2019年精选粤沪版物理八年级上第二章 声音与环境习题精选第六十五篇

八年级物理第二章《声音与环境》单元测试题班级—— 姓名——— 成绩————一、单项选择题（每题3分，共30分。

）1. 如图（1）所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）图（1）2. 魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。

当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。

这一现象说明（ ）A ．魔术师有一种神奇的力量B ．鼓面振动发声，声波能传递能量C ．听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D ．鼓面振动产生了电磁波3. 下列关于声音的说法，错误的是（ ）A ．在简谱中，“2”音比“5”音的音调低B ．用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，响度就越大C ．在渔船上安装声呐设备，利用超声波来探测鱼群D ．用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播4. 在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”。

这主要是为了改变声音的（ ）A.响度B.音调 c ．音色 D ．振幅5. 小燕家进行了以下几项装修，你认为哪一项不能减弱噪声（ ）A ．安装空调B ．封闭阳台C ．给卧室铺地毯D ．安装双层玻璃窗6. 我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音。

根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了（ ）A ．减小声波的反射B ．增强声波的反射C ．增大声音的响度D ．装饰美观些敲击水瓶琴 A 真空罩中响铃的闹钟 B 关闭的立体声收音机 C 吹着的哨子 D7. 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ）A ．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B ．超声波不是由物体振动产生的C ．超声波的音调很低所以人听不到D ．超声波能传递能量8. 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）A ．音调不同B ．响度不同C ．音色不同D ．声速不同9. 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图（2）所示的几个实验。

沪粤版物理-八年级上册-第二章-声音与环境-同步练习一、单选题1.下列说法中正确的是（）A. 声音在真空中可以传播B. 物体到平面镜的距离决定了物体在平面镜中成像的大小C. 蜡烛放在凸透镜的2倍焦距处，移动光屏可以得到等大、倒立的虚像D. 在石油勘探时常采用人工地震，利用探头接收地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿2.关于声现象，下列说法正确的是（）A. 物体产生了振动，人耳不一定能听到声音B. 声音在真空中传播速度比在固体中快C. 城市道路旁建隔音板是在人耳处减弱噪声D. 用大小不同的力敲鼓可以改变音调3.关于声音的说法正确的是（A. 物体只要振动，人们就能听到声音B. 声音中，人们听不见的声音只有超声波C. 声音在一切介质中的传播速度都是相同的D. 声音只能通过介质传播4.关于声现象的描述，下列说法正确的是（）A. 声音在真空中传播速度是340 m/sB. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”的“高”，指声音的音调高C. 傍晚跳广场舞时将音量调小，是在声源处减弱噪声D. 声音的强弱由声源振动的频率决定5.下列关于声音的说法中正确的是（）A. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同B. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C. 我们能听出不同歌手唱同一首歌主要是因为他们的声音响度不同D. 听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是根据声音的音色不同6.下列有关声现象的说法中错误的是（）A. 摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B. 我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C. 只要物体在振动，我们就一定能听到声音D. 在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量7.关于声音，下列说法中正确的是（）A. 我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D. 歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高8.如图所示是超声清洁器在清洗眼镜，使用时先向水槽加水使眼镜完全浸没在水中通电后清洁器开始工作，此时清洁器工作时人站在旁边能听到“滋滋”的声音，下列说法正确的是（）A. 超声传播不需要介质B. 人听到的“滋滋”声是超声C. 超声的音调比人能听到的声音音调低D. 超声能用来清洗眼镜说明超声可以传递能量9.如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（）A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④二、多选题10.关于声现象，下列说法中不正确的是（）A. 声音在空气和泥土中的传播速度相同B. 只要物体振动，我们就一定能听到声音C. 震耳欲聋指的是声音的音调高D. 声波可使物体振动，能击碎病人体内的结石，这说明声音具有能量11.噪声被认为是仅次于大气污染和水污染的第三大污染，噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列措施中能减弱噪声的是（）A. 机动车辆在市内严禁鸣笛B. 汽车排气管上安装消声器C. 清除城市垃圾，保持环境整洁D. 在城市街道两旁种草植树12.关于声音，下列说法正确的是（）A. 中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处来控制噪声的B. 声音由物体振动产生的，振动停止，声音停止C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低D. 声音在空气中传播的速度比在液体中快13.关于声现象，下列说法中正确的是（）A. 用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能够传递信息B. 敲锣时用力越大，声音的响度越高C. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声D. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的14.下列关于声现象的说法，正确的是（）A. 通常情况下声音在空气中传播得最快B. 用手按压琴弦的不同部位，用同样的力拨动，响度不同C. 相同温度下，在空气中超声波和次声波传播速度相同D. 某些路段“禁鸣喇叭”，是在声音的产生阶段防治噪声15.下列说法不正确的是（）A. 只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音B. 月球上的宇航员是可直接用语文交谈C. 不论是固体、液体还是气体都能够传播声音D. 声音在气体中比固体传播的快三、填空题16.声音在不同介质中传播的速度大小不同。

第二章测试题一、选择题(每题3分，共33分)1．下列说法错误的是( )A．正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，我们就能听到声音C．振动停止，发声停止D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声2．如图1所示，吹笛子时用手指按住不同的笛孔，这主要是用来改变声音的( )图1A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度3．《宿迁文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音的( )A．频率 B．响度 C．音调 D．音色4．有的人能将别人的声音模仿得惟妙惟肖，主要是能模仿别人发出声音的( )A．音调 B．音色C．响度 D．音色、响度和音调5．地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波，某些动物会接收到并作出反应。

如图2所示是几种动物发声和听觉的频率范围，其中能提前感受到地震的动物是( )图2A．狗 B．猫 C．蝙蝠 D．海豚6．下列事例能说明声音能传递信息的是( )A．军方研制了一种声波枪，杀人于无形之中B．在食品厂里人们常用超声波给牛奶消毒C．外科医生利用超声波除去病人体内的结石D．用手拍打西瓜，通过声音来辨别西瓜的好坏7．在医院、学校和其他有关部门附近，有如图3所示禁鸣喇叭的标志。

在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是( )图3A．在摩托车上安装消声器B．在道路旁设置隔声板C．工人戴上防噪声耳罩D．上课时关闭教室的门窗8．古诗云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

”在古代，人们常用撞钟报时，人们发现：停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”。

分析其原因是( )A．大钟的回音B．大钟在继续振动C．人的听觉有“暂留”的缘故D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动9．下列与声现象有关的说法中不正确的是( )A．在太空中宇航员之间不能直接对话，这是因为真空不能传声B．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色D．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的10．下列有关声现象的说法正确的是( )图4A．甲实验说明发声的物体在振动B．乙实验探究声音的响度与频率的关系C．丙实验探究声音的音调与振幅的关系D．丁实验说明声音的传播不需要介质11．如图5所示声波的波形图，下列说法正确的是( )图5A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同二、填空题(每空2分，共36分)12．敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上的纸屑在跳动，说明鼓声是由于鼓面的________而产生的；鼓面的____________越大，鼓声的响度越大。

沪粤版八年级上册物理第二章声音和环境章节测试一、单项选择题1.以下与声现象相关的说法中不正确的选项是（）A.宇航员之间在太空中不可以直接对话，是因为真空不可以传声B.高速公路两旁的隔音板可防备噪声的产生C.蝈蝈是靠翅膀高速振动摩擦发作声音的D.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的2.以下对于声的说法中不正确的选项是（）A.声音由空气进入水中时，流传速度会变大B.给摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声C.人们可用敏捷声学仪器接收次声波以确立台风的方向和强度D.外科医生常利用次声波振动除掉人体内的结石3.以下说法正确的选项是（）A. “余音绕梁，三日不停”，这是回声现象B.把二胡的弦拉得紧一些，是为了改变响度C.下雪天，“万籁俱静”是因为雪地能反射声音D.探测水下物体深度采纳声呐技术，声声呐用到的是电磁波4.对于声现象，以下说法正确的选项是（）A.声音在不一样介质中的流传速度同样B.人说话是靠舌头振动发声的C.只需物体在振动，我们人耳就能听到声音5.机场邻近为了防备飞鸟影响飞机飞翔，播放飞鸟天敌的声音，为了使成效更好，使用了扩音设施增添播放的音量，在增大音量的过程中，改变的是（）A.声音的音调B.声音的响度C.声音的音色D.声音的频次6.自行车的车铃响了以后，用手握住车铃就听不到声音了，这是因为（）A. 车铃发出的声音被手所有汲取了B.车铃发出的声音被手挡住没法听到C.车铃被握住后发出的声音不可以靠空气流传D.车铃被握住后停止振动不再发作声音7.两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（）A.音调不一样B.响度不一样C.音色不一样D.音调、响度和音色均不一样8.一般来说大礼堂或许电影院的墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（）A.减弱声波的反射B.提大声音的音调C.加强声音的响度D.仅是为了装修二、多项选择题9.为了减弱噪声，以下举措可行的是（）A.改装机器使其发出的噪声尽量小B.在马路两旁植树造林D.封闭所有声源10.如下图，小王同学正在弹奏吉他，以下说法正确的选项是（）A. 在不一样地点按压吉他弦，能够改变音调B.吉它声只好在空气中流传C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度相关D.吉他声拥有能量11.从我们呱呱坠地开始，声音就陪伴在我们四周．下边相关声现象的说法正确的是（）A.只需物体振动，我们就能听到声音B.假如声音的音调解响度同样，我们就没法分辨声音C.全部发声的物体都在振动D.振动的物体必定会发作声音三、填空题12.如下图是央视“是真的吗”某期节目画面：把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷繁落下.听到的声音是物体 ________产生的，纸杯被击落的现象说明声能够传达 ________.13.男同学说话声音“低落”，是指男同学声音的 ________低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 ________的缘由。

简单1、使用手机时，调节音量按钮是为了改变声音的（）A．音色B．音调C．响度D．频率【分析】声音有三个特征：音调、响度和音色．音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能分辨物体．【解答】使用手机时，调节音量按钮是为了改变声音的大小，调节的是声音的响度．故选C．2、如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，声音不同之处是（）A．频率B．音调C．响度D．音色【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小．【解答】当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同；故选C．3、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（）A．音调的高低B．响度的大小C．音色的好坏D．三种说法都可以【分析】此题的关键是要知道声音的响度是人耳能感觉到的声音的强弱，与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．【解答】“高声呼叫”是声音特别大，指的是声音的响度大；“低声细语”是指声音小，即声音的响度小．故选B．4、体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（）A．老师发出的声音频率低B．远处学生听到的声音响度小C．老师发出的声音的音色不好D．远处学生听到的声音振动幅度大【分析】解决此题要知道响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大．【解答】体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚；故选B．5、海洋中的鲸在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声．下列说法正确的是（）A．巨大的声音主要反应了响度这一声音特性B．巨大的声音主要反应了音调这一声音特性C．尖叫声主要反应了响度这一声音特性D．尖叫声主要反应了音色这一声音特性【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；分析时，要抓住题目中的关键词－－巨大、尖叫．【解答】A、巨大的声音主要反应了响度这一声音特性，响度大则声音大，穿透力强；故A正确；B、巨大的声音主要不是反应音调这一声音特性，而是反映声音的音调高；故B错误；C、尖叫声主要反应了音调这一声音特性，而不是响度；故C错误；D、音色是由发声体本身决定的一个特性；故尖叫声不是反映音色这一声音特性；故D错误；故选A．6、上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．【解答】老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，所以这样做的目的是为了听的更为清楚，增大声音的响度．故选B．7、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的（）A．频率B．音调C．音色D．响度【分析】声音有三个特性：音调、响度、音色．音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱（大小），音色是指声音的品质和特色．生活中有时人们把声音的高低和大小弄混，要注意理解．【解答】“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的“高”指的是声音的大小，是响度．故选D．8、在“5.4”联欢会上，张强同学用力击鼓，是为了提高鼓声的____________（填“响度”、“音调”或“音色”）；主持人接着播放一段乐器独奏音乐，同学们马上说出这是笛子独奏，他们是根据声音的____________（填“响度”、“音调”或“音色”）判断的．【分析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关．【解答】擂鼓时，鼓面振动发出声音，用力越大，鼓面振动的幅度越大，即振幅越大，响度也越大．不同乐器发出声音的特点是不同的，即音色不同，故可以通过音色辨别是何种乐器．故答案为：响度，音色．9、学习了声音的各种特性以后，小丽做了以下实验，探索响度与什么因素有关，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与____________有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与____________有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音传播中____________有关．【分析】响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小．根据这个内容，对本题进行分析．【解答】音叉振动，发出声音．我们可以看到乒乓球被弹起，说明物体振动发声．根据乒乓球弹起的幅度不同，可以判断物体振幅是不同的，说明响度与振幅有关．使音叉发出相同响度的声音，距离越远，听到音叉的声音的响度越小，说明响度与离声源距离有关．听诊器可以有效地减小声音在空气中传播时的分散，使医生可以清晰地听到病人的心跳声．故答案为：（1）振幅；（2）离声源距离；（3）是否分散．10、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她的区分依据是这两种乐器发出声音的__________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的__________不同．【分析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关．【解答】不同乐器发出声音的特点是不同的，钢琴独奏或手风琴独奏，这两种乐器发出声音的音色不同，所以她一听便能分辨出；当她用不同大小的力去弹钢琴时，物体振幅不同，发出声音的响度也就不同．故答案为：音色，响度．11、航天员在太空漫步时，他们即使相距得很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为真空__________的缘故．我们能分辨出钢琴和小提琴的声音，这是因为它们发出声音的__________不同．【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．【解答】太空中没有空气，而声音不能在真空中传播，所以宇航员在太空中听不到彼此说话声音；钢琴和小提琴的发声结构不同，所以发出声音的音色不同，所以我们可以根据音色辨别是哪种乐器；故答案为：不能传声，音色．12、小明向家里打电话，他主要依据声音的_________听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的_________（音调/响度/音色）．【分析】解决此题需要掌握：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；响度反映的是声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振动幅度越大，响度越大．【解答】因为不同人的声带发声结构不同，所以发出声音的音色不同，故我们可以通过音色辨别是谁；声音加大后，发声体的振幅加大，声音的响度也会增大；故答案为：音色，响度．13、温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是________的（选填“相同”或“不同”）．如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的________不同，同时还可以根据声音的________来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）．【分析】（1）声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响．（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关．【解答】（1）声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同．（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同．（3）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近．故答案为：不同；音色；响度．简单1. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野里要“大声”叫才能让比较远处的人听见，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．音色B．音调C．响度D．频率【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．【解答】在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；有的同学在课间“大声”叫喊，是指声音的响度要大．所以这里的“轻声”和“大声”是指声音的响度．故选C．2. 下面四个成语都与声音的响度有关，表示响度较小的是（）A．如雷贯耳B．窃窃私语C．引吭高歌D．震耳欲聋【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是声音的品质，与发声体本身有关．【解答】A、如雷贯耳意思是响亮得像雷声传进耳朵里，说明响度特别大．不符合题意；B、窃窃私语意思是背地里小声说话，说明响度特别小．符合题意；C、引吭高歌意思是放开嗓子大声歌唱，说明响度特别大．不符合题意；D、震耳欲聋意思是声音很大，耳朵都快震聋了，说明响度特别大．不符合题意．故选B．3. “…驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋…”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是（）A．空气可以传声B．锣鼓声响度很小C．观察者离声源很远D．锣鼓声传播速度很小【分析】声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播，但三种介质中声音的传播速度是不同的．声音的响度与两个因素有关，一是物体振动幅度，二是距离发声物体的远近．【解答】文中“隐隐传来”的意思，是指声音的响度较小，主要原因是由于距离发声物体太远，听到声音的响度太小．另外还可以证明空气可以传声．但本题中，声音在空气中的传播速度是相对固定的，不会发生改变．故选D．4. 有一种新型锁－－声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A．音调B．响度C．音色D．声速【分析】不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同．【解答】因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开；故选C．5. 一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（）A．频率B．振幅C．音色D．节奏【分析】解决此题需要掌握音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．【解答】因为不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器；故选C．6. 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音．与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常常会用手轻轻敲击患者腹部，细细听其发出的声音，此为“叩诊”．医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的？（）A．声音的响度B．声音的音调C．声音的音色D．声音是否悦耳动听【分析】声音是由物体的振动而产生的，声音的传播需要介质，声音的三要素：音调、响度、音色；发声体的振动幅度，决定声音的响度大小；发声体的振动频率决定声音的音调，音色反映了声音的品质与特色．【解答】A、发声体的振动幅度，决定声音的响度大小；不符合题意；B、正常腹部除肝脾所在部位叩诊成浊音或实音外，其余部位均为鼓音；肝脾或者其他实质性脏器极度肿大，腹腔内大量积液或肿瘤时，鼓音区缩小，病变部位可出现浊音或实音，当腹腔内有较多游离液体（在1000ml以上）时，为患者叩诊时会发现腹部有气体为鼓音当移至有腹腔积液的部位时有浊音，当鼓音变为浊音则提示有腹水的可能，而浊音是指的是音调，故符合题意；C、当有病症时敲击会发出浊音，而与音色无关，不符合题意；D、声音悦耳动听是指声音的音色，不符合题意；故选B．7. 如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在______，比较图甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的_______不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）．【分析】（1）声音是由物体的振动发出的，振动停止，声音停止．（2）声音有三个特性：音调、响度和音色．声音响度的大小受发声体振幅大小的影响，振幅越大，响度越大．【解答】如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，是鼓面把纸屑弹起．这个现象说明，发声的物体都在振动．比较图甲、乙两次敲鼓的情况，甲图中的纸屑弹起的高度低，乙图中的纸屑弹起的高度高，说明乙鼓面比甲鼓面振动的幅度大，振幅越大，响度越大．故答案为：振动；响度．8. 医生常用听诊器听病人的心脏搏动情况，听诊器的主要作用是（）A．增大响度B．提高频率C．减小响度D．改变音色【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音越强，听到的越清楚．【解答】听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症；故选A．9. 甲的声音是60dB，频率为500Hz，乙的声音是40dB，频率为900Hz，则：（1）哪一个音调比较高？（2）哪一个声音传得较远？（3）若二人同时同地向街对面的丙喊话，哪一个人的声音可先传到！【分析】音调与声音的频率有关；声音传播的距离远近和声音的响度有关；声音的传播速度只与介质的种类和温度有关．【解答】①甲的声音的频率为500HZ，乙的声音频率为900HZ，乙的声音频率大于甲的，所以乙的声音音调高；②分贝是表示声音响度大小的单位，甲的是60dB，乙的是40dB，所以甲的声音比乙的声音响度大，传播的距离就远；③尽管甲和乙的声音的响度与音调都是不同的，但是在空气中的传播速度都是一样的，根据速度的公式的变形公式，可以知道它们在传播相等的距离的时候所用得时间也是相等的．故答案为：（1）乙；（2）甲；（3）同时传到，因为声速相同，距离相等，所以传播时间相等．10. 曾获“星光大道”年度总冠军的杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的（）A．频率B．音调C．响度D．音色【分析】音色是指声音的感觉特性．不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，要模仿某人的声音，需要模仿者的声带发声特点尽可能接近被模仿者；【解答】杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；故选：D．11. 如图，寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有开门（）A．说话声的响度B．说话声的音调C．说话声的音色D．敲门声音的不同【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．【解答】音色是由发声体本身决定的，不同的发声体（如狼与兔发出的声音），其音调和响度可能相同，但音色一般不同；判断敲门者是谁，主要是根据敲门者发出声音的音色不同．故选C．难题1. 为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”．小琴踊跃报名参加了比赛，有关她的歌声下列说法错误的是（）A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的C．小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．【解答】A、小琴的歌声是通过空气传递到人的耳朵里的，选项说法正确，不符合题意；B、歌声是靠声带的振动产生的，选项说法错误，符合题意；C、“引吭高歌”说明她的声音响度大，选项说法正确，不符合题意；D、因为每个人的发声结构不同，所以发出声音的音色不同，故可以通过音色辨别是谁，选项说法正确，不符合题意；故选B．2. 我们之中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是（）A．声带振动变快B．声带振动变慢C．声带振幅变小D．声带振幅变大【分析】小男生在成长过程中，声音变粗，音调变低，振动频率变慢．【解答】A、声带振动变快，是频率大，音调高，声音变细．不符合题意．B、声带振动变慢，频率小，音调变低，声音变粗．符合题意．C、声带振幅变小，响度减小，声音变小．不符合题意．D、声带振幅变大，响度减大，声音变大．不符合题意．故选B．3. 如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声．实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_______．图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图_______是乐音的波形．请提出一种控制噪声的方法_______．【分析】b、c两图中的振幅不同，而声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；不规则的声音会影响人们正常的学习、生活、休息等，可以称之为噪声．【解答】由波形图可知，声音的振幅大，响度大，声音的振幅小，响度小；由图可知，e图中的声音不规律，而不规律的声音会对人体造成伤害，属于噪声；故答案为：振幅大，响度大；d．4. 下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大？（）A．使声源振动的频率变大B．使声源振动的振幅变大C．使声源离人耳更近些D．拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源【分析】响度指声音的强弱，与物体振动的幅度决定，还与距离发声体的远近有关．【解答】响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关，塑料管可以减小声音的分散，从而使声音的响度增加；增大声源振动的频率，只能提高音调，不能改变响度．故选A．5. 抗日战争时期，由于我军装备落后，为了扩大声势，往往在发起进攻时把鞭炮放在铁桶中燃放，这样做有什么效果？【分析】要解答本题需掌握：我们一般是根据音色来判断不同物体发出的声音．【解答】答：一是铁桶振动时的音色与枪声的音色相同，以迷惑敌人；二是增大响度，威慑敌人．6. 探究响度和振幅是否有关器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．操作：（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图所示），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度．根据在实验过程中看到的现象，我们可以知道响度的大小和什么有关系？【分析】（1）响度指声音的强弱，是由物体振动的幅度决定的，另外还与距离发声体的远近有关；（2）用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法．【解答】通过实验发现，当小球弹起的角度小，说明音叉振幅小，响度小，听到的声音小；小球弹起的角度大说明音叉振幅大，响度大，听到的声音大．因此当声源的振动幅度比较大的时候，响度越大，反之，响度越小．故答案为：当声源的振动振幅比较大的时候，响度较大；振幅比较小时，则响度较小．7. 温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是______的（选填“相同”或“不同”）．如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的_______不同，同时还可以根据声音的_______来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）．【分析】（1）声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响．（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关．【解答】（1）声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同．（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同．（3）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近．故答案为：不同；音色；响度．8. 将钢锯条以如图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于______而发出声音．改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的______会改变（选填“响度”或“音调”）【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）音调指声音的高低，音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高；（3）响度指声音强弱，响度与物体振动的振幅有关，还与距离发声体的远近有关．【解答】（1）把钢锯条紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条振动发出声音；（2）改变钢锯条伸出桌面的长度，锯条振动的频率改变；用相同的力再次拨动，锯条的振幅不变，因此发出声音的音调不同．故答案为：振动；音调．9. 2014年6月2日是中国传统节日－－－端午节，这天在大运河上正在举行龙舟赛如图，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨．下列有关声现象说法不正确的是（）A．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的B．鼓声是由鼓槌振动产生的C．运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的。

八年级上册第二章：声音与环境单元测试[测试范围：第二章时间：40分钟分值：100分]一、选择题(每题3分，共36分)1．关于声现象，下列说法中正确的是()A．声音是由物体的振动产生的B．声音可以在真空中传播C．声音传播的速度与温度无关D．响度大的声音比响度小的声音传播速度大2．如图Z－2－1所示的四个事例及描述中能说明固体可以传声的是()图Z－2－13．如图Z－2－2所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时，观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究()图Z－2－2A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与振幅的关系D．响度与频率的关4．下列关于声现象的说法中错误的是()A．声音在15 ℃空气中的传播速度约为340 m/sB．吉他依靠琴弦的振动发声C．蝙蝠利用次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D．“暮鼓晨钟”里的钟声和鼓声是人们依据音色进行分辨的5．下列语句中的“高”“低”指音调的是()A．公共场所，请勿高声喧哗B．上课期间，同学们尽量不要低声细语C．秋天总显得天高云淡D．他是一位男低音歌唱家6．如图Z－2－3所示是甲、乙两个物体振动发声时的波形图，则下列说法中正确的是()图Z－2－3A．两个物体的响度不同，但音调相同B．两个物体的响度不同，音调也不同C．两个物体的音调不同，但响度相同D．两个物体的响度相同，音调也相同7．昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次。

当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉()A．能感到蝴蝶从身后飞过B．能感到蜜蜂从身后飞过C．都能感到它们从身后飞过D．都不能感到它们从身后飞过8．关于声音，下列说法中正确的是()A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C．敲锣时用力越大，声音的响度越大D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高9．下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是()A．用声呐探测鱼群B．用超声波加湿器把自来水打碎成雾状C．用彩超检查胎儿的发育情况D．用超声波探测仪检查金属内部结构10．控制噪声可以从三个方面入手。

第二章声音与环境一、选择题1.中国古诗词文化广博精深，唐代诗人张继的 ?枫桥夜泊? 中曾写到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船〞。

以下对钟声的讲解正确的选项是〔〕A. 诗人依照音调判断是钟发出的声音B.钟声能够在真空中流传C. 诗人依照响度判断是钟发出的声音 D .钟声是由钟体振动产生的2.坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声，其原因是〔〕A. 老师讲课的声音太小 B回. 声和原声混在一起不能够分开C. 教室里沉寂，老师讲课的声音太小 D .声音流传得快，使回声太小听不到3.以以下图，图中四种声音的波形图，从图形可知噪声的波形是哪幅图〔〕A. B. C. D.4.对以下四幅图中的物理实验或事实讲解正确的选项是〔〕A. B. C. D.5.以以下图，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲．关于吉他发出的声音，以下说法正确的选项是〔〕A. 乐曲的声音是经过空气传入人耳的B.变换手指按压弦的地址能够改变声音的响度C. 用力拨动吉他弦能够提高声音的音调D. 拨动不相同的吉他弦能够改变吉他的音色6.小何自制了一个哨子，以以下图，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端张口的塑料管中，用嘴吹管的上端，能够发出悦耳的哨声，关于哨子，以下说法正确的选项是〔〕A.哨声是由于塑料管振动而发出的声音B .在月球上也能听到该哨声第 1 页C .吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调D.活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高7.经过对?声现象?的学习，你认为以下说法中正确的选项是 ( )A. 只要物体振动就必然能够听到声音B.“响彻云霄〞说明声音的音调很高C. 在校园内植树能够减弱校外传来的噪声D.超声波的频率很低，所以人听不到8. 如图中关于声现象的描述，正确的选项是〔〕A. 能从不相同乐器中分辨出小提琴的声音主若是由于响度不相同B. 太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中流传C. “倒车雷达〞是利用次声波传达信息D. 发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动9.以下有关声的现象，说法正确的选项是〔〕A. 听录音时，调治音量旋钮实质是改变声音的语调B. 真空也能传声C. “禁止鸣笛〞是在流传过程中减弱噪声D. 噪声是严重影响我们生活的污染之一10.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子〞〔又名“声波炮〞〕震慑海盗。