当好“一把手”要做到三要

一把手的素质要求在现代组织中，一把手是核心领导，其素质要求关乎组织的整体运营与发展。

以下是一把手所需具备的主要素质要求：1.领导能力：一把手应具备卓越的领导能力，能够带领团队朝着共同的目标前进。

这包括指导团队成员明确方向、协调内部矛盾、提高整体执行力等。

2.决策能力：决策是一把手的核心职责之一。

一把手需要具备快速、准确、科学的决策能力，在复杂的情境中作出正确的选择，带领组织应对各种挑战。

3.沟通能力：一把手需具备良好的沟通能力，确保信息的准确传递和有效沟通。

这包括清晰表达观点、倾听他人意见、化解冲突等。

4.团队协作：一把手需关注团队的协作与凝聚力。

通过促进团队合作，提升组织整体效率与战斗力。

5.创新能力：在快速变化的环境中，一把手应具备创新思维，引领组织适应变化、探索新的发展机会。

6.道德品质：一把手应以高尚的道德品质为团队树立榜样，保持正直、诚信的品质，树立良好的组织形象。

7.学习能力：随着时代的发展，一把手应具备持续学习的意愿和能力，不断更新知识、提升自我，以适应不断变化的外部环境。

8.抗压能力：一把手需具备强大的抗压能力，在面对压力和困难时保持冷静，带领团队共克时艰。

9.自我管理：一把手需要良好的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理、自我激励等方面，以确保自身高效、稳定地发挥领导作用。

综上所述，一把手的素质要求涵盖了多个方面，包括领导能力、决策能力、沟通能力、团队协作、创新能力、道德品质、学习能力、抗压能力以及自我管理。

作为组织的领军人物，一把手需要全面发展和提升这些素质，以更好地履行职责，推动组织的持续发展。

一把手的能力要求
一把手是指各种组织、单位内部的最高领导人。

一把手的基本特征是拥有实际上的人事权、经营管理权、财务管理权和职务、薪资调动权。

在农村指村里的最高领导者。

在一个家庭中指占有重要地位的人，掌握家里的一些重大事件决定权的人。

作为一把手需要具备的能力包括：决策能力、领导能力、沟通协调能力等。

具体要求如下：
1. 决策能力：一把手需要具有全面的知识结构和对市场变化的敏感，能够快速做出正确的决策，带领团队实现目标。

2. 领导能力：一把手需要具备良好的领导能力和管理能力，能够激发员工的积极性，提高团队的凝聚力和执行力，推动公司的发展。

3. 沟通协调能力：一把手需要与各个部门进行有效的沟通和协调，及时了解公司的运营情况，解决存在的问题，保证公司的正常运转。

总之，作为一把手需要具备多方面的能力和素质，以应对复杂的工作环境和挑战。

一把手的素质要求
作为一把手，担负着重要的领导职责和使命，对其素质要求也应当更高。

一把手的素质不仅仅包括专业知识和能力，还涉及到领导才能、道德品质和人际关系等方面。

以下是我对一把手素质要求的一些思考。

一、领导才能
一把手需要具备出色的领导才能，能够有效地组织和管理团队，指导下属，促进工作的顺利进行。

他们应当具备良好的沟通能力，能够清晰地表达自己的意图，并倾听下属的建议和意见。

此外，一把手还应具备决策能力，能够在复杂的情况下做出明智的决策，并承担相应的责任。

二、专业知识和能力
作为一把手，必须具备扎实的专业知识和丰富的工作经验。

他们应当对自己所负责的领域有深入的了解，并能够及时掌握新的发展动态。

此外，一把手还应具备良好的组织能力和协调能力，能够有效地组织工作，合理分配资源，并妥善处理各种问题。

三、道德品质
一把手的道德品质直接关系到其领导形象的塑造和团队的凝聚力。

他们应当具备高尚的道德情操，做到诚实守信，廉洁奉公。

一把手还应具备良好的职业操守，能够以身作则，为下属树立良好的榜样。

四、人际关系
一把手需要与各方保持良好的人际关系，包括上级、同级以及下属等。

他们应当具备良好的沟通和协调能力，能够与不同背景的人合作，解决各种问题。

一把手还应具备谦虚谨慎的态度，虚心听取他人的建议和意见，并能够正确处理和解决各种矛盾和纠纷。

一把手的素质要求是多方面的，不仅包括领导才能、专业知识和能力，还涉及到道德品质和人际关系等方面。

只有具备这些素质，一把手才能够更好地履行自己的职责，为组织和团队带来更大的价值。

当好“一把手”这八种能力必不可少“一把手”在领导班子中处于核心地位，是领导班子的组织者、运筹者、指挥者和协调者，起着关键作用，负有重要职责。

“一把手”作用发挥如何，直接影响到单位部门的工作好坏。

那么“一把手”应当具备哪些能力呢？要有沉稳的性格成熟的“一把手”要做到思虑周密、稳健持重、言行谨慎，不轻浮、不轻率、不轻信，不躁动、不妄动、不盲动，让人觉得靠谱、认真、踏实，严谨细致、见识过人、驾轻就熟。

要讲求渐进的方法“一把手”干事创业要做到渐进而不心急。

不要抱着升官发财的私欲来谋事、行事，不能为了树立权威、显示才能，不顾长远利益、不从事业出发，竭泽而渔。

要有敢于担当的能力“一把手”要敢作敢当，真理真话敢讲、歪风邪气敢管、硬事难事敢抓，让人觉得有主见、有胆识、有魄力。

避免凡事过于多虑，谨小慎微，凡事不敢较真碰硬。

要有虚怀纳谏的意识“一把手”要善于倾听别人的意见，做到自信而不霸道。

避免凡事都由一个人说了算，包揽一切、个人专断，否则就会让人敬而畏之、敬而远之。

要有开阔的眼界“一把手”眼界要开阔，具有预见性和长远性，做到谋远而不短视。

既要立足当前抓工作，又要着眼未来谋长远。

如果只顾眼前不顾长远，就一定会做出“现在看来是政绩，过几年再看是劣迹”的事情，甚至还会让人贻笑大方。

要有创新的思想“一把手”既要稳健持重，同时也要开拓创新，敢为人先。

如果一味守旧迷信经验，固守传统习惯，甚至一味照着上面“条条”搬、跟着别人后面干，必然造成裹足不前、一事无成。

要有豁达的心胸“一把手”不一定是最聪明、最能干的人，但应当是最公道、最敢当、最包容、最坦荡、最能把大家团结起来的人。

要豁达宽宏、厚德包容，切忌心胸狭隘、记恨记仇，抑或嫉贤妒能、揽功诿过。

要有超强的执行力“一把手”要求真务实，要雷厉风行。

对于已经议定的事情，一定要抢时间、争速度，以全部的精力狠抓落实。

不能只说不干，也不能“雷声大雨点小”，更不能拖拖拉拉，搞“马拉松”。

如何当好一把手当前，我国正处于经济社会转型、利益交错、各种社会矛盾纠结而法治尚未成熟这样一个特殊时期。

作为一名基层税务局长，其职责特点决定了自己身处境地的特殊性。

要当好一把手，必须做到能干事，干成事和不出事，即通常所说的带好队，收好税，服好务。

下面结合自己的实践，谈一些粗浅的体会。

一、把握大局，驾驭全局大局即方向，无论什么样的单位，也无论单位大小，“把握大局，驾驭全局”都是单位一把手的第一要务，也是衡量一个一把手是否称职的首要标准。

能否把握好大局，驾驭好全局，是一个一把手能力大小、水平高低的根本体现。

作为一名局长，必须把其作为首先要修炼好的功夫。

那么，实际工作中，要做到把握大局，驾驭全局，起码应当做到以下六个方面。

首先，在思想上要明白什么是大局意识。

“大局”不仅是局限于一个单位，一个团体，也不仅局限于一个特定的地域概念，我们平时所讲的形势、方向、环境就是大局，大局是政治。

第二是实际工作中，无论是安排落实专项重要工作，还是决策某项事务，都应当“吃透上情，掌握本情，了解外情。

”否则，难免出现缘木求鱼、南辕北辙的局面，其效果必然事倍功半。

如果不明形势，方向不辨，环境不谙，那就成了彻底的“盲人骑瞎马”、“夜半临深池”，想干事而干不成事，即使干成事也不能保证不出事，贻误工作，贻误自身。

第三是要勤思。

在工作中，要经常了解学习时事大政，把握政策，研判经济形势，做到识大局，识时务。

作为普通人，不可能先知先觉，但是只要做有心人，起码可以做到知而后觉。

第四要谋定而断。

凡重大工作事项，经过研判，只要符合大局，方向正确，通过一定的程序，抓住机遇，利用好条件，就应顺势而为，果断决策。

实际工作中，作为一把手，一定要有所为而有所不为，魄力是胆识的外在。

要尽力避免“当断不断”的情况，长此以往，不仅影响当前而且积累矛盾，形成难以收拾的局面，成为一个烂摊子。

第五要学会造势。

开展一项重要工作，不可能什么时候都顺风顺水，水到渠成，全局上下一开始就一呼百应，这个时候，需要一把手坚定信念，充分分析利弊因素和条件，要造“势”，创造一种“箭在弦上，不得不发”的情势，破解掉抵触情绪，然后顺势而为。

如何当好学校一把手北河小学李树江校长是学校教育教学工作灵魂。

校长的品质、学识、办学理念及管理水平对学校的健康可持续发展起着关健性的作用，所以要当好学校一把手必须做到以下方面：一、以身作则，率先垂范，树立威信。

校长的威信很重要，校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。

但校长的威信不是教师对你权力的屈服，而是对你人格魅力的认同。

俗话说为人师表要先正其身，为人领导更要以身作则，率先垂范。

孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。

作为一个管理者首先自己要做好表率：第一是自己要出色地完成本职工作；第二是要在工作状态和职业精神上勤政务实、廉洁自律、坚持原则。

第三学校的一切事务都要做到民主决策、监督、民主公开，公平公正。

二、完善制度建设，进一步优化管理。

抓好制度建设是搞好管理的前提。

一所学校要办出特色，必须牢牢把握管理的重点，即教学常规运行和教学质量管理。

所以要根据上级的相关要求和本校实际，制定出一套科学、合理并获得广大师生积极拥护和支持的管理制度，并在实践中不断完善创新。

制度必须有较强的可操作性。

执行必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教师在制度面前人人平等。

同时加强人文管理，以情感人，多用真情去体谅和关爱教师，真正把教师视为事业上的同志，人生中的知己。

三、要抓好队伍建设。

首先是领导班子建设，要建立结构合理，功能完善的领导班子机构，明确各自职责和任务。

要求班子集体要讲干劲、讲协作、讲学习、讲奉献。

强调班子成员要有求真务实和创新的精神。

建立建全领导班子的各种制度，发挥校长在领导班子建设是中的核心、带头作用。

在教师队伍建设方面，着重抓好：1、教师的政治思想和职业道德建设；要大力宣传模范教师的先进事迹，弘扬正气，崇尚师德。

2、是要实施“名师工程”，培养专家型、研究型的教师，每一门学科着重培养打造一两个走得出去的名师，以此来带动全校教师的提高。

3、加强中青年骨干教师的培养，对他们要放手使用，鼓励他们勇挑重担，在实战中增长才干。

浅谈维护领导班子团结必需做到“三要”的感想作为一个单位的一把手，如何维护班子团结，这是搞好一个单位的关键问题。

团结就是力量，团结出凝聚力出战斗力，出新的生产力。

讲团结，首先要讲各级领导班子的团结。

“一把手”在班子团结中居于关键地位，在维护班子团结方面，负有主要责任。

结合我局工商系统多年干部任用工作实践看，我认为“一把手”在维护班子团结上，必需要做到“三要”。

一是要善于以表率作用带动人。

因班子成员间由于性格气质、职责分工、利益需求等方面的差异而引发不同的看法、不同的意见是难免的。

如何正确对待，趋利避害地处理好这些有可能影响班子团结的因素。

作为“一班之长”的一把手，至关重要，而对这些差异，一把手不仅要有识人之智、容人之量、用人之艺，更要发挥好自身的表率作用，自觉当好坚持民主集中制的表率，发扬优良传统的表率，正确对待不同意见的表率。

教育引导班子成员增强协作意识、理解意识、尊重意识，模范地带动大家心往一处想，劲往一处使，打成一股绳。

还怕什么解决不了的事？二是要善于以目标激励人。

工作目标既具有指向性，又具有调节性。

运用目标激励，是凝聚班子合力，激发班子成员积极性和创造力的重要手段。

经过多年的分析观察，一些班子软弱松散的原因，很多事情由于班子成员问题，“自扫门前雪，各种责任田”造成的。

因此，作为一把手，要善于运用目标激励，制定既具有挑战性又具有可及性的总体目标，并据此按班子成员职责分工制定明确的个体目标，建立健全考核督促办法，协调各方力量，形成团结干事，齐心协力的工作机制。

增强班子的整体功能，保证各项任务落到实处是很重要的。

三是要善于以沟通团结人。

长期的实践证明，好多单位的领导，缺乏上下、左右间的有效沟通，往往容易造成班子成员间出现分歧或矛盾，给工作带来极大的损失。

作为领导者来说，对此处理不当，就会激化矛盾，酿成不团结的苦果。

有些一把手由于缺乏沟通艺术，效果往往不尽如人意，一种是命令沟通，一把手在班子中处于核心地位和主导地位，正是这种地位造成一些领导的“家长制”、“一言堂”作风。

如何当好“一把手”，这是新时期领导工作的一个关键问题。

领导班子是一个群体，作为“一把手”，在这个群体中处于核心地位，起着关键作用，负有特别重要的责任。

无论那项工作的开展，都需要“一把手”带头、示范、协调和推动。

就一个地区、一个单位来说，工作好坏，事业发展快慢乃至兴衰荣辱，领导班子都要负责任，但“一把手”的责任尤为重大。

“一把手”的工作既重要又复杂，遇到的矛盾和困难比一般领导成员要多得多，而把矛盾和困难处理好了，其作用也大得多。

下面根据本人汲取的知识及工作经验，简要谈谈要真正当好一把手，必须从实际出发，理解和处理好以下八方面关系问题。

一、发扬民主与集中决策的关系当好“一把手”，重在贯彻民主集中制原则，既要充分发扬民主，又要实行正确的集中；既要克服领导班子中民主不够的倾向，也要消除集中不力的弊端；既不能一个人说了就算，搞“家长制”、“一言堂”，也不能谁说了都算，各自为政。

发扬民主与集中决策相结合，是贯彻落实民主集中制的根本保证；集体领导与个人分工负责相结合，是民主集中制原则在领导工作中的体现。

实践证明，坚持和完善发扬民主与集中决策相结合、集体领导与个人分工负责相结合的制度，形成既有民主又有集中、既有集体领导又有个人分工负责、既能集中决策又能充分发挥班子成员作用的工作机制，有利于实现决策的科学化，有利于调动班子成员的积极性和创造性，有利于提高领导的整体功能和工作水平。

在实际工作中必须明确，一把手是“班长”而不是“家长”。

特别是在班子内部，“一把手”处于核心地位，有着特殊的作用，有带好“一班人”和对全局工作负责的职责，同时又是班子中的普通一员，“班长”和班子成员政治上是平等的，在讨论问题时个人意见都只能是“一家之言”，在决定问题时同样只有一票的权利，且“一把手”的一票与其它人的一票是等值的。

作为“一把手”，在民主决策过程中尤其要注意听取不同意见，正确对待有不同意见的同志，既要坚持少数服从多数，又要充分考虑少数人的意见，吸收其合理成分。

如何当好一把手（精选五篇）第一篇：如何当好一把手如何当好一把手我作为单位的主要领导、一把手，既有权力、也有责任和义务，担负着促进我单位发展的主要责任，是单位领导班子的组织者、领导者和协调者。

单位工作头绪繁杂，所面对的服务对象基本上都是广大群众，所面临的情况多种多样，这就更需要一把手带头协调和推动。

因此，我认为，要当好畜牧局一把手，必须做到能干事、干成事和不出事，即所谓的带好队、站好岗、服好务。

下面我结合工作实际，就如何当好一把手谈下自己的看法：一、强化大局意识，驾驭全局我单位是一个大集体，工作涉及面广，专业性强，因此，对工作的要求也更严格，能否做到各方面统筹兼顾，确保工作中不顾此失彼，作为局一把手必须要有大局意识，大局就是方向，能否驾驭全局是衡量一个一把手能力的首要标准，更是一把手执政能力的直接体现，在实际工作中，要做到把握大局、驾驭全局，我认为应做到四个方面：一是思想上要充分认识，大局不能仅局限于一个单位，也不仅局限于一个特定的工作岗位，大局其实就是大环境、大方向，只有方向正确，干工作才有目标。

二是实际工作中无论是安排落实专项重要工作、还是决策部署基本工作，都应当吃透上情、掌握本情、了解外情，做到心中有数、大事全掌握、小事不糊涂。

三是勤于思考、敢于创新，在工作中要经常了解学习时事大政，关注有关畜牧业的最新动向，把握相关政策，结合畜牧业自身特点，及时调整思路，寻找新突破口。

四是要善于决断，凡重大工作事项，经过慎重思考、研究判断后，只要符合大局、方向正确，通过一定的程序，抓住机遇、利用好条件、就应顺势而为，果断决策，决不拖拉。

二、搞好班子团结，用好中层班子是旗帜、是决策层，是一个整体，领导队伍的执行能力如何，不仅要看一把手的组织领导能力，还需要各方面的协调配合，带好班子，不搞“一言堂”，认真听取班子内部的意见，是一个局长组织领导能力的根本体现，一个班子的和谐，必将会产生强大的向心力和凝聚力，各项工作才会稳步提升。