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潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻於公。
封人：封，本义为聚土培植树木，引申为疆界。
古代国境以树（沟）为界，故为边界标志。
封人，镇守边疆的官职。
闻：以手掩面侧耳倾听之状，本义为听、听见。
后双手讹变为门形。
转喻引申为嗅：（韩非子）：共王驾而自往，入其幄中，闻酒臭而还。
公賜之食。
食舍肉。
公問之。
對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羮。
請以遺之。
”嘗：形声，旨形，尚声。
旨：美味。
羹：带汤汁的肉食。
请：表敬副词，表示请允许我……。
遗：wei4，读破。
读破：又叫破读，某词因引申而产生新的意义或用法，为示区别而改变该词的读音的做法。
有时又称“四声别义”，即通过四声的改变来区别词的意义（衣）；但注意有时要改变声母或韵母。
主要有两种作用：分辨意义（遗2、4）；分辨词性（衣1、4）。
现代汉语用例：字形不变：好（3、4）、为（2、4）、担（1、4）、长（chang、zhang）、重（chong、zhong）字形改变：能耐、籴粜、买卖、张涨、非诽、道导公曰：“爾有母遺，繄我獨無。
”潁考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。
繄：yī句首语气助词。
敢：表敬副词，表自谦，有大胆，冒昧的意思。
語之故，告之悔：双宾结构。
對曰：“君何患焉？若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然。
”公從之。
公入而賦：“大隧之中，其樂也融融。
”姜出而賦：“大隧之外，其樂也洩洩。
”遂為母子如初。
患：忧虑，担心。
阙：宫门外楼台中间的过道。
通掘。
隧：名词活用为动词，挖隧洞。
其：语气词，加强反问语气。
然：代词，这样。
入、出：构成互文修辞方法。
君子曰：潁考叔，純孝也。
愛其母，施及莊公。
詩曰：“孝子不匱，永錫爾類。
”其是之謂乎？施： yì延续、扩展，扩大影响。
匱：本读gui柜子，此处假借来表缺乏义，但音也改变为kui4。
锡：通赐，赠给。
赐slegs—锡sleeg其…乎：大概…吧。
宾语前置句。
是：这种情况：潁考叔，純孝也。
愛其母，施及莊公。
知识点总结：一、语法1．双宾语：謂之京城大叔/不如早爲之所2．复杂谓语：爾有母遺（連動）、使居之（兼語）3．前置宾语：姜氏何厭之有/敢問何謂也/其是之謂乎4．判断句：制，岩邑也5．使动用法：驚姜氏/無生民心6．合音词：虢叔死焉/公伐諸鄢7．分数表示法：大都不過三國之一/中五之/小九之一二、通假字、古今字1．莊公寤生。
1. 郑zh èng 伯b ó克k è段du àn 于y ú鄢y ān初ch ū，郑zh èng 武w ǔ 公g ōng 取q ǔ 于y ú 申sh ēn ，曰yu ē 武w ǔ 姜ji āng ，生sh ēng庄zhu āng 公g ōng 及j í 共g òng 叔sh ū 段du àn 。
庄zhu āng 公g ōng 寤w ù 生sh ēng，惊j īng 姜ji āng 氏sh ì，故g ù 名m íng 曰yu ē“寤w ù 生sh ēng”，遂su ì 恶w ù 之zh ī。
爱ài 共g òng 叔sh ū 段du àn ，欲y ù 立l ì 之zh ī。
亟q ì 请q ǐng 于y ú 武w ǔ 公g ōng ，公g ōng 弗f ú 许x ǔ。
及j í 庄zhu āng 公g ōng 即j í 位w èi ，为w éi 之zh ī 请q ǐng 制zh ì。
公g ōng 曰yu ē：“制zh ì，岩y án 邑y ì 也y ě，虢gu ó 叔sh ū 死s ǐ 焉y ān 。
他t ā 邑y ì 唯w éi 命m ìng。
”请q ǐng 京j īng ，使sh ǐ居j ū 之zh ī，谓w èi 之zh ī 京j īng 城ch éng 大t ài 叔sh ū。
祭zh ài 仲zh òng 曰yu ē：“都d ū 城ch éng 过gu ò 百b ǎi 雉zh ì，国gu ó 之zh ī 害h ài 也y ě。
2024年农行网点负责人培训心得体会例文"员工的事务，就是我们的事务"，此言深植我心。
一个网点的发展，离不开坚定的领导者，更离不开一个团结一致、具有强大向心力的团队。
我们需要深入理解员工的需求，根据他们的特性安排适宜的岗位，遇到困难时提供援助，创造一个如家一般的环境，让每个人都能带着愉快的心情投入工作。
一个团结的集体，其价值不在于地理位置的优劣，而在于人心的凝聚，唯有同心协力，才能战胜困难。
在培训中，几位杰出的支行负责人展示了他们行之有效的管理策略，对团队的全面发展起到了推动作用，也给我带来了深刻的启示。
他们以身作则，对工作中的每一个细节都处理得一丝不苟，具备目标、策略、行动和奉献精神，因此他们塑造了卓越的团队，取得了显著的成果。
我也意识到自身的不足，需要不断学习和提升自我。
面对工作压力，我们应学会调整情绪，保持积极的心态去应对挑战，利用团队的力量识别问题、找出弱点，并寻求解决方案。
"客户是我们的镜子，你如何对待客户，客户就会如何对待你"。
客户是银行发展的基石，我们必须站在客户的立场，以客户的标准为基准，甚至超越客户的期望，充分考虑他们的需求，注重每一个细节。
在当前银行产品差异日益缩小的环境下，我们需要通过卓越的服务赢得客户的信赖，为他们提供超越期望的满意度。
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虽然培训内容不仅限于此，但建立并维护好这两者的关系无疑是至关重要的基础工作，以此为基础，我们的网点服务、业务营销和风险防范能力才能持续提升。
各部门经理和支行负责人的政策解读、产品知识的传授以及管理经验的分享，为我们提供了宝贵的参考，我们需要结合自身网点的实际情况，适时借鉴并应用这些优秀实践，以更好地完成未来的工作任务。
2024年农行网点负责人培训心得体会例文（二）我深深铭记的一句话是：“员工的事务，就是我们的事务。
电子商务培训内容电子商务培训内容涵盖了多个方面，旨在帮助学员掌握电子商务的基本知识、技能和策略，以便在日益增长的在线市场中取得成功。
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培训方法包括讲授法,会议法,小组讨论法案例讨论法一、直接传授培训法：主要正对员工的理论知识的前沿观点进行的培训。
1.讲授法：（1）灌输式讲授（2）启发式讲授（3）画龙点睛式讲授注：讲课教师是培训成败的关键，务必选好培训教师。
2.专题讲座：适用于管理人员和专业技术人员了解技术发展方向和当前热点问题。
3.研讨法：（1）以教师或受训者为中心的研讨（2）以任务或过程为取向的研讨二、实践型培训方法：主要以技能培训为主。
1.工作指导法：适用于基层生产工人，也适用于各级管理人员。
2.工作轮换法：主要是为了夸大受训者对整个企业的各个环节的工作的了解。
3.特别任务法：制定特殊的任务让部分员工去完成，常用于管理培训。
4.个别指导法：即通常所说的师傅带徒弟的方法。
三、参与型培训方法：提高受训者的积极性，使培训者和受训者双方在互动中学习。
1.自学2.案例研究法：双向性交流的培训方式，对培训者和受训者的要求都比较高（1）案例分析方法：（2）事件处理法：适用于提高学员理论联系实际的能力，分析解决问题的能力，以及表达交流的能力，建立员工之间良好人际关系3.头脑风暴法：（1）只规定一个主题（2）参见者在一起无拘无束的提出解决问题的建议和方案（3）参加者和组织者都不能评议他人的建议和方案注：其关键是排除思维障碍和清楚心理压力，让参加者轻松自由，各抒己见。
4.模拟训练法：学习特定的工作行为和技能，提高处理问题的能力主要方式：（1）人与机器共同参与模拟（2）人与计算机共同参与模拟(假定的环境)5.敏感性训练法(T小组法)：适用于组织发展训练、晋升前的人际关系训练、中青年管理人员的人格塑造训练、新近人员的集体组织训练、外派人员的异国文化训练等。
采用方式：集体住宿训练、小组讨论、个别交流内容：问题讨论、案例研究等。
5.管理者训练(MTP法)：适用于中低层管理人员掌握管理的基本原理、知识、提高能力。
采用方式：专家授课、学院间讨论等。
四、态度型训练法1.角色扮演：在模拟真是环境中，模拟性的处理工作事务2.拓展训练：模拟探险活动进行的心理训练和人格训练五、科技时代的培训方式：1.网上培训2.虚拟培训六、企业可以采取以下几种方法开展内部培训：(1)标准化培训产品各种类型的公开培训教材+线上培训课堂，具有标准化、资源丰富、费用低廉等优点。
郑伯克段于鄢知识点归纳Revised on November 25, 2020《郑伯克段于鄢》知识点归纳（一）通假字1.庄公寤生。
寤，通“牾”，倒着。
2.佗邑唯命。
佗，通“他”，指示代词，别的，另外的。
3.谓之京城大叔。
大，通“太”。
4.大都不过参国之一。
参，通“三”。
5.姜氏欲之，焉辟害。
辟，通“避”。
6.姜氏何厌之有厌，通“餍”，满足。
7.不义不昵，厚将崩。
昵，通“昵”，亲近。
8.命子封帅车二百乘以伐京。
帅，通“率”，率领。
9.无庸，将自及。
庸，通“用”。
10.段不弟，故不言弟。
弟，通“悌”。
11.遂寘姜氏于城颖。
寘，通“置”，安置，这里是“放逐”的意思。
12.若阙地及泉。
阙，通“掘”，挖。
13.永锡尔类。
锡，通“赐”。
（二）词类活用1.惊姜氏。
惊，使动用法，使……受惊。
2.爱共叔段，欲立之。
立，使动用法，使……立。
3.今京不度，非制也。
度，名词作动词，合乎规定。
4.多行不义必自毙。
义，名词作动词，符合道义。
5.无生民心。
生，使动用法，使……产生。
6.有献于公。
献，动词作名词，恭敬地送给。
7.公赐之食。
食，动词作名词，吃东西。
8.隧而相见。
隧，名词作动词，挖隧道。
（三）特殊句式1.大叔又收贰以之为己邑。
省略句2.制，岩邑也。
判断句3.郑武公娶于申。
状语后置句4.亟请于武公。
状语后置句5.有献于公。
状语后置句6.姜氏何厌之有宾语前置句姜氏有什么满足7.敢问何谓也宾语前置句冒昧地问一下，您说的是什么意思（四）成语1.多行不义必自毙谓坏事干多了，必定自取灭亡。
源出《左传隐公元年》。
（五）重点翻译句1.多行不义必自毙，子姑待之。
译成：多做不义的事情，必然会自己垮台。
您姑且等着吧。
2.既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。
译成：不久太叔段命令西部和北部两个边邑两属于自己。
3.不义不昵，厚将崩。
译成：对君不义，对兄不亲，势力雄厚也将要垮台4.蔓草犹不可除，况君之宠弟乎译成：蔓延的野草尚且不易铲除，何况是您受宠的弟弟呢5.姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。
古代汉语讲义第一章古代汉语讲义---第一章文选郑伯克段于鄢一、文字方面1、“姜氏欲之，焉辟害?”辟——避古今字躲避。
2、“姜氏何厌之有? “厌——餍古今字满足。
3、“公赐之食。
食舍肉。
”舍——捨（古今字）放着，放在一边。
4、“佗邑唯命。
”佗——他异体字5、“不义不暱。
”暱——昵异体字6、“庄公寤生。
”寤——牾（逜），通假字，倒逆7、“若阙地及泉，隧而相见。
”阙——掘，通假字，挖掘8、”不如早为之所，无使滋蔓。
”“无生民心。
”“不及黄泉，无相见也。
”无——毋通假字不要9、“孝子不匮，永锡尔类。
”锡——赐，通假字赐予二、词汇方面1、“都城过百雉，国之害也。
”都：卿大夫或王侯子弟的封邑。
城：城墙。
国：这里指诸侯的封邑。
有时也指诸侯的国都。
如：“大都不过参国之一。
”“参国之一”意为国都的三分之一。
2、“君将不堪。
”堪：经得起，受得住。
不堪，即受不了。
3、“不如早为之所，无使滋蔓。
蔓，难图也。
”所，处所，地方。
“为之所”，双宾语句，给他安排处所。
滋蔓：滋长蔓延。
图：图谋，对付。
4、“况君之宠弟乎？”宠：尊，处于尊荣地位。
5、“多行不义，必自毙。
”毙通獘，倒下去。
这句意思是，多做不应该做的事，一定会自招垮台。
6、“既而大叔命西鄙北鄙贰于己。
”既而：过了不久。
鄙：边境上的城邑7、“无庸，将自及。
”无庸：不用。
及：课文“赶上”，应释为危害。
自及：自危。
8、“厚将得众。
”厚：丰大，这里指土地扩大。
9、“大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。
”完：修茸城郭。
聚：聚集民众。
缮：修缮。
甲兵：甲，铠甲；兵，兵器。
具：备，准备。
10、“夫人将启之。
”启：开门。
11、“公伐诸鄢。
”诸：“之于”的合音字，“之”为代词，指代共叔段；“于”为介词，介进地点状语“鄢”。
12、“遂寘姜氏于城颍。
”寘：放置，这里有放逐的意思。
13、“颍考叔为颍谷封人。
”封人：封，疆界；封人,镇守边疆的官职。
14、“小人有母，皆尝小人之食矣。
未尝君之羹。
请以遗之。
”尝：品尝，体会滋味。
