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2024年教学开放周心得体会2024年的教学开放周对我而言是一段非常有意义的经历。
通过参与各种丰富多样的教学活动和亲身体验，我不仅对现代教育方式有了更深刻的认识，还收获了很多宝贵的经验和体验。
在这段时间里，我更加明白了教育变革和创新对于学生的重要性，同时也意识到教育改革仍然面临的挑战和问题。
一方面，2024年教学开放周给我提供了很多机会去了解和尝试现代的教育技术和工具。
我参观了一些先进的教育科技公司和研究机构，他们展示了各种各样的教育技术，如虚拟实境、增强实境、人工智能等。
这些技术为教育带来了全新的可能性，可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
比如，我参观了一个虚拟实境教学平台，学生可以通过戴上头显进入虚拟场景，与虚拟角色进行互动和学习。
这种方式使学生能够身临其境地体验学习内容，增强了他们的理解和记忆。
在参观过程中，我还了解到了自适应学习系统的应用，它可以根据学生的学习情况和特点，提供个性化的学习内容和反馈。
这种个性化的教学方式能够更好地满足每个学生的学习需求，激发他们的学习兴趣和动力。
通过了解这些先进的教育技术和工具，我认识到教育可以更加多样化和个性化，从而更好地满足学生的学习需求。
另一方面，我也参与了一些实际的教学实践，从中感受到了教育变革的挑战和问题。
我参观了一所在教学方法和内容上进行了创新的学校，在参观过程中，我观察到了学生参与度和学习效果的显著提高。
学校通过引入项目制学习和合作学习等方式，激发了学生的学习动力和主动性。
然而，在学校的访谈中我了解到，这种教育方式在实施过程中面临着许多挑战。
首先，这种教育方式需要更多的教师资源和教育经验，这是很多学校难以承担的。
其次，在改变教育方式和内容的过程中，学校也面临着学生对于传统教育的抵触和不适应。
一些学生和家长对于这种新的教育方式存在着疑虑和担忧，担心影响孩子的升学和成绩。
因此，教育改革和创新需要考虑到各方的利益和需求，逐步进行，不能急于求成。
2024年教学开放周心得体会为深化新课程改革，推动素质教育，以及提高学校整体教育质量，我们学校组织了教学开放周活动。
在活动中，我有幸观摩了两位教师的公开示范课，收获颇丰，以下是我对此次活动的几点主要体会：一、课程导入设计精巧，引导自然。
两位教师均能迅速进入教学状态，并能巧妙地引导学生关注课堂。
耿老师在《生活中的标志》一课中，以学生熟悉的电视节目标志为切入点，引导学生认识到标志在日常生活中的普遍性，从而顺利引入课题。
二、时间管理得当，知识过渡流畅。
新课展开的关键阶段，教师们能有效利用这段时间，迅速讲解课程的重点和难点。
他们借助多媒体等教学工具，保持学生注意力的集中，提升教学效率。
耿老师在课堂中通过分析广田小学标志的起源，引导学生讨论并设计标志，教学环节设计清晰，过渡自然，使得课程内容环环相扣。
三、语言表达精准，表述清晰。
教师们在备课时精心设计教学策略，以适应不同学生的学习需求。
在授课过程中，他们运用精确且生动的语言，将教学内容鲜明地呈现出来，有效吸引学生的注意力，增强教学效果。
四、教学内容量适中，适合学生吸收。
课程中传授的知识量和节奏适中，使学生能及时消化和巩固所学内容。
这样的设计也确保了优秀学生有足够的时间进行练习，而学习困难的学生也有机会对知识进行深入理解。
总之，此次活动对我启发颇深。
在未来的教学工作中，我将积极向优秀教师学习，与同行交流经验，以提升自己的教育教学能力，努力成为学生心中最好的老师和最可信赖的朋友。
2024年教学开放周心得体会（二）在教学常规月中，我观察到新的课程设计、教育理念以及教学与学习策略已有效地渗透到我们的日常教学实践中。
以下几点值得我们进一步改进：1、重视满足学生的个体需求，创建开放性学习环境，以激发学生的积极参与。
应站在学生的立场，结合他们的生活经验，创建真实的生活化学习情境，以激发他们对知识的主动追求。
应设计具有挑战性的任务，让不同层次的学生都能体验到成功的喜悦，从而激发他们的学习动机和热情。
新教育开放周学习心得体会最近参加了一次名为新教育开放周的线上学习活动，这次学习让我对新教育这个领域有了更深刻的认识，下面是我对此次学习的心得体会。
一. 新教育是什么新教育这个概念来源于现代社会对教育模式的期待和不断尝试。
新教育其实就是一种以学生为中心、注重个性化的教育模式。
传统教育模式往往是以教师为中心的，学生只是被动接受知识的对象，而新教育则是更加开放、多元化的教育方式。
新教育模式强调开放、自由、人本、情感等，强调学生的主体地位，以学生的兴趣和能力为本，让学生更好的发挥个性和多元化。
二. 新教育需要什么1.改变传统教学模式新教育需要摆脱传统的教学模式，让学生更多的参与其中。
教师不再是唯一的知识源泉，而是变成了学生提供知识和背景的平台。
在新教育模式下，教育者需要的不是传授知识，而是寻找并具体支持学生的兴趣和能力，让他们能够在学习过程中自我发展，为未来做好准备。
2.多元化课程设置新教育的另一个重要特点是多元化课程设置，强调学习的个性化，让每一个学生都能够发挥自己的特长和兴趣。
这种模式下课程设计是基于学生的个性和兴趣展开，而不是仅仅为了应试而设置的。
教育者需要了解不同学生的需求和能力，制定个性化的课程设计，让学生更好地发挥个性优势，以更好的方式学习。
3.引领科技教育新教育还需要引领科技教育，例如对AI、机器人等前沿科技的应用，通过科技的手段让学生更好地理解这些内容，掌握其知识和技能。
科技教育可以为学生提供更加丰富的学习方式以及更多的机会，降低学习过程的门槛。
三. 学习思考在新教育开放周的学习中，我发现新教育的方向是正确的，也就是以学生为中心、多元化课程、引领科技教育等方面的探讨。
然而，我们也必须承认，对新教育模式的探索仍然处于早期。
在实践过程中还有很多问题和挑战，如何解决这些问题及挑战，仍需更多的思考和努力。
1.思考：如何真正落实新教育新教育是当前教育改革的重要方向之一，但是新教育到底是什么？在实践中又该如何落实才能真正发挥它的作用？这是一个需要长时间思考和探索的问题。
新教育开放周学习心得体会范文（精选5篇）新教育开放周学习心得体会范文我们得到了一些心得体会以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是收集整理的新教育开放周学习心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新教育开放周学习心得体会15月16日，我有幸随学校领导及老师们一起去日照金海岸小学和新营小学，参观学习了他们学校的新教育开放周活动。
每走到一所学校都给我们一种耳目一新的感觉，优美的校园环境，浓郁的文化氛围，独具匠心的教室布置，规范的资料整理，尤其是学生的才艺展示，给我留下深刻的印象。
在这两所学校中，我认为他们在这些方面值得我虚心学习：一、注重教室文化和教室布置。
他们每个班级都有班名、班规、班训、班级口号等，每个教室都有醒目的有关新教育的标语，学生的手抄报大气、精致，绘画精美，教室的四面墙都在说话。
这才是完美教室！二、注重学生能力的培养，活动开展有序。
在金海岸小学，每个学生至少学会一种乐器，刚来到校门口，就看到孩子们穿着整齐划一的服装，合奏着旋律优美的口风琴迎宾曲，任谁见了都不得不折服。
他们的晨诵课、阅读课开展的有声有色。
在新营小学，他们不止向我们展示了新教育的完美教室、阅读课，还向我们展示了数学、英语、音乐等涵盖多个学科的丰富多彩的活动，孩子们穿着不同的演出服装，演绎了一段段精彩的童话。
学生的潜能得到了充分挖掘，精神生活、艺术素养得到了尽情发挥。
看到这些，我不由得感慨：这里的孩子真幸福！我们的孩子太亏了！三、注重学校文化建设，晨诵成为习惯。
在参观金海岸小学的晨诵时，我发现，这里不光教室，就连走廊、礼堂等都有醒目的有关新教育的标语，有学生的手抄报展示，每面墙都会说话，每面墙都是知识。
处在这样的环境中，孩子是幸福的。
在这样幸福的环境里学习，晨诵，又是怎样一种美的享受呢！孩子们在晨诵的二十分钟的时间里反复诵读，充分品味，尽情感受诗歌的韵律美、节奏美。
2024年教学开放周听课心得体会总结2024年教学开放周是我作为一名学生参与的一次重要活动，通过听课，我深刻地体会到了教学的魅力和重要性。
在这次活动中，我通过参观他人的教学过程，学习到了许多宝贵的经验和教学技巧。
同时，也意识到了自己在教学过程中存在的不足和需要改进的地方。
下面是我在教学开放周中的听课心得体会总结。
首先，在这次教学开放周中，我有幸观摩了许多优秀教师的授课过程。
他们在教学中注重灵活运用各种教学方法，运用多媒体教学手段，让课堂充满了活力和互动性。
教师们设计了富有趣味和挑战性的教学活动，激发了学生的学习兴趣和主动性。
他们高效组织学习的时间，注重培养学生的学习习惯和学习方法，培养了学生的自主学习能力。
通过观摩他们的教学过程，我深受启发，通过他们的教学方法和技巧，我对如何设计和组织一堂高质量的课堂有了更深刻的认识。
其次，教学开放周中的听课过程也让我意识到了自己在教学上存在的问题和不足。
观摩他人的课程，我发现他们在教学中更加注重对每个学生的个性化需求，鼓励学生的创新思维和合作能力。
而我在教学中常常过于注重内容的传授，忽略了学生的思考和合作培养。
同时，我也发现自己在课堂组织和教学引导方面还有待加强，希望通过这次听课的机会，能够改善自己的不足，提高自己的教学水平。
此外，在教学开放周中，我也通过与其他教师的交流和讨论，学到了许多宝贵的教学经验。
其他教师分享了他们在教学中的一些好方法和好习惯，如如何设计一个富有挑战性和趣味性的作业，如何激发学生的学习兴趣等等。
通过与他们的交流，我受益匪浅，也对自己的教学方法和习惯进行了反思和调整。
最后，教学开放周中的听课过程也给我增加了一些教学的自信和激情。
通过观摩他人的教学过程，我看到了他们引导学生学习、培养学生创新思维的努力和成果，也看到了学生在他们课堂上的高度参与和积极反馈。
这让我对自己的教学充满了信心和动力，也激发了我更加努力地去改进和提高自己的教学。
综上所述，教学开放周是一次宝贵的学习与交流机会。
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新教育开放全面开放周活动学习讲义三月十三日，我跟两位张老师、付老师一起，参加了x省x市的新教育开放周活动，为期五天的活动，时间安排很紧，学习内容很多，会议安排每天都拜会一所学校，这样五天下来，我们共跑遍了x 实验学校，x实验小学，x师范附小，x海南小学，x南通小学，这五所学校。
一般是上午听课，下午听他们学校的同学领导或领导做报告，而晚上，认真负责的张景一老师则召集我们去她的房间，边吃水果边开研讨会，交流一天学习的收获。
就忙碌这样度过了忙碌而丰盈的五天，虽然劳累想家，但却大有收获。
在x的五所学校，我们几乎每天都能听到这样一个词语“完美教室”。
这是每一位x的老师，都在追求的完美极致。
这个词语来自于，x市教育局的汪新海局长在20xx年10月“缔造完美教室”研讨会上的报告。
他在报告中，对完美教室的诠释是这样的：美妙的教室首先是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。
这是许局长的一篇。
而我觉得，完美教室八大应该就是新教育实验的六大行动，在教室的一次完美整合。
那么具体怎样做才能打造这样的教室呢？我觉得可以从以下几个方面入手：一、开创努力打造个性化的毕业班文化。
班级中华文化包括班级布置，班级愿景、班规，以及个性化班名，鲜明的班风、学风、吉祥物、班徽等。
班级文化，是一个班级的灵魂，营造出富有个性，并深得孩子们申请加入接纳的班风学风，无疑是增加班级凝聚力的有效途径。
最的范文参考写作网站在这五所学校，每一个高二年级都有自己的班名，班级精神，班级约定或班级宣言（图片）。
其实我原来也曾做过非常类似的班级约定，但结果总是功败垂成。
上个周三在x师范附小，我们参观了本校一位宋晓燕老师的小神蚁班的班级展示，我非常震撼，为那位两年来为自己十年的小孩子写下三大本随笔的老师，更为那群口才卓著，满腹锦绣的孩子。
一、引言教学开放周是学校为了促进教育教学改革，提高教师教育教学水平，加强学校与家长、社会的联系，展示学校教育教学成果而举办的一项重要活动。
作为一名教师，我有幸参加了本次教学开放周，通过观摩优秀教师的课堂教学，聆听专家的讲座，以及与同行交流，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我对本次教学开放周的学习心得体会。
二、观摩优秀课堂教学1. 教学方法多样化在教学开放周中，我观摩了多位优秀教师的课堂教学，发现他们在教学方法上有着丰富的多样性。
有的教师善于运用多媒体教学手段，将抽象的知识形象化、具体化；有的教师注重启发式教学，引导学生主动探究；还有的教师善于运用情境教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
这些教学方法的应用，极大地提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。
2. 教学目标明确在观摩优秀课堂教学的过程中，我发现教师们对教学目标设定得非常明确。
他们不仅关注知识的传授，更注重培养学生的能力，如思维能力、创新能力、实践能力等。
在课堂教学中，教师们会根据教学目标，设计合理的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
3. 教学评价多样化在教学开放周中，教师们对学生的评价方式多样化。
他们不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的品德、心理健康等方面。
在课堂教学中，教师们会根据学生的表现，给予及时、客观的评价，帮助学生树立自信心，激发学习动力。
三、聆听专家讲座1. 教育教学理念更新在教学开放周期间，我聆听了多位专家的讲座，他们对教育教学理念的更新让我受益匪浅。
他们认为，在新时代背景下，教育应注重培养学生的核心素养，即人文素养、科学素养、艺术素养、体育素养等。
同时，教育应关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，激发学生的学习潜能。
2. 教学改革与创新专家们在讲座中强调了教学改革与创新的重要性。
他们认为，教师要不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。
在教学过程中，教师要关注学生的需求，创新教学模式，使课堂教学更加生动、有趣，提高学生的学习效果。
2024年教学开放周听课心得体会2024年教学开放周，我有幸参加了一系列精彩纷呈的听课活动。
通过丰富的学习和交流，我深深地感受到了教学开放周给我们带来的启示和体验。
下面，我将分享我在听课中的心得和体会。
教学开放周让我感受到了教学的多样性和活力。
在这一周的听课过程中，我看到了各种不同的教学模式和方法被教师们使用。
有的老师采用了项目制教学，让学生通过实际项目的合作和探究来学习知识；有的老师注重学生的创造力培养，提倡学生在课堂上进行自主的创作和思考；还有的老师通过跨学科融合教学来激发学生的学习兴趣和动力。
这些不同的教学方式都让我眼前一亮，让我对教育的未来充满了期待和憧憬。
在听课的过程中，我也深深地感受到了教师们的专业素养和教学热情。
他们不仅熟练掌握了教学内容，还能够将知识巧妙地传达给学生。
他们不仅懂得如何引导学生的思考和探究，还注重培养学生的创造力和创新精神。
他们不仅是知识的传递者，更是学生人生道路上的引路人。
在他们的引领下，学生们充满了学习的激情和活力，他们能够自主地思考问题、独立解决问题，并在实践中不断地追求卓越。
在听课的过程中，我还注意到了学生们的学习状态和表现。
他们在课堂上积极参与，表现出了极大的学习兴趣和主动性。
他们在教师的引导下，勇于表达自己的观点和想法，敢于质疑和思考。
他们还通过各种形式的展示和交流，展示了自己的才华和能力。
他们在课堂上不仅是被动的接受者，更是主动的参与者和创造者。
这让我深信，学生是教育教学的核心，只有真正把学生置于教学的中心，才能够培养出优秀的人才。
在听课的过程中，我不仅受益于教师的教学经验和智慧，也汲取了其他同行的宝贵经验。
我们在听课后进行了深入的交流和讨论，分享了自己的看法和观点。
这种相互学习和交流的氛围让我受益匪浅。
通过与他人的交流，我能够不断地完善自己的教学理念和方法，不断地提升自己的专业素养和教学能力。
教学开放周让我感到教育的未来是充满希望的。
通过这一周的听课活动，我看到了教育教学的蓬勃发展和巨大潜力。
作为一名教师，我有幸参加了本学期的教学开放周活动。
在这段时间里，我不仅有机会展示自己的教学成果，更深刻地体会到了教育教学的多样性和挑战性。
以下是我对这次教学开放周上课的一些心得体会。
首先，教学开放周让我认识到了课堂互动的重要性。
在过去的教学过程中，我往往以讲授为主，学生参与度不高。
但在开放周期间，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等。
通过这些方法，学生们在课堂上更加活跃，参与感显著增强。
我发现，当学生们在课堂上积极参与时，他们的学习效果也会明显提升。
这让我深刻认识到，课堂互动是提高教学质量的关键。
其次，教学开放周让我意识到了教学资源的丰富性。
在准备开放周课程的过程中，我利用了学校图书馆、网络资源等多种渠道搜集教学素材，使教学内容更加生动有趣。
同时，我也尝试将多媒体技术融入课堂，如制作PPT、播放视频等，使课堂氛围更加活跃。
这些教学资源的运用，不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣。
再次，教学开放周让我明白了教师角色的转变。
在传统教学中，教师往往是课堂的主导者，而开放周则要求教师更多地扮演引导者的角色。
我通过引导学生思考、解决问题，帮助他们建立自主学习的能力。
这种转变让我意识到，作为教师，我们的任务不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。
此外，教学开放周还让我学会了如何处理突发事件。
在课堂上，难免会遇到一些预料之外的情况，如学生提问、设备故障等。
在开放周期间，我学会了如何冷静应对这些突发事件，确保课堂教学的顺利进行。
这对我今后的教学工作具有很大的帮助。
最后，教学开放周让我更加注重教学反思。
在开放周结束后，我认真回顾了课堂教学的各个环节，总结了自己的优点和不足。
通过反思，我认识到自己在教学过程中还存在一些问题，如对学生的关注度不够、课堂管理不够严格等。
这让我更加明确了今后的努力方向。
总之，教学开放周让我受益匪浅。
通过这次活动，我深刻体会到了教育教学的多样性和挑战性，也更加明确了自己的教学目标。
新教育开放心得体会（王红霞）第一篇：新教育开放心得体会(王红霞)赴一小新教育开放周活动心得王红霞在上周的东胜区新教育开放周中，我有幸去参加了东胜区第一小学的新教育开放活动，这是一次返朴归真的活动，历时一个上午，由三位不同的老师上的三节课和冯校长的一个工作汇报而结束。
这三节课包括一个班级的中期小庆典、一节绘本课、以及一个单元导读加整书共读课组成。
听完之后给我的总体感觉是平淡而真实。
单就这三节课来说，给我留下印象最深的一节是绘本课，虽然整体教学过程和我们平时上绘本的流程一模一样，但是这位老师的扎实的教学功底、随机应变的教学能力和落落大方的动作表演令在场的每一个人啧啧称赞，丝毫没有因为“停电”带来的负面影响而冲淡教学。
中期小庆典，回顾了这个班的师生从这学期开学到现在走过的历程，最让我感动的是这个班的读书旅程，根据学生的阅读量采取了相应的读书激励措施，如读书之星、读书大王、超能读书王、超能百万读书王等，可见赵老师所带班级的阅读量之大，但是赵老师班学生的表达却很一般，相信在阅读的带动下，学生的口语表达一定会有所进步的！从现在开始，我也要想办法调动孩子们的阅读兴趣，激励孩子们认真去阅读，多去学校图书馆给孩子们借书，并且落实到位，采取相应的读书措施和奖励办法，让孩子们真正爱上阅读，让阅读滋润孩子的童年，伴随孩子们健康、快乐的成长。
第二篇：王红霞反思《老人与海鸥》教学反思王红霞《老人与海鸥》这篇课文讲述了一位普通老人和一群海鸥之间的深厚友谊，文中的老人有情，海鸥有义，读之令人动容。
全文以爱为主线，课文前半部分表现了老人对海鸥无私的爱，后半部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
因此，我把教学重点放在引导学生体会老人与海鸥之间深厚的感情上。
在本课教学中，我引出两个画面，引领学生走进“老人喂鸟图”，感受人鸥情。
通过与学生交流感受深刻的词句，让学生体会到“老人爱海鸥，胜过爱自己”的感人情怀。
当学生交流“朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来……”抓住“十多年了，每天必来”体会到老人对海鸥的爱。
新教育开放周学习心得体会2017年10月25日，我同和上百位老师一起来到了霍邱县石店镇教育全国开放日。
楠楠是我这次去学习时才认识的。
初次见面就感觉我们是一对很久未见的故人。
我们之间没有距离，一种很亲近的感觉。
最重要的是我们有一个共同的梦想，一路上我们聊班级、聊学生、聊管理方法等等。
新教育让我们这一群有同样梦想的人走在了一起。
我们结伴而行，在幸福中行进着，经过几个个小时的旅途终于到了石店镇。
刚走进校园迎接我们的便是一群群孩子，儿童的“老师，您好”及阵阵的读书声。
在环境中让孩子改变自己的一言一行。
雅言促进雅行，智学增出智慧，真让我们羡慕。
校领导告诉我们，他们允许孩子犯错，让孩子们在错误中成长。
他们的模拟法庭真正让孩子体验到知法、懂法、守法，给孩子们创造了很好的教育平台。
而机投小学的卓越课程、爱阅读、社团活动、完美教室、体育课程真正的帮助孩子发现自己并成为自己。
高年级的经典诵读，低年级的阅读分享课，各种各样的社团等等都洋溢着孩子们的笑容，从那灿烂的笑容里可以看出他们有一个五彩缤纷的童年，一个充满故事的童年，一个幸福快乐的童年。
开幕式上老师说；"新教育犹如清晨的一阵雷鸣，唤醒了无数老师成长的激情".新教育以教师成长作为起点，以生命叙事为基础不断提升自己，我们的付出只为在新教育的道路上不断地成长。
随后我们又先后聆听了各位老师的新教育叙事，触动很大。
其中一位老师的"破壳班"以每月一主题记录着孩子的生命故事。
让每一天都有故事，在每个平凡的日子开展丰富多彩的班级活动，让孩子们都有一个有故事的童年。
让课堂焕发出生命的活力，做好卓越课程，培养孩子对语言文字的情感。
为了自己的孩子不再迷恋动画片，另一位老师研发的少儿影视读写课程，让孩子通过电影作品认识自己、认识同学、认识成人、认识其它。
平时的我不太关注影视作品，还不知道有那么多能伴随孩子健康成长的电影。
在倾听班级叙事，一位老师的班级课程使我留下了深刻印象。
让在座的老师们耳目一新。
她所开发的班本课程源于他的儿子。
建萍老师发现班里还有不少学生和她儿子的这种状态一样，不爱阅读，一见文字头疼脑热；思维跳跃，一到表达天马行空；没有爱好，一说坚持虎头蛇尾。
与此同时她研发了这样的班本课程。
影视作品好比是"会动的文字书",利用影视作品流动的"形声色知情意"的特点，培养学生的阅读和写作能力。
在现行语文课文，配合同类别的电影，在学习了课文和观看电影后，填写学习单。
真正让学生读故事情节，体会人物特点；最后读写结合，进行一个展示。
通过开展此课程，提升学生的审美情趣，提高阅读写作能力。
老师本和教育没有渊源，但她用自己的行动传播着爱的教育，感动着无数的老师、家长，为的是让孩子们幸福的成长，教师快乐的生活。
每天的晨诵擦亮着每个日子，呵护着每个生命。
她说："我们行动着，但并不为了他们的评定，我们要发现自己、相信自己、挑战自己、成为自己".随后在跟一位老师聊天中，让我感受到新教育是幸福的，当然最幸福的要数这位老师了，听着他讲的一个一个生动感人的故事，难免热泪盈眶。
老师每天做的事情就是不间断的拍老师、拍学生，写老师和学生的故事，他把这些珍贵的记忆结集成书，赠送给老师们，真正的做到给未来留下温馨记忆的教育。
让老师变成了有故事的老师，学校变成了有故事的学校，这样的教育就是点燃教师理想与激情的教育，是唤醒孩子梦想与创造的教育，是让生活充满诗情画意的教育。
接着我们来到，展室。
一进校园浓浓的书香扑面而来，校园随处可见孩子们的书法作品，处处彰显着此校的"三个一"中的"写一手好字".教学楼大厅展示着孩子们精彩的读写绘，充满童趣的话语，让同来参观的老师们赞不绝口。
走在校园中，到处可以看到孩子们开辟出来的种植园，孩子们精心培育的有青菜、黄瓜、西红柿、葫芦……焕发着勃勃生机。
结束校园参观后，我们欣赏了《花重锦官城——诗韵》节目。
这个节目精心选取了描绘的经典古诗句《上皇西巡歌十首》、《江畔独步寻花》《春夜喜雨》、《绝句》、《梅花绝句》等，通过朗诵、吟诵、吟唱、方言诵等诵读方式，将古典诗词与音乐、舞蹈融为一体感受之美，表达热爱家乡、赞颂家乡和热爱祖国的自豪之情。
为我们展示了中华诗词的古典风韵，意境之美，让人回味无穷。
下午各位领导和老师们的演讲，更是让我醍醐灌顶般，真正懂得了新教育真谛。
新教育不是"时髦""特色"更不是"品牌",而是一种朴实无华的教育，一种浸润孩子心灵的教育，一种折射着教师情怀的教育理想，充满了对人性温情、关怀的教育。
镇西校长介绍说他带领的学校是一个有故事的学校，我被那一个个充满爱心的故事感染着，深深为那些充满智慧的教学行为而折服，此时的我才体会到什么才是真正的"幸福".回家的路上我思绪万千，心里有一种莫名的冲动，特别想念我班的孩子，随手在班级群里发了一句"宝贝们，我想你们了".往日孩子们天真的笑脸渐渐浮现在我的脑海里，好像不谈学习孩子们个个都是最讨人喜欢的。
曾经看过一本书记得一句话，既然我们整天都在用一个没有效果的方法来教育孩子、改变孩子，为什么不改变自己，不换一换自己的教育方法呢？在教育中我还没有做到及时的自我反思，对孩子们还是缺乏了耐心，总想急于求成。
作为一个教师的幸福其实是无所不在的，虽然我们的工作压力大，但教师的幸福感也很强。
正所谓一份耕耘，一份收获。
因为在这个世界上最美好的事物莫过于孩子，孩子们有最纯真的心灵，最诚实的态度，最善良的愿望，他们集真善美于一身。
而我们教师，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子们在一起学习生活。
这就是一种幸福。
幸福是一种体验，让孩子们享受教育的幸福，让我们在幸福的教育中成就自我，这是教育的一种境界，"让师生过一种幸福完整的教育生活"!都说行动的人有很多，但能做到长期坚持的却不多。
在机投小学三二班里我深刻的体会到了阅读刻不容缓。
在学校每周都有活动，还要讲课，总是觉得时间不够用，没有坚持陪孩子一起读书。
我心中暗暗下定决心，每天下午要早一点到教室里和孩子们一起阅读，让他们真正的走进阅读，爱上阅读。
面对自己的孩子，我觉得自己忽略了孩子的成长，陪伴的时间有限，没有更多的引导孩子主动阅读，深深地感到自责。
班里的孩子也是我的孩子，我一定不要错过这个时机，让他们有一个充满美好记忆的童年古语云：“书读百遍，其意自现”，身为教师给学生的示只停留在读一遍题目，又怎么能期待我们的学生认真审题呢?我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。
熟悉了教学容，就认为学生也熟悉了。
学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。
更多的应是学习的方法。
如果教师在每次读题时能做到读两遍、三遍，指导学生如何来读题。
读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。
但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来”之后也要善于与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。
你想关于教学研究，怎么去选择一个课题?怎么去定位，我觉得对我的帮助还是很大的，我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下自己。
书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
”对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。
其中有很多要学习。
这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。
遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。
要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。
但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。
不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。
因为爱可以包容一切，可以逾越一切。
教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。
每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。
有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。
我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样?接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关心他。
以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。
师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。
所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。
教育离不开爱。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
就如夏丐尊先生所说的那样：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称其为池塘。
没有情感，没有爱，也就没有教育。
”作为一名教师，我们的工作对象是学生。
我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。
一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。
教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。
自尊心是人的心灵里最敏感的角落。
一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。
现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径非常多而新潮，对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起教师的批评和责骂。
所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。
教师爱学生，其次，要相信每一个学生。
为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。
一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。
对于个别学生总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不重视学习的学生。
然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。
也可能是作业量超出了他能负荷的围……。
作为教师，应设身处地思考，才能解决问题。
时时用“己所不欲勿施于人”告诫自己，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。
理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步!所以，要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。
新教育的核心理念之一就是“为了一切的人，为了人的一切”，是“为了一切的人”，而不是“为了每位学生”。
这里的“一切的人”不仅指学生，还包括教师、校长、父母和一切与教育有关的人。
