高中二年级地理备课组教研计划-精选文档

2024年高中地理教研组工作计划(通用18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中二年级地理备课组教研计划高中二年级地理备课组教研计划地理非常特殊，因为既有自然(自然地理)，又有人文的(人文地理)，所以地理是文理兼并的一门大科学～小编准备了高中二年级地理备课组教研计划，具体请看以下内容。

一、工作的指导思想和目标根据学校教学工作安排，以南京市教学进度和江宁区地理教育教学工作计划为指导，以不断提高教育教学质量为工作重心，坚持集体备课，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，提高地理课堂教学的针对性和实效性，为学生的全面发展和高二年级的地理教学水平的进一步提高而努力。

二、主要工作和完成工作的相关措施：1、加强教育教学理论的学习和研究。

采取集体学习和自学相结合的方式，认真研读课标和高二学业水平测试纲要，准确把握小高考的动态和发展方向，力争在学业水平测试中取的较好成绩。

细心地研究新高考方案，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2、按照教学常规要求做好教学工作：备课组坚持每周活动1次，时间是每周五上午，地点在高二地理组办公室。

讲求活动实效，集体备课每周1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，各教师在方向一致、内1、总的目标：“重视整体、争全过”。

抓保C学生，重点是徘徊平时测验及格线以下的边缘生，争取让更多的学生能参加高考。

2、复习进度：必修二和必修三基本上以每节课一章的内容为原则，狠抓基础，把考点在书本上一一落实，进行拉网式地过一遍，大胆舍去一些不要的东西。

从课时练习到单元练习，再到模块练习，最后是综合练习。

3、实施的方法：首先，两周内，要求各班的老师摸清自己所任教班级的学情，大致确定保C学生，对保C的学生也必须明确把基本的考点梳理清楚并要求背诵和默写;其次，默写，以促进学生强行记忆。

第一轮默写的内容就是书上的东西;第二轮默考点解析;第三轮就是问题化的考点解析;第三，对所用练习进行精选精练。

提高针对性和有效性;最后，规范答题。

答案要做到要点化、序号化、逻辑化，并把你认为最重要的要点写在最前面。

一、指导思想本学期高二地理备课组工作计划以新课程标准为指导，以培养学生的地理素养为核心，以提升教学质量为目标，通过集体备课、教学研讨、教学反思等方式，全面提升备课组的教学水平和学生的学习效果。

二、工作目标1. 提高备课组教师的专业素养和教学能力，确保每位教师都能胜任高二地理教学工作。

2. 提高地理课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

3. 加强地理学科与其他学科的融合，促进学生综合素质的提高。

4. 培养学生的地理实践能力，提高学生的地理探究能力。

三、具体措施1. 集体备课（1）每周组织一次集体备课活动，提前一周确定下周的教学内容，共同研究教学方法和教学策略。

（2）针对教材和学情，制定详细的教学计划，明确教学目标、重难点和教学方法。

（3）教师之间互相交流教学心得，分享教学资源，共同提高教学水平。

2. 教学研讨（1）定期开展教学研讨会，分析教学过程中遇到的问题，探讨解决方法。

（2）邀请专家进行讲座，提升教师的专业素养和教学能力。

（3）组织教师参加各类教学培训，拓宽教师的知识面。

3. 教学反思（1）每位教师每学期撰写至少2篇教学反思，总结教学经验，查找不足。

（2）组织教师进行教学经验交流，共同提高教学水平。

（3）定期检查教师的教学反思，确保教学质量。

4. 学生辅导（1）加强学生辅导，关注学生的学习进度，及时发现并解决学生的学习困难。

（2）开展课后辅导活动，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

（3）针对学生的个性化需求，提供针对性的辅导，提高学生的学习成绩。

5. 地理实践活动（1）组织学生参加各类地理实践活动，如实地考察、地理知识竞赛等，提高学生的地理实践能力。

（2）鼓励学生参与地理社团，培养他们的团队协作精神和地理探究能力。

（3）开展地理知识讲座，拓宽学生的地理视野。

四、工作要求1. 各教师要按时参加备课组活动，积极参与教学研讨，认真完成教学任务。

2. 教师要注重自身专业素养的提升，不断提高教学水平。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，地理学科作为一门综合性、实践性较强的学科，其教学方法和手段也在不断更新。

为了提高高二地理教学质量，促进教师专业成长，加强校际交流与合作，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对地理新课程标准的理解和把握。

2. 优化地理课堂教学，提升教学效果。

3. 激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。

4. 提升学生的地理素养，培养学生的地理实践能力和创新能力。

三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动内容1. 新课程标准解读与培训- 时间：2023年9月- 内容：邀请专家对新课程标准进行解读，帮助教师全面理解课程目标和内容，明确教学方向。

2. 教学设计研讨- 时间：2023年10月- 内容：组织教师针对某一章节或课题进行教学设计研讨，分享教学经验和创新思路。

3. 课堂观摩与评课- 时间：2023年11月- 内容：组织教师观摩优秀地理教师的课堂教学，并进行评课活动，分析优点和不足，提出改进建议。

4. 地理实践活动设计与实施- 时间：2023年12月- 内容：组织教师设计并实施地理实践活动，如实地考察、地理游戏等，提升学生的地理实践能力。

5. 地理教学信息化应用培训- 时间：2024年1月- 内容：邀请信息技术专家对地理教学信息化应用进行培训，帮助教师掌握现代教育技术，提高教学效率。

6. 校际交流与合作- 时间：2024年2月- 内容：组织教师参加校际交流活动，学习其他学校的地理教学经验，拓宽教学思路。

7. 地理教学案例分享- 时间：2024年3月- 内容：组织教师分享自己的地理教学案例，交流教学心得，共同提高。

8. 地理学科竞赛指导- 时间：2024年4月- 内容：组织教师对参加地理学科竞赛的学生进行指导，提升学生的学科素养和竞赛能力。

9. 期末教学总结与反思- 时间：2024年5月- 内容：组织教师对一学期的地理教学工作进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一学期做好准备。

2024年高中地理教研组工作计划（精选篇）高中地理教研组工作计划1一、指导思想：立足于现代教育理念，以校长室和教务处的教学安排为依据，以创设自主学习教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探索符合学生个性特点的教学方法。

以人为本，加强学法指导，增强学生自主学习的能力，让学生学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培养学生的实践能力和探究意识。

二、工作目标：1、学习：学习高一课程改革的课程标准和相关的理论心得文章。

以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性发展和可持续发展。

实现“为孩子的一生负责”的办学目标。

2、备课：认真备课明确教学目的教学任务，课前还要充分了解学生。

启发和增强学生学习地理的兴趣、方法、能力，让课堂焕发生命活力。

全面提高课堂的效率。

3、进修：积极参加各种业务进修，尤其是结合本学科的教改进修活动。

4、交流：加强同年级、不同年级、不同科目之间的教学经验交流与探究；加强与区内他校之间的沟通与联系，汲取他校（尤其是对课程改革和会考、高考考得好的学校）的成功经验。

5、教研：继续推进自主学习、研究性学习、课题开展的实践与探索，力求更上一个层面。

6、青年教师积极参加区、校教学公开课的展示活动。

三、工作计划本学期制定工作计划如下：（一）不断更新教育教学观念——聚焦课堂、提质增效增强学习意识，夯实理论功底，积极学习高中地理课程，及时了解本学科最新发展动态和研究方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由经验型教师向研究性教师转化，对课堂教学、多反思、多研究、多总结，多写教学反思及论文。

结合当前的教育发展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥学生的主体作用，大力提倡自主学习和研究性学习，及时总结经验，努力提高全组教师的业务水平。

（二）扎扎实实地抓好常规工作：1、加强备课组活动，每一次活动力争做到有的放矢、内容充实，提高集体备课的实效性和针对性。

通过集体备课，形成一体化的校本资料。

高二地理备课组工作计划(一)高二地理备课组工作计划(一) 一、备课组工作思路1、进一步领悟《新课标》和《学科指导意见》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行讨论交流。

3、努力提高业务水平，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。

4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂40分钟要质量。

通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

5、教学贯彻理论联系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述哲学理论观点，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。

培养学生实践能力和创新精神。

课后的生活也要关心，也要重视。

要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。

一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性。

让他们觉得学习政治很有“味道”。

二、主要工作措施1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。

2、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。

在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。

3、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。

备课做到三知：一知教材;二知学生;三知教法。

针对高二地理备课组的特点，上课前，有备课组长组织备课;针对疑难问题重点研讨;不满三年教龄的年轻教师书写详案;老教师热心帮助年轻教师;课下，对课上面对的各种问题研讨，找到解决办法，在下一节课补救、纠错;切实进行反思型教学;并组织相关教师编写学案，充分做到有的方矢。

高二地理教学备课工作计划5篇高二地理教学备课工作计划篇1一.指导思想以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革，探索高三地理教学模式，增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题，解决问题和应用的能力，提地理学科的教学质量二.工作目标1充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念，向课堂要质量，相信学生，发挥学生学习主体作用，培养学生的地理思维能力，给学生以思考和融会贯通的时间2加强教研，研究考纲考题，研究课堂教学模式和方法，研究对学生学习指导方法，研究热点问题与教材知识的结合，例题，练习题.3进行有效的知识落实，把课堂作为知识落实的主渠道，及时进行章结，单元过关和月清 .4使学生的学科成绩在优生率，平均成绩和合格率上有明显提升，使高考能上一个新台阶.三.采取措施1，周密计划，有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20--年3月底，其任务是复习考点，系统知识，形成网络，夯实双基，基本上是教师围绕考点讲重点，难点，疑点，学生在教师的指导下，详读教材，注重课本知识的掌握，加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬，其任务是完善体系，重组知识，训练能力.一般是学生练，教师导和评.专题复习指导，导基础，导方法;练运用，练技能;评错因，评思路.第三轮综合复习在5月中下旬，其任务是整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培养能力.一般采用练，评，看方式.练综合运用，练重组整合，练应试技能;评解题思路，评答题规范;看错点误点，追根溯源.2，学纲研题，把握高考①学两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依据，以新课标为方向来命题的.因此如果对两纲不熟悉，对教材内容不理解，不掌握，就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学两纲就要做到:纲纲对照，纲本(课本)对照，纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).②研两题两题即高考题和训练题.在两题研究方面做到五找 :对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过两纲的学习和两题的研究，做到:对考试目标，能力要求，考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性认识，以增强复习时的目的性和针对性，减少复习的随意性和盲目性.3，重组知识，突破能力近年的地理试题强调地理学科基础，学科能力和学科本位.因此，夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主，才能以不变应万变. 二轮复习重组知识，可以结合时间变化，空间分布，人地关系，区域特征和差异以及地理的技能，通过地图来进行.高二地理教学备课工作计划篇2一、学生情况分析：学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修(3)(5)(6)册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

高二地理教研组工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二地理备课组工作计划范文一、工作目标1.深入研究教材，吃透知识点，提高教学效果。

2.注重培养学生的地理素养，提升学生的实践能力。

3.加强备课组内部交流与合作，共享教学资源。

4.提高学生的地理成绩，争取在高考中取得优异成绩。

二、工作内容1.研究教材和课程大纲（1）分析教材结构，明确教学重点、难点。

（2）研究课程大纲，确保教学内容符合教学要求。

2.教学设计（1）制定详细的教学计划，确保教学进度与课程大纲保持一致。

（2）设计富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

（3）编写高质量的教学案例试题，提高学生的应试能力。

3.课堂教学（1）注重启发式教学，引导学生主动探究地理知识。

（2）充分利用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的地理素养。

4.课后辅导（1）及时批改作业，反馈学生的学习情况。

（2）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。

（3）组织学生参加地理竞赛、实践活动，提升学生的地理素养。

5.备课组活动（1）定期组织备课组会议，交流教学心得，共享教学资源。

（2）开展教学观摩活动，促进备课组成员之间的相互学习。

（3）积极参与学校组织的教研活动，提高备课组整体水平。

三、具体工作安排1.每月进行一次备课组会议，讨论教学进度、教学问题，共享教学资源。

2.每学期进行一次教学观摩活动，促进备课组成员之间的相互学习。

3.每周进行一次教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨。

5.密切关注学生的学业成绩，对成绩较差的学生进行有针对性的辅导。

6.积极参与学校组织的教研活动，提高备课组整体水平。

四、工作要求1.备课组成员要树立团队意识，相互尊重，相互学习，共同进步。

2.备课组成员要积极参加备课组活动，认真完成分工任务。

3.备课组成员要注重教学研究，不断提高自己的教学水平。

4.备课组成员要关心学生的成长，关注学生的心理健康。

5.备课组成员要严格遵守学校规章制度，维护学校形象。

补充点：1.教学资源整合定期收集和整理网络优秀教学资源，包括教学视频、课件、试题库等。