法不可违反说课稿20

2019-2020年九年级政治《法不可违》总复习说课稿一、说教材1、教材内容、地位及作用本单元内容是由“勿为小恶”、“严守法律”、“拒绝诱惑”三个部分组成，分别介绍一般违法和犯罪的异同点、犯罪要受刑罚处罚、不良诱惑及其危害等，让学生认识到日常生活中的不良诱惑及其危害，更好地让学生认识到学法懂法守法用法的重要性。

2、学生分析初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。

他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。

近年内，青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中很多是由于受不良诱惑而导致，缺乏法律知识的现象非常严重。

因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯；同时让学生认识到日常生活中的不良诱惑及其危害，提高学生的自觉抵制不良诱惑能力，做到防微杜渐。

3、教学目标（1）知识与能力：a、知道一般违法与犯罪的区别，防微杜渐，树立避免违法犯罪的观念。

b、知道犯罪要受到刑事制裁，进一步增强法制观念，最大限度地预防和减少犯罪的发生。

c、知道不良诱惑的危害性，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。

（2）过程与方法：运用展示复习目标、组织学生自学、当堂验收练习、拓展中考要求、典例分析等活动形式，让学生即时回顾所学知识，便更好地巩固理论知识，做到知行相统一。

（3）情感、态度与价值观：a、在思想意识里，杜绝小错不断大错不犯的错误想法和不良行为。

b、树立运用法律来维护自己合法权益的意识，运用法律敢于且善于同违法犯罪行为作斗争。

c、在拒绝不良诱惑问题上，做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。

《法不可违》说课稿说课人：南川中学杨鸿尊敬的评委老师，大家上午好！今天我说课的内容是八年级上册第二单元第五课第一框《法不可违》。

现在我将从以下几个方面展开我的说课。

一、教材分析本框是对第二单元遵守社会规则的进一步学习，也为《预防犯罪》的学习奠定基础,起着承上启下的作用。

本框也意在帮助学生认识违法行为的危害，树立法治意识，增强规则意识，让学生更好地理解“法治让生活更美好”，真正落实社会主义核心价值观。

《法不可违》是部编版八年级道德与法治上册第五课第一框题的内容。

本框题共有两目，第一目主要介绍违法行为的含义、分类及三种违法行为的联系和区别，第二目主要是带着导行的目的让学生警惕身边的常见的典型的违法行为，从而懂得依法规范自身行为，让学生更好地认识到学法、知法、守法的重要性。

二、学情分析（1）从身心发展来看：八年级学生情绪不稳定，做事易冲动，法制观念淡薄，经常会不拘小节“大错不犯，小错不断”，极易产生某些不良行为。

如果没有接受相关的法治教育，极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。

（2）从现实情况来看，近年来青少年犯罪比例不断攀升，其中缺乏法律知识的现象非常严重。

因此让学生能分辨违法行为，知道违法行为必须承担相应的法律责任，从而使学生敬畏法律，增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识是十分必要的。

三、教学目标和重难点依据：新课程标准“成长中的我”中的“心中有法”。

学习、运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

《青少年法治教育大纲》的“青少年法治教育目标”“青少年法治教育内容”:养成守法意识，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益，通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力。

根据新课标的要求，我制定了以下的教学目标：（1）情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，学会分辨违法行为，知道违法无小事，警惕身边的违法行为。

法不可违（说课稿）一、教材分析本次讲解的教材为《法不可违》，该教材是一本介绍法律常识的读本，旨在通过生动有趣的文本，让学生了解法律的基本概念和原则。

本书共分为五个部分，分别是《法律在哪里》、《法律是什么》、《法律的形成》、《法律的作用》和《法律的尊严》。

在本文档中，我将从以下几个方面进行介绍和分析：•教材的特点和目标•适用对象和教学时机•教学目标与重点•教学内容与方法二、教材特点和目标《法不可违》这本书的特点在于以通俗易懂的语言介绍法律的基本知识和原则，通过丰富的例子和故事，引发学生的兴趣，增强学习的主动性和积极性。

本书注重培养学生的法律意识和法治观念，让学生明白遵纪守法的重要性，提高他们的法律素养。

教材的目标主要有以下几个方面：1.让学生了解法律的基本概念和原则，明白法律在社会中的作用；2.培养学生正确的法律意识和法治观念，让他们明白遵纪守法的重要性；3.提高学生的综合素养，培养学生的思维能力和判断能力；4.增加学生对法律的兴趣，为将来的法学学习打下基础。

三、适用对象和教学时机《法不可违》这本书适用于中小学生，帮助他们了解法律的基本常识，培养他们正确的法律意识。

这本书可以作为普通的课外读物，也可以作为法制教育的辅助教材，可以在班级法制教育课、公民素养课等课程中配套使用。

教学时机可以根据教学计划来安排，可以在学生初步了解社会规则和道德规范之后开始引入法律知识。

适当结合一些生活中的案例和事件，引发学生对法律的思考和探索。

四、教学目标与重点根据教材的特点和目标，可以确定本节课的教学目标和重点如下：1.目标：让学生了解法律的基本概念和原则，明白法律在社会中的作用，培养他们正确的法律意识和法治观念。

–学习掌握法律的基本概念和分类；–了解法律的来源和形成过程；–理解法律的作用和意义；–培养对法律的尊重和遵守法律的意识。

2.重点：让学生理解法律的基本概念和原则，并了解法律的来源和形成过程。

五、教学内容与方法根据本节课的教学目标和重点，本节课的教学内容和方法如下：1. 教学内容：1.法律的基本概念和分类：通过教材中的例子，让学生理解法律的定义和含义，了解法律的分类和领域。

《法不可违》说课稿尊敬的各位专家、领导、老师们，大家好！今天我要说课的内容是七年级下册第七课第二框的内容，课题是《法不可违》，我打算从教材、教法、学法、教学过程、设计理念这五个方面说一说对本课的理解。

一、说教材。

本框具有重要地位和作用。

表现在两个方面：一，青少年自身人生观和价值观尚未完全形成，法律意识淡薄，容易走上违法犯罪的道路；二、社会不良风气的影响，制约着青少年的健康成长。

所以我们要加强法律知识的教育。

接着我来说一说教学目标。

我把它归纳成：掌握四个概念：违法行为、犯罪、刑法和刑罚；区别三种行为：行政违法、民事违法、刑事违法行为；培养两种能力：明辨是非、法律意识；记住一个特征：犯罪。

我在把握教材的基础上，确定的教学重点是：掌握四个概念，区别三种行为，记住一个特征。

教学难点是：如何提高学生知法守法的思想认识。

二、说教法。

为了讲清教学的重难点，变“讲堂”为“学堂”，为学生创造自主学习的条件，我采用：故事导入、情景创设、活动讨论的方法。

在教学过程中，我主要采用的是活动讨论的方法，根据教材内容，设计相关问题，让学生围绕问题展开讨论，在讨论中寻求落实答案，有利于提高学生思辨能力和解决问题的能力，贯彻自主学习精神。

三、说学法。

我在指导学生学习方法和学习理论时，主要运用的是思考评价、归纳总结、合作探究的方法。

四、说教学过程。

新课程教学理念，在活动中体验，在体验中升华的主要特点，我在教学环节上，主要设计了三个环节：歌曲导入，展开教学；互动学习，突破重难点；名言警句，结束新课。

进行“互动学习”时，我采用了“短片欣赏”、“创设情境”“视频观赏”“畅所欲言”等不同的形式，充分调动学生看、说、听、悟能力，通过讨论探究，将问题解决。

其中，“短片欣赏”主要解决什么是违法行为；“创设情境”解决违法行为的分类；“视频观赏”解决刑法、刑罚以及犯罪的相关知识；“畅所欲言”让学生明辨是非，进一步理解：只要违法都要受罚。

下面，我来说说我的导入环节。

法不可违（说课稿）法不可违（说课稿）一、教学理念本框题由“谁都不能违法”、“犯罪必受惩罚”两目组成，分别介绍什么是违法、犯罪、刑罚等内容。

是对上一框题“走进法律”更进一步的解释，让学生更好地认识到学法、知法、守法的重要性。

2、学生分析4、教学重点使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。

5、教学难点行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。

小结：上述材料中的几位主人公都没有履行法律规定的义务，做了法律所禁止的事，给社会和他人造成了危害，自己也受到法律的制裁，我们要引以为鉴。

出示投影：在我国法律面前人人平等，任何人触犯了法律都要受到法律的惩罚。

那么，什么是违法行为呢？出示投影：违法行为就是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。

备选答案：A、行政法B、民法C、刑法D、行政制裁E、民事责任F、刑事处罚G、行政违法H、民事违法I、刑事违法J、较轻K、较重L、严重出示投影：阅读教材第96页的故事，回答：①开玩笑也犯法吗？②如果人们在无意中犯法，就可以原谅吗？③如果有人怂恿你，你会这么做吗？……小结：都是玩笑惹的祸。

看来我们开玩笑也要分清场合，要把握分寸，玩笑开的不当会害人害己的。

这个材料也告诉我们不论什么原因，只要触犯了法律（包括无意中违法），都是违法行为，都会给社会造成危害，都要受到法律的制裁。

通过这个框题的学习，我们懂得了哪些行为是违法的，那些行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，什么样的行为会给社会和他人带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁。

事实说明，违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深渊都是从一些小事开始的，俗话说：“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，我们青少年一定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公民。

（出示知识网络图，见板书设计。

）。

说课稿法不可违说课稿——《法不可违》说课人：鱼龙初级中学张永国大家好，我今天要说课的内容是人教版思想品德七年级下册第四单元第七课的第二小节，课题是《法不可违》。

下面，我就从我对这节课的认识和备课思路方面做一个解释，不足之处望广大同仁指正。

从知识结构和地位上来看，本节课作为第七课的第二小节，有着承上启下的作用。

在第一小节学习和了解了什么是法律和法律有哪些作用之后，紧跟着摆在学生面前的疑问就是什么是违法犯罪，违法犯罪后会受到法律怎样的制裁或处理。

通过第二小节的学习正是要让学生明确这些概念和后果，从而最终得出“法不可违”的思想认识，使学生真正感受到法律的尊严，严于律己，杜绝违法犯罪的行为在自己身上出现，这就很自然地引出了本课第三小节的学习——《防患于未然》。

从内容上来看，本节课所学的知识仍然属于法律常识的内容。

如：什么是违法行为，违法行为可分为哪几种，什么是犯罪，犯罪有哪些基本特征，什么是刑罚，刑罚有哪些种类。

这也是本节课学生应该重点掌握的知识点。

以上是我对本节课的宏观认识。

只有教师对教材有了宏观的把握，才能更好地明确教学的重难点，确定课堂教学的方式方法，更好地引导学生去融会贯通所学知识。

下面，我从具体的备课思路和操作方面谈谈。

教学目标的确定。

本课的教学目标我是从三个层面来确定的，一是知识目标，即学生通过学习所要掌握的知识，有“违法行为的概念和分类；犯罪的概念和基本特征；刑法的概念；刑罚的概念和分类”。

二是能力目标，即通过学习要培养的学生的能力，包括“明辨是非的能力；宏观把握、系统掌握知识的能力”。

三是情感态度和价值观目标，主要有“引导学生感受法律尊严，培养学生爱法、学法、守法的正确态度”。

教学重点和难点的确定。

本课的教学重点基本等同于教学目标的内容，即通过学习使学生掌握相关知识概念，培养学生明辨是非的能力和爱法、学法、守法的正确态度。

本课难点在于如何提高学生知法守法的思想认识。

在教学方法的设计上，由于本课知识以学习相关法律概念为主，因而教学方法以讲解为主，使学生理解掌握这些知识点。

案例一：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。

苏某向人民法院提起诉讼，法院判决苏某限期归还手表。

（民事违法行为。

我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。

）
案例二：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内掷矿泉水瓶、展示不文明标语。

工作人员多次劝阻，他们就是不听。

工作人员找来民警将这他们带走。

公安机关给予李某等人警告处罚。

（行政违法行为。

我国治安管理处罚规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。

）
案例三：17岁中学生赵某，多次持刀抢夺小学生的财物，得赃款1000多元。

人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。

（刑事违法行为。

我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。

）
环节四：火眼金睛
王大锤：虽然我只捡了工地上的一个铁卡子，但通过同学们刚刚的讲解我了解到我的行为是行政违法行为，但为什么我走到路上还是有人叫我犯罪份子？难道只要违法就是犯罪吗？
请大家帮助大锤解决疑惑。

同学们各抒己见
师图片指导
通过学生对图片的展示和选择，让同学们更好地掌握违法犯罪的区别。

如何做到遵章守法？
小组讨论并拍代表发言。

课程标准要求：思想品德课程要注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

《标准》在实施建议部分提出让学生在合作与分享中扩展自己的经验，鼓励合作学习促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。

法不可违说课稿一、说教材《法不可违》是高中思想政治课程中的重要一课，其作用在于引导学生树立正确的法治观念，认识并理解法律的严肃性和不可违反性。

这一课在整个课程体系中的地位举足轻重，它既是社会主义核心价值观的体现，也是构建社会主义法治国家的基石。

本文主要内容围绕法律的内涵、法律的作用、违法的后果等方面进行深入剖析。

首先，从法律的内涵出发，阐述法律是由国家制定或认可，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

其次，通过具体案例和事例，介绍法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用。

最后，强调违法的严重后果，提醒学生要自觉遵守法律，做到“法不可违”。

1. 法律的内涵：本文从法律的定义、特征、效力等方面进行阐述，旨在帮助学生建立对法律的基本认识。

2. 法律的作用：本文从维护社会秩序、保障公民权益、促进国家发展等方面，分析法律在国家和社会生活中的重要作用。

3. 违法的后果：本文通过列举典型违法案例，让学生认识到违法行为的危害性，以及违法所要承担的法律责任。

4. 法治观念的培养：本文强调树立法治观念的重要性，引导学生自觉遵守法律，成为遵纪守法的公民。

二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：理解法律的内涵、特征、效力，掌握法律的作用，了解违法的后果。

2. 过程与方法：通过案例分析法、讨论法等教学方法，培养学生的法治观念，提高分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：树立正确的法治观念，自觉遵守法律，尊重和维护他人的合法权益，为构建社会主义法治国家贡献力量。

三、说教学重难点本文的教学重难点主要包括：1. 法律的内涵和特征：这部分内容较为抽象，学生理解起来可能存在困难。

2. 法律的作用：需要通过具体案例进行分析，使学生深刻体会法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性。

3. 违法的后果：要让学生认识到违法的严重性，明确遵守法律的重要性。

在教学过程中，要注重引导学生从感性认识上升到理性认识，将法治观念内化为自己的行为准则。

《法不可违》说课稿一、教学目标本课旨在帮助学生加深对法律的了解，明辨是非，自觉遵守法律，增强守法的意识，维护法律尊严。

教学目标具体包括下列几个方面。

1.从中学生身边的“两件小事”到社会上相同性质的违法犯罪案件，提升学生分辨是非、辨别善恶的能力，帮助学生意识到，看似日常生活中的“小事”已经违法，增强学生守法意识。

2.通过学习民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，知道什么是违法，了解违法行为的类别，加深对违法行为的了解，知法懂法。

3.通过介绍违法行为要承担的相应法律责任，引导学生知道违法行为要受到法律制裁，从而感受法律的尊严，增强法治观念，自觉做尊法护法的人。

二、教学内容分析通过前面的学习，学生对社会规则的重要性已有基本认识，并着重了解了道德方面应遵循的原则。

在此基础上，第五课关注“法律”这一特殊的社会规则。

《法不可违》是第五课的第一框，帮助学生相对系统地了解法律的起始。

同时，本单元的内容既是对七年级法律相关内容的深入，从七年级与未成年人相关的法律视角，推广到整个社会的视角去看待法律，又为八年级下册打下知识基础，具有承上启下的作用。

三、学情分析学情方面，有以下特点。

违法而不自知。

青少年学生缺乏法律意识，法治观念淡薄，日常生活中即使做出违法行为，或者遭遇侵权也不自知，无法将这些行为与违法联系起来，更无法运用法律武器维护自身的合法权益。

知法而有偏差。

学生根据日常生活经验，知道法律是一项重要的社会规则，但是对于法律的作用、违法行为的判定等了解并不深入，很多学生只能认识到杀人、纵火等严重犯罪是违法行为，对于一般违法行为了解极少。

守法而存侥幸。

青少年学生易受到环境影响，加之易冲动、爱表现的心理特点，他们懂得要遵守法律的道理，但是在现实生活中，又经常不能很好地约束自己，觉得“小事”无所谓，不拘小节，容易导致违法犯罪的发生。

基于以上分析，我力图通过本课的探讨，让学生明辨是非，加深对法律的了解，增强守法意识，自觉遵守法律。

教师面试优选说课稿（政治）
《法不可违》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！我是号考生
我今天说课的课题是《法不可违》
接下来我将从以下几个方面对我的教学思想进行阐述与说明。

教材分析
首先，先来说说我对教材的理解，本课是人教版道德与法治八年级上册第2单元第5课，主要是让学生知道违法的行为的含义和种类，并且引导学生学会辨别各种违法行为的能力，增强学生的守法观念。

学情分析
而我所面对的是八年级的学生，该阶段的学生参与社会生活的意识不断增强，但由于缺乏一定的社会实践能力，因此他们的法律意识薄弱，因此我将在教学过程中运用丰富的教学资源来帮助学生对课文内容的学习有更深刻、更系统的认识。

教学目标
依据课程标准的要求，结合学生的实际需要，我将从情感态度价值观、知识与技能、过程与方法这三个维度出发，将本节课的教学目标制定为以下三个方面：首先，培养学生树立法律意识，增强学生守法观念；
其次，让学生知道违法行为的含义和种类；
最后，引导学生辨别各种违法行为的能力，远离一般违法行为；
教学重难点
在建立了教学目标之后呢，教学重难点就显而易见了，因此，
我的教学重点就是：让学生知道违法行为的含义和种类
教学难点就是：培养学生树立法律意识，增强学生守法观念
第1页共3页。