四年级下语文教案-黄河是怎样变化的-人教新课标【小学学科网】

四年级下册语文《黄河是怎样变化的》教案一.教学目标：1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。

增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。

2.弄清课文为一些难懂的词语。

3.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。

4.有感情朗读课文。

二、课前准备：出示黄河流域示意图。

三、教学课时：二课时四、教学过程：第一课时教学目标：1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。

增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。

2.弄清课文为一些难懂的词语。

一、学习“预习”部分。

1.黄河是我国第几条大河?2.我们的祖先什么时候就生活在黄河流域?3.后来黄河有没有变?变成什么样子?二、提示课题。

1.板书课题。

板书：黄河是怎样变化的。

2.解题。

三、初读课文，学会生字新词。

四、学习分段，根据段意。

第一段：讲近2000年，黄河给两岸人民带来了深重的苦难。

第二段：讲数千年前，黄河气候温暖，土地肥沃，是我们祖先生息繁衍的地方。

第三段：讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏，黄河流域水土流失，黄河改道。

第四段：讲科学家设计治理黄河方案，使黄河逐渐变好。

五、学习课文第一段。

1.人们把黄河比作什么?(中华民族的摇篮)2.可是，近20000年来，黄河的表现为什么叫人大吃一惊?3.课文是怎样说明这个问题的?4.小结：这一段先从正面指出“黄河是中华民族的摇篮”，接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难，使人印象更加深刻。

六、课堂作业。

1.抄写新词。

2.预习课后作业第1、2题。

第二课时教学目标：3.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。

4.有感情朗读课文。

一、讲读课文第二段。

1.这一段讲了什么?(讲黄河是中华民族的摇篮)2.第二自然段在文中起什么作用?(承上启下的过渡作用)3.为什么黄河是中华民族的摇篮?课文是怎么样描写的?二、讲读第三段。

1.黄河成了中华民族的忧患，忧患是什么意思?2.黄河造成灾难的原因是什么?(含沙量大，泥沙沉积，河床升高，成为悬河，容易决口，形成水灾。

10*黄河是怎么变化的教学目标：1.认识本课生字。

2.朗读课文，把握课文内容。

3.学习课文，懂得要自觉地保护大自然、保护环境。

重难点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启发。

课时：1教学过程：一、谈话导入：黄河是我国的第二长河，我们的祖先很早就生活在黄河流域了。

它是我们中华民族的摇篮，可后来黄河变了。

那么，它是怎么变化的呢读了课文题目，你想知道什么（怎样变化，变化原因，怎么治理。

）二、初读课文，了解课文内容。

（小组讨论，汇报交流）1.轻声读课文，读准字音，读通句子。

2.查字典理解释：摇篮、悬河、生息繁衍、忧患、植被、水土流失。

3.黄河是怎么变化的变化的原因是什么科学家的治理方案是什么4.黄河的变化给人类的教训是什么你从中受到了哪些启发三、解答疑问：1.黄河的变化：数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域自然条件很好。

我们的祖先在这里生息繁衍，后来黄河变得凶猛暴烈起来，经常决口、改道，给两岸人民带来深重的苦难。

2.黄河变化的原因：一是黄土高原气候的变化和黄土本身结构松散；二是人类对大自然的破坏。

两方面原因的关系：自然条件的变化导致水土流失，使得农作物减产；而农作物减产，人类就会多开垦荒地；开垦越多，水土流失就越严重，这样就形成了恶性循环。

3.治理方案：（1）坚持牧、林为主的经营方向。

（2）保护好森林资源，尽快恢复植被。

（3）合理规划利用土地。

（4）大量修筑水利工程。

四、小结：通过自学，我们知道了黄河是中华民族的摇篮，因为这里曾经气候温暖，森林茂密。

可随着时间的变化，黄河发生了变化，给两岸人民带来了灾难。

自然环境的变化，造成水土流失和农作物减产，而人口的增长，使得人们更多地开发荒地，水土流失就更加严重了。

为了治理黄河，科学家制定了许多方案，保护森林、恢复植被、兴修水利、合理利用土地，黄河变好一定会成为现实。

五、板书设计10*黄河是怎样变化的变化前：森林茂密，土地肥沃。

（母亲河）黄河流域变化后：凶猛暴烈，经常决口。

人教版小学四年级下册语文《黄河是怎样变化的》教案《黄河是怎样变化的》教学设计篇一教学目的：1、认识本课8个生字。

2、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。

3、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。

4、有感情的朗读课文。

教学重点：了解黄河演变的过程和变化的原因。

教具准备：录像、图片课前让学生搜集有关黄河的资料教学时间：一课时教学过程：一、知识竞赛导入：1、课前轻松轻松，进行地理知识竞赛，顺势导入黄河的相关知识。

2、学生汇报课前了解的有关黄河的资料。

3、让我们一起走近黄河，了解她的过去、现在、共同设计她的未来。

学生齐读课题《黄河是怎样变化的》过渡：要了解黄河，有什么好方法？（注意引导学生可以通过阅读课文了解。

）二、阅读课文时先学习生字词：祸河、乃至、侵蚀、开垦、亩、经营、不折不扣。

1、齐读。

2、开火车读。

二、了解黄河的过去。

学习第三自然段。

1、请同学们通过默读，了解黄河的过去。

2、学生汇报。

4、出示2000年前黄河及两岸情况图片，朗读第三自然段。

过渡：这样的摇篮多么让人向往啊！可是不知道什么原因，黄河边变了，她变成什么样子呢？三、学习黄河的现在。

（现状和原因）1、学习1、4、5自然段，边读边思考以下问题：黄河变成了什么样子？2、学生纷纷汇报。

（注意引导学生用课文的语句回答）3、是什么原因使我们的“摇篮”变成这样的呢？（请学生读第六自然段。

）4、同学汇报，教师注意引导归纳为自然原因和人为破坏。

5、指导朗读第六自然段，（从无奈到愤怒）过渡：正因自然与人为的原因使得我们中华民族的母亲河她愤怒了她咆哮了。

你们希望我们的黄河继续这样狂躁不安吗？你想她以后……四、共同设计黄河的未来。

（学习最后一段）1、要治理好黄河，关键是什么？2、为了治理好黄河，科学家们事怎样做的？3、我们还有什么好方法呢？（让学生各抒己见）五、环保拓展：争做环保小卫士1、从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，留意我们的周边环境，你们发现有什么环境问题，你平时是怎样保护环境？2、仅仅靠我们保护环境是远远不够的，如果我们社会上人人都行动起来，那我们的环境就会焕然一新了，今天我们指导了保护环境的重要性，就让我们为环保出一份力，向社会个各人士发出我们的呼吁。

人教版小学四年级下册语文《黄河是怎样变化的》教案最新5篇人教第九册《黄河是怎样变化的》教学设计篇一教学目标：1、朗读课文，把握课文主要内容。

了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，从中受到启示，培养保护大自然的意识。

2、正确、流利地朗读课文。

体会重点语句。

3、收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。

教学的重点：了解黄河的变化过程教学的难点：理解造成黄河变化的原因一、揭示课题1、(板书“河”)生齐读。

有水的地方就有生命，河流哺育了人类。

中华民族灿烂的五千年文明也源自一条大河。

(板书：“黄河”)请同学们充分有感情的朗读这个词。

2、老师听出一种特殊的感情，一种发自内心的自豪。

黄河从青藏高原的巴颜喀拉山北麓发源，向东流过一座黄土高原以后，就变成了一条黄色的泥河。

同学们请看(播放链接1)这就是黄河。

(出示幻灯片2)面对滔滔千里，滚滚东去的黄河，你们想知道些什么呢？3、今天我们一起来研究一篇写黄河的课文，(板书并齐读课题——“黄河是怎样变化的”)你想强调哪一个词？(生答：变化、怎样)同学们再试着读一遍。

读了课题你最想知道什么？(生答，师板书：前、后、原因)二、速读课文概括主要内容1、下面我们一起来看课文(播放课文朗读)，读完后能用抓住文中的关键词语的方法说说课文写了什么？2、谁来说说课文写了什么？引导学生用一句话概括课文。

生答：原来——摇篮后来——忧患原因——水土流失治理——管住泥沙三、再次读文：师：现在请同学们默读阅读提示和课文，看一看还有哪些问题你不能解决？(学生默读) 师：谁有不能解决的问题？(原来的黄河是什么样的？)师：你的问题提得很好，也很有价值，能够围绕课文的主要内容来提问，还有问题吗？师：你也很会学习，能抓住课文的重、难点进行提问，还有吗？师：你真是个有爱心的好孩子，知道保护环境，希望你能为治理黄河提出一点合理化的建议。

师：(出示幻灯片)下面我们就以课文中这四方面的内容为主题，采用小组合作研究的方式来学习研究。

四年级下册语文《黄河是怎样变化的》教案教学目标：1. 了解黄河的地理位置和流经的省份。

2. 了解黄河的变迁过程及原因。

3. 了解黄河治理的方法和成果。

4. 培养学生保护环境的意识。

5. 提高学生的阅读理解能力。

教学重点：1. 黄河的地理位置及流经的省份。

2. 黄河的变迁过程及原因。

3. 黄河治理的方法和成果。

教学难点：1. 黄河的变迁过程及原因。

2. 黄河的治理方法和成果。

教学准备：1. 《黄河是怎样变化的》课文和课后题。

2. 多媒体设备。

3. 图片、地图等教学辅助材料。

4. 黄河流域的图书、视频资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 出示黄河流域的地图，让学生找出黄河的位置，并说出黄河流经的省份。

2. 引导学生回忆上节课学过的有关黄河的知识。

二、新课呈现（20分钟）1. 分段阅读《黄河是怎样变化的》，并解读生词和短语。

2. 讲解黄河治理的方法和成果，并通过图片和地图进行展示。

3. 与学生共同总结黄河的变迁过程和原因。

三、讲解重点知识（15分钟）1. 黄河的变迁过程：依次介绍黄河中游和下游的变迁情况。

2. 黄河的变迁原因：讲解自然因素和人类活动对黄河造成的影响。

四、训练与巩固（15分钟）1. 小组合作阅读课文，并回答课后题。

2. 分组展示，并提问学生对黄河治理的看法。

五、拓展延伸（15分钟）1. 引导学生思考其他大型河流的变迁过程和原因。

2. 鼓励学生调查当地河流的现状，并写一份调查报告。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师进行总结，并引导学生思考本节课的收获和不足之处。

2. 学生进行课堂小结。

教学扩展：1. 鼓励学生到图书馆或互联网上寻找更多关于黄河的资料。

2. 组织学生进行黄河文化知识竞赛，以加深对黄河的了解。

3. 选读与黄河相关的文学作品，如《黄河颂》、《鹅湖秋思》等。

黑板设计：黄河是怎样变化的一、黄河的流经省份1. 通过地图找出黄河的位置2. 说出黄河流经的省份二、黄河的变迁过程及原因1. 黄河中游的变迁① 变窄② 沙土淤积2. 黄河下游的变迁① 弯道增多② 河床上升3. 变迁的原因① 自然因素：气候变化、地壳运动等② 人类活动：开垦草地、放牧、过度取水等三、黄河的治理方法和成果1. 河道改道2. 河床疏浚3. 构筑河堤4. 化肥农药控制（备注：教案中____字，因为信息量较大，建议将其中的核心内容提炼出来，进行教学。

四年级下语文教案—黄河是怎样变化的|人教新课标设计理念：《黄河是怎样变化的》是一篇阅读课文，它围绕“黄河是怎样变化的”讲了四个方面的内容：灾难、摇篮、原因和治理。

是教育人们要保护好大自然环境。

在设计中，我运用默读，朗读等读书方法，让他们自主学习，质疑探究，促进其思考和理解。

这是培养自学能力，语感和表情达意的重要手段。

在整个教学过程中，教师只是学生学习的指导者，学习交流的组织者，学习兴趣的激励者。

教学目标:1.掌握本课生字.2.了解黄河的变化,变化原因及治理黄河的办法.3.通过自主学习,质疑讨论.4.懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意识.教学重.难点:1.了解黄河的变化,变化原因及治理黄河的办法.2.懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意识.教学准备:让学生课前搜集有关黄河变化前后的图片资料.课时划分:一课时教学过程:一.激情导入1.出示图片，阅读黄河的资料。

师:黄河是我国的第二大河,它是中华民族的骄傲.我们的祖先很早就生活在这片黄河流域,可是,很多年来,这条美丽的母亲河给两岸人民带来了极大的灾难,吞噬了他们的生命及财产.这又是为什么呢?怎么变成这样呢?比较图片黄河变化前后的图片。

今天咱们就来学习黄河变化的情况,相信我们能找到答案的.2.揭题,板书课题 (黄河是怎样变化的)3.齐读课题.二.初读课文,自主认读1.自读课文,提出要求:读准字音,读通句子,给自然段标上序号,借助工具书或联系上下文理解词义.2.检查生字的认读.(指名读或开火车读的方式”)三.再读课文，产生质疑初读课文.产生质疑,为什么以前的黄河是中华民族的”摇篮”?1.划出黄河过去是怎样的句子,并朗读.2.师归纳摇篮:自然条件好{气候温暖,森林茂密,土地肥沃}四、品读课文（一）带着下面三个问题读课文：1.黄河发生了哪些变化？2、黄河发生变化的原因是什么？3、怎样才能治理好黄河？（二）.通过汇报,师总结:如今----忧患的原因{自然:气温转寒,暴雨;人为原因:人口增多,砍伐}(三)学习最后一自然段1.指名说说科学家们治理黄河的办法.2.师总结:治理：牧林为主,保护资源，规划用地，修筑水利。

人教版语文四年级下册《黄河是怎样变化的》教案一、教学目标1.了解黄河的流域分布及主要变化情况。

2.掌握黄河流经的地区及地形地貌特点。

3.理解黄河的变迁对当地居民生活和经济的影响。

4.培养学生保护和珍爱黄河的意识。

二、教学重点1.黄河的流域分布及主要变化。

2.黄河流经地区的特点。

3.黄河的变迁对当地居民生活和经济的影响。

三、教学准备1.课文《黄河是怎样变化的》教材。

2.黄河流域地图。

3.多媒体投影仪。

4.黄河流经地区图片资料。

5.板书、彩笔。

四、教学过程第一课时：了解黄河的流域分布及主要变化情况1.利用地图让学生观察黄河的流域分布，介绍黄河的发源地、主要流经省市。

2.通过课文讲解黄河的发展历程及主要变化情况。

3.带领学生进行讨论，总结黄河的变化对当地居民造成的影响。

第二课时：掌握黄河流经的地区及地形地貌特点1.展示黄河流经地区的图片，让学生观察不同景观。

2.引导学生描述黄河流经的地形特点，如黄河上游险峻、中游平缓等。

3.组织小组讨论，探讨黄河地貌特点对当地人们的生活和经济的影响。

第三课时：理解黄河的变迁对当地居民生活和经济的影响1.分析课文中描写的黄河不同时期的情况，引导学生思考人们生活环境的变化。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体会不同时期黄河变化带来的影响。

3.引导学生总结黄河变迁对经济的影响，强调保护黄河的重要性。

第四课时：培养学生保护和珍爱黄河的意识1.组织学生观看反映黄河自然风光的视频，引发学生对黄河的热爱之情。

2.进行班级讨论，提出如何保护黄河的建议，鼓励学生积极行动保护环境。

3.带领学生撰写关于黄河保护的口号和标语，展示在班级墙壁上。

五、教学反思通过教学，学生对黄河的变化历史有了更深刻的了解，增强了对黄河的珍爱意识。

教师在教学中要注重唤起学生对祖国河流的热爱和保护意识，培养学生保护环境的责任感。

以上是本节课《黄河是怎样变化的》的教案内容，希望能够帮助老师们更好地准备和展开教学工作。

2023年四年级下册语文《黄河是怎样变化的》教案人教版四年级下册语文《黄河是怎样改变的》教案篇1教学目标1．学问目标有感情地朗读课文。

2．实力目标理清课文脉络，给课文分段，概括段落大意。

3．情感目标（1）了解黄河的改变给人们的教训。

（2）了解黄河演化的过程和改变的缘由，培育学生爱护大自然的意识。

教学重点1．了解黄河演化的过程和改变的缘由，培育学生爱护大自然的意识。

2．了解黄河的改变给人们的教训。

教学时间一课时教学过程一、揭示课题：黄河，我国其次大河。

我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的傲慢。

可是许多年以来，黄河也给两岸人民带来了灾难。

我们这篇课文记述的就是黄河改变的状况。

学习了这篇课文，我信任同学们都会感到爱护大自然，爱护我们的生存环境是何等重要。

二、初读课文，了解内容，画出有难度的字、词、句，借助字典，或联系上下文理解。

1．读准字音，辨别字形。

有些字不是生字，但读音简单出现错误，这样的字应反复强调。

三、理清结构，分段、概括段意。

全文共七个自然段，可以分为四段。

第一段（第1自然段）概括地讲黄河给两岸人民带来苦难。

其次段（第2、3自然段）主要讲黄河为什么是中华民族的摇篮。

第三段（第4～6自然段）这是课文的重点段，主要讲黄河改变的缘由。

第四段（最终一个自然段）讲的是科学家设计的治理黄河的方案。

四、结合思索题，学习课文。

这是一篇阅读课文，老师要放手让学生自己去学习，但要赐予适当的提示和指导。

课后思索题比较全面地概括了课文的内容。

因此学生通过自学把这些问题解决了，也就理解了本课的主要内容，完成了学习任务。

课文一起先讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

”“摇篮”指什么？（“摇篮”指发源地。

）从这里可以看出黄河对于中华民族的发展起着很重要的作用。

可是，黄河真的使中华民族华蜜安静吗？没有，请同学们齐读第一段，记住黄河近两千年间的表现。

齐读课文，激发学生了解黄河的主动性。

过去的“摇篮”是什么样的呢？（自然条件很好，气候暖和，森林茂密，土地肥沃。