让学生有物有序有美地描写秋天的景色
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校园秋天的景色秋天是一个美妙而迷人的季节,也是每个高中生生活中的一个重要时期。
当秋风轻拂校园时,散发出的清新气息,让人心旷神怡。
校园的秋天拥有独特的景色和意义,让人陶醉其中。
一、耀眼的金色当初秋的阳光洒在校园的每一个角落时,一切都被染上了金色。
硕大的梧桐树叶在阳光的温暖下闪耀着金光,散发出一种成熟和温暖的氛围。
大片的金黄色叶片沙沙作响,仿佛在诉说着秋天的故事。
林荫道两旁的树木,被阳光照耀成金黄色,为校园营造出一片温暖而宜人的氛围。
二、缤纷的色彩随着秋天的深入,校园的颜色越来越多样化,给人一种美丽而丰富的感受。
校园里种植的各式各样的花卉,如菊花、紫藤等,在秋风中摇曳生姿,绽放出五彩斑斓的花朵。
红、黄、橙等明亮的色彩交织在一起,为校园增添了生机和活力。
三、丰收的果实秋天是丰收的季节,也是校园里丰收的时刻。
校园的果园中,樱桃树、苹果树和葡萄藤等果树上的果实在秋天变得格外饱满。
红彤彤的樱桃,在夕阳下独具魅力;红润的苹果和葡萄,散发出淡淡的甜香。
学生们可在课间品尝到校园中的丰收果实,感受到勤劳的滋味,体验到生活中的甘甜。
四、清新的空气秋天的校园充满了清新的空气,让人心旷神怡。
秋风吹拂着校园的每一个角落,吹散了夏季的闷热,带来了一丝凉意。
当沐浴在校园里的秋风中时,远离喧闹的城市,心静自然而然地跟着平静下来。
呼吸着清新的空气,校园仿佛成为了一个让人沉思和放松的天堂。
五、悠闲的傍晚当夕阳西下,校园的景色变得更加迷人。
校园里的走廊和小道被夕阳映照成橘黄色,形成一道道美丽的风景线。
学生们沉浸在傍晚的宁静中,有时候会选择坐在操场上欣赏着夕阳余晖,有时候则会选择在图书馆安静地阅读。
这样悠闲而安详的时刻,为学生提供了独处和思考的机会,让他们在校园中寻找自我。
综上所述,校园秋天的景色如一幅美丽的画卷,令人陶醉其中。
金色的阳光、多彩的花朵、丰收的果实、清新的空气以及悠闲的傍晚,都让整个校园变得温馨而宜人。
每一位高中生都应该珍惜这个美丽的时刻,也应该通过这些景色去感悟、去思考,为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
秋天校园景色描写300字篇1金秋九月,稻果飘香,秋天是收获的季节,也是使人静谧、怀想的季节。
秋天的校园也是别有一番趣味的画卷。
不必说那高大挺拔的龙爪树,素雅纯洁的梨树,暗香扑鼻的杏树;也不必说端庄优雅的紫叶李,熟透了的木瓜海棠,一行行北归的大雁,小巧玲珑的麻雀忽然从树丫上跃到地上啄食去了。
单是坐在绿草如茵的操场上,吹着萧瑟的秋风,就有阵阵凉爽,这时一股沁人心脾的幽香钻入我的鼻子中,八方袭来,飘飘漫漫,流溢不绝,让人陶醉。
顿时,我感到万物都融化在这清香中,充盈于宇宙间。
啊,原来是路两旁的木槿呀!在这儿,木槿依水而长,一片葱绿,大的一片叶子居然有一指之长,是我过去看到的三倍之大。
清风摇曳,碧光闪烁,也不亚于婀娜多姿的杨柳,加上它特有的香气,使人心旷神怡。
“暗香浮动月黄昏”,其实这句来写木槿何偿不可?有了它,即使在凄冷的秋天中,感受到家的温暖,便不觉得这冷冽的秋风是多么刺骨。
一阵风吹过,木槿树的叶子触碰着我的指尖,如轻柔的爱抚,久久不去。
我爱这纯洁的木槿,我爱这秋天的校园。
篇2秋天到了,秋姑娘穿上火红的衣服来到了我们的校园,而我也喜欢秋天的校园,喜欢校园的树,草,花,天……喜欢秋天校园中的一切。
当我走进校园时,桂花树穿上了金灿灿的衣服,树上开满了桂花,这时我才知道是桂花的香味。
当秋风吹来的时候,树上的叶子像许多蝴蝶纷纷扬扬的飘落下来,碧绿的小草也渐渐的变黄了。
枫树穿上了火红的衣服,樟树挺拔的站在草地上,穿上红绿色的军衣,好像是在小心翼翼地保护着我们的校园。
小鸟们在我们头顶上飞来飞去,好像是在和大雁玩游戏呢。
而秋天忙的就是小松鼠,他一会儿跑松树下,拿起小松果回到窝里,一会再次出来,跑到松树下面,又拿起小松果回到窝里……一抬头,发现了许多的小麻雀,小麻雀这走走,那走走,好像是在找小食物给幼小的幼鸟吃。
美丽的校园里,我们坐在教室里认真上课,时时传来朗朗的读书声。
下课了,大家一窝蜂的跑出了教室,有的在玩老鹰抓小鸡,有的在玩木头人,哈哈,一个活生生的人立马变成了一个木头人。
秋天校园里的景色描写1. 秋天一到,咱校园就像被施了魔法一样。
那满树的黄叶,风一吹,就跟一群蝴蝶似的飘落下来。
你说美不美?走在校园的小路上,脚下的落叶嘎吱嘎吱响,就好像在给你演奏一场独特的音乐会。
课间的时候,我和小伙伴们在树下玩耍,捡起一片片漂亮的叶子,比一比谁的更好看。
这秋天的校园,真是让人陶醉啊!例子:就像我去公园的时候,看到那些飘落的花瓣也很美,但和校园里的落叶比起来,还是校园的更有味道。
2. 嘿,你瞧咱校园的秋天!那红彤彤的枫叶,像不像一团团燃烧的火焰?每次路过那片枫树林,我都忍不住停下脚步欣赏一会儿。
还有那草坪上的草,也渐渐变黄了,就像给大地铺上了一层金色的地毯。
有几个同学坐在草坪上聊天,笑声在空气中回荡。
这画面,难道不温馨吗?例子:跟我在电视上看到的秋天的美景比起来,咱校园的秋天更有生活气息。
3. 咱校园秋天的天空可真蓝啊!就像一块巨大的蓝宝石。
那几朵白云飘在上面,就像棉花糖一样。
操场上,同学们在尽情地奔跑玩耍,阳光洒在他们身上,暖洋洋的。
这场景,难道不令人向往吗?在教室里,透过窗户看出去,外面的景色美不胜收。
秋天的校园,真是充满了生机与活力。
例子:就像我去海边的时候,看到的天空和大海一样美,但校园的天空多了一份青春的气息。
4. 哇哦,校园里的桂花树开花了,那香味儿,老远就能闻到。
就像一个无形的小精灵,钻进你的鼻子里。
下课后,大家都围在桂花树旁边,闻着花香,心情格外舒畅。
这桂花的香气,难道不是秋天送给我们的最好礼物吗?例子:跟我妈妈买的香水比起来,这桂花的香味更自然,更让人陶醉。
5. 你看,校园的池塘在秋天也有不一样的风景。
水面上飘着几片落叶,就像一艘艘小船。
池塘里的小鱼还在欢快地游来游去,好像根本不知道秋天已经来了。
我和好朋友站在池塘边,看着这一切,心里别提多开心了。
这秋天的池塘,真是别有一番趣味。
例子:就像我去郊外的小河边看到的景色一样美,但校园的池塘更让我觉得亲切。
6. 嘿,校园里的那棵老槐树可真有气势!粗壮的树干,就像一个威武的将军。
描写秋天校园景色优美句子1. 秋天的校园,那满地的落叶就像给大地铺上了一层金色的地毯,走在上面嘎吱嘎吱响,难道不像一首欢快的小曲吗?你看同学们在树下嬉戏,多开心啊!例子:“哇,秋天校园的落叶好美啊,我们来比比谁踩出的声音更响吧!”2. 校园里的那棵枫树,到了秋天就像一团燃烧的火焰,红得耀眼,这不是特别壮观吗?每次经过都让人忍不住多看几眼。
例子:“快看那棵枫树,简直太红啦,像着了火一样!”3. 秋天的校园,天空格外湛蓝,仿佛一块纯净的蓝宝石,这景色多让人陶醉啊!同学们在操场上尽情奔跑,多惬意。
例子:“哇,今天的天空好蓝啊,在操场上跑起来感觉太棒啦!”4. 校园的林荫道上,秋风轻轻拂过,树叶沙沙作响,这不就像大自然在演奏一场音乐会吗?大家都静静地聆听着。
例子:“听,这树叶的声音好好听啊,真像音乐会。
”5. 秋天的校园里,那些金黄的银杏叶就如同翩翩起舞的蝴蝶,轻盈地飘落,难道不是美极了吗?吸引着同学们去追逐。
例子:“呀,这些银杏叶像蝴蝶一样飞下来啦,快去抓!”6. 校园的花园在秋天依然生机勃勃,五颜六色的花朵竞相开放,这不就像一幅美丽的画卷吗?老师们也会经常来这里散步呢。
例子:“老师,花园里的花开得好漂亮啊,像画一样。
”7. 秋天的夜晚,校园里格外宁静,月光洒在操场上,就像给操场披上了一层银纱,这是多么浪漫的场景啊!例子:“哇,晚上的操场在月光下好美啊,好浪漫哦。
”8. 校园里的湖水在秋天更加清澈,倒映着天空和树木,仿佛一面镜子,这不是很神奇吗?同学们总喜欢在这里看自己的倒影。
例子:“嘿,看湖水里的我们,好有意思呀!”9. 秋天校园的角落里,那几株菊花绽放得格外灿烂,像一个个小太阳,给校园增添了不少色彩,这难道不让人惊喜吗?例子:“哇,这里的菊花好漂亮,像小太阳一样呢!”10. 秋天的校园,风是凉爽的,吹在脸上特别舒服,就像妈妈温柔的手,这感觉多美妙啊!大家都享受着这舒适的秋风。
例子:“哈哈,这风好凉快,像妈妈摸我的脸一样。
校园秋景描写唯美段落
1.秋天来了,校园的树的叶子由绿变黄,有红变黄,风一吹,落叶在空中飞舞,像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。
2.秋天,是个令人多愁善感的季节,落叶、飘零的雪花以及凋落的花朵都是些感伤的对象。
不过在这伤感的背后隐藏着一种力量,使我们变得坚强起来。
3.校园里有一个大花坛,里面有各种各样的花:紫的、红的、黄的……红得似火,黄得如金,白得像雪……五颜六色。
它们散
发着阵阵清香。
4.校园里的树木也逐渐地脱下了绿装,换上了秋装。
银杏树上挂满了小黄果,一阵风吹过,银杏叶就随风飘荡起来。
你瞧!那几棵高大挺拔的松树也脱下了绿装,换上了金黄衣服。
5.校园里还有一片树林,那是我们最喜欢去玩的地方——沙坑。
瞧!那里有一块长方形的小空地。
在那里面放满了沙子和各种沙石:有红沙子、绿沙子、黄沙子、白沙子……它们颜色各异。
我最喜欢在里面玩“找尾巴”游戏了。
首先拿一个小桶在旁边等着;再用一根小木棍把一个沙石从一个角落里挑出来;最后再用一根小木棍把沙石慢慢地堆起来就完成了。
—— 1 —1 —。
关于秋天景物描写的段落
1.秋天,落叶纷纷,像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
金黄的银杏叶、火红的枫叶、雪白的梨花、粉红的桃花、鲜红的石榴叶,还有碧绿的柏树叶,都从绿色变成了黄色。
一阵秋风吹来,它们像蝴蝶一样随风旋转,好像在欢迎我们来到美丽的秋天。
2.秋风习习,秋姑娘来到了田野,她给高粱抹红了脸蛋;给玉米披上了金黄的马甲;给棉花戴上了雪白的帽子。
农民伯伯笑得合不拢嘴了。
3.秋天是个美丽的季节,秋天是个充满快乐与希望的季节。
4.秋姑娘来到公园里,她把公园里的枫树染红了。
风一吹,枫叶纷纷从树上飘落下来,就像一只只红蝴蝶在翩翩起舞。
5.秋天来了,枫树上红红的枫叶像一枚枚邮票飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
田野里稻谷熟了,黄澄澄的玉米像一颗颗金豆豆。
果园里苹果熟了,柿子你挤我碰争着要人们去摘呢!
6.秋天到了,树叶像一只只美丽的蝴蝶从树上落下来。
落叶落在树妈妈身上说:“妈妈我去给你讲故事吧!”
—— 1 —1 —。
1、枫树叶子此时已经火红火红了,风一吹,枫叶脱离了树枝,毅然的飘落,就像一只美丽的蝴蝶翩翩起舞。
2、在院子里,我看见了一片一片的黄叶落在了宽阔又干净的地上,一片又一片的落叶翩翩起舞,就像一个个的花仙子在天空中和王子一起跳舞一样。
3、秋天到了,果园的果子也成熟了,苹果红红的、大大的,散发着阵阵清香;梨黄黄的,散发着一阵又一阵诱人的香味;橘子、脐橙你挤我碰,抢着要人们去采摘呢!4、田野里,沉甸甸的谷穗笑弯了腰,涨红了脸的高粱像喝醉酒的小伙子,棒槌似的玉米露出了一排排整齐的牙齿,棉花敞开外套露出了雪白的内衣,到处是一片丰收的景象。
5、一阵阵秋风吹过,落叶飘飘,树叶像一个个伞兵,从飞机上跳了下来,随风飘动。
有的人把树叶扫到一堆,做成肥料。
孩子们用这颜色不同的叶子,拼出了各种各样的图案。
6、秋,在这迷人的季节里,一片片树叶从枝头飘落,一群群大雁排着人字形队伍往南飞,一块块成熟的高粱好似无际飘来的晚霞,一朵朵金黄的秋菊在秋天里开得更加灿烂。
7、秋天的田野一片金色,阳光一照,刺眼极了,像洒了满地的金子,秋风一吹,像海上的波浪。
细细看来,谷穗密而饱满,像串串铃铛,它们低着头,好象犯了什么错误似的。
8、秋天虽然没有春天那么艳丽,可它有一种颜色是天下一绝的——红。
枫叶只有在遇见秋天时才会脸红,远远望去,像朝霞一样红,把山都染红了。
风吹来,枫叶像红色的雪一样,飘了下来。
好让人们前来欣赏。
9、秋天到了,田里的农作物成熟了。
高粱的脸红红的,好像喝多了酒;远方一大片金黄的稻谷像一大堆金光耀眼的金子;微风轻轻地吹着小麦,好像一片金色的波浪在田野里翻滚。
漂亮极了!10、秋雨沙沙地下着,向远处望去,一块田地里长出了绿色的麦苗,大地喝够了水。
一会儿,云散了,雨停了,绿色的麦苗,黄黄的树叶,还有挂满枝头的柿子,构成了一幅美丽的景色。
11、走进公园,一股浓浓的香味扑鼻而来,这时,向日葵、菊花、牡丹花……它们展开最美的姿态热情地招待着每一位赏花的人。
景物描写秋天的优美段落1. 秋天的树林就像一片金色的海洋,风一吹,树叶沙沙作响,那不是在演奏一场华丽的音乐会吗?你看,那片枫叶红得似火,多像一个翩翩起舞的红衣少女啊!我漫步其中,感受着脚下落叶的柔软,仿佛走在云朵上。
2. 秋天的田野简直是一幅绚丽的画卷!黄澄澄的稻穗笑弯了腰,好像在向人们炫耀着丰收的喜悦。
那无边无际的稻田,不就像一片金色的波浪吗?农民伯伯们在田间劳作着,脸上洋溢着满足的笑容。
3. 秋天的湖水宁静而又美丽,像一面巨大的镜子,倒映着天空和树木。
微风吹过,波光粼粼的,难道不像无数颗钻石在闪耀吗?我坐在湖边,静静地看着这一切,心情格外舒畅。
4. 秋天的果园里充满了欢声笑语,红彤彤的苹果挂满枝头,像一个个小灯笼。
这不就是孩子们最爱的童话世界吗?果农们忙碌地采摘着,享受着丰收的成果。
5. 秋天的山峦五彩斑斓,红色、黄色、绿色交织在一起,仿佛是大自然打翻了调色盘。
那起伏的山峰,不恰似一条蜿蜒的巨龙吗?我站在山脚下,仰头望去,心中充满了敬畏。
6. 秋天的花园虽然没有春天那么繁花似锦,但也别有一番风味。
那些金黄的菊花开得正艳,像一个个骄傲的公主。
难道它们不是在展示自己独特的魅力吗?我忍不住凑近闻了闻,香气扑鼻。
7. 秋天的街道上铺满了落叶,一脚踩上去,嘎吱嘎吱响,多像一首欢快的小曲啊!孩子们在落叶中嬉戏玩耍,笑声回荡在整个街道。
8. 秋天的天空格外湛蓝,云朵洁白如雪,像棉花糖一样飘浮在空中。
这美丽的天空,不就像一块巨大的蓝宝石吗?我时常望着天空发呆,思绪也随之飘荡。
9. 秋天的夜晚宁静而神秘,明月高悬,洒下银辉。
那月光,不恰似一层轻柔的薄纱吗?我躺在床上,透过窗户欣赏着这迷人的夜色。
10. 秋天,是一个让人陶醉的季节!它有着绚丽的色彩、丰收的喜悦和无尽的魅力。
难道你不喜欢秋天吗?我可是爱极了这个美好的季节!。
校园的秋天秋天是一个金色的季节,也是一个充满诗意的季节。
在校园里,秋天更是独具魅力,色彩斑斓,丰富多彩,给人以无限的想象和憧憬。
下面让我们一起来感受一下校园的秋天吧!一、秋风扫落叶,迎接丰收季节初秋时节,树叶开始渐渐变黄,秋风吹来,落叶飘落,似金色的雨珠,翩翩而下,给人以温馨和宁静之感。
校园里的树木也逐渐换上了金黄色的外衣,显得格外美丽动人。
步行在校园的小道上,踩着铺满地面的落叶,发出沙沙的响声,给人一种无比舒适和愉悦的感觉。
学生们在树荫下秋游,畅想着收获的季节,享受着丰富多彩的秋天。
在这里,秋天不仅是金色的,更是充满了收获的喜悦和希望。
二、硕果累累,香甜可口秋天是一个收获的季节,树木上的果实也逐渐成熟,挂满枝头,香甜可口。
校园里的果园里,各种果树都结满了硕果,苹果、梨子、柿子、葡萄等等,闪着诱人的光芒,吸引着学生们前来品尝。
在阳光的照射下,果实散发出诱人的香气,令人垂涎欲滴。
学生们在树下摘果子,一边欣赏着丰收的景象,一边品尝着香甜的果实,仿佛置身于丰收的乐园中。
每一个果实都饱满、红润,散发出让人欢愉的气息。
在这里,学生不仅可以品尝到大自然的馈赠,更能体会到勤劳耕耘的喜悦和收获的快乐。
三、菊花飘香,醉人心脾秋天是菊花的主要观赏季节,校园里的花坛、花台上摆满了各色的菊花,绽放着迷人的芬芳。
红的、黄的、白的、紫的,各种颜色的菊花在秋风中摇曳生姿,散发出醉人的香气。
在校园的每一个角落都可以看到盛开的菊花,给校园增添了一份浓厚的文化氛围。
每一个花朵都充满朝气和活力,似乎在向人们述说着丰收的喜悦和祝福。
学生们在这里感受到了秋天的美好和生命的力量,也在这里领略到了秋天的浪漫和情怀。
四、秋天的诗意秋天是一个充满诗意的季节,也是一个适合写诗作画的季节。
在校园的秋天里,学生们时常被秋天的美景所感染,产生出无限的灵感和想象。
在校园的草坪上,不少学生会找个幽静的角落,拿出笔墨纸砚,或者手机,记录下眼前秀美的景色,或者写下心中的感受。
校园秋色美不胜收秋天,是一年四季之中最迷人的季节之一。
在这个温度适宜、阳光柔和的季节里,校园的景色总是格外迷人。
我喜欢校园秋天的景色,它带给我一种宁静而美好的感觉。
让我来为大家描述一下,校园在秋天的美丽景色吧!一、大道飘过的枫叶走在校园的大道上,我常常会看到一片片各种各样的枫叶,它们像彩色的舞蹈家,在微风中翩翩起舞。
有的枫叶是深红色的,像火一般燃烧着,给人一种温暖的感觉;有的枫叶则是橙黄色的,像一块块金子洒落在地上,闪烁着耀眼的光芒。
当枫叶从大树上飘落下来时,它们落在地上,几乎把大地披上了红色的地毯,仿佛是为了庆祝秋天的到来。
我喜欢看那些枫叶随着风飘飞的样子,仿佛它们的身姿永远都在跳动着、翻飞着,美轮美奂。
二、静谧的湖水校园里有一个小湖,它在秋天显得特别宁静而美丽。
走近湖畔,迎面而来的是一股淡淡的湖水清香,给人以舒缓的感觉。
湖面上漂浮着各种各样的落叶,它们轻轻地漂浮着,有的沉静地躺在湖面上,有的在微风中轻盈地飘动。
倒映在湖水中的蓝天和白云如同一幅画卷,让人仿佛置身于仙境之中。
每当我在湖边漫步时,总会感到心旷神怡,仿佛忧愁与烦恼就离我远去了。
三、华彩的菊花秋天是菊花开得最为繁茂的季节。
校园里的花坛上,各种各样的菊花竞相开放,犹如一幅幅五彩斑斓的画卷。
有的菊花娇小玲珑,色彩鲜艳,如同一团团火焰在烧;有的菊花则高大挺拔,色调淡雅,给人一种静谧的美感。
每一株菊花都有着独特的姿态和花纹,把校园装点得如诗如画。
我总会停下脚步,细细地品味那些娇艳的花朵,感受秋天的绚烂。
四、嬉戏的小伙伴秋天是校园里嬉戏玩耍的季节。
露天场地上,一群群孩子在四处奔跑,传来欢快的笑声。
有的小伙伴手中拿着风筝,放飞于蓝天之中,如同一只只彩色的蝴蝶。
有的小伙伴则在空地上玩耍捉迷藏,他们身姿矫健,跑来跑去,给整个校园增添了一股生机勃勃的气息。
看着他们欢快的模样,我也忍不住跟着笑出声来。
秋天,校园的景色总是那么美丽,给人以极致的享受。
走进校园,在鬓发略显苍苍的老树下,我仿佛察觉到了岁月的流转,感受到了人生的变迁。
让学生有物有序有美地描写秋天的景色
作者:黄盼英
来源:《广西教育·A版》2018年第06期
【摘要】本文论述教师应引导学生通过观察,抓住秋天的特点,学会按一定的顺序进行表达,学会根据图画描写秋天的景色,从而提高看图作文的能力。
【关键词】看图作文小学语文秋天的景色
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889(2018)06A-0061-02
三年级上册第三单元的习作要求是选一幅或画一幅秋天的图画,在充分说的基础上完成习作。
本习作是在学生学习了本单元以秋天为主题的4篇课文,完成“秋天的快乐”口语交际之后开展的习作训练,目的是使学生通过观察有关秋天的图片或景物,了解和发现秋天的特点,并学会抓住特点按一定的顺序写秋天。
教学重点是使学生学会看图,并学会按一定的顺序写下来;教学难点是掌握抓住特点写秋天的方法。
2017年10月27日,星期五,雨天。
按照教学进度今天我要带领学生学习第三单元的习作要求,然后让学生尝试写一篇有关秋天的作文。
我准备了两张精美的秋景图片和《秋天多么美》《秋天》等有关秋天的音乐。
突然,外面下起了小雨。
我望向窗外,只见天空中薄云细雨,远处燕子低飞,农民在忙着收割;近处,一个身穿橙色长裙子的女孩撑着一把红伞不紧不慢地走着……我灵机一动,及时用手机拍下了全景、近景、远景、特写等不同景物的照片。
然后,不一样的习作课就开始了……
一、言之有物,述说自己看到的景物
刚走进教室,我就对学生说:“这节课我们不上课!”话音刚落,教室里一片欢呼声。
我继续说:“秋天来了,缤纷多彩。
秋风秋雨给我们带来了多少欢乐!今天我请大家到窗前欣赏秋天的风景!请大家来到窗前,看着窗外的景色,和同桌或是自己的好朋友说一说你看到的、想到的,比一比看谁说得多。
等一下我们选几位同学来和大家一起分享。
”学生都非常高兴地来到窗前,尽情地欣赏这秋天的美景,不一会,便叽叽喳喳地说开了……
心理学研究表明,三年级的学生有一个明显的共同特点就是做事积极,喜欢成群结对地学习玩耍,遇到什么事情都想听一听,看一看,但是一般不能坚持超过15分钟。
我充分利用这两个特点,让学生通过充分观察,眼里有物,并结合自己的亲身体验,和同伴尽情地述说,发挥各个感官的作用。
二、言之有序,让说话更有条理
通过认真观察,以及和同伴说了自己的所见所想后,大多数学生都能够做到言之有物了。
但是,不少学生所说的还是停留在“我看到了……我看到了……我想到了……”这些上面,表达欠条理性。
这时,我利用多媒体教学设备出示刚才拍的一张下雨全景照,然后和学生一起讨论怎样讲才能让照片的景物更清楚、更有条理。
师:同学们,这就是我们刚才看到的秋天景色,请大家想一想要怎么讲才能更清楚更有条理。
生1:我觉得可以先说天空,再说地上,这样比较有条理。
师:对!可以从上到下介绍。
还有别的不同意见吗?
生2:我觉得可以先介绍离我们最近的,再介绍不远的地方,最后介绍最远的地方。
师:对!你按照从近到远的顺序进行介绍,也是很有条理的。
那么,反过来我们可以从远到近的顺序进行介绍吗?
生:可以!
师:还有别的不同的方法吗?
生3:我觉得照片中撑伞的姐姐最引人注目,我认为可以先介绍她,再介绍别的。
师:这个方法也不错,把照片上最引人注意的介绍出来,再介绍别的。
生4:老师,我先说秋天到了,天气变凉了,下雨了,再介绍景物。
可以吗?
师:大家说这个方法可以吗?
生5:不可以,不是按从远到近或是从近到远的顺序。
生6:我觉得可以,介绍得清楚就行!
师:我觉得这也是一个非常好的办法,这个同学是按照从整体到部分的顺序来介绍,非常棒!在写作时我们只要按照一定的顺序介绍,那么文章就不会显得凌乱。
下面,请大家再按照你喜欢的顺序把刚才看到的景色向同一个小组的同学们介绍一遍,大家可以互相提醒互相帮助哦!
学生又开始新的一轮叽叽喳喳。
我从课堂巡视中发现学生这次的介绍比第一次的有序多了。
三、言之有美,体现秋天的特点
接着,我示意学生安静下来,说:同学们,秋天是一个美丽的季节,特别是我们这里。
窗外的稻谷成熟了,意味着农民家里的收入增多了,连街道上漂亮的车子也多了起来,大家能不能抓住刚才看到的其中一两种景物说一说美丽的秋天呢?让学生经过思考之后侧重于表述秋天美丽的特点。
让学生经过三轮的观察和说话练习后,我再出示习作要求,让学生通过朗读和找关键词理解习作要求和习作建议,最后指导学生给习作拟一个好的标题,再按之前教学环节所讲述的写下来,完成习作。
学生完成习作后,我拿回来认真批改,发现大多数学生能够按要求写下来,比较有条理地写出秋天景色的特点,可以说基本上做到了言之有物、言之有序、言之有美,且作文字数多数在250字以上。
我觉得本次习作成功的关键是因势利导,通过引导学生观察秋天的景色、向同伴讲述加深印象,再通过照片引导学生按一定顺序来说,最后引导学生抓住秋天“美”这个特点进行重点讲述,使得学生写作时有一条清晰的思路。
正如叶圣陶先生在《文章例话》中提到的:生活就如源泉,文章犹如溪水丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。
教师只有做到让生活与课堂融合,口语与习作相融合,才能使学生关注生活,易于表达,乐于动笔。
注:本文系南宁市教育科学“十三五”规划立项课题“农村小学生习作起步阶段教学策略的实践研究”(课题编号:2017C381)的阶段性研究成果。
(责编黎雪娟)。