初识word

第一课《初识word》永丰中心校徐桂芳一、教材分析本课教学内容为江苏科学技术出版社小学信息技术下册教材第1课《初识word》，Word2003是当前最流行的文字处理软件之一，也是Office2003办公套装软件的一个重要组成部分。

该软件集文字录入、编辑、排版、存储、打印等功能于一体，可以制作书籍、信函、传真等各种文档，还具有较强的图形和表格处理能力，通过插入图片、剪贴画和艺术字等，制作出图文并茂的作品，因此应用十分广泛。

本课是了解和认识Word2003的基本操作课，内容是按启动Word、认识Word 窗口组成、保存word文档及退出Word2003窗口的顺序编排的，这是本课三需要完成的任务，也是学生必须掌握的四个知识点。

二、教学目标1．知识与技能（1）通过“图标连连看”游戏环节，让学生认识word，了解Word的启动方法（2）通过“挑战记忆力”竞赛环节，让学生认识Word的窗口组成及主要功能。

（3）通过“才艺大比拼”预设环节，让学生熟练掌握Word文档的输入、保存及退出方法。

2．过程与方法通过“图标连连看”、“挑战记忆力”、“才艺大比拼”等竞赛环节，激发学生对学习word的浓厚兴趣，并在游戏与竞争之中不知不觉融入对知识点的学习，掌握本课知识点并且印象深刻。

3．情感态度与价值观通过一系列竞赛环节，培养学生小组间的自主学习能力、良好竞争的意识以及小组成员间团结协作的集体荣誉感，增强学生利用计算机处理文字的意识和能力。

4．行为与创新通过各项环节的设计，让学生积极尝试用计算机来表达思想。

三、课时安排安排1课时。

四、教学重点与难点1．教学重点:掌握启动和退出Word的方法2．教学难点:认识Word 窗口的组成及其主要功能。

五、教学方法与手段本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。

六、课前准备多媒体课件、网络机房、“图标连连看”程序、“挑战记忆力”视频、小组学习单、“才艺大比拼”范例七、教学过程■教学反思。

初识Word（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初识word教学设计初识word教学设计范文（通用11篇）作为一名人民教师，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是店铺整理的初识word教学设计范文，欢迎大家分享。

初识word教学设计篇1教学目标：1、掌握Word的启动和退出方法。

2、了解Word窗口的组成。

3、学会Word文档的新建和保存。

教学重点：1、掌握启动和退出Word的方法。

2、能够新建文档。

教学难点：了解Word文档中窗口各个部分的组成。

教具准备：1、多媒体机房。

2、电脑教室教学系统。

3、课件。

教学过程：一、情景引入、认识Word。

1、同学们，一上课呢，老师先邀请大家一起来欣赏一些电脑作品。

想不想看，好，注意这些作品都有哪些特色？2、展示用Word制作的各种优秀的素材。

3、学生观看课件后，回答问题(作品中有图片、文字，有丰富的颜色等)。

4、设问启发：同学们，你们知道这些作品是用什么软件制作出来的吗？5、介绍Word的基本知识：Word在英文中是字、词的意思，这里指的就是软件名称。

Word是一个专门用来处理文字的软件，有了它，我们可以轻松地写作文、写日记、编小报等，它具有非常强大的字处理功能。

下面我们就一起来认识Word。

板书课题：初识Word 2003]并让学生看看Word的图像。

二、复习旧知，探究新知。

1、Word 2003的启动（1）复习旧知：同学们，还记得如何启动一个应用程序吗？以“写字板”为例说一说。

（2）下面老师提出一个新的挑战，想请一位同学来帮老师启动Word软件。

谁愿意来接受挑战！请学生示范。

（3）教师提问：是不是还有其他的启动方法？（快捷方式启动）（4）学生上机尝试、交流。

请个别学生向全班学生作示范。

[板书：Word 2003的启动。

执行“开始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word2003”的命令]（5）讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。

课时教案
四年级第一课内容初识word 课时 1 【教学目标与要求】
1．知识与技能
认识Word窗口。

学会启动、保存和退出文档。

2．过程与方法
掌握软件启动和退出的一般方法。

3．情感态度与价值观
培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

4．行为与创新
尝试用计算机来表达思想。

【教学重点与难点】
教学重点：Word的启动和退出；认识Word窗口的组成；Word文件的保存。

教学难点：Word窗口组成；Word文件的保存。

【教学方法与手段】
本课采用教师示范、学生探究学习、小组合作等教学方法。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
计算机房
【教学过程】
1．新课导入
展示word制作的作品，激发学生学习兴趣，引出课题，认识word。

2．新课教学
（1）启动Word：引导学生看一看“Word”软件的图标，找一找，是否还有其他的启动方法。

（2）窗口的组成：介绍学习各窗口组成。

（3）保存文档：教师说步骤，学生跟着做，并提示：在Word文档里进行输入时，记得要经常保存文件。

如果不需要更改文件名时，可以单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或是单击“文件”菜单中的“保存”命令
（4）退出：回忆三年级学过的“画图”软件是如何退出的？有几种方法
3．知识强化
以小组活动的形式，带领学生上机操作练习，进行小组学习比赛。

4．小结
整理归纳，列出学习要点，并根据各组学习及反应情况，给予评比，并表扬表现好的小组。

强调师生互动，合作学习。

课题：《初识word2000》教学设计一、学习目标：(1)学会进入与退出Word 窗口。

(2)初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

(3)初步了解文件的保存方法。

教学重点难点(1)重点：学会进入与退出Word 的方法。

(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

教学方法导学法；演示法；自学法教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。

2．多媒体课件和学案。

教学过程一、导入课题教师：同学们今天这节课我们要开始学习第二单元的内容：word大家看着学案上的表格记事方式的变革从结绳记事到笔墨书写历史，人们记录信息的工具发生着一次又一次革命性的变化，今天电脑的出现改变了我们的生活，现在我们用电脑来记录我们生活。

教师：那么以前我们学过的软件中有哪些可以用来对文字进行编辑，这些软件名称是什么，谁能告诉老师？学生：回答老师提出的问题，（估计能回答出来。

）那么我们第二单元的主要学习内容就是word2000，为了以后同学们能熟练的操作，所以今天这节课我们先来认识一下word2000。

二、学习新课（一）Word软件功能教师：大家看着老师给出的这张小报，从这张小报我们可以看出Word软件有许多功能，你能说出有什么功能吗？学生：插入表格，插入图片，文字格式修饰等。

教师总结：Word2000中文版是一个功能强大的文字处理系统，它是微软公司出版的办公套装软件Office2000中文版的组件之一，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等，不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和Web主页制作等多种功能。

（二）考察学生对Word的掌握情况教师：看学案“环节一考考你”，题目要求是：启动Word，输入“古诗”二个汉字，以“古诗”为文件名保存到我的文档，保存完毕，退出Word,回到桌面上。

提醒同学不会的操作可以互相讨论，也可以看学案中的“友情提示”，做完后马上举手。

友情提示：操作方法：1、启动word20002、输入“古诗”二个字3、“文件”菜单——“保存”4、确定保存位置为“我的文档”——输入文件名5、确定6、退出word2000学生操作，教师巡回指导，观察学生完成情况，记录共性问题并重点说明，比如文档的保存方法，同时将好作品上传。