿，它要报答他。
它让海力布跟它回去，它爸爸一定会酬谢他的。
改为直述句：5.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”改为转述句：6.孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在比赛时获胜。
”改为转述句：7.小明的妈妈说，她下班迟让爸爸带他去动物园看狮子。
改为直述句：8.老师对我说，下午叫我爸爸来一趟学校。
改为直述句：9.鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。
”改为转述句：10.老师叮嘱我说：“千万不能再玩游戏了，你的学习成绩已经被影响了。
”改为转述句：11.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”改为转述句：12.刘乐告诉妈妈：“这次英语演讲比赛，我一定拿第一！”改为转述句：三、双重否定句或肯定句的转换。
1.星期天，我必须去踢球。
改为双重否定：2.未来的世界肯定是一个“多元”的世界。
改为双重否: 3.没有一个孩子不爱自己的母亲。
被字句把字句的转换方法
被字句和把字句是中文中两种常见的句式，它们在语法和语义上略有不同。
以下是它们之间的转换方法：
1. 把字句转换成被字句：
确定动作的执行者（主语）和动作的接受者（宾语）。
将“把”字及其后面的宾语放在句首，构成“宾语+把+主语”的形式。
将原句中的其余部分放在后面，保持时序不变。
例句：我们把垃圾倒在了垃圾桶里。
-> 垃圾被我们倒在了垃圾桶里。
2. 被字句转换成把字句：
确定动作的执行者（主语）和动作的接受者（宾语）。
将“被”字及其后面的宾语放在句首，构成“宾语+被+主语”的形式。
将原句中的其余部分放在后面，保持时序不变。
例句：垃圾被我们倒在了垃圾桶里。
-> 我们把垃圾倒在了垃圾桶里。
需要注意的是，在进行转换时，要保持句子时序和逻辑关系的一致性，避免产生歧义或语法错误。
把字句，被字句，陈述句的互换陈述句：主语+动作（谓语）+动作对象（宾语部分）把字句：主语+把+动作对象（宾语部分）+动作（谓语部分）被字句：动作对象（宾语）+被+主语+动作（谓语部分）变换的具体方法是：找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们谁是主语谁是宾语。
例如：陈述句：一大滴松脂整个包住了苍蝇和蜘蛛。
把字句：一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个包住了。
被字句：苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个包住了。
练习：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。
孙民找到了这本书。
指导员交给我们一项艰巨的任务。
宽广美丽的大草原陶醉了这些远道而来的客人。
美丽的西双版纳迷住了中外游客。
诸葛亮的空城计吓退了司马懿的十万魏兵。
在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。
把字句变被字句1.首先将”把“前面主语放在“把”的后面，“把”后面的宾语放在“把”的前面。
2.然后将“把”换成“被”例如：我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样。
练习：1.我把作业做完了。
2.小猫把一条小鱼吃了。
3.武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
4.清洁工人把一堆堆的垃圾清理干净了。
5.熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
被字句变把字句1.首先将被前面的宾语放在“被”的后面，“被”后面主语的放在“被”的前面；2. 然后将“被”换成“把”。
例如：睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
练习：1、教室被我们打扫干净了。
2、太阳被乌云遮住了。
3、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
4、从破船上搬下来的食物被他吃光了。
5、小狗被我牵住了。
、陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场 合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者， 被动句的主语是动作的被执 行者。
变换的具体方法是：1、 找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被 执行者关系。
2、 把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句 首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3、 被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛） 调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
把字句——主动句，主要形式是：A +把+E+（给）+动词+其他成分女口： 我把苹果给 吃 了一般陈述句把字句 我丢了钱包我把钱包丢了 我要学好汉语我要把汉语学好被字句——被动句主要形式：A +被/叫/让+B +（给）+动词+其他成分 如：他被 狗 给 咬 了孩子被爸爸 给 批评 了几句 房间叫妈妈 收拾 干净了 词典让人 偷 走了+动词+其他成分 洗 干净了比较被动句和主动句B+（给）衣服A+被/叫/让+B+（给）+动词+其他成分衣服被妈妈洗干净了归纳：把字句与被字句的互换主动体：主动去影响别的东西的事物。
被动体：被别人影响的物体。
一般的句子：主动体+动词+被动体把字句：主动体+把+ 被动体+动词被字句：被动体+被+ 主动体+动词“把”、“被”字句专题训练题（一）把下面句子改成“把”字句。
1、同学们交还给我一项任务。
2、姐姐送我一件最有意义的礼物。
3、陈医生看好了孩子的病。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、乌云遮住了太阳。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
把字句和被字句互换和反问句、感叹句改陈述句的口诀
以下是“把字句”和“被字句”互换、反问句和感叹句改陈述句的口诀：
1. “把字句”和“被字句”互换
* 口诀：把字面前是施动，被字句前受被动。
* 把字句结构为：主语+“把”+宾语+动作。
* 被字句结构为：主语+被+宾语+动作。
* 转换时需要注意主语与宾语的位置关系，以及动作是否适合用“把”或“被”字表达。
2. 反问句改陈述句
* 口诀：有“不”去“不”，无“不”加“是”。
* 反问句中的否定词要去掉，没有否定词的要加上“是”。
* 转换时要注意否定词的使用，以及语气和语调的调整。
3. 感叹句改陈述句
* 口诀：去掉感叹词，改用陈述语气。
* 感叹句中的感叹词（啊、呀、哇等）要去掉，将感叹号改为句号。
* 转换时要注意语气的调整，使句子表达更客观、中立。
以上口诀仅供参考，使用时需要根据具体的语境和情况进行调整。
陈述句与把字句、被字句的变换变换句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。
句式变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
变换的具体方法1.找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2.把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3.被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
训练题一、把下面句子改成“把”字句。
1.同学们交还给我一项任务。
2.姐姐送我一件最有意义的礼物。
3.陈医生看好了孩子的病。
4.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5.陈医生看好了孩子的病。
6.我被这动人的情景吸引住了。
7.乌云遮住了太阳。
8.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9.激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10.那只大虫被武松使尽气力按定。
11.北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12.北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
14.我终于取出了装在书包里的小人书。
15.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16.雨水淋湿了我的衣服。
18.工人们开凿出了一条越江隧道。
17.我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
18.焰火照得夜空光彩夺目。
19.妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
20.敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
二、下面句子改成“被”字句。
1.森林爷爷战胜了妖魔。
2.蚂蚁吃了一条大虫。
3.蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
陈述句改成“把”字句和“被”字句练习
例：。
分析：动作的执行者+ 动作+ 动作的接受者
1.改成把字句(主动句)：
2.改成被字句(被动句)：
动作的执行者+“把”+动作的接受者+动作动作的接受者+“被”+动作的执行者+动作原句改为：雨水把我的衣服淋湿了。
原句改为：我的衣服被雨水淋湿了。
练习：
1.我写完了作业。
(改成“把”字句) (改成“被”字句)
2.谁打破了玻璃?
(改成“把”字句) (改成“被”字句)
3.这个好厂长将下岗工人安置好了。
(改成“把”字句) (改成“被”字句)
4.妈妈给我准备好了干粮。
(改成“把”字句) (改成“被”字句)
5.小刚悄悄地修理好了班级窗户。
(改成“把”字句) (改成“被”字句)
6.积雪压断了大树的枯枝。
(改成“把”字句) (改成“被”字句)
7.太阳蒸干了水洼里的水。
(改成“把”字句) (改成“被”字句)
8.大水冲走了八只大铁牛。
(改成“把”字句) (改成“被”字句)
9.武松终于打死了那只凶猛的大老虎。
(改成“把”字句) (改成“被”字句)
10.他很快吃光了船上的食物。
(改成“把”字句) (改成“被”字句)。
五年级句式变换强化专项五年级语文中的句式变换是提高语言运用能力的重要环节。
以下是针对五年级学生的句式变换专项练习，旨在帮助学生掌握多种句式的转换技巧。
一、把字句与被字句的变换：1. 把字句变换为被字句：- 原句：使臣认出了文成公主。
- 变换：文成公主被使臣认出了。
- 原句：他向学生宣布了实验的结果。
- 变换：实验的结果被他向学生宣布了。
2. 被字句变换为把字句：- 原句：孩子们捡起漂亮的贝壳。
- 变换：漂亮的贝壳被孩子们捡起了。
- 原句：他那亲切的话语融化了我小小的心。
- 变换：我小小的心被他那亲切的话语融化了。
二、缩句与扩句：1. 缩句：- 原句：漂亮的篮子里装满了各种各样的绿叶。
- 缩句：篮子里装满了绿叶。
- 原句：几只彩色的蝴蝶在吸吮花的蜜汁。
- 缩句：蝴蝶吸吮花蜜。
2. 扩句：- 原句：海鸥飞过海面。
- 扩句：一群海鸥在蔚蓝的天空中自由地飞过平静的海面。
- 原句：同学们做作业。
- 扩句：同学们安静地坐在书桌前认真地做着作业。
三、句式变换练习：1. 改为“被”字句：- 原句：我完成了作业。
- 变换：作业被我完成了。
2. 改为陈述句：- 原句：这本书真有趣！- 变换：这本书很有趣。
3. 改为用“把”字的句子：- 原句：老师布置了家庭作业。
- 变换：老师把家庭作业布置了。
4. 改为用“被”字的句子：- 原句：他赢得了比赛。
- 变换：比赛被他赢得了。
通过这些练习，学生可以加深对不同句式特点的理解，并提高灵活运用语言的能力。
教师应指导学生注意句子成分的变化和语序的调整，同时鼓励他们多读多写，以增强语感，从而更熟练地掌握句式变换。
句式的转换句式的转换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式变为另一种形式的练习。
常见的句式转换的练习有以下几种：一、陈述句改成“把”字句和“被”字句①把陈述句改成“把”字包。
例：我叠好了被子。
我把被子叠好了。
②把陈述句改成“被”字句。
例：我们克服了困难。
困难被我们克服了。
③把陈述句改成“把”字句和“被”字句。
例：爸爸打开了这个陈旧的木箱。
爸爸把这个陈旧的木箱打开了。
这个陈旧的木箱被爸爸打开了。
二、“把”字句和“被”字句的互改就是把“把”字句改成“被”字句或把“被”字句改成“把”字句。
例1：雨水把小亮的衣服淋湿了。
小亮的衣服被雨水淋湿了。
例2：小树被狂风吹缇东倒西歪。
狂风把小树吹得东倒西歪。
“把”字句和“被”字句互相转换，关键是互换主语（动作发出者)和宾语（动作接受者）的位置，同时互换“把”字和“被”字。
三、肯定句和否定句的互改对事物作出肯定判断的句子，我们称为肯定句。
如：明明是“优秀学生干部”。
反之，对事物作出否定判断的句子，我们称为否定句。
否定句一般都带有“不、没(没有）”等表示否定的词语。
如：这朵花不香。
有时同一个意思的句子既可以用肯定句来表示，也可以用否定句来表示。
如：肯定句：王芳是个好孩子。
否定句：王芳不是个坏孩子。
这两句话的意思相同，但句式不同，只是肯定句的语气比较强烈，否定句的语气比较委婉平和。
有时，还可以通过加上两个否定词的句子来表达肯定的语气，即双重否定句，语气比肯定句表达得更为强烈。
例如：肯定句：外国人承认中国人了不起。
双重否定句：外国人不得不承认中国人了不起。
误区警示：将肯定句改为否定句的注意事项将肯定句变成否定句不是只在句子中加入否定词，关键是要在理解句子的意思后加上否定词，不能改变句子意思。
例如：“我喜欢你。
”改成否定句为：“我不讨厌你。
”而不能改成：“我不喜欢你。
”四、因果关系的句式变化因果关系的句式变化或强调因，或强调果，或因果关系并重。
五年级下册第七单元的把字句和被字句
1、转换方法：
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动
2、例如：
（1）他紧紧地握住了老人的手。
（变为把字句、被字句）
变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。
［答案］他把老人的手紧紧地握住了。
（把字句）
老人的手被他紧紧地握住了。
（被字句）
［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删“把”加“被”字。
［答案］那本课外书被我读完了（被字句）
3、练习：
（1）大灰狼把小羊吃掉了。
（改被字句）
（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
（改被字句）
（3）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
（改把字句）
（4）女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。
（改把字句）
（5）急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。
（改把字句）
（6）狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。
（改被字句）。
五年级语文句型转换题一、把字句与被字句转换。
1. 大水淹没了庄稼。
- 把字句：大水把庄稼淹没了。
- 解析：“把字句”的基本结构是“主语+把+宾语+动作”，在这个句子中，“大水”是主语，“庄稼”是宾语，“淹没”是动作，将原句改为把字句就是强调大水对庄稼的动作。
- 被字句：庄稼被大水淹没了。
- 解析：“被字句”的基本结构是“宾语+被+主语+动作”，这里“庄稼”是受事者放在句首，“大水”是施事者，表达庄稼遭受大水淹没的情况。
2. 他弄脏了我的衣服。
- 把字句：他把我的衣服弄脏了。
- 解析：原句中“他”是动作的执行者，“我的衣服”是动作的对象，改成把字句就是突出“他”对“我的衣服”的动作。
- 被字句：我的衣服被他弄脏了。
- 解析：“我的衣服”成为句子的主语，强调衣服被弄脏的结果，“他”是造成这个结果的原因。
3. 风卷走了地上的落叶。
- 把字句：风把地上的落叶卷走了。
- 解析：按照把字句的结构，“风”作为主语，“地上的落叶”作为宾语，“卷走”是动作，将句子改写成强调风对落叶的动作的句式。
- 被字句：地上的落叶被风卷走了。
- 解析：“地上的落叶”是被卷走的对象，作为被字句的主语，“风”是动作的执行者。
4. 我喝完了杯子里的水。
- 把字句：我把杯子里的水喝完了。
- 解析：“我”是喝水这个动作的执行者，“杯子里的水”是动作对象，改为把字句强调“我”对水的喝完这个动作。
- 被字句：杯子里的水被我喝完了。
- 解析：“杯子里的水”被作为主语，表明水被喝完的情况，“我”是执行者。
5. 阳光驱散了黑暗。
- 把字句：阳光把黑暗驱散了。
- 解析：“阳光”是驱散动作的发出者，“黑暗”是动作对象，改写成把字句突出阳光对黑暗的驱散作用。
- 被字句：黑暗被阳光驱散了。
- 解析：“黑暗”成为被字句的主语，强调黑暗被阳光驱散的结果。
二、陈述句与反问句转换。
6. 他是一个好人。
- 反问句：他难道不是一个好人吗？- 解析：陈述句改为反问句时，先在句中合适的地方（一般是谓语前）加上“难道”，句末加上“吗”和问号，并且把原句中的肯定词“是”改为否定词“不是”，这样通过反问的形式来加强语气。
