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东北石油大学本科专业教学工作水平评估自评总结报告学院名称专业名称专业代码专业门类专业负责人(签字)报告日期年月日东北石油大学教务处制填写说明1.自评报告既要依据《东北石油大学本科专业教学工作水平评估方案(试行)》全面总结，又要重点突出、特色鲜明，主要反映本专业改革与建设的情况，文字简洁，数据准确。
无明确时间要求的统计数据均按近三年的情况统计；2.封面专业门类栏按经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学等学科大类填写；3. 所有材料均用A4纸张打印或复印，一式两份报送教务处教研科；4. 专业评估相关材料请到教务处主页“教研管理——专业建设”栏目中下载。
目录一、专业简介………………………………………………………………………………………( 2 )二、专业基本数据………………………………………………………………………………( 3 )三、专业主要带头人简介………………………………………………………………………( 6 )四、专业教师自然状况一览表……………………………………………………………………( 7 )五、专业技术基础课、专业课教师状况一览表…………………………………………………( 8 )六、东北石油大学本科专业教学工作水平评估自评综述………………………………………( 9 )七、东北石油大学本科专业教学工作水平评估自评评分汇总表………………………………( 15 ) 附表一、实验教学情况统计表…………………………………………………………………( 16 ) 附表二、教材建设情况之一（编著教材）………………………………………………………( 17 )附表三、教材建设情况之二（专业主干课程选用教材）………………………………………( 18 )附表四、教学研究论文统计表…………………………………………………………………( 19 )附表五、高等教育教学改革工程项目和教育科研课题统计表…………………………………( 20 )附表六、专业科研论文统计表…………………………………………………………………( 21 )附表七、承担的科研项目统计表…………………………………………………………………( 22 )附表八、教学与科研成果情况统计表…………………………………………………………( 23 ) 附表九、出版著作情况统计表…………………………………………………………………( 24 ) 附表十、学生公开发表的作品、论文情况统计表……………………………………………( 25 ) 附表十一、学生科技竞赛获奖情况统计表……………………………………………………( 26 ) 附表十二、学生外语、计算机、考研情况统计表……………………………………………( 27 ) 附表十三、主持的省级以上（含省级）教学质量工程项目统计表………………………………( 29 )专业简介要说明专业的历史沿革（包括专业合并、专业调整、更名等），知名教授、学者，专业方向与特色、专业建设的突出成果等内容。
《经济法》课程验收佐证材料表格汇总
1．1-2．1 教学成果一览表
1．1-2．2 教学研究项目、教育教学研究论文一览表
（只统计第一作者）
1．1-2．3 科研项目、出版教材、专著统计表
1．1-3．2近三年发表学术论文一览表
1．1-4．40岁以下教师继续教育情况一览表
2．2-2．使用教材情况一览表
2．2-3．近三年的教学参考资料及向图书馆推荐的书目
2．2-4．1 a 教学仪器设备一览表
2．2－4.1b 《经济法》课程实验实训项目开出情况统计及安排记录
表
2．2－4.2 近三年来任课教师运用现代教学技术情况一览表
4．4－1.1a 督导员评教统计表
同行评教统计表
4．4－1.1b
4．4－1.1c
1.1－1.1 《经济法》课程任课教师一览表
.
1.1－1.2 《经济法》课程任课青年教师一览表.
1.1－1.3 《经济法》课程双师素质任课教师一览表
.。
近五年大学生发表论文一览表时间姓名年级作品名称发表刊物名称2005.2 冯聪2002级《大学生网络使用内容偏好与网络成瘾行为的关系》《武汉冶金管理干部学院学报》2005.1 邓莎莎2002级《网络活动与大学生抑郁及孤独感的相关性》《杭州师范学院学报》（医学版）2006.3 林玲2003级《青少年异性交往的发展特征、心理功能和存在的问题研究》《江西青年职业学院学报》2006.2 张旭锦2003级《中专生自我和谐水平，自尊水平及相关研究》《湖南工业职业技术学院学报》2007，1 鄢呈玥2004级《团体辅导在大学新生心理健康教育中的运用初探》《社会心理科学》时间姓名年级作品名称发表刊物名称2005.7 冯聪2002级《大学生网络成瘾者自我同一性缺失研究》《经济与社会发展》2005.1 李静2002级《大学生在奖学金评定结果上归因倾向的研究》《理工高教研究》2005.7 凌霄2002级《师范应届毕业生就业现状的访谈研究》（第一作者）《中国科技信息》2005.8 王小运2002级《不同类别大学生心理压力研究》《21世纪中国教育的机遇与挑战》2005.11 陈欢欢2002级《大学新生入学前后社会支持的变化及其政策》《江汉论坛》2006.3 兰玉娟2003级《大学生时间管理倾向与考试焦虑的关系》《社会心理科学》2006.10 兰玉娟2003级《对麦独孤的策动心理学有关概念的思考》《辽宁行政学院》2006.9 林玲2003级《大学生完美主义心理与自杀态度和自杀念头的相关研究》《思想理论教育》2026.9 林玲2003级《试论大学生家政教育的必要性和可行性》《社会心理科学》2006.5 林玲2003级《大学新生心理健康教育初探》《科教文汇》2006.5 林玲2003级《国外学习风格研究综述》《科教文汇》2006.4 张旭锦2003级《学生偶像崇拜之研究》《湖北职教》2006.5 张旭锦2003级《职校生自我同一性地位对自我和谐水平的影响》《理论界》2006.9 陈咏媛2003级《听力障碍中学生幸福感的调查研究》《中国特殊教育》2006.10 陈咏媛级《英国与早期欧洲一体化》《湖北地税》2006.5 陈咏媛2003级《论双向忠诚体系在人力资源管理实践中的构建》《理论界》2006.8 陈咏媛2003级《中学生同伴关系与其幸福感的关系研究》《医学与社会》2006.4 陈咏媛2003级《返回抑制——一个不断扩展的领域》《文教资料》2006.8 陈咏媛2003级《临床中的返回抑制研究进展》《华中医学杂志》2006.7 陈咏媛2003级《西方有关人格影响婚姻满意度的最新进展》《科教文汇》2006.4 陈咏媛2003级《浅谈家庭教育中惩罚的正确运用》《黑河学刊》2006.9 陈咏媛2003级《职务犯罪的心理分析与治疗》《甘肃农业》2006.8 陈咏媛2003级《中学生心理防御机制的特点研究》《科技经济市场》2006.5 陈咏媛2003级《An experimental report on asymmetryin visual search》《科技信息》2006.6 刘本荣2003级《大学生人际困扰与网络依赖的相关研究》《思想理论教育》2006.8 刘本荣级《无意识与“认识你自己”》《中华现代教育》2006.8 刘本荣2003级《情感的追寻》《中华现代教育》2006.4 刘本荣2003级《大学生网络使用群体的艾森克人格特征分析》《企业家天地》2006.8 刘本荣2003级《大学生网络依赖和艾森克人格特征的相关研究》《科技信息》2006.9 刘本荣2003级《高校师范生人际困扰及其艾森克人格特征的相关研究》《文教资料》2006.9 刘本荣2003级《国内对师范生进行艾滋病健康教育的研究述评》《中国性科学》2006.7 刘本荣2003级《新教师职业倦怠现象探析》《经济与社会发展》2006.10 刘本荣2003级《“大学有问题”—从罗素谈大学说起》《科技信息》2006.5 张佳英2003级《津巴布韦艾滋病防治教育和健康促进经验与启示》《公共卫生与预防医学》2006.6尚修芹洪何露2003级《大学生自恋人格与父母教养方式相关研究》《神经疾病与精神卫生》2006.12 雷泉2003级《高中生心理健康状况与父母养育方式的关系研究》《思想理论教育》2007.8朱倩昕2004级《大学生就业态度初探》《法制与社会》2006,12翟成蹊2004级《试析如何降低高校院系学生会成员的“工作倦怠”》《文教资料》2006，12鄢呈玥2004级《武汉市大学生人禽流感知识、态度、行为状况调查》《中国科技信息》2007，6吴婷2004级《浅析来访者中心疗法在中国文化背景下的适用与冲突》《法制与社会》2007, 6翟成蹊2004级《大学生精神信仰现状的心理分析》《.科协论坛》2007, 9翟成蹊2004级《初三学生师生关系与学习倦怠的关系研究》《法制与社会》2007，1符莉芬2004级《可爱的谎言》《海南师范大学学报》2007，10冼丽君2004级《农村人民主观幸福感的调查分析》《法制与社会2007，8饶夏溦2004级《笔迹对个体吸引力影响的实证研究》《长春大学学报》2007，8鄢呈玥2004级《贫困大学生的生活状态与心理特征实探》《科技信息》2007，9饶夏溦2004级《无偿献血大学生的艾森克人格特征分析文章》《科技信息》2007，2饶夏溦2004级《论青春期反社会型人格障碍形成的原因及防治》《新学术》2007,12翟成蹊2004级《大学生网络成瘾类型与社会支持的关系探讨》《科技信息》2007，12王赟2004级《互联网对大学生的心理影响研究述评》《科技信息》2007，3吴婷2004级《浅谈中学生父母教养方式的心理影响》《科技经技市场》2007，3吕依然2004级《拿什么拯救你，说谎的女孩》《心理与健康》2007，3任怡2004级《从16PF的B因素的相关研究看评价性因素定义及测量》《科教文汇》2007，3符莉芬2004级《少年罪犯的人格特征及其影响因素与犯罪心理预防》《高等函授学报》2007，32任怡2004级《省重点高中生控制点，应对方式的相关研究》《考试周刊》2007，4朱倩昕2004级《从NIKE看体育广告对消费心理的影响》《消费导刊》2007,４蔡梦菲2004级《西方有关积极人格的研究进展》《当代经理人》2007，４李美娟2004级《西方有关积极人格的研究进展》《当代经理人》2007，4饶夏溦2004级《大学生冲动性人格与自杀态度和自杀意念的相关研究》《科技成果纵横》2007，4任怡2004级《优等生常见心理障碍及防治》《今日湖北》2007，4任怡2004级《优等生常见心理障碍及防治》《今日湖北》2007,4翟成蹊2004级《大学生时间管理倾向与应对方式的关系探讨》《现代商贸工业》2007,4翟成蹊2004级《大学生时间管理倾向与应对方式的关系探讨》《现代商贸工业》2007，5舒敏2004级《大学生与传统节日的心理与行为状况的调查与分析》《科教文汇》2007，5黄蓝2004级《近年来西方主观幸福感研究述评》《大众科学》2007，5肖立2004级《近年来西方主观幸福感研究述评》《大众科学》2007，5朱倩昕2004级《近年来西方主观幸福感研究述评》《大众科学》2007，5朱倩昕2004级《关于从众行为的研究评述》《东方企业文化》2007，5梁佳2004级《北京市大学生不同光碟购买群体的态度和完美风格的对比研究》《科协论坛》2007，5饶夏溦2004级《北京市大学生不同光碟购买群体的态度和完美风格的对比研究》《科协论坛》2007，6任怡2004级《华为--正在枯竭的人性》《法制与经济》2007，6任怡2004级《高复生考试焦虑调查结果》《法制与社会》2007，6朱倩昕2004级《浅析超市广告促销的传播心理》《发展》2007，6鄢呈玥2004级《高中生父母教养方式与应对方式的相关研究》《法制与社会》2007，7朱倩昕2004级《收入的增加与幸福感的关系探讨》《时代经贸》2007，7梁佳2004级《论青春期反社会型人格障碍的形成原因》《才智》2007，7任怡2004级《比较初中生英语课堂焦虑和考试焦虑对英语考试成绩的影响》《安徽文学》2007，7张婷2004级《关于大学生心理危机及应对的研究综述》《科教文汇》2007，7舒敏2004级《宽恕的心理学研究——一个不断拓展的领域》《科教文汇》2007，7吴婷2004级《人性的假设与管理》《科教文汇》2007，7朱倩昕2004级《关于大学生心理危机及应对的研究综述》《科教文汇》2007，7朱倩昕2004级《探索理情行为疗法与以人为中心疗法的异同》《科技信息》2007，7任怡2004级《高复生考试焦虑与应对方式探究》《南方论刊》2007，7梁佳2004级《对武汉市福利院儿童生长状况的思考》《大众科学》2007，7任怡2004级《大学女生选择男朋友的标准初探》《法制与社会》2007，7饶夏溦2004级《论青春期反社会型人格障碍的形成原因》《才智》2007，7任怡2004级《初中生英语课堂焦虑对英语考试成绩的影响》《科教文汇》2007，7饶夏溦2004级《浅谈虚假记忆综合症》《科教文汇》2007，7鄢呈玥2004级《父母教养方式与子女青春期心理健康水平相关研究》《医学与社会》2007，8鄢呈玥2004级《维护、缓和与批判：不同类型青年对社会发展的功能》《山西青年干部管理学院学报》2007,8翟成蹊2004级《儿童青少年的国家认同感的心理分析》《消费导刊》2007，8舒敏2004级《影响宽恕因素的研究现状》《安徽文学》2007，8梁佳2004级《传统文化是旅游业发展的根——从集体无意识的角度论述传统文化对旅游的意义》《安徽文学》2007，8朱倩昕2004级《迷思高尔顿》《安徽文学》2007，8鄢呈玥2004级《浅探贫困生受助施助的行为与心理特征》《科教文汇》2007，8朱倩昕2004级《大学生人际交往心理成本调查》《科教文汇》2007，8朱倩昕2004级《论农夫茶广告及其市场诉求》《科教文汇》2007，8黄蓝2004级《大学生博客现象探究》《科技信息》2007，8肖立2004级《大学生博客现象探究》《科技信息》2007，8梁佳2004级《对心理治疗中移情和反移情的认识》《法制与社会》2007,9欧阳龙天2004级《饮食与身心健康关系的研究综述》《时代经贸》2007，９蔡梦菲2004级《大专生应对方式与主观幸福感的相关研究》《文教资料》少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库11 2007，９李美娟2004级《大专生应对方式与主观幸福感的相关研究》 《文教资料》 2007，9朱倩昕2004级《情感诉求在广告心理学中的运用》 《科教文汇》 2007，9 冼丽君2004级 《高等师范本科生焦虑感的调查与分析》 《科技信息》2007，9 吴婷2004级 《高等师范本科生焦虑感的调查与分析》 《科技信息》2007，9朱倩昕 2004级 《对咨询人员的态度干预研究——以对同性恋的态度为例》《法制与社会》 2007,9欧阳龙天 2004级 《中学心理咨询中的咨询关系》 《考试周刊》。
附件：南京理工大学关于研究生发表学术论文要求的规定（2014年修订）根据《南京理工大学博士、硕士学位授予工作细则》，博士、硕士研究生或其他申请人（以下简称“申请人”）在向我校申请博士、硕士学位时，必须以第一作者且以南京理工大学为第一单位，在正式出版的学术期刊上发表一定数量、与学位论文研究内容相关的学术论文。
本规定中的“指南”系指2009年12月印发的《南京理工大学期刊论文投向指南（试行）》。
一、对硕士学位申请人发表学术论文的基本要求满足以下要求之一：1. 在统计源期刊公开发表或正式录用学术论文1篇；2. 在国际性学术会议上交流学术论文并被其会议论文集收录1篇;3. 专业学位研究生授权1项专利（排名前三）；4. 艺术类学位点的硕士研究生，参加两次国家级的设计竞赛或举办由设计与传播学位分位委员会组织并报研究生院批准同意的个人作品展1次。
二、对博士学位申请人发表学术论文的基本要求申请人发表学术论文必须符合或高于以下四类标准之一：（一）第一类标准（要求论文总篇数至少1篇或2篇）申请人发表1篇SCI、SSCI检索的本学科领域重要国际学术刊物的学术论文（SCI、SSCI分区表中一区、二区论文）或被A&HCI收录的期刊论文；或2篇SCI（E）、SSCI源期刊论文。
（二）第二类标准（要求论文总篇数至少3篇）申请人发表的论文必须同时满足以下条件：1．在以下类别期刊中至少发表1篇论文：《中国科学》(全辑)；《科学通报》(全辑)；SCI（E）、SSCI源期刊。
2.被EI核心版收录的期刊论文1篇。
在学校选定的部分中文期刊（见附表1）发表的论文，若被EI 核心版收录，可冲抵本类标准中（1）的论文；若没有被EI核心版收录可冲抵（2）的论文。
3．在指南中的其它期刊发表论文1篇，如果申请人在第1、2条规定的期刊上发表2篇及以上论文，本条款要求可以取消。
申请人必须有1篇以上的外文撰写的正式发表（有出版刊号）的学术论文。
若上述三个条款的论文没有外文论文，则另需1篇外文撰写的正式发表（有出版刊号）的学术论文。
中国地质大学(武汉)地球科学学院院字〔2016〕 1 号地球科学学院研究生国家奖学金评定实施细则为做好我院研究生国家奖学金的评定工作。
根据中地大（武汉）校办字〔2012〕65号《中国地质大学（武汉）研究生国家奖学金管理暂行办法》规定，结合我院实际情况，具体评定细则如下：一、奖学金评定机构1、学院成立研究生学业奖学金评定工作小组，由培养单位党政主要负责人担任组长，主管领导、分管研究生教育的副院长、副书记以及研究生导师代表、学生代表等组成。
2、学院成立研究生国家奖学金学生评议团，对所有候选人材料进行初审、初评。
学生评议团由各研究生班级当年推举1人共同组成，学生评议团成员不得参与本年度研究生国家奖学金申报。
二、评定条件与标准1、研究生国家奖学金适用于全日制在校学习的硕士研究生和博士研究生，包括全日制学术型硕士研究生和全日制专业型硕士研究生,不包括定向生、委培生。
2、研究生国家奖学金基本申请条件：（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；（3）诚实守信，道德品质优良；（4）学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出。
（5）英语六级考试425分以上，或雅思6.0或托福80分以上，或者1篇英文国际SCI文章。
3、博士研究生国家奖学金获得者应有突出的科研成果，至少满足下列条件之一：（1）至少以第1作者发表T3及以上级别论文1篇；（2）科研成果被证明具有较高的学术价值或应用价值；（3）获得发明专利；（4）参加国际、国内学术、科技、文化等竞赛活动，成绩优异。
4. 硕士研究生国家奖学金申请者应有较好的科研成果，或在社会实践、文体竞赛、科技创新、学术活动等方面表现优秀。
5、参评科研成果为研究生在读期间完成，作者第一单位必须为中国地质大学（武汉），除Nature和Science论文外，其它论文申请者均署名为第一作者。
已获国家奖学金者同一培养阶段不再接受二次申请。
6、直博生和硕博连读生前两年参与硕士研究生国家奖学金评选，后三年参与博士研究生国家奖学金评选。
论文格式及四张表格(新)毕业论文格试及附表毕业论文和毕业设计按各自项目填写相应表格。
其格式要求为：l、打印要求⑴版面：A4版面(210×297mm)⑵版芯尺寸：A4版面(165×247mm) 即上、下、左边距均为25mm，右边距为20mm２、毕业论文装订顺序如下：⑴中英文摘要（中文200字以内，英文翻译应规范），关键词(3—5个)。
⑵目录⑶内文⑷注释⑸参考文献⑹谢辞〔7〕附录３、基本排版要求⑴题目字型字号：二号、黑体⑵摘要、关键词：小四号、仿宋体⑶正文字型字号：小四号、宋体、1.5倍行距⑷所有的标题号和标题内容之间加一个空格⑸页码在版面下方正中央⑹页码从正文起排序４、详细打印格式及具体字体字号如图示例：中文摘要格式英文摘要格式…… 2 XX ……顾客需要（customer needs ）、整合营销（integrated marketing ）和盈利能力（profitability ）。
如图1所示：目的2.1 XX“太通公司”是一家于1996年1月经银川市工商行政管理局批准成立2003～2005年资产总额、销售收入、利润总额、净利润如下表所示：表1：2003～2005年公司资产总额、销售收入、利润总额、净利润单位：万元（数据来源：“太通公司”信用等级评定报告）2.2 管理方式2.2.1 管理方式从2006年起，“太通公司”对全体员工（包括卫生员）的薪水与业绩挂钩，采取①注释:①盛洪主编：《现代制度经济学》（上卷）前言之二，北京大学出版社，2003.5；如： １参 考朱文学. 粮食干燥原理及品质分析. 北京：高等教育出版社，2001，57~108 [2] DupontB. Bone marrow transplantation in severe combinedimmunodeficiency with an unrelated MLC compatible donor. In：White H J.，Smith R，eds. Proceedings of the Third Annual Meeting of the International Society for Experimental Hematology. Houston：International Society for Experimental Hematology, 1974. 44-46[3] 欧阳忠. 中国股市及农业板块的弱市场有效性假设的分析和应用：[硕士学位论文]. 北京：中国农业大学，2002[4] 姜锡洲. 一种温热外敷药制备方法. 中国专利，881056073，1980-07-26[5] 中华人民共和国国家技术监督局. GB3100~3102. 中华人民共和国国家标准—量与单位. 北京：中国标准出版社，1994-11-01谢牛奶市场消费者调查问卷尊敬的消费者：您们好！我们正在进行一项有关牛奶品牌的市场调研活动，此活动主要针对宁夏市场上的牛奶品牌来展开。
西安工程大学本科专业评估自评报告学院名称：专业名称：专业代码：自评日期：教务处填表说明1、本表为专业自评使用，要求各专业教研室于2007年6月15日前完成，作为专业建设原始资料。
2、填写要求简明扼要，表格要齐全，如设计的表格不能满足专业建设需要，可根据需要自行设计。
3、所有支撑材料可以作为辅件装订在后面。
4、如表格不够，可增加行数或续页。
5、本表一式三份，要求打印成A4纸，左侧装订。
一份存教研室，一份存学院资料室，一份交教务处教研科。
（一）专业情况简要汇总表（二）专业自评指标专业名称自评结论：注：[1]教师年龄结构中，老年指55岁以上，中年指40-55岁，青年指40岁以下。
[2]近三年指2004年1月-2006年12月。
[3]没有毕业生的新专业，有关数据统计近几年的。
[4]专业图书资料文献指学校图书馆和院（系）资料室中与本专业有关的各种载体（包括文字、网络、光盘、录像等）的文献资料。
附表目录附表1：专业教学带头人情况表附表2：专业师资状况一览表附表3：近三学年教学计划变更情况一览表附表4：近三年出版教材情况一览表附表5：近三年教材选用一览表附表6：专业实验课开设情况一览表附表7：近三年教学改革立项项目汇总表附表8：近三年教学研究论文一览表附表9：近三年科研论文一览表附表1专业教学带头人情况表2、专业建设、教学与学术研究填写近5年。
填表人：填表时间：年月附表2专业师资状况一览表专业：填表人：填表时间：年月附表3专业近三学年教学计划变更情况一览表附表4近三年出版教材情况一览表2、获奖教材/规划教材：21世纪教材、十五、十一五规划教材、省（部）、国家级获奖教材、校级优秀教材、教育部推荐教材等。
、附表5近三年教材选用一览表注：与教材科的教材使用表相同（按学期提供）。
填表人：填表时间：年月附表6专业实验课开设情况一览表注：“任课教师”是指有实验的理论课任课教师和实验独立设课的任课教师。
填表人：填表时间：年月附表7近三年教学改革立项项目汇总表注：立项类型包括：省（部）级、学校教改立项项目。
广东省普通高校申请新增学士学位授予专业简况表单位名称（代码）广州美术学院（10586）（公章）学科门类（代码）艺术学（13）专业名称（代码）数字媒体艺术（130508）批准时间2012年广东省学位委员会办公室2016年12月1日填填表说明一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。
二、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。
专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。
符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。
三、近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。
各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。
教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。
体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。
教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。
四、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
五、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。
文字原则上使用小四或五号宋体。
复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。
六、专家评审可采取通讯评议或会议评审方式进行，评审结束后需将评审专家名单和专家意见（通讯评议需附每位专家签名的评议意见，会议评审则需附专家组长签名的专家组评审意见）附在本表后。
－2－－3－－4－－5－－6－－7－－8－－9－－10－。
