三年级美术下册《剪剪乐》教学反思

赣美版三年级美术下册《第17课剪剪乐》说课稿一. 教材分析《剪剪乐》是赣美版三年级美术下册第17课的内容。

本课主要是让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种剪纸图案，以及创作剪纸作品的步骤和方法。

通过学习本课，学生可以了解剪纸艺术的特点，提高审美能力和动手能力，培养对中国传统文化的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解。

他们在之前的美术课程中已经学习了简单的剪纸技巧，对本节课的内容有一定的期待。

然而，学生的剪纸技能和创作能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，既要照顾到基础较差的学生，又要激发基础较好的学生的创作潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握剪纸的基本技巧，学会创作简单的剪纸作品。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流和合作，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对中国传统文化的兴趣，提高审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何将剪纸技巧运用到实际作品中，创作出有创意的剪纸作品。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、练习法、评价法等多种教学方法。

同时，利用多媒体课件、剪纸作品等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握剪纸技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解剪纸的基本技巧和创作方法，让学生了解剪纸的特点。

3.示范：教师现场示范剪纸过程，让学生直观地感受剪纸技巧的应用。

4.练习：学生动手实践，创作自己的剪纸作品。

教师巡回指导，解答学生的问题。

5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸技巧在实际创作中的应用。

七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸的基本技巧、创作方法和步骤。

通过板书，学生可以清晰地了解剪纸创作的整个过程。

第17课剪剪乐（说课稿）一、教材分析1.1 教学题目第17课剪剪乐1.2 教学内容本课将介绍剪纸艺术，教给学生基本的剪纸技巧与方法，并引导他们尝试使用剪纸创作出简单的形象。

1.3 教学目标1.了解剪纸艺术的发展历史以及文化内涵。

2.掌握剪纸的基本技巧和方法。

3.培养创意思维和动手能力，实现创意剪纸作品。

4.培养学生的审美能力以及对美的欣赏和评价能力。

1.4 教学重点难点1.剪纸基本技巧的讲解和掌握。

2.剪纸创作中的形象构成。

1.5 教学资源教具：剪刀、彩纸、软尺、铅笔1.6 教学时间2课时二、教学过程2.1 导入介绍剪纸艺术，展示一些剪纸作品，并引导学生想象并描述出自己印象中的剪纸形象。

2.2 学习剪纸技巧1.介绍剪刀的种类和用途。

2.讲解剪纸的基本技巧和方法：折、剪、开。

3.给学生分发彩纸和剪刀，让他们自由地进行操作，体验剪纸的乐趣，同时老师或助教可以巡视指导。

2.3 剪纸创意实践1.提供一些简单的剪纸框架。

2.让学生根据框架进行剪纸创作。

3.鼓励学生自主创作，并给予指导和帮助。

2.4 作品展示和评价让学生展示他们剪出来的作品，并请同学们根据自己的见解进行评价和欣赏。

三、教学反思通过本次课的教学，学生对剪纸艺术有了更加深入的了解，并掌握了剪纸的基本技巧和方法，能够运用这些技巧和方法进行一定程度的创作。

在剪纸创作中，学生的想象和创造力得到了充分的发挥，同时也培养了学生的动手能力和审美能力。

在接下来的教学中，我们将继续加强学生的综合素质培养，提高他们的艺术修养。

美术课剪纸教学反思（五篇）第一篇：美术课剪纸教学反思美术课剪纸教学反思在《剪纸》的教学中只有提高同学们的剪纸兴趣，才能达到预设的教学目标。

下面就由小编为大家整理的美术课剪纸教学反思，欢迎查看，欢迎给你带来启发。

作为一名美术教师，在课堂上进行手工制作是我内心的一个坎，但有坎总要跨过去，因此我大胆尝试，在美术教育中尝试剪纸教育教学，我希望剪纸注入新的血液，有新生力量关注我们的传统艺术，传播和展示我们民族文化和民族精神，从而影响中国的美术设计教育。

在现行美术教育中还没有明确剪纸是美术教育大纲的必须内容，如何让剪纸艺术融入到小学美术课堂中，让这门传统民间艺术传承下去，是我们新时期美术教师必须思考的一个问题。

为此我在《剪纸——窗花》这一课中运用以下这几点：一、从理念上让学生们感知认知剪纸艺术的重要性剪纸艺术是我们民族文化的重要组成部分，树立他们正确的艺术审美观，意识到凡是民族的才是世界的，只有进一步发扬光大我们的民族艺术，才能荣耀我们的祖国，让孩子们有挽救和振兴民族文化的危机感和使命感，激发他们的爱国主义情愫。

二、培养小学生剪纸兴趣主要措施包括：创设游戏情境;营造剪纸氛围;循序渐进地指导小学生进行剪纸活动;展示作品，相互学习。

剪纸对学生的强烈吸引力在于它的可塑性，它魔术般的变化，这使学生在制作过程中有一种”玩纸”的感觉。

不仅给他们创作的空间，鼓励他们大胆创造出新的图案，还要有展示空间，把剪的窗花，用来装饰教室的玻璃，让学生用自己的作品装饰周围的环境，学生看到自己的作品丰富墙面美化了自己的生活和学习的环境，从而激发对剪纸的兴趣。

三、老师怎样才能上好一节剪纸艺术课首先，应该让学生对民间剪纸艺术有初步的认识和理解。

打开学生的思维认识之门，从传统到现代，从技巧到艺术特色，通过鉴赏和分析使学生在比较中了解我国民间剪纸的伟大之处，激发他们的爱国主义热情和学习兴趣。

所以，在上课开始，我用一段有着浓厚的新年气氛的剪纸动画带动学生去欣赏，去探寻，发现动画中的人物和背景都是剪纸作品，从而直观的感受剪纸的“魔力”。

《剪剪乐》教学设计教学目标：1、了解什么是剪纸艺术以及剪纸中的艺术。

2、学习剪纸的制作方法，学会剪制一个有创意的图案。

3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。

教学重难点：教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪纸的制作方法。

教学难点：运用把握的剪纸方法，发挥想象剪一个不一样的作品。

课前预备：教师：教学课件、剪纸范例作品、剪纸制作方法、中国剪纸文化视频等。

学生：各颜色纸、剪刀、小刀、胶水等制作工具。

教学过程：一、故事导入师：今日老师给大家带来一段很特殊的动画片，（十二生肖）你们看！师：这部动画片讲的是一个什么故事？师：说的是十二生肖里为什么没有猫的故事，原来是因为猫被狡猾的老鼠骗啦！小朋友们有没有发觉这部动画片很特殊,特殊在哪呢？谁来说一说！你来说师：你观察的可真认真，它的确是一部剪纸动画片，动画片里的小动物们剪得可真是活机敏现呀，片中一位主人公纸兔子被我邀请到我们的课堂来了，你们瞧！（小兔子）师：同学们，你们想不想当一位剪纸小艺人？那这节课就让我们一起来体验剪纸的欢乐吧！（出示课题：《剪剪乐》）二、新授1、观赏师：剪纸又叫刻纸或者窗花，在我国有几千年的历史呢，是我国传统的民间手工艺术。

我们来观赏一些秀丽的剪纸作品吧！在一些喜庆节日，我们都喜爱把将剪纸贴在门上、窗户上、墙壁上，家具上，表示吉利、幸福的寓意呢！剪纸的内容丰富，有动物、人物、植物、风景、文字等等，这些形象生动活泼，有很高的观赏价值和艺术价值哦！师：我们再来看看，这里还有许多我们想都想不到的很现代的东西也加入了剪纸的设计,来装饰我们的生活。

师：同学们，这些剪纸美吧！那这么秀丽的剪纸作品是怎么样创作出来的呢？2、认知与实践师：下面，我们一起来学习三种常见剪纸方法。

①对称法②折角法③不对称剪法（1）师：首先，看看老师给小兔儿剪的这一座小房子！谁来猜猜它是用了哪种剪法剪出来的？师：如何运用对称的方法创作一幅作品呢！我们来试试。

师：老师要在房子旁剪棵大树。

三年级下美术说课稿-剪剪乐-赣美版一、教学设计背景本节课教学内容为剪纸，是三年级下学期美术课程中的一项重要内容，旨在通过让学生亲手尝试剪纸，提高其动手能力和想象力，培养其美术创造力。

其中，我们选用的是剪剪乐这一趣味性很强的课程体系，它能够让学生在剪纸的过程中体验到厚重的传统文化，加深对祖国文化的了解和认知。

本节课是为赣州美术课程设计的，根据赣州市美术教学大纲，我们采用了赣美版剪剪乐课程体系，结合实际教学，进行了个性化的改编和创新，旨在达到更好的教学效果。

二、教学目标知识目标1.学生了解剪纸的历史和文化渊源，认识并学会掌握一些基本的剪纸技巧。

2.学生通过剪纸，对于线条、形状、构图的认识更加深入，了解艺术元素和表现方法。

3.学生能够熟练掌握剪纸的相关工具及注意事项。

能力目标1.培养学生的动手能力和想象力，提高其美术创造力。

2.学生能够通过剪纸表现自己的想法，表达自己的内心感受。

3.学生能够在剪纸的过程中体验到团队合作、耐心等多种情感体验。

情感目标1.增强学生对于中国传统文化的了解和认知，培养爱国精神。

2.培养学生在创作过程中的自信心和自我价值感，增强其审美情感和人文情怀。

3.学生能够在诉求和互动中，积极与他人分享自己的想法和作品。

三、教学内容1.课前准备1.室内温度适宜，保证教学环境舒适。

2.准备好讲解剪纸的历史和文化渊源的PPT讲解。

3.根据赣美版剪剪乐的课程体系，准备教材、工具、材料等。

2.教学过程2.1 导入1.PPT讲解剪纸的历史和文化渊源。

2.简单介绍本节课的主要内容以及课程目标。

2.2 学生练习1.老师讲解剪纸的相关要点，注意事项和技巧。

2.学生根据自己的创作意愿，自由发挥，进行剪纸练习。

3.老师根据学生的学习情况，进行针对性的指导和引导，帮助学生更好地理解剪纸技巧和方法。

2.3 剪纸作品展示和点评1.根据教学进度，学生于一定时间内完成自己的剪纸作品并进行展示。

2.学生互相欣赏、交流自己的作品，进行点评和评价。

本课在教学过程当中利用知识的前后衔接引导学生自主学习，尽量少示范，让学生多尝试、多体会，从失败中获取成功。

但由于分寸把握不到位，示范太少，有个别学生不能及时掌握技能，导致评价环节时间缩水。

造成一些接受能力欠佳的学生进展缓慢，拖延了这个环节的时间。

评价环节中，在学生自评和互评之后，教师没有时间作出点评，缺乏教师的点评，学生对美的认知就缺乏一个提升的高度。

另外，教师总而言之，本课基本完成我对学生自评和互评这个学习习惯培养课题的阶段研究计划，也实现了我对美术课以学生自主学习为主，教师启发为辅的“精讲多练”教学理念。

本课尚有许多不足。

如果能在形式上再变一变，让学生在反复尝试中学习，在犯错中吸取经验，学生做一会，老师讲几句，再做一会，老师再提点几句。

由于我驾驭课堂的能力有限，也是第一次开课，所以这样精讲多练的形式只能成为我下一次努力的目标。

我想在“设计应用”课中，教师的主导作用和学生的主体作用应该有机地结合，教师主导学生去发散他们的思维，使学生主体通过自己的所思所想来创作出更多具有个人色彩的，新颖别致的作品，而不是框定学生的创作范围，按部就班地照着老师设计的原有步骤来学习，这也是现在美术课的矛盾，框定内容就限制了学生的创作思维，自由发挥就让学生处于迷茫当中，不知所云。

如何恰到好处的引导学生，明白学生的所需，这也是我要努力的方向。

三年级下册美术教学设计-第17课剪剪乐丨赣美版一、教学内容及目标1.教学内容：剪纸制作（风景画）。

2.教学目标：通过学习，使学生能够掌握剪纸制作的基本方法和技巧，提高创意和动手能力。

二、教学准备1.教材及工具：《赣美版三年级美术下册》，剪刀、彩纸、铅笔、尺子、胶水、毛笔等。

2.环境布置：准备教学用的教具和文具，安排好教学区域，确保教学区域的安全和整洁。

三、教学方法1.课堂讲解法：介绍剪纸的基本知识和技巧。

2.问答法：通过提问，检查学生的学习情况和掌握程度。

3.操作法：教师进行示范，学生跟随操作完成作品。

四、教学过程第一步：导入教师通过图片或实物展示剪纸作品，引起学生兴趣和注意，让学生展开想象和猜测，预热剪纸制作的课程。

第二步：讲解1.介绍剪纸的起源、文化内涵和艺术价值。

2.讲解基本的剪纸工具、材料和制作方法。

3.示范如何画出风景图案。

第三步：操作1.学生根据老师示范，先用铅笔在彩纸上画出风景图案的轮廓线。

2.学生根据轮廓线来剪纸。

剪纸时尽量把手指放在刀柄上，以免剪伤手指。

同时要保持手的稳定，剪出整齐、美观的图案。

3.剪纸完成后，学生要仔细擦拭剪纸上的草屑和杂质，再用胶水将剪纸粘到底纸上。

4.最后用毛笔在作品上添加细节和装饰，美化风景画。

第四步：展示和评价学生展示自己的作品，彼此欣赏和鼓励，老师进行评价和点评。

五、教学评价1.学生对剪纸工具和材料的了解程度。

2.学生的剪纸技巧和创意。

3.学生的动手能力和审美能力。

六、教学注意事项1.剪纸有刀锋，操作时一定要注意安全，避免割伤手指。

2.学生剪纸时要认真观察，细致操作，尽力剪出完美的作品。

3.在分发剪刀和纸前，要先向学生传授基本防护知识，避免发生安全事故。

4.学生需要准备好剪刀和纸，听从老师指导，做好卫生清理工作。

七、教学后记通过这节课的教学，学生能够对剪纸有了更深入的了解，掌握了基本的剪纸技巧和创作思路。

在制作的过程中，学生增强了动手能力和创意思维，更加注重细节和美观度。

赣美版三年级下册美术《第17课剪剪乐》教学设计一. 教材分析《第17课剪剪乐》是赣美版三年级下册美术教材中的一课，主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法。

通过本课的学习，学生可以了解剪纸的历史和特点，掌握剪纸的基本技巧，创作出具有创意的剪纸作品。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的动手能力和好奇心，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

但在剪纸方面，他们可能缺乏一定的技巧和经验。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握剪纸的基本技巧，并鼓励他们发挥创意进行作品创作。

三. 教学目标1.了解剪纸的历史和特点，培养学生对传统艺术的兴趣。

2.掌握剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力。

3.培养学生的创新精神和审美能力，创作出具有个性的剪纸作品。

四. 教学重难点1.教学重点：了解剪纸的历史和特点，掌握剪纸的基本技巧，创作出具有创意的剪纸作品。

2.教学难点：剪纸技巧的运用，创意作品的创作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的历史、特点和基本技巧。

2.示范法：教师示范剪纸过程，引导学生动手实践。

3.启发式教学：引导学生发挥创意，进行作品创作。

4.互动式教学：学生之间相互评价、交流，提高审美能力。

六. 教学准备1.剪纸素材：植物、动物、人物等剪纸图案。

2.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸工具。

3.投影仪、电脑、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术。

教师简要介绍剪纸的历史和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

同时，进行现场示范，让学生直观地了解剪纸过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导。

引导学生运用所学技巧，创作出自己喜欢的剪纸作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，进行相互评价。

教师总结学生在剪纸过程中遇到的困难和问题，并进行解答。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，将剪纸作品进行组合、拼接，形成更具创意的作品。

赣美版三年级下册美术《第17课剪剪乐》（说课稿）一. 教材分析赣美版三年级下册美术《第17课剪剪乐》这一课，主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法。

通过学习，学生可以了解到剪纸是我国传统的民间艺术，培养学生对传统艺术的热爱和剪纸技能。

教材中提供了多种剪纸作品，以及剪纸的基本步骤和技巧，为学生学习剪纸提供了丰富的素材和指导。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的审美能力和动手能力，他们对剪纸可能有一定的了解，但剪纸技巧和创作方法还需要进一步学习和指导。

学生在学习过程中，可能对剪纸的技巧掌握有一定的难度，需要教师耐心引导和示范。

同时，学生对传统艺术感兴趣，愿意参与剪纸活动，有利于教学的开展。

三. 说教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧和创作方法，培养学生对传统艺术的热爱。

2.培养学生动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。

3.培养学生合作精神和良好的课堂纪律，提高学生综合素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：剪纸技巧的掌握和创作出具有个性的剪纸作品。

五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解剪纸的基本技巧和创作方法。

2.采用示范法，展示剪纸过程，引导学生动手实践。

3.采用分组合作法，让学生相互交流、合作完成剪纸作品。

4.采用作品欣赏法，让学生欣赏优秀剪纸作品，提高审美能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发学生学习兴趣。

2.讲解：讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）和创作方法。

3.示范：展示剪纸过程，让学生直观地了解剪纸技巧和创作方法。

4.实践：学生动手实践，分组合作完成剪纸作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示：学生展示自己的剪纸作品，相互交流、欣赏。

6.总结：总结本节课所学内容，强调剪纸技巧和创作方法。

7.作业：布置课后剪纸作业，要求学生创作出具有个性的剪纸作品。

七. 说板书设计板书设计如下：1.剪纸技巧：折叠、剪切、刻画等2.创作方法：想象、创新、表现3.剪纸步骤：设计、剪制、装饰、展示八. 说教学评价1.学生剪纸作品的创意和技巧。