【精品】小学语文一年级教研组工作计划5篇

小学一年级语文教研组工作计划范本一、指导思想本学期，我们一年级语文教研组以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。

课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、工作目标1、积极开展小班化下的高效课堂，加强案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。

新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。

要求认识____个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

2、充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。

3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈与反思。

在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。

本学期还有待于加大此项工作的力度。

三、具体措施(一)加强学习，深入理解新课程理念。

1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。

2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。

3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。

(二)注重探索，提高自身的教科研能力。

1、开展教研活动，解决实际问题。

研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索“服务型”课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。

每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

2024年一年级语文教研组工作计划范文一、指导原则1、本学期我们将遵循学校的工作理念，结合一年级的实际情况，以学校的核心工作为导向，强化团队意识，孕育合作精神。

我们将秉持"务实、勤奋、真诚、互助、团结"的原则，全力以赴地执行我们的职责。

2、我们将致力于提升年级组的团队凝聚力，塑造优秀的团队精神，充分发挥年级组在管理中的作用。

3、在实施素质教育的背景下，我们以"对学生的人生发展负责"为己任，通过教研活动推动教学改革，明确课堂教学在素质教育中的核心地位，着重提升学生主动学习和解决问题的能力。

二、工作重点1、我们将充分发挥年级组的管理效能，通过实施激励机制，激发全体教师的工作积极性，以积极向上的态度投身工作。

2、我们将依据本年级学生的年龄特性，精心设计并组织两次活动，力求在德育方面取得显著效果。

3、我们将与德育部门紧密合作，结合日常值日检查，要求班主任严格进行学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的养成教育。

4、我们将创建"小精灵乐园"，旨在通过寓教于乐的方式，培养学生的社交能力、情感体验、审美能力和创新能力。

三、工作目标1、构建一个相互支持、相互理解、相互信任、和谐愉快、共同进发的教师团队。

2、引导班主任深入学习学生自我发展模式的理论，共同探讨"自我管理、自我评价"的具体策略。

3、确保高效、及时地完成上级领导布置的各项任务。

四、工作策略1、把握试点班的教育动态，为其他班级开展"自我教育、自我发展"的教育模式奠定基础。

2、全面监督年级组教师的常规工作，通过公正公平的评价机制，如听课、学生手册、作业检查、家长反馈、工作态度和协作精神，来评估教师的工作表现。

具体工作时间表如下：____月份：1、组织新生报到、注册，发放课本；2、加强安全教育和环境教育；3、制定年级组工作计划、班主任工作计划和各学科工作计划；4、强化文明礼仪和日常行为规范教育。

2024年一年级语文教研组工作计划范文一、工作目标2024年一年级语文教研组的工作目标是：建立科学、有效的教学体系，提高学生的语文素养和综合能力，促进学生全面发展。

二、工作内容1. 教学目标的制定针对一年级学生的特点和教材要求，制定具体的教学目标，包括语言表达、阅读理解、写作等方面。

2. 教学方法和手段的研究研究和探索适合一年级学生的语文教学方法和手段，包括情感教育、课堂互动、板书设计等方面。

3. 教材的解读和拓展对一年级语文教材进行整理和解读，挖掘教学内容中的知识点和扩展点，并设计相应的教学活动和教学资源。

4. 教学评价的方法研究研究和探索一年级学生的语文教学评价方法，从多方面评价学生的语文学习情况，并及时反馈和指导学生。

5. 教学资源和教学素材的整理和分享整理和开发一年级语文教学资源和教学素材，包括教案、课件、试卷等，与教研组成员进行分享和交流。

6. 学科竞赛和活动的组织组织学科竞赛和活动，为学生提供展示和交流的平台，激发学生学习语文的兴趣。

7. 教学经验的总结和分享及时总结一年级语文教学的经验和教学方法，与其他年级的教研组成员分享，并互相借鉴和提升教学水平。

三、工作计划1. 月度工作计划每月初召开教研组会议，制定本月的工作计划，明确工作目标和分工任务。

2. 教学目标的制定根据教研组成员的负责范围，制定一年级语文学科的教学目标，明确每个目标的具体内容和要求。

3. 教学方法和手段的研究研究一年级学生的特点和教学需求，探索适合其认知发展水平的教学方法和手段，如故事讲解、游戏活动、多媒体展示等。

4. 教材的解读和拓展对一年级语文教材进行解读，把握教学内容的重点和难点，挖掘其中的知识扩展点，设计相应的教学活动和教学资源。

5. 教学评价的方法研究研究一年级语文教学评价的方法和工具，包括课堂观察、作业批改、评价表等，及时评估学生的学习情况，并进行个别指导。

6. 教学资源和教学素材的整理和分享教研组成员每月整理和制作一定数量的教学资源和教学素材，与其他成员分享和交流，互相借鉴和提升教学水平。

小学一年级语文教研组工作计划（通用10篇）小学一年级语文教研组工作计划（通用10篇）有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。

下面是小编给大家带来小学一年级语文教研组工作计划，欢迎阅读，希望对你有所帮助！小学一年级语文教研组工作计划篇1指导思想：以教导处的工作思路为指导，以语文新课标为理念，以教材研究为重心，着力提升课堂效率。

充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。

工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

2、切实减负，努力提高教学水平。

3、向四十分钟课堂要质量。

工作要点：1、组织好本组老师积极参与教学研究，互相听课，互相促进。

认真听好每堂教研课，课后积极讨论，不断提高自身的教学水平。

2、提高组内老师教学水平。

平时多交流备课上课心得，利用教研组活动的时间多探讨识字与朗读、阅读教学。

3、积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断提高教学水平，使课堂教学面貌有实质性的变化。

4、形成一个在教导处引领下同伴互助的学习共同体，以此来建设一个共同发展共同进步的团队，一起设计，一起实践，一起反思。

工作重点：本学期我们备课组的研究重点是识字、写字以及阅读教学，探索识字与阅读教学的新路子，促使课堂教学的效率提高。

活动安排：第1周：集体备课，制定计划。

第2周：重温教学六认真工作。

第3周：理论学习：朗读教学的指导。

第4周：评课活动《小池塘》。

第5周：课堂研讨《春到梅花山》。

第6周：课堂研讨《骑牛比赛》《小松树和大松树》。

第7周：理论学习：识字教学。

第8周：课堂教学研讨活动《奶奶的白发》。

第9周：课堂教学研讨活动《陈毅探母》。

第10周：讨论期终复习要点与措施。

第11周：理论学习。

第12周：课堂教学研讨活动《这儿真好》。

2024年一年级语文教研组的工作计划范本一、指导思想本学期，我们一年级语文教研组以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。

课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、工作目标1、积极开展小班化下的高效课堂，加强案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。

新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。

要求认识____个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

2、充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。

3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈与反思。

在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。

本学期还有待于加大此项工作的力度。

三、具体措施（一）加强学习，深入理解新课程理念。

1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。

2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。

3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。

（二）注重探索，提高自身的教科研能力。

1、开展教研活动，解决实际问题。

研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索“服务型”课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。

每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

2024年一年级语文教研组的工作计划一、学期目标1、致力于教研组的强化建设，通过组织一系列富有成效的教研活动，增强教师的课堂教学能力，提升教学质量，构建学习型备课团队。

2、关注学生学习习惯的培养，使课堂生动有趣，同时针对学生的个体差异，建立分层作业体系，激发学生对语文学习的兴趣。

二、主要工作1、强化教研组的管理，确保活动的有效性。

2、加强教学管理，以提高教学质量为目标。

3、利用学习准备期，培养良好的学习习惯。

4、举办多元化的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣。

三、具体措施（一）加强教研组管理，确保活动的有效性。

1、严格遵循课程标准和课程计划，明确教学目标和重难点，基于学生情况，制定教研活动计划，明确活动的地点、人员和时间。

2、以“学习”为核心，持续阅读和学习，学习理论文章和实践经验，做好笔记，深入分析，以提升教学研究能力。

3、把握“研究”方向，将教学与研究相结合，以研究促教学，以研究兴教学，围绕教学工作开展多样化的研究活动。

4、注重“活动”实效，每周一下午第一节课后，语文教师应立即投入教学研讨，积极参与讨论，真正实现教学活动的活跃。

（二）加强教学管理，提高教学质量。

结合一年级教材特点和学生实际，本学期我们将从备课、讲解、上课和练习四个环节实施“四精”策略，以提升课堂教学质量，缩小班级间的成绩差距。

1、精心“备”课教材共包含一个入学准备和七个单元，组内教师需协同工作，主备教师需整体把握教材，精心备课后供其他教师参考。

每位教师应结合自身教学特点和班级实际，对精备教案进行个性化修改，形成自己的特色教案。

2、精心“讲”课主备教师选择代表性课文进行精讲，包括教材分析、教学目标、教学设计理念和具体教学过程。

参备教师需深入研究教材，研讨时积极参与，共同完善备课。

3、精心“上”课教师需做好课前准备，高质量地上好每一堂课，确保教学目标明确，注重学生综合素质和个性发展。

课后及时进行教学反思，以提高教学有效性。

4、精心“练”习无论是课堂练习还是家庭作业，都需精心设计，体现分层教学，确保练习的针对性和合理性。

一年级语文教研组工作计划五篇一年级语文教研组工作计划1一、指导思想：1、围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。

2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。

二、学生情况分析一年级有六个教学班,共有学生250余人，6名语文教师，各担任1个班的语文教学工作和品德及其他功课。

一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。

他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。

经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言能力得到了一定的发展。

但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

三、主要的教学措施和教改思路。

(一)改进教学思想。

在教学过程中，真正落实学生是学习的主人，教师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习兴趣，调动其积极性;加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。

(二)重视培养能力。

学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。

一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，所以重视对学生能力的培养。

就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。

在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。

(三)提高语文教学效率。

识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生机械抄写的陈旧教法。

一年级语文教研组工作计划（12篇）一班级语文教研组工作打算〔精选12篇〕一班级语文教研组工作打算篇1一、指导思想：仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展现舞台，提高课堂教学水平。

二、本组老师状况分析：本班级四位语文老师，比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中消失的问题，互相听课，互帮互学。

在这样的团队中，大家能开心地工作。

三、教研重点：1、一班级的教学以识字为主，在抓好同学扎实识字的基础上，鼓舞和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。

课堂教学要精讲多练，让同学接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。

这样做关键为了激发同学的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。

2、重视对同学口语交际力量的培育，使同学具有文明和谐地进行人际沟通的素养。

3、加强同学写字、读书姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

四、详细措施1、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学讨论上。

依据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。

然后，由其他老师谈自己对此课的讨论看法，到达互相启发、共同提高、共同进展的目的。

教研时注意分析老师是否注意了同学的个体差异和敬重同学独特化的学习，是否关注了同学的情感与看法、学习过程与方法，是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、关心者和引导者。

2、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功，是一班级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高同学的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。

小学一年级语文教研组工作计划6篇小学一年级语文教研组工作计划1一、加强理论学习，全面提高教师素养1、形成学习性教研组。

保证每周组织教师学习。

利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。

组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2、做研究型教师。

保证每个教师都有自己的研究课题。

期初，教师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。

平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、突出质量意识。

3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂研究课、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。

上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。

开展集体备课活动。

在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。

二、注重有效教学，切实提高工作实效1.突出“六认真”管理。

严格执行课程计划。

坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。

建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。

另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，督促教师认真对待每一节课。

每月检查完毕，及时与教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，并把月查表上交教务处。

对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。

2.注重课堂教学。

课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。

在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。

在识字教学中，培养学生的自主识字能力。

突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。

在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

2024年一年级语文教研组的工作计划样本一、强化理论学习，全面提升教师能力1、构建学习型教研团队。

确保每周安排教师学习活动。

利用同处一室的条件，精心组织一年级教师，开展语文新教材、新课标的学习，帮助解析新课标、新教材，领会新课改的核心要义。

组织教师阅读各种教育期刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》等，使教师能及时广泛了解教育动态、改革趋势，学习优秀教学经验，并将其融入日常教学，以提升教学质量。

2、培养研究型教师。

确保每位教师都有个人研究课题。

学期初，教师共同商定适宜的研究主题，并在教学实践中实施，坚持课题导向的备课、上课、评课。

教师应勤于记录，及时总结得失，撰写反思性教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，强化质量意识。

3、以课堂教学研究为核心，严格执行骨干教师示范课、一人一堂研究课、有序组织听课、评课，做好课堂即时指导。

二、关注有效教学，切实增强工作实效1.强调“六认真”原则。

严格遵守课程计划。

采取平时检查与期末考核相结合的管理方式。

建立教学工作月度报告制度，每月设定一项重点检查内容。

教师的随堂听课贯穿始终，教研组长确保每月至少两节随堂听课，督促教师对每一节课的认真态度。

每月检查后，及时与教师沟通反馈，肯定优点，对不足之处提出改进建议，并将月度检查表提交教务处。

对新教师，需给予更多指导，多听课，多关注“六认真”工作的执行。

2.重视课堂教学。

课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，课堂上要注重培养学生的学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点。

在汉语拼音教学中，融入趣味性，使教学内容更具活力。

在识字教学中，培养学生的自主识字能力。

在识字、阅读教学中，适时创造机会，为学生提供口语交际的环境，搭建自我展示的平台，以促进学生有效学习。

3.针对一年级学生的特性，开展多元化的语文实践活动，将表演、竞赛、游戏、音乐等元素融入课堂，巩固知识，激发兴趣，提升学生的能力，逐步提高他们的语文素养。