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16 海上日出课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
nǔlìdài tìxiānɡbiān zǐsè
（）（）（）（）
二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）
2.指周围的世界。
（）
3.光彩耀眼。
（）
4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）
三、给词语搭配连线。
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
【答案】
一、努力代替镶边紫色
二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观
三、
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
第二课时
一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( ) 传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( ) 二、选词填空。
壮观奇观
1.这不是很伟大的（）吗？
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：
2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：
【答案】
一、(转动) (刹那) (范文) (镶嵌) (分辨) (光芒) (传来) ( 杀死) (犯错)( 箱子) (争辩) (忙碌)
二、1.奇观2.壮观
三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
部编人教版四年级语文下册海上日出课时练习及答案一、读拼音，写词语。
xún mìmǐn ruìshǎn shuònù hǒu wǔ cānsuì dào kāi pìjiàn kāng xì bāo zāo yāng二、请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。
A．慰藉．（jì）膝．盖（xī）倒．（dào）翻白桦．（huà）（）B．炫．（xuàn）耀交叉．（chà）暖和．（hé）胆怯．（qiè）（）C．狼藉．（jí）阴霾．（mái）一瞥．（piě）晕．（yūn）皱（）D．龚．（gòng）自珍范仲．（zhōng）淹．（yān）涂抹．（mǒ）（）三、比一比，再分别组词铛（_________）避（_________）蝙（_________）幅（_________）挡（_________）僻（_________）偏（_________）蝠（_________）四、将词语补充完整，并选择一个写一句话。
（____）山（____）海横（____）竖（____）（____）到（____）头大（____）失（____）无（____）奈（____）若（____）所（____）____________________________五、对号入座填词语。
活泼活跃活力①工作繁重，她依然充满了________。
②________会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
③小小的天窗会使你的想象________起来。
喜欢喜爱爱护④我们要________学校的公物。
⑤夏天阵雨来了时，孩子们顶________在雨里跑跳。
⑥这是我最________的一件物品。
六、按课文内容填空。
1．作者在观察和描绘了海上日出的美景之后，发出了“________”的感叹，这是因为无论是________还是_______，作者笔下的海上日出都给人带来_______的享受，表达了作者对海上日出景色发自内心的______。
部编人教版四年级语文下册《海上日出》课时练习及答案一、看拼音，写词语。
qiān bǐkàng yán huāng máng fā lèngchóu zi guì bǎn jiè zhǐguǐ liǎn二、用“√”给加点字选择正确的读音。
官绅．（shēn chēn）吊．车（dào diào）开凿．（záo zuó）纪．昌（jǐjì）剂．量（jíjì）骨髓．（suísuǐ）媳．妇（xīxí）磕．头（kēhē）三、辨字组词。
弛（_________）棉（_________）嘲（_________）啄（_________）驰（_________）绵（_________）潮（_________）逐（_________）四、把下面的词语补充完整。
水天（___）（___）昂首（___）（___）人（___）人（___）齐头（___）（___）（___）天（___）地（___）（___）鼎沸若（___）若（___）（___）（___）西去风（___）浪（___）五、根据意思，选择合适的词语填空。
挑大梁破天荒敲边鼓栽跟头1．如果不及时改正自己的缺点，以后迟早会（____）。
2．一向成绩优秀的小明，这次考试竟然不及格，这真是（____）的事儿。
3．这出戏由他（____），一定能引人注目。
4．别人说话时，他总是喜欢（____）。
六、课文回顾。
《海上日出》的作者是我国著名作家_______。
这篇文章以___的变化描绘了___天气和____天气两种情况下的日出奇观,表达了作者热爱自然、向往光明的思想感情。
七、课内阅读。
海上日出(节选)天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
16 海上日出课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
nǔlìdài tìxiānɡbiān zǐsè
（）（）（）（）
二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）
2.指周围的世界。
（）
3.光彩耀眼。
（）
4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）
三、给词语搭配连线。
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
【答案】
一、努力代替镶边紫色
二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观
三、
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
第二课时
一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( ) 传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( ) 二、选词填空。
壮观奇观
1.这不是很伟大的（）吗？
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：
2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：
【答案】
一、(转动) (刹那) (范文) (镶嵌) (分辨) (光芒) (传来) ( 杀死) (犯错)( 箱子) (争辩) (忙碌)
二、1.奇观 2.壮观
三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
16 海上日出课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
nǔlìdài tìxiānɡbiān zǐsè
（）（）（）（）
二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）
2.指周围的世界。
（）
3.光彩耀眼。
（）
4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）
三、给词语搭配连线。
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
【答案】
一、努力代替镶边紫色
二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观
三、
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
第二课时
一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( ) 传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( ) 二、选词填空。
壮观奇观
1.这不是很伟大的（）吗？
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：
2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：
【答案】
一、(转动) (刹那) (范文) (镶嵌) (分辨) (光芒)
(传来) ( 杀死) (犯错)( 箱子) (争辩) (忙碌)
二、1.奇观 2.壮观
三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
部编版语文四年级下册：海上日出课时练（含答案）16 海上日出课时练第一课时一、读拼音，写词语。
nǔ lì dài tì xiānɡ biān zǐ sè（）（）（）（）二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）2.指周围的世界。
（）3.光彩耀眼。
（）4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）三、给词语搭配连线。
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围【答案】一、努力代替镶边紫色二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观三、范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围第二课时一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( )传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( )二、选词填空。
壮观奇观1.这不是很伟大的（）吗？2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：【答案】一、(转动 ) (刹那 ) (范文 ) (镶嵌 ) (分辨) (光芒 )(传来 ) ( 杀死) (犯错 )( 箱子) (争辩) (忙碌 )二、1.奇观 2.壮观三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
二、四年级语文阅读理解练习2．阅读下文，回答问题。
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
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第一课时
一、读拼音，写词语。
nǔlìdài tìxiānɡbiān zǐsè
（）（）（）（）
二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）
2.指周围的世界。
（）
3.光彩耀眼。
（）
4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）
三、给词语搭配连线。
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
【答案】
一、努力代替镶边紫色
二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观
三、
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
第二课时
一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( ) 传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( ) 二、选词填空。
壮观奇观
1.这不是很伟大的（）吗？
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：
2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：
【答案】
一、(转动) (刹那) (范文) (镶嵌) (分辨) (光芒) (传来) ( 杀死) (犯错)( 箱子) (争辩) (忙碌)
二、1.奇观 2.壮观
三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
16 海上日出课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
nǔlìdài tìxiānɡbiān zǐsè
（）（）（）（）
二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）
2.指周围的世界。
（）
3.光彩耀眼。
（）
4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）
三、给词语搭配连线。
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
【答案】
一、努力代替镶边紫色
二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观
三、
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
第二课时
一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( ) 传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( ) 二、选词填空。
壮观奇观
1.这不是很伟大的（）吗？
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：
2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：
【答案】
一、(转动) (刹那) (范文) (镶嵌) (分辨) (光芒)
(传来) ( 杀死) (犯错)( 箱子) (争辩) (忙碌)
二、1.奇观 2.壮观
三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
部编版四年级语文下册
第16课《海上日出》课后练习题（附答案）第一课时
一、读拼音，写词语。
nǔlìdài tìxiānɡbiān zǐsè
（）（）（）（）
二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）
2.指周围的世界。
（）
3.光彩耀眼。
（）
4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）
三、给词语搭配连线。
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围
【答案】
一、努力代替镶边紫色
二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观
三、
范围亮光透出光彩
负着上升躲进红霞
使劲重担出现云里
发出扩大有了重围
第二课时
一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( ) 传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( ) 二、选词填空。
壮观奇观
1.这不是很伟大的（）吗？
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：
2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：
【答案】
一、(转动) (刹那) (范文) (镶嵌) (分辨) (光芒)
(传来) ( 杀死) (犯错)( 箱子) (争辩) (忙碌)
二、1.奇观 2.壮观
三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
第16课：海上日出一、读拼音写汉字。
太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围， tì（）黑云xiānɡ（）了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了zǐ（）色或者红色。
这时候发亮的不jǐn（）是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
二、多音字组词。
冲 chōnɡ（）重 chónɡ（）chònɡ（） zhònɡ（）荷 hè（）转 zhuǎn（）hé（） zhuàn （）三、按要求写句子，再写出原句所用的修辞手法。
1.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。
（缩句）原句修辞手法：2.这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）原句修辞手法：四、根据课文内容填空。
日出前，天空还是( )，转眼间，天边出现了( )，红霞的范围( )。
日出时，天空中出现了( )，接着( )，到了最后( )。
五、重点段落品析。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳（），慢慢地（），到了最后，它终于（）云霞，完全（）海面，颜色（）。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时候太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
这时候，要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
1. 根据课文内容填空。
2. 这段话按（）顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（）变化，还抓住太阳（）和（）的变化来写。
3.作者采用（）的写法，表现出日出时的（）美。
4.想象说说当时作者会做些什么？说些什么？心情怎样？六、阅读短文，回答问题。
观日出看日出需早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shu ò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。
部编版语文四年级下册：海上日出课时练（含答案）16 海上日出课时练第一课时一、读拼音，写词语。
nǔ lì dài tì xiānɡ biān zǐ sè（）（）（）（）二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）2.指周围的世界。
（）3.光彩耀眼。
（）4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）三、给词语搭配连线。
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围【答案】一、努力代替镶边紫色二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观三、范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围第二课时一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( )传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( )二、选词填空。
壮观奇观1.这不是很伟大的（）吗？2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：【答案】一、(转动 ) (刹那 ) (范文 ) (镶嵌 ) (分辨) (光芒 )(传来 ) ( 杀死) (犯错 )( 箱子) (争辩) (忙碌 )二、1.奇观 2.壮观三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
二、四年级语文阅读理解练习2．课外阅读。
一张电影片雨细细地下着，灯光迷蒙。
我悠闲地向电影院走去。
电影院门口，一个三十多岁的男子，穿着一件灰色的夹克衫，手里捏着钱，不声不响地站在雨里，一个四五岁的男孩，牵扯着他的衣角。
等退票的人很多，我刚走近电影院，不少人凑上来问我有没有余票。
我一个劲儿地摇头。
我只有一张票，怎么能给人呢？谁知这时，男孩的父亲迎向了我。
“有票吗？”男子低声地问，声音带着点企望。
小男孩仰起头，急切地看着我，深深的眸子里闪着温柔的光，一眨不眨地盯着我，望着他渴求的眼神、热切的神情，我的“没有”哽在嗓子眼。
我突然记起多年前的一个夜晚，也是这样的细雨迷蒙，灯光冥冥，我也是男孩这样的年龄，不同的是，牵扯着我的手等退票的是母亲。
顿时，那种遥远的热切的记忆渐渐涌向心间，我的心柔柔地震颤了。
那次，是一位满脸洛腮胡子的叔叔把票给了母亲。
当母亲付过钱接过票时，我是多么欣喜、雀跃啊！这时，一种崇高的感情在我心间升腾，我突然感到把票让给这个男孩是我的责任似的了。
我将手里捏着的一张票递给了孩子的父亲。
男孩的脸放光了。
“谢谢叔叔！”“没什么。
”我答，情不自禁地伸手拍了拍男孩的头，仿佛大哥哥对小弟弟那样。
看着小男孩蹦蹦跳跳地向电影院走去，我抬腕看了看表，离开映正好还有五分钟。
我心里涌上一种恬淡熨帖的感觉，那是一种做了一件应该做、值得帮的事的感觉。
回家的路上，我没有撑伞，任细雨丝丝地洒落在我身上。
我吹起了口哨，看着街灯闪烁的光晕，树枝摇曳的碎影，突然感到这世界是多么美好和亲切！（1）在横线上填上适当的词。
________的眼神 ________的感情________的记忆 ________的光晕________的碎影 ________的感觉________的神情 ________的灯光（2）小男孩仰起头时，为什么“我”的“没有”哽在噪子眼？（3）“我”做了一件应该做、值得做的事是指什么？（4）最后，“我”把票给了别人，自己没看成电影，为什么还觉得美好呢？【答案】（1）渴求；丰富；模糊；闪烁；摇曳；难忘；热切；柔和（2）因为“我”看到他渴求的眼神、热切的神情，不忍拒绝。
（3）把仅有的一张电影票让给了男孩。
（4）有的时候帮助别人也是一件很快乐的事情。
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生的搭配能力。
眼神，可搭配渴求，表示急切。
感情，一般很丰富。
记忆，清晰也可模糊，光晕，自然现象，可为闪烁的。
碎影，摇曳的碎影为固定搭配。
感觉美妙，申请热切，灯光柔和等均为一般常见搭配。
作者看到他渴求的眼神、热切的神情，不忍拒绝，把仅有的一张电影票让给了男孩，最后他没看成电影，还觉得美好是因为有的时候帮助别人也是一件很快乐的事情。
【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
3．阅读短文，完成练习。
春雨中的伞花酥油般的春雨牵去了街上的繁华。
此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。
这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。
渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。
这伞花，是一朵朵奇特的花。
瞧，那位年轻姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。
这“花”配着她那时髦的（装扮打扮），在伞海里变成了一朵醒目的花朵。
那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。
她们（饶有兴趣津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。
伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。
伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。
幼儿园小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。
老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。
我沉思了_____是谁绘就了这雨中奇景_____是谁引来这独特的花朵_____哦_____是滋润人们心田的春雨_____（1）选择短文中括号里正确的词。
时髦的________（装扮打扮）（饶有兴趣津津有味）________地（飘动飘移）________而去（2）根据下面的意思在文章第1自然段中选择恰当的词语填在横线上。
①车来车往，像流水一样连续不断。
________②色彩鲜艳，繁多凌乱。
________（3）短文围绕第一自然段里面的哪一句话写的，用横线画出来。
（4）根据第2自然段内容填空：在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。
它们是________的伞，________的伞，________的伞，________的伞，其中详写了________的伞。
（5）给第3自然段加上标点符号。
我沉思了________是谁绘就了这雨中奇景________是谁引来这独特的花朵________哦________是滋润人们心田的春雨________【答案】（1）；；（2）川流不息；五彩缤纷（3）（4）；；；；（5）；；；；【解析】【分析】（1）本题考查学生词语的理解与辨析能力。
要想正确的运用词语，必须准确理解词语的意义。
可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（3）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在文章第1自然段句尾。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（5）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1）时髦、饶有兴趣、飘移（2）①川流不息、②五彩缤纷（3）这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
（4）一位姑娘、三名女学生、小朋友、老人们、一位姑娘、三名女学生（5）：？？，，【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（5）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
4．课外阅读《》徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。
有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。
”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。
”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你____不能站在凳子之类的高地方去取，____不能把竹竿横下来。
”伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。
只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”（1）给本文加上一个小标题。
（2）在文中的横线上填上恰当的关联词。
你________不能站在凳子之类的高地方去取,________不能把竹竿横下来.”（3）伯父想两个什么难题考考徐文长的?（4）徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢?（5）你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?（6）请你概括本文的主要内容【答案】（1）《聪明的徐文长》（2）既；又（3）提着两桶水渡过一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥。
竹竿顶取礼物,但不能站在凳子之类的高地方去取,也不能把竹竿横下来。
（4）脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥；拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物（5）善于用脑,在难题面前善于变通,相当机智,临危不惧。
（6）本文主要描述徐文长在伯父两次的考核中,善用自己机智的头脑顺利地通过了考核,从而取得了礼物.【解析】【分析】伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
