全国小学英语课堂教学观摩研讨会心得体会

全国小学英语观摩研讨学习心得最近，我参加了一次全国小学英语观摩研讨活动，这是一个极为充实和有意义的学习经历。

在活动中，我不仅获得了许多新的教学理念和思路，还结交了一些很好的同行，让我受益匪浅。

活动内容本次观摩研讨活动旨在促进小学英语教师的教学提高，为了实现这一目标，我们参观了一些优秀的学校并亲身体验了其教学，还听取了名校教育专家的讲座和交流。

全程由资深英语教师和研究员组成的导师团队陪同参观，指导我们如何将所学到的理论应用到实际教学中。

在观摩活动中，我们对多个学校进行了深入了解和分析，包括了学校的师资力量、教学设备及教学方式等多个方面。

我们不仅仅是听观摩，还参与了实际教学环节，与教学专家们共同探讨和分析了教学中出现的问题，了解了优秀教师的教学技巧和方法。

学习收获通过本次观摩研讨活动，我获得了以下几点收获：1. 教学理念更新在活动中，我接触到了多种不同的教学理念，其中最为深刻的是课程整合理念。

通过学习实践案例和专家的分享，我了解到将英语教学整合到其他学科和生活实际情境中，不仅能够提高学生的英语学习效果，还能够更好地促进学生的全面素质和跨领域学习。

将不同学科和语言学习融合在一起，不但可以增加教育的可持续性和可扩展性，还能够让学生学习得更加自然和有效。

2. 针对学生个体差异的教学策略每个学生都有自己独特的性格、学习方式和学习习惯。

观摩研讨活动中，我们接触到了许多针对学生个体差异的教学策略，学习了如何更好地满足学生的需求，从而让他们更有效地学习英语。

在实际教学中，我将这些教学策略运用到了课堂中，发现学生更加投入，对英语学习更加感兴趣。

3. 引导式教学与任务型教学观摩研讨活动中，我了解到了引导式教学和任务型教学这两种新的教学方式。

与传统教学方式不同，这两种教学方式都是让学生主导学习的过程，鼓励学生进行探究和发现。

这种教育模式可以让学生在学习的过程中更为积极主动，自主学习英语的能力更快地提高，同时还能够增强学生的目标意识和动手实践能力。

小学英语观摩心得体会（精选6篇）小学英语观摩心得体会（精选6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。

那么要如何写呢？以下是小编收集整理的小学英语观摩心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学英语观摩心得体会1这次难得的学习机会，留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会总结如下：一、提高自己的基本功名师们的基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语令人钦佩。

他们的教学设计好都很完美。

每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。

尤其是板书的展现，环环相扣，又一目了然。

周亚文老师，在Say no to bullying一课中，她在黑板上利用贴画和示意图将文章中的人物关系，事件的前因后果，以及事件变化发展过程展现的一目了然，最后画风一转，黑板上的板书一件一件的重叠成一本handbook。

看到这里，只想拍手叫绝！二、注重培养学生的英语思维能力和交际能力让我印象非常深刻的一句话是戈向红老师说的，当她看到她们学校的英语老师在带着学生们死记硬背单词的时候，她说：“这样教英语，英语的课堂还有尊严么？”名师们提出英语课堂应该培养学生的思维能力和语言的交际能力，创造课堂的意趣，而不是背单词，背对话。

他们提出英语课堂的问题设置应具有开放性，启发性，发现性，挖掘学生的思维潜力。

课堂上，多位老师多次要求学生Look, Listen and think。

老师们也都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。

学生们的回答也是精彩不断，从中我们看到了这些学生的思维和不一般的潜力。

老师还要求学生多用完整的句式进行交流，多次纠正学生以单个单词来回答问题的错误习惯。

三、注重培养学生的英语文化素养小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。

学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。

但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。

全国小学英语观摩研讨学习心得我有幸参加了一场全国小学英语观摩研讨活动，从中我学到了许多宝贵的经验和知识。

首先，我了解到了一些优秀的教学方法和策略。

一位教师运用了多媒体教学，通过图片、音频和视频来帮助学生理解和记忆单词和句子。

这样的教学方式使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习积极性。

另外，我还学到了一些促进学生口语表达的技巧，如分组讨论、角色扮演和实地考察等。

这些方法能够让学生更加自主地参与到语言交流中去，提高他们的口语表达能力。

其次，我注意到了教师的教学态度和技巧对学生学习的重要性。

优秀的教师在课堂上注重与学生的互动和沟通，不仅是传授知识，更是引导学生思考和交流。

他们善于倾听学生的想法和意见，并给予积极的反馈和鼓励，帮助学生树立自信心。

同时，他们还能够巧妙地运用教学技巧，激发学生的学习兴趣和求知欲。

例如，在教学中加入游戏和比赛元素，使学生积极主动地参与到学习中去。

这样的教学方式能够增强学生的学习动力，提高学习效果。

最后，我意识到了培养学生综合语言运用能力的重要性。

优秀的教师注重培养学生的听、说、读、写四项能力，并将它们有机地结合在一起。

例如，在听力教学中，教师不仅要让学生听懂文章的内容，还要引导他们关注细节和理解上下文的意思；在口语教学中，教师不仅要让学生学会运用句型和词汇，还要鼓励他们用所学知识进行自由对话和讨论。

通过这种综合性的教学，学生能够更全面地掌握语言知识，提高语言运用能力。

通过这次观摩研讨，我对小学英语教学有了更深入的了解，并且得到了很多实用的教学经验。

我将会在以后的教学中运用这些知识和技巧，不断提高自己的教学水平，帮助学生更好地学习英语。

全国小学英语观摩研讨学习心得近期，我有幸参加了一场全国小学英语观摩研讨活动，这是一次难得的学习机会，让我对小学英语教学有了更深入的认识和思考。

在这次观摩研讨活动中，我聆听了多位优秀教师的示范课。

他们的教学风格各异，但都有着独特的魅力和教学智慧。

有的教师善于通过生动有趣的故事导入课程，瞬间吸引了学生的注意力；有的教师则注重引导学生自主思考和合作学习，培养学生的思维能力和团队协作精神。

其中，给我留下深刻印象的是一位教师的词汇教学课。

她没有采用传统的机械记忆方法，而是将词汇融入到一个有趣的游戏中。

学生们在游戏中积极参与，不仅记住了单词的拼写和发音，还理解了其在具体语境中的用法。

这让我意识到，教学方法的创新对于提高教学效果是多么重要。

在观摩的过程中，我还注意到教师们对于多媒体教学手段的运用非常熟练。

精美的课件、生动的动画和有趣的音频，都为教学增添了不少色彩。

这些多媒体元素不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地理解和掌握知识。

例如，在讲解一篇关于动物的课文时，教师通过播放动物的叫声和展示动物的生活视频，让学生仿佛身临其境，对所学内容有了更直观的感受。

此外，教师们在课堂上对学生的关注和鼓励也让我深受启发。

他们能够敏锐地捕捉到学生的闪光点，及时给予表扬和肯定，增强学生的自信心。

对于回答错误的学生，教师也不是简单地批评，而是耐心地引导和启发，帮助他们找到正确的答案。

这种积极的评价方式能够营造一个宽松、和谐的学习氛围，让学生敢于表达自己的想法，从而提高学习效果。

除了课堂教学，专家们的讲座也让我收获颇丰。

专家们从教学理念、教学方法、课程设计等多个方面进行了深入的分析和讲解。

他们强调了培养学生英语综合运用能力的重要性，指出要让学生在真实的语境中学习英语，提高语言的实际运用能力。

同时，专家们还分享了一些最新的教学研究成果和教学案例，为我们的教学实践提供了宝贵的参考。

通过这次学习，我深刻认识到自己在教学中存在的不足之处。

2024年小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得在____年的小学英语课堂教学观摩研讨会上，我收获了很多关于教学方法、教学资源和教学理念的宝贵经验。

以下是我对此次研讨会的心得体会。

首先，我发现现代技术在教学中扮演着重要的角色。

在研讨会上，讲师们展示了如何使用智能工具和互动设备来提高学生的英语学习效果。

他们使用了一些创新性的应用程序和软件，这些应用程序可以帮助学生更好地理解和掌握英语语法和词汇。

这种愉快的学习环境激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

其次，我认识到多媒体资源对英语课堂教学的重要性。

在研讨会上，讲师们分享了一些优秀的多媒体教学资源，这些资源包括视频、音频和图片等。

这些资源不仅可以增强学生的听说能力，还可以通过视觉和听觉的方式让学生更加直观地了解英语语言和文化。

同时，多媒体资源使得课堂内容更加生动有趣，激发了学生的想象力和创造力。

第三，我意识到了重视学生个体差异的重要性。

在研讨会上，有一些讲师分享了如何根据学生的知识水平和学习习惯来设计不同的教学活动。

他们鼓励教师多样化教学形式，以满足不同学生的需求。

这种个性化教学能够充分发挥学生的潜能，提高他们的学习效果。

最后，我学到了一些教学方法和技巧。

在研讨会上，一些讲师讲解了如何培养学生的英语思维习惯和学习策略，如积极思考、合作学习和自主学习等。

同时，他们还分享了一些教学技巧，如激发学生的学习兴趣、设计有效的课堂互动以及给予学生充分的反馈等。

这些方法和技巧能够帮助我提高教学效果，更好地教导学生掌握英语。

通过本次研讨会，我不仅拓宽了教学知识和技能，还认识到教学要与时俱进。

随着社会的发展和科技的进步，教学方法和理念也在不断演进。

作为一名教育工作者，我要不断学习和探索，以提供更好的教育体验给学生们。

同时，我会尽量运用所学知识和经验，创造一个积极、有趣、富有挑战性的学习环境，激发学生的学习潜能和自主学习能力。

我相信这样能够培养出更多热爱英语、掌握英语的学生，为他们的未来打下坚实的基础。

小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得最近我有幸参加了一场小学英语课堂教学观摩研讨会，整个活动让我受益匪浅。

在会上，我观摩了几位优秀的英语教师的课堂教学，并与其他教师进行了深入的讨论和交流。

以下是我从这次观摩研讨会中得到的几点心得。

首先，良好的课堂氛围对学生的学习至关重要。

观摩中，我看到教师们都非常注重课堂氛围的营造。

他们首先为学生展示了一个充满活力和积极向上的氛围，鼓励学生参与课堂活动，并提供了良好的互动机会。

教师们用简单明了的语言与学生对话，使得学生们更容易理解和回答问题。

同时，他们也充分尊重学生的思考时间，给予他们充分的表达机会。

这样一来，学生在课堂中更加自信和积极参与。

其次，灵活的教学方法能够激发学生的学习兴趣。

在观摩课程中，教师们充分运用了多样化的教学方法，包括游戏、小组活动、角色扮演等。

这些方法不仅使课堂内容更加生动有趣，而且能够激发学生的主动学习态度。

比如，在一个学生基础较差的班级，教师使用了贴纸小游戏来巩固学生对单词的记忆。

这个游戏不仅有趣，还能够让学生不知不觉地通过游戏的方式记住了很多单词。

这种灵活的教学方法激发了学生的学习兴趣，让他们更加愉快地参与到课堂中。

第三，课堂评价要及时有效。

教师们在课堂观摩中使用了多种形式的评价方式，如口头回答问题、小组合作活动、个人书面作业等。

这些评价方式能够全面了解学生的掌握情况，并及时提供反馈。

观摩课堂中，我看到教师们在学生答题之后就会给予他们批评和鼓励，帮助他们改正错误，鼓励他们继续努力。

这种及时有效的课堂评价既能够帮助学生纠正错误，又能够提高他们的学习动力和学习成绩。

最后，教师的专业素养对于课堂教学至关重要。

在观摩研讨会中，我看到教师们都非常专业，并且不断充实和更新自己的教学知识。

他们熟悉教学大纲和学生的学习情况，能够针对不同的学生制定个性化的教学计划。

他们还不断学习新的教学方法和教材，以便更好地适应学生和教学环境的变化。

这些教师们的专业素养让我深感敬佩，并激发了我进一步提升自己的教学水平的动力。

全国小学英语课堂教学观摩研讨会心得体会范文1200字 (2)全国小学英语课堂教学观摩研讨会心得体会范文1200字 (2)精选3篇（一）在参加全国小学英语课堂教学观摩研讨会后，我深感这次经历的重要性和收获，并对小学英语教学有了更深刻的理解和体会。

以下是我对此次会议的心得体会。

这次观摩会以“提高小学英语教学质量”为主题，会上分享了许多优秀的小学英语教学案例和实践经验。

观摩了多位知名小学英语教师的精彩教学示范，更让我对小学英语的教学方法和技巧有了更深入的认识。

他们通过丰富的教学资源和富有趣味的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，并提高了学生的学习效果。

观摩的过程中，我深刻地感受到了小学英语教学的魅力和挑战之处。

首先，优秀的小学英语教师注重创设英语学习语境，激发学生的学习兴趣。

他们巧妙运用各种教具和多媒体技术，创造了一个生动有趣的英语教学环境。

例如，在一个教学示范中，老师们将课堂布置成一个英语角，用不同的装饰品营造英语学习氛围，激发学生探索、学习英语的欲望。

他们还通过多媒体、实物展示和游戏等方式，将抽象的语言知识转化为具体的形象，让学生能更好地理解和掌握。

这种创设语境的教学方式对于激发学生学习英语的积极性非常重要，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，更好地提高自己的语言能力。

其次，优秀的小学英语教师注重培养学生的语言运用能力和合作意识。

他们通过各种形式的互动活动，使学生在实际运用中巩固和提高英语知识。

例如，在一个教学示范中，老师让学生分组进行英语角色扮演，要求他们用英语进行对话、交流。

这种活动不仅能够让学生在实践中掌握语言，还培养了他们的合作意识和团队精神。

这些互动活动和合作学习的方式，使学生在实际操作中更好地理解和掌握英语知识，并激发了他们学习英语的积极性和主动性。

最后，优秀的小学英语教师注重个性化教学，因材施教。

他们根据学生的兴趣、能力和不同的学习风格，采用不同的教学方法和技巧。

例如，在一个教学示范中，老师们根据学生的不同水平，灵活安排了不同的教学内容和活动。

全国小学英语课堂教学观摩学习心得在全国小学英语课堂教学观摩学习中，我深受启发和感动。

我认为，一堂优秀的英语课堂应该具备以下特点：活泼有趣、互动交流、灵活运用、培养兴趣和启发思考。

首先，优秀的英语课堂应该是活泼有趣的。

通过生动的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

观摩中，我看到了许多老师巧妙地运用了游戏、歌曲、故事等形式，使课堂变得生动有趣。

例如，在一个小学一年级的英语课堂中，老师教授了颜色的基本词汇。

她给每个学生发放了一张彩色卡片，然后播放了一首有关颜色的歌曲，要求学生根据歌曲的内容找到相应的颜色卡片。

这种方式既能让学生在欢乐的氛围中学习，又能够培养学生的听力和观察力。

其次，优秀的英语课堂应该是互动交流的。

通过互动交流，激发学生的参与和表达能力。

在观摩中，我看到了许多老师鼓励学生之间的互动交流，例如学生之间的问答、小组合作等。

这种方式不仅能够培养学生的口语表达能力，还能够提高学生的听力和理解能力。

例如，在一个小学四年级的英语课堂中，老师设计了一个小组活动，要求学生分组编写对话，并在课堂上表演出来。

通过这个活动，学生不仅能够锻炼口语表达能力，还能够学会合作和分享。

第三，优秀的英语课堂应该是灵活运用的。

根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法。

在观摩中，我看到了许多老师根据学生的程度和兴趣，灵活调整教学内容和方式。

例如，在一个小学三年级的英语课堂中，老师设计了一个关于动物的单词游戏。

她先通过图片和单词卡片教授了一些动物的英文词汇，然后让学生分组进行游戏，根据老师的描述猜测动物是什么。

通过这个游戏，学生既能够巩固所学的词汇，又能够锻炼听力和推理能力。

最后，优秀的英语课堂应该是培养兴趣和启发思考的。

通过激发学生的学习兴趣和思考能力，培养学生的自主学习能力和创造性思维。

观摩中，我看到了许多老师用有趣的故事和问题引导学生思考，例如一个小学五年级的英语课堂中，老师给学生们讲述了一个关于环保的故事，并提出了一些问题，让学生思考如何保护环境和节约资源。

全国小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会全国小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会「篇一」转眼间为期三天的“第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会”已经结束了，虽然这三天的时光匆匆而逝，但我们却收获颇多，受益匪浅。

在此我就结合《教师课堂教学观察表》中最重要的两个方面汇报一下自己从本次观摩研讨会中所得到的启示。

一、教学设计1.教学目标应定位准确切实，表述清晰规范；应适应学生的心理特征、认知能力和语言能力。

教学内容应选择合理，运用得当，符合学生实际水平与教学要求。

青岛市李沧区的郭钰峰老师的故事教学Cats and Dogs在内容上抓住了学生对dogs和cats的兴趣展开教学，整堂课都围绕着故事展开,最终让学生在故事结束时谈谈自己的感想，升华情感Friends should work together，sharetogether.并鼓励学生work hard and you will get your own magic wand.整堂课都以故事为背景，并通过对难点的解析和动作表演，辅助学生理解，最终让学生能够在图片和句子的提示下简单的复述故事并表演故事，达成了教学目标，适应了五年级的心理特征、认真能力和语言能力。

另外，郭老师准确到位的肢体语言和言语表情为本堂课增色不少，使龚亚夫老师在点评的时候表达“郭老师更应该当演员。

”在今后的课堂中，我也会尝试着故事教学，让学生在听故事中，学故事、讲故事、演故事中学习和进步，学习郭老师那活泼、有感染力的肢体语言，让学生在自己的课堂中“玩着学，乐于学”。

2.教学方法应灵活多样，科学合理；教学活动应形式多样，内容丰富，将语言结构与语言意义有效的结合。

重庆市巴蜀小学的甘翠竹老师所执教的三年级第一单元It’s red一课，充分的运用了多种形式的教学方法和活动形式，充分调动了学生学习的积极性和主动性，整堂课都是在师生互动，生生活动中进行的。

甘老师在教授本节课时，充分利用小组合作，以变魔术的方式引出red、yellow、blue等颜色，激发了学生的好奇心和兴趣，再让学生自己动手在小组内试着将blue和yellow混在一起，“变”出了green，让学生在小组中充分展示和交流，孩子们在玩中学，在做中体验成功的喜悦。

全国小学英语观摩研讨学习心得参加全国小学英语观摩研讨活动，是一次难得的学习机会。

这次活动使我受益匪浅，对于小学英语教学有了更深入的了解，同时也激发了我更好教学的动力和热情。

活动的第一天，我们参观了几家优秀的小学英语教学案例。

我观摩了一堂五年级的口语课。

这节课的设计非常精彩，老师通过多媒体课件、图片和游戏等多种形式激发了学生的兴趣。

同时，她注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演和小组合作等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中迅速提高了口语水平。

观摩完这节课后，我深刻地认识到了英语口语的重要性，也认识到了教学中培养学生的兴趣和积极参与的必要性。

第二天，我们进行了研讨交流。

这次研讨会上，我跟其他老师们分享了我观摩课的心得和体会。

同时，我也听到了其他老师们的经验和观点。

通过互相交流，我学到了很多新的教学方法和策略。

特别是一位老师分享了她的教学实践，她通过卡片游戏和小组合作的方式，有效地提高了学生的听说能力。

这个方法让我很受启发，我决定在以后的教学中也尝试一下。

除了教学方法，我还学到了很多关于评估和反馈的经验，这些对于我提高教学质量非常有帮助。

在活动的最后一天，我们进行了总结和反思。

我认真地思考了我在教学中的不足和需要改进的地方。

我发现自己在课堂管理和激发学生学习兴趣方面还有很大的提升空间。

所以，我制定了一些明确的目标和计划，希望能改进自己的教学方法。

同时，我也非常感激这次活动给我带来的新的教学思路和灵感。

通过参加全国小学英语观摩研讨活动，我对小学英语教学有了更深入的认识和了解。

我明白了教学的目标是培养学生的英语交际能力，而不仅仅是死记硬背词汇和语法。

我也认识到了培养学生兴趣和积极参与的重要性，只有让学生喜欢英语，才能真正掌握并运用好它。

参加这次活动，还让我明白了教师的角色和责任。

作为一名小学英语教师，我们应该不断学习和提高自己，探索适合学生的教学方法，创造良好的学习氛围。

我们要关注每个学生的个体差异，因材施教，使每个学生得到最大的发展。