小班语言教案：水果歌

小班语言教案及反思《水果歌》小班语言教案及反思《水果歌》精选4篇（一）教案课时：1 小时教材：《水果歌》教学目标：1. 听懂并掌握歌曲《水果歌》中的水果名称。

2. 能够按照歌曲的节奏和动作唱唱跳跳。

3. 能够运用所学知识进行简单的对话。

教学准备：1. 有关水果的图片或实物。

2. 教学录音机或其他播放音乐的设备。

教学步骤：Step 1：引入新课1. 引入歌曲《水果歌》。

2. 学生听歌并看图片或实物猜测歌曲的主题。

Step 2：导入新知1. 教师在黑板上列出歌曲中的水果名称。

2. 教师通过图片或实物逐个引导学生认识水果的名称。

Step 3：边听边唱1. 教师播放歌曲录音，学生跟着歌曲唱，并根据歌曲的节奏和动作进行唱唱跳跳。

Step 4：小组活动1. 将学生分为小组，每组准备一首关于水果的小短剧。

2. 学生在小组内进行角色分配和练习，并准备表演。

Step 5：表演1. 各小组进行表演。

2. 整理学生在表演中的表现，给予鼓励和肯定。

反思：这节课我选择了教学歌曲《水果歌》，因为歌曲朗朗上口，旋律明快，容易让学生接受和记忆。

整个教学过程比较顺利，学生们非常喜欢这首歌。

他们能够在歌曲中认识并记忆了一些水果的名称，并能够根据歌曲的节奏和动作进行唱唱跳跳。

在小组活动中，学生们也展示了自己的创造力和合作能力。

不足之处是，这节课的时长可能稍短，需要更多的练习时间，才能真正巩固所学知识。

同时，在小组活动中，由于时间的限制，有些学生并没有充分发挥自己的能力。

为了更好地教学，我会在以后的教学中更加注重学生的参与和互动，给予学生更多的练习和表现的机会。

同时，我也会将教学时间合理安排，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。

小班语言教案及反思《水果歌》精选4篇（二）主题：好朋友年级：小班（3-5岁）教学目标：- 帮助学生学习和认识朋友的概念- 培养学生互助合作的精神- 提供简单的词汇和句子，让学生能够描述和表达他们心中的好朋友教学准备：- 卡片或图片，上面画有不同朋友的形象- 一些简单的中文句子卡片- 肢体动作和表情表达的卡片教学过程：引入活动：1. 使用卡片向学生展示不同形象的朋友，例如动物、孩子、成年人等，并指向每个形象时简单地问学生：“这是谁？”或者“这是你的朋友吗？”帮助学生开始思考关于朋友的概念。

小班语言《水果歌》教案10篇小班语言《水果歌》教案篇1活动背景：生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。

每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。

”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。

一、活动目标：1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。

2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。

二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。

三、活动重、难点：1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。

2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。

四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助。

活动过程：一.导入出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。

教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言）(设计意图：通过让幼儿观察图片，激发幼儿的自身生活经验，说说自己喜欢的水果是什么颜色，初步揭示主题。

)二.提出问题。

1、玩猜谜游戏。

师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。

2出示图谱。

①.什么水果红红的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)教师:什么水果红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整)②. 什么水果绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)出示西瓜图片.教师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬鼓励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜③. 出示葡萄图片.什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)教师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.④. 出示香蕉图片.什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)教师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的.3.教师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了.(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)(设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。

幼儿园小班语言课水果歌教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言教案设计《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《水果歌》。

通过歌曲学习，让学生掌握水果名称，认识不同的水果，并能够通过歌唱形式表达出来。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《水果歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对水果的认知能力，能够识别并说出常见的水果名称。

3. 培养学生与人合作、分享的良好品质，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称的识别和记忆，歌曲旋律的掌握。

2. 教学重点：歌曲《水果歌》的歌词学习和演唱，水果认知能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、录音机、磁带、钢琴。

2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园附近的水果店，让学生观察并说出自己喜欢的水果。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《水果歌》录音，让学生初步感受歌曲旋律。

b. 教师带领学生学唱歌曲，注意纠正发音和音准。

c. 学生跟唱，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示水果卡片，引导学生说出水果名称。

b. 教师选取一种水果，让学生模仿歌曲中的歌词进行演唱。

4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组，每组选择一种水果，编写歌词并进行演唱。

b. 教师评选出最佳创意奖，给予表扬。

a. 教师邀请学生分享自己编写的水果歌词。

b. 全班同学共同演唱《水果歌》，展示学习成果。

六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 内容：a. 歌曲歌词b. 常见水果名称c. 学生编写的水果歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用今天学到的《水果歌》旋律，编写一首关于蔬菜的歌曲。

2. 答案：示例：《蔬菜歌》：青菜绿油油，胡萝卜红彤彤，西红柿圆溜溜，大家一起吃蔬菜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对水果的认知和歌曲学习兴趣较高，但部分学生在歌词编写环节存在一定难度，今后教学中应加强引导和鼓励。

《水果歌》小班儿歌教案【优秀4篇】作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文整理的4篇《水果歌》小班儿歌教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

《水果歌》教案篇一活动目标1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟悉儿歌。

2、能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。

3、体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。

4、体验儿歌游戏的乐趣。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动重难点重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。

难点：通过活动可以简单创编儿歌，能用完整句读儿歌。

活动准备物质准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1、——果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌，今天它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧？（取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发现水果没有颜色。

）2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。

3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。

二、编儿歌《水果歌》1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。

2、加深印象，说出完整句子。

教师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。

3、创编"什么水果××的"教师拿出问号图片，以"问号宝宝也来做客"的故事引出问题，，让幼儿了解"问号"表达的意思。

引导幼儿发现并根据问号颜色说出"什么水果××的"——为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢？——红色的问号宝宝问了苹果宝宝"什么水果××的"。

幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园语言领域教材《水果歌》，主要内容分为两个部分。

第一部分是水果词汇的学习，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称。

第二部分是水果歌的学唱，歌词内容包括各种水果的名称和特点。

二、教学目标1. 能够让幼儿正确地叫出几种常见水果的名称，并了解它们的特点。

2. 培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在唱歌的过程中感受到水果的乐趣。

三、教学难点与重点重点：能够正确地叫出几种常见水果的名称，并了解它们的特点。

难点：培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果贴纸、录音机、音响设备。

学具：幼儿用书《水果歌》、作业本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

如：“这是苹果，红色的大苹果。

”“这是香蕉，黄色的香蕉。

”2. 学习水果词汇（5分钟）教师带领幼儿学习水果词汇，让幼儿重复跟着说。

如：“苹果、香蕉、橙子、草莓……”3. 学唱水果歌（5分钟）教师播放录音机，让幼儿听水果歌，并跟随音乐一起唱。

唱完后，教师对幼儿进行表扬和鼓励。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放作业本，让幼儿在作业本上画出学到的水果，并写上水果的名称。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果，用彩笔在纸上画出这种水果，并写上水果的名称。

每组展示自己的作品，大家共同欣赏。

六、板书设计板书内容：水果词汇（苹果、香蕉、橙子、草莓等）七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果词汇和水果歌。

2. 家长协助幼儿在家里找出这些水果，让幼儿亲自体验水果的乐趣。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿充分参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣。

在学唱水果歌的过程中，幼儿的听、说、唱能力得到了锻炼。

幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学背景和目的幼儿园小班是入学前幼儿的整容期，是幼儿园中最小的一个群体。

他们的语言能力和表达能力还不够完善，需要通过简单的活动来激发他们的兴趣，培养他们的语言能力，提高他们的表达和认知能力。

本次活动的目的是帮助幼儿认识和学习水果的名称，并通过唱歌、游戏等形式开展活动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿认知和语言表达能力。

二、活动准备和方式1.活动准备•布置教室环境：在教室墙上贴有各种水果的图片和卡片，图案鲜明、色彩鲜艳。

•准备道具：小型水果模型或图片，匹配水果名称的卡片。

•准备音乐和歌词：为活动准备了一首《水果歌》，歌曲节奏明快，歌词简单易学，适合幼儿学唱。

2.活动方式•开始活动：老师通过唱《水果歌》来带动和引导幼儿说出自己认识的水果，并通过与教师的互动，学习水果的名称和形状。

•游戏环节：老师发放各种水果模型或图片，让幼儿找到对应的卡片，匹配水果名称，强化幼儿对各种水果的记忆和认知。

•提问环节：教师通过一个简单的提问游戏，考察幼儿对水果的记忆和了解程度，同时让幼儿进行表达和交流。

三、教学反思1.教学准备方面活动准备方面还是有所欠缺，时间过短、活动准备不足，对活动的流程掌握不够熟练，需要在今后加强细节方面的准备。

2.教学方式方面教学方式方面还需进一步优化，例如可通过增加图片或模型，增强幼儿的视觉印象，同时可以给幼儿们需要花费额外时间的更详细的解释，以激发其更大的兴趣和理解力。

3.教学成果方面教学成果方面比较满意，幼儿们的学习兴趣逐渐增强，肢体表达不断得到提高，对水果的了解和记忆也逐步加深。

总之，教学过程中仍有很多不足之处，需要教师及时地发现问题并及时解决。

我相信，通过不断的实践和探索，我的教学能力一定能够有所提升。

幼儿园小班语言活动教案《水果歌》一、活动目标1.培养幼儿对水果的兴趣和认知。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3.通过歌曲学习，提高幼儿的语言表达能力。

二、活动准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、葡萄等。

2.准备《水果歌》的音频和歌词。

3.准备画有各种水果的图片。

4.准备水果刀和盘子。

三、活动过程1.导入a.教师出示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。

b.教师与幼儿一起讨论水果的颜色、形状和味道。

2.学习歌曲《水果歌》a.教师播放《水果歌》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。

b.教师带领幼儿一起学习歌词，注意纠正发音。

c.教师与幼儿一起唱歌曲，加强记忆。

3.活动一：水果接力a.将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

b.教师将水果放在起点，发令后，每组的第一名幼儿拿起水果，快速跑到终点，将水果交给下一名幼儿。

c.每组轮流进行，一名幼儿将水果交给教师，速度最快的小组获胜。

4.活动二：水果拼盘a.将幼儿分成若干小组，每组提供一个大盘子。

c.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

d.完成后，教师组织幼儿展示并评价各组的作品。

5.活动三：水果蹲a.将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

b.队长带领队员围成一个圈，按照水果的顺序进行蹲起。

c.教师发令后，各队按照水果的顺序进行蹲起，如“苹果蹲、苹果蹲、苹果蹲完香蕉蹲”。

d.每轮结束后，教师宣布获胜的小组。

b.教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起分享所学内容。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起进行水果相关的活动。

2.环境创设：在班级环境中布置水果主题墙，展示幼儿的水果作品，激发幼儿对水果的兴趣。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对水果的认知有了明显的提高，能够熟练地说出各种水果的名称。

2.通过歌曲学习，幼儿的语言表达能力得到了锻炼。

3.活动中的游戏环节，幼儿的参与度较高，表现出积极合作的精神。

4.在活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予适当的指导和鼓励。

小班语言公开课《水果歌》教案一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿学习语言的兴趣。

2.认知目标：让幼儿认识并掌握常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。

3.技能目标：通过儿歌《水果歌》，培养幼儿的听说能力、模仿能力和表演能力。

二、教学内容1.常见的水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橘子、西瓜等。

2.儿歌《水果歌》。

三、教学准备1.教具准备：各种水果的图片、儿歌《水果歌》的录音。

2.环境准备：安静的教室、舒适的座位。

四、教学过程1.导入：教师出示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。

2.儿歌学习：教师播放儿歌《水果歌》的录音，让幼儿认真聆听，并引导幼儿模仿唱歌。

3.水果表演：教师邀请幼儿上台，手持水果图片，按照儿歌的节奏，进行表演。

4.游戏环节：教师组织幼儿进行“水果蹲”游戏，让幼儿在游戏中巩固对水果名称的记忆。

5.总结与延伸：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿说出自己喜欢的水果及原因。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对水果名称的掌握情况。

2.关注幼儿在游戏环节中的表现，评估幼儿对水果名称的记忆效果。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用所学知识的情况。

六、教学建议1.针对不同语言发展水平的幼儿，教师可以适当调整教学难度，如增加或减少水果名称的数量。

2.在教学中，教师应注重培养幼儿的听说能力，鼓励幼儿大胆开口，积极参与课堂活动。

3.家长可以在日常生活中引导幼儿关注水果，如带幼儿去超市购买水果、一起品尝水果等，以增强幼儿对水果的兴趣。

4.教师可以结合其他领域，如美术、科学等，开展与水果相关的活动，让幼儿在多元化的环境中学习语言。

5.教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，帮助幼儿提高语言表达能力。

七、教学反思本节课通过儿歌《水果歌》的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果名称，达到了教学目标。

在今后的教学中，教师可以尝试运用更多有趣的教学方法，激发幼儿学习语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

小班语言优质课教案《水果歌》含课件小班语言优质课教案《水果歌》含课件精选3篇（一）教学目标：1. 学习并掌握水果的名称和颜色。

2. 学习并掌握歌曲《水果歌》。

3. 培养学生的听说能力和合作意识。

教学重点：1. 水果的名称和颜色。

2. 歌曲《水果歌》的歌词。

教学准备：1. 水果的图片或实物。

2. 颜色卡片。

3. 课件或显示屏。

教学过程：Step 1: 导入1. 师生互动：询问学生对水果的了解，并展示一些水果的图片或实物。

Step 2: 学习水果的名称和颜色1. 师生互动：使用卡片或课件展示不同水果的图片，帮助学生学习水果的名称和颜色。

2. 师生互动：通过问答的方式，帮助学生巩固所学的水果名称和颜色。

Step 3: 学习歌曲《水果歌》1. 播放歌曲《水果歌》，让学生先听一遍，感受节奏和旋律。

2. 播放歌曲时，使用课件或显示屏显示歌词，让学生跟读歌词。

3. 整体唱一遍歌曲《水果歌》，让学生跟随节奏一起唱。

4. 分组合作：将学生分成小组，让每个小组选择一个水果，编写一个属于自己的小合唱。

5. 小组合唱：让每个小组轮流表演自己编写的小合唱。

Step 4: 总结1. 合并各小组的合唱，全班一起唱一遍歌曲《水果歌》。

Step 5: 作业要求学生完成水果名称和颜色的练习册。

教学扩展：1. 让学生自由选择一种水果，描述它的外观和口感。

2. 带领学生做水果拼盘，让学生动手实际操作。

3. 分角色扮演，模仿水果店的买卖场景，练习购物和交流的能力。

【教学课件见附件】小班语言优质课教案《水果歌》含课件精选3篇（二）教学目标：1. 学会用简短的语言描述不同的动物。

2. 学会用句子描述动物的特征和行为。

3. 能够使用形容词来描绘动物的外貌。

4. 通过游戏和活动培养学生的语言表达能力和合作能力。

教学重点：1. 学生能够用简短的语言描述不同的动物。

2. 学生能够用句子描述动物的特征和行为。

3. 学生能够使用形容词来描绘动物的外貌。