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2014届高考历史通史复习（中国古代史）●注：政治包括社会形态、社会矛盾、制度建设、民族关系或中外关系、军事斗争和对外政策；经济包括经济形态、经济发展阶段、经济发展动力、经济各个领域的表现、经济制度、政策；思想文化包括重大思想运动、教育、科技、文艺等。
总特征：政治：奴隶社会的分封制和宗法制；封建社会的专制主义中央集权制度经济：小农经济占统治地位；手工业、商业发达；资本主义萌芽产生并缓慢发展思想文化：儒家思想的产生和发展；古代科技文化世界领先对外关系：由对外开放到闭关锁国，逐渐落后于世界潮流专题1 先秦——中华文明的起源【考点预测】由于高考不回避重点、热点, 所以宗法制、分封制、儒家思想的形成、“重农抑商” 政策等这些与现实生活有着紧密联系的考点依然是高考考查的重点, 特别是“重农抑商”政策和儒家思想的形成现实感更强, 更容易成为命题的热点。
【知识整合】考点1、经济的发展1. 农业(1)耕作方式的变迁：①原始农业主要的耕作方法是。
②随着耒耜的出现和普遍使用, 中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段。
商周时期出现了少量农具，掌握了排灌、沤制绿肥、除草和灭虫等技术；③春秋战国时期, 铁农具和牛耕开始使用和推广。
开始形成以一家一户为单位；男耕女织、的小农经济。
(2)土地制度的演变：①原始社会, 土地属于所有。
②夏、商、西周时期, 实行土地国有制——。
③战国时期, 以秦国为代表的各诸侯国通过变法, 废除井田制, 以法律形式确立封建土地所有制, 这种封建土地所有制, 在中国历史上一直延续了2000多年。
2. 手工业(1)春秋战国时期, 形成手工业、手工业、手工业三种主要经营形态。
(2)商周青铜铸造十分繁荣, 以、、三星堆青铜礼器最著名。
西周晚期, 中国已有器。
(3)中国是世界上最早织绸的国家；商朝已有织机, 能织多种丝织品；西周时能生产提花织物。
(4)商朝时己能烧制出。
3. 商业(1)商朝人以著称。
(2 时期, 官府控制商业的局面被打破, 商人的社会地位提高。
古代部分一、古代中国政治制度1、西周时期的政治制度（1）分封制：内容：西周时，武王将一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国。
诸侯有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
周王自称天子，诸侯是周王的臣属，必须服从于周王的命令。
作用：分封制加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域。
但是到西周后期，由于诸侯势力壮大，王权衰落，分封受到破坏，导致出现春秋战国分裂混战的局面。
（2）宗法制：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
最大特点是嫡长子继承制。
嫡长子与分封下去的众子在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。
（3）两制关系：宗法制和分封制是互为表里。
宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
2、秦——清专制主义中央集权制度的发展战国时期，秦国商鞅变法后日益强大。
后来，秦王嬴政先后灭六国，建立了中国历史上第一个封建王朝——秦朝。
从秦到清以来的封建专制主义中央集权的特点是皇权至高无上，地方权力集中到中央，中央权力集秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。
4、从汉到元（清）政治制度的特点：（1）呈现出两大基本矛盾和斗争：一是中央集权与地方分权的斗争；二是皇权与相权的斗争。
在中央政权中，相权不断削弱，君权不断加强。
在中央与地方的关系中，中央严格控制地方政权。
（2）专制皇权不断加强，到明清时期发展到顶峰。
（3）其本质是加强皇权，维护专制统治。
5、明清君主专制制度的加强对中国社会的发展的影响积极作用：有利于多民族国家的统一和巩固。
消极作用：皇权极度膨胀，成为阻碍社会进步的重要因素。
明清之际，英国等西方国家先后发生了资产阶级革命或改革（英国的光荣革命、美国的独立战争等），建立起资产阶级的统治，促进了资本主义的发展。
而明清君主专制统治的空前强化，极大妨碍了社会的进步，从此，中国社会的发展开始大大落后于西方。
专题一古代中国的政治制度【考纲解读】本专题讲授中国古代政治制度的演变，包括奴隶社会和封建社会的政治制度。
要求学生掌握中国古代政治制度的演变过程，认识封建专制主义中央集权制度在不同历史时期的影响。
主要考点包括：（1）周朝的建立分封制的内容、作用宗法制的内容及作用中国早期政治制度的特点（2）秦的统一秦王嬴政创立皇帝制度秦朝的郡县制秦朝的中央官制中央集权制的影响（3）“汉承秦制”汉武帝加强中央集权的措施隋唐时期的三省六部制及其评价宋代加强中央集权的措施元朝的中央机构秦汉、唐、宋、的地方行政机构的演变行省制度及其影响中国古代政治制度的特点（4）明太祖废除丞相制度内阁制的确立及演变军机处的设立及其评价君主专制制度对中国社会发展的影响【单元线索】中国作为一个有五千年文明史的统一的多民族国家，政治制度发展历史之长久，体系之完备，经验之丰富，影响之深远，都是世界其他国家和民族不可比拟的。
这其中最突出的就是中央集权制度的建立与逐步完善。
夏代公共权力出现，商代内外服联盟形成，周代形成制度较完备的分封制和宗法制。
秦王嬴政结束群雄割据，完成统一，建立了对中国社会影响深远的中央集权制度。
中央集权的封建国家长期存在着两组矛盾：一是中央与地方权力的矛盾；二是皇权与相权的矛盾。
西汉武帝设置刺史、实行推恩令和北宋太祖的收地方“权、钱、兵”等措施加强了中央集权；而隋唐的三省六部制、明朝废除丞相及清朝设军机处等则加强了皇权，使专制皇权达到顶峰。
一．商周时期的政治制度1．商的政治制度：中央：相、卿士（参与商王决策）；卜、祝、史（负责祭祀占卜和记录王朝大事）；师（执掌军权）。
地方：侯、伯。
2．西周的分封制：（1）目的：周王为加强地域统治，“以藩屏周”。
（2）措施：周王将宗族姻亲分派各地“授土”“授民”，广建子国。
封国承担贡赋、军事、劳役等义务。
封国有鲁、齐、燕、卫、宋、晋七国。
形成了“周王—诸侯—卿、大夫—士”的世卿世禄的等级序列。
（3）作用：周王取得“天下共主”地位，分封制巩固了统治，扩大了统治区域。
2014高考历史知识点总结先秦：（祖国历史的光辉开端）1、西周的兴衰。
2、分封制的内容、实质。
3、全面理解和说明春秋到战国时期我国社会由奴隶社会瓦解到封建制度确立，分裂割据走向统一集权，民族融合局面出现的历史发展趋势在政治、经济、文化上的表现。
*4、正确评价春秋战国期间的兼并战争。
*5、商鞅变法的背景，内容，作用和实质*（是在经济，政治上确立了封建制度。
是怎样体现和完成春秋战国以来的历史发展趋势。
）6、战国时封建经济发展的具体成就（铁器、牛耕、水利、手工业和商业）7、百家争鸣局面出现的原因，流派，内容，结局*。
注意儒家，道家和法家。
8、天文、医学（具体细节）和诗经。
9、孔子（重点）、荀子，孟子，韩非和屈原。
*说明：先秦时期多年未出大题，一定要注意复习到位，特别是百家争鸣，春秋战国的社会发展趋势。
此阶段也可以和秦汉或者明清时期结合起来考察。
秦汉（多民族大一统的封建社会的形成、巩固、问题和演变成分裂）1、秦统一天下的必然性和条件。
2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。
3、从正反面分析秦亡汉兴的原因。
5、秦皇、汉武多方面的活动。
6、理解和评价焚书坑儒、独尊儒术。
董仲舒的思想背景，内容，作用*。
7、自春秋、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。
*8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系；9、张骞和班超的贡献；丝绸之路。
*10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建教育。
11、秦汉出现的封建社会的社会问题及表现。
*（土地兼并、政治腐败[暴政]、思想专制）12、秦汉是对后世具有开创性的朝代，秦汉奠定了我国后来2000年封建社会的基本格局，基本特点。
如何理解？有那些史实？（统一的国家格局；君主专制中央集权的政治格局；多种土地制度基础上的的封建小农经济格局；以汉族为主体的民族融合的多民族格局；对外交流的开放格局；以儒家为主体重伦理的思想格局；以应用技术为主的领先世界的传统科技与文化格局。
）*隋唐（封建社会的盛和衰）1、隋大统一的历史原因。
2014历史高考知识点2014年历史高考知识点主要涵盖中国传统文化、古代史和现代史等方面的内容。
以下是对2014年历史高考知识点的详细介绍：一、中国传统文化1. 春秋时期的国家公卿制度和儒家思想：春秋时期是中国古代历史中的一个重要时期，此时的国家公卿制度初具规模，开创了后来的封建制度；儒家思想在这一时期扮演了重要的角色，儒家学说的核心思想包括仁、义、礼、智等。
2. 唐朝的科举制度：唐朝时期的科举制度是中国古代历史上的一个里程碑，通过科举考试选拔人才，推动了中国封建社会的进步与发展。
3. 宋朝的经学与理学之争：宋朝时期，经学与理学之争成为了中国传统文化领域内的一个重要争议，经学注重儒家经典的传承和解释，而理学则强调对经典思想的理论体系分析。
二、古代史1. 唐朝的统一与繁荣：唐朝是中国古代历史上一个辉煌的王朝，李渊在618年建立唐朝后，经过几代的发展，唐朝实现了国家的统一与繁荣。
2. 北宋与南宋的对立与发展：北宋与南宋是中国古代历史上两个重要的时期，北宋时期致力于国家的发展与经济的繁荣，南宋时期则处于对外战争的困扰与内部动荡的局势之中。
3. 清朝的入主与封建统治：清朝是中国历史上最后一个封建王朝，顺治、康熙、雍正、乾隆等一系列显赫的皇帝为清朝的发展与统治做出了巨大贡献。
三、现代史1. 辛亥革命与中华民国的成立：辛亥革命是中国历史上一次伟大的民主革命，推翻了满清王朝的统治，中华民国随之成立。
2. 五四运动与新文化运动：五四运动是中国近代史上的一次重要革命运动，激发了中国知识分子的民族意识与意识形态变革，新文化运动则是五四运动的一部分，开创了中国现代文化的新时代。
3. 中国共产党的成立与土地革命：中国共产党的成立标志着中国革命进入新的阶段，土地革命则是中国共产党在农村地区开展的一次重要斗争。
综上所述，2014年历史高考知识点涵盖了中国传统文化、古代史和现代史等多个方面的内容。
学生们在备考历史科目时，应该注重对这些知识点的深入理解和掌握，以便更好地应对考试。
2014高考历史考前20天冲刺罗斯福新政与当代资本主义和苏联社会主义建设的经验与教训时空坐标一、世界资本主义经济政策的调整二、苏联社会主义建设的经验与教训知识纵横资本主义不同时期的经济思想规范答题类——用历史语言回答历史问题，不再因无谓失分而遗憾[增分策略指导]要正确使用历史术语，必须在平时多加记忆、多加练习和经常书写。
高考历史评分细则明确规定“用词不准或词不达意者”，均只给少量分数甚至不给分。
由此可见准确使用专业术语在高考答题中的必要性和重要性。
历史学科有许多概念和专有名词必须准确表达，绝不能张冠李戴，也不能滥用文学性的修饰语，历史卷不能当成语文卷来答，回答历史问题更不可写成“散文”。
在阅卷过程中看到考生在回答问题时经常会用到“两半社会”“马哲”等缩写，还有“家庭联产责任承包制”等名词，还有的将三大改造写成“三大改革”，公有制写成“共有制”等。
这些笔误一方面反映了考生比较粗心，另一方面也能反映出对某些概念的理解不到位。
关于笔误问题，也没有什么太好的方法。
毛主席说过“不动笔墨不读书”，建议同学们在读书时勤动手，边读边写。
这样你对那些要掌握的重点就会写得比较熟练，就不至于犯这样的低级错误了。
每门学科都有自己的学科语言，解答历史试题时，既不能自造历史名词，也不能用口头语言、文学语言。
要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念，用正确的观点和恰当的语言来阐述史实、分析史料、评价人物。
运用课本语言来答题能够提高答题的准确性，避免语言漏洞。
[典型案例展评]20世纪以来，苏俄、美国、中国在现代化道路的探索中进行了各自的实践，开创了不同社会制度下社会改革、经济发展的模式。
阅读以下材料，回答问题。
材料一1921年列宁又说：“目前已经很清楚，我们用冲击的方法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配原则的尝试已经失败了。
……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。
2014高考历史知识点2014年高考历史知识点涵盖了从古代到现代的多个重要历史时期和事件。
以下是一些关键的知识点，考生在准备高考时应当注意：1. 先秦时期：包括夏、商、西周等朝代的政治制度、文化成就以及重要的历史人物和事件。
2. 春秋战国：春秋五霸和战国七雄的争霸，以及儒家、道家、法家等诸子百家的思想。
3. 秦汉时期：秦始皇统一六国的政策，汉朝的建立和发展，以及汉武帝时期的对外扩张。
4. 三国两晋南北朝：三国鼎立的格局，晋朝的兴衰，以及南北朝时期的民族融合。
5. 隋唐五代：隋朝的短暂统一，唐朝的繁荣与开放政策，以及五代十国时期的政治动荡。
6. 宋元明清：宋朝的经济发展和文化成就，元朝的蒙古统治，明朝的中央集权，以及清朝的康乾盛世。
7. 近代中国：鸦片战争、太平天国运动、甲午战争、八国联军侵华等重要事件，以及辛亥革命和中华民国的建立。
8. 现代中国：新中国成立后的政治、经济、文化发展，以及改革开放以来的现代化进程。
9. 世界历史：包括古埃及、古希腊、古罗马等文明的兴起和衰落，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等欧洲重大历史事件，以及两次世界大战和冷战时期的国际关系。
10. 重要历史人物：如孔子、秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗、拿破仑、华盛顿等。
11. 历史思想与文化：包括儒家、道家、佛教、基督教等思想的传播和影响，以及文学、艺术、科技等领域的成就。
12. 历史事件的影响：分析历史事件对政治、经济、文化等方面的影响，以及对后世的启示。
考生在复习时，不仅要掌握这些知识点，还要学会分析和理解历史事件的内在联系和影响，培养历史思维能力。
同时，注意历史事件的时间顺序和空间分布，以便在考试中能够准确、快速地回答问题。
2014高考历史考前20天冲刺古代中国经济的基本结构与特点时空坐标知识纵横中西方资本主义萌芽的差异规范答题类——材料信息与教材结论冲突时怎么办，洞察命题意图是关键[增分策略指导]备考练习中会遇到试题材料信息与所学教材结论相冲突的情况，此时应怎样做，正确的方法是：(1)阅读并正确理解材料。
首先，粗读材料，大致了解一下材料的主旨，确认属于教材中哪一方面的知识；其次，依据材料认真分析设问，这是关键之处。
第三，在完成前两步基础上带着问题再仔细研读材料，应根据问题，抓住材料中的关键词语，从材料中最大限度地获取有效信息。
(2)体会命题意图。
我们应尽力去体会命题者的意图。
形成正确的解题思路。
具体回答问题时，有的设问要求依据材料回答，此时就要根据材料中所反映出来的信息作答，而不要想当然，用书本上的内容来“硬套”答案。
(3)根据要求组织答案。
作答时要注意按问作答，简明扼要，还要做到史论结合。
[典型案例展评]根据材料并结合所学知识回答问题。
材料南雄商人以货入京，至长淮关，吏留而税之，既阅月而货不售。
商人讼于官，刑部议吏罪当纪过。
上曰：“商人远涉江湖，将以求利，各有所向，执而留之，非人情矣。
且纳课于官，彼此一耳。
迟留月日而使其货不售，吏之罪也。
”命杖其吏，追其俸以偿商人。
(太祖)敕中书省曰：“朕初以边戍馈饷劳民，命商人纳粟，以浙淮盐偿之，盖欲足军食而省民力也。
令既数年所输甚薄，军饷不供，岂盐价太重，商人无所利而然欤？尔中书其议减盐价，俾输粟于西河、梅川，庶粮饷可给而内地之民省挽运之劳。
”——《明太祖高皇帝实录》请回答：(1)根据材料，概括指出明太祖对商人的态度。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简要说明如何认识明初的重农抑商政策。
(8分)[阅卷话得失][点评] (1)该卷形式上做到了答案要点化、提示化、序号化等规范要求。
(2)内容上有较大偏差，尤其是回答第(1)问不看材料信息要求，纯凭经验主义误答为“重农抑商”。
2014高考历史考前20天冲刺中国传统文化主流思想的演变时空坐标知识纵横明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的差异规范答题类——把握“四要、四不要”答题原则，取悦阅卷老师赚取“印象分”[增分策略指导]众所周知，高考评卷是一件极为辛苦的脑力劳动。
工作强度大、要求大脑快速反应，评卷人没有过多的时间在卷面“乱哄哄”的答案中细找要点，你应当尽可能地让评卷人快速看到你的答案要点，这样才不至于吃亏。
为此，解答非选择题要注意“四要、四不要”。
一要认真审题，紧扣五要素(时间、地点、人物、事件、关键词)，不要草率作答。
二要依据并利用材料作答，不要偏离材料漫天乱侃。
有些非选择题的答案已经“明明白白”地写在材料中，材料与高考参考答案的区别，不外乎一个详一点，一个略一点。
只要认真阅读、准确理解材料，将相关文字摘抄出来“对号入座”，或用自己的语言提炼概括便可以较圆满地完成答题任务。
三要注意动态回答，不要用静止的观点答题。
学会多用“越来越”“剧增”“骤减”“大幅度上升”“迅速减少”等词语。
四要注意行文的规范，使用历史学科语言，不要随意作答。
解答非选择题力求做到四化：要点化、序号化、段落化和规范化。
要点化：根据题意，写清要点，如要回答原因，写出“原因”。
序号化：在每一个要点前面标出序号，有几个要点就标几个序号，这样就可以使阅卷老师一目了然。
如：“(1)原因：①……②……(2)过程：①……②……”等等。
段落化：一个层次答完后，自然另起一个段落。
这样答题思路就显得很清晰，同时便于老师阅卷，也容易得高分。
规范化：书写要规范，表述要准确，作答要条理。
[典型案例展评]崇德向善的精神风貌为经济社会的和谐发展提供了精神支撑，2012年中央文明办发起宣扬优秀民族文化的活动，在全社会形成我为人人，人人为我的风气，以孔子为核心的儒家文化受到广泛关注。
阅读并回答问题：材料一他(孔子)知道，古代传统的重建，并不仅仅是指外表上的同一。
这里强调的是对永恒真理的温习，而不是对过去的模仿，孔子希望通过自己的努力，能使这些永恒的思想重放光彩。
2014高考历史考前20天冲刺当今世界经济的全球化趋势 时空坐标知识纵横 中国与经济全球化审题技巧类——找题眼，审关键词，缩小答题范围解题更高效[增分策略指导][典型案例展评]面对经济全球化趋势的增强，贸易方面的“自由贸易”与“保护贸易”重新成为人们关注的热点。
阅读材料，回答问题。
材料一正如恩格斯对英国资产阶级在自由贸易政策下对国际分工的“梦想”的辛辣讽刺中所指出的：“英国应当成为‘世界工厂’，其他一切国家对于英国应当同爱尔兰一样，成为英国工业品的销售市场，同时又供给它原材料和粮食。
……多么灿烂的前景啊！”——摘编自《自由资本主义与垄断资本主义时期的贸易思想》材料二凯恩斯在《就业，利息和货币通论》(1936年出版)一书中以有效需求不足为基础，以国家干预为政策基点创立了保护国内就业的新学说……他认为，在自由竞争的经济中，个人的消费需求和投资需求很难达到充分就业条件下的有效需求，需要外界的力量加以刺激，因而干预对外贸易，保持贸易收支的顺差，可能是刺激有效需求水平提高，从而实现本国充分就业的有效途径。
——摘编自《国家垄断资本主义时期的贸易思想》材料三中国—东盟自由贸易区是中国与东盟十国组建的自由贸易区，2010年1月1日正式全面启动。
自贸区建成后，东盟和中国的贸易额占到世界贸易额的13%，成为一个涵盖11个国家、19亿人口、GDP达6万亿美元的巨大经济体，是目前世界人口最多的自由贸易区，也是发展中国家间最大的自由贸易区。
(1)依据材料一，说明恩格斯指出的“梦想”反映了哪个阶级怎样的要求。
结合所学知识，分析英国成为“世界工厂”的原因，并列举此原因所引发的社会思潮。
(6分)(2)依据材料二概括凯恩斯的贸易思想，并结合所学知识分析其提出该思想的背景。
(6分)(3)根据材料三并结合所学知识分析中国—东盟自由贸易区的启动会给成员国带来怎样的影响。
当今世界经济发展呈现全球化趋势的根本原因是什么？我国应如何积极应对？(6分) [阅卷话得失][点评] 在平时的考试当中，许多同学总是抱怨所答内容不能得高分，仔细分析大家的试卷会发现主要问题：一是基础知识薄弱或者表述不准确，二是对题目的规定性没有很好的领悟。
2014高考历史知识点针对训练201． 1945年英国工党上台执政后，大力推行社会福利等政策，目的是为了A．强化自由放任主义 B．加强政府对经济的干涉C．减轻政府财政负担 D．改变资本主义性质【解析】B 自由放任是早期资本主义发展的特征，首先可以排除。
社会福利正是运用国家政权的力量积极干预经济和社会生活，这是从罗斯福新政开始的。
这张干预没有减轻负担，反而给国家财政带来了沉重负担。
2．表1改编自英国学者艾瑞克?霍布斯邦《帝国的年代1875—1914》一书，对其解读最准确的是A．英国仍然坚持自由贸易政策 B．美俄等国自此放弃了自由贸易政策C．欧美国家争夺世界市场矛盾加剧 D．经济发展水平决定了关税税率【解析】A 材料所给1914年的国家平均关税率，英国最低，美国，俄国高，此时第一经济大国是美国，排除D,从材料中无法看到自由贸易政策的放弃和争夺世界市场矛盾的加剧。
英国关税率最低，体现了英国坚持自由贸易政策。
3． 1933年罗斯福实行新政后，美国商品获得了更大的海外市场，国内商品价格也有一定提高，债务人特别是农民的债务负担减轻了将近一半。
对这些变化起直接作用的新政措施是A．整顿财政金融 B．调整农业结构C．复兴工业生产 D．实行社会救济【解析】A 此题主要考查罗斯福新政的内容。
美国政府通过放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口等整顿财政金融的措施，增加了美国出口商品的竞争力，也使得农民等债务人的负担大大减轻。
结合题干中的“海外市场”，“农民的债务负担减轻”等关键信息，A为最佳选项。
4． 1933年，美国成立农业调查署，购买并屠宰了大量牲畜。
这一措施的主要目的是A．增加肉类储备应急救济 B．减少农业津贴开支C．提高并稳定农副产品价格 D．缓和农场主间的竞争【解析】C 生产过剩，物价就会下跌，“购买并屠宰大量牲畜”是为了解决生产过剩，稳定物价。
故正确答案为C。
5．图6是一幅苏联宣传画。
当时的苏联A．对外国资本的依赖性比较强B．已顺利完成第三个五年计划C．受世界经济危机的冲击严重D．工业生产增长的速度明显下降【解析】B 注意宣传画中“保卫莫斯科”的字样，这是莫斯科保卫战时期，二战期间，苏联的工业生产增长速度明显下降了。
苏联建设没有对外资本的依赖，因为二战的爆发，苏联没有顺利完成第三个五年计划，苏联没有融入资本主义的世界市场，世界经济危机对苏联的冲击不大。
6． 1971年，苏联政府在关于五年计划的报告中说：“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。
当然，我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。
”这表明苏联政府试图A．废除对企业的指令性计划 B．由市场决定产品价格C．鼓励私营企业发展 D．减少对企业的行政干预【解析】D 此题考查的是对苏联经济政策的理解。
根据材料和所学史实20世纪70年代苏联在勃列日涅夫领导下进行经济改革，在工业上推行以扩大企业自主权为核心的新经济体制，但并没有突破高度集中的计划经济体制，所以此题应该选择D。
7．右图所示的曲线反映了罗斯福新政前后的A．农产品价格的波动 B．社会失业率的起伏C．银行倒闭数量的变化 D．公共工程投资额的增减【解析】C AD只要从罗斯福行政的内容去分析排除。
B项失业率在新政后迅速降到0，这与史实不符。
联系新政中整顿金融的措施，C是合理的选择。
8．在俄罗斯长篇小说《切温古尔》中有这样一段话：“令人费解的是，红军来了，分了土地，却又把每一粒粮食收走了，你倒是自己去尝尝这样的土地的滋味吧!”如按上述材料进行情景解读，正确的是①背景：新生的苏维埃政权陷于国内外反动势力的包围，形势非常不利②内容：苏维埃政府采取了余粮收集制，导致农民的不满③后果：促使苏维埃政府运用国家权力，推行农业集体化政策④结论：农民是落后生产力的代表，无产阶级的领导是其走上社会主义道路的前提A．①② B．①③ C．②④ D．⑧④【解析】A 苏俄建立后，为巩固苏维埃政权实行了战时共产主义政策，后来引发了严重的经济和政治危机。
农业集体化政策是1928年；农民是无产阶级的同盟军。
9．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中写道：“在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验”。
下列选项中属于“独特实验”的是A．实行战时共产主义政策 B．实施新经济政策C．按照五年计划组织经济建设 D．推行赫鲁晓夫改革【解析】C “西方的经济确实是一团糟”是指20世纪30年代经济大危机时期，这个时期苏联正在按照五年计划组织经济建设。
A、B两项发生在20世纪前20年，赫鲁晓夫改革发生在二战后，故A、B、D三项说法错误。
10． 1929～1931年间，美、德两国的工业生产额均跌落约三分之一。
而苏联在1929年的总生产量占全球5％；1938年，总生产量占全球18％。
苏联的表现不同于其它国家的主要原因是A．列宁发动十月革命 B．列宁实行新经济政策C．斯大林推行计划经济 D．赫鲁晓夫改革【解析】C 题干提供的数据反映了当时苏联的工业获得发展，主要原因在于斯大林模式下重点发展重工业。
A、B、D三项时间上与题意不相符合。
11．在罗斯福新政中致力于调节供求不平衡的改革措施有①整顿财政金融②限制最高工时和最低工资③减少耕地面积④以工代赈A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【解析】D 整顿财政金融主要是通过整顿银行、统制货币、改革银行体系等措施，恢复银行正常的信贷活动，重建人们对银行的信心。
故不符合题干要求，应该排除。
12．罗斯福新政被称为是“复兴”、“救济”、“改革”三方面的新政，其中能够反映救济方面的内容是A．整顿财政金融体系 B．通过国家工业复兴法C．调整农业政策 D．兴办公共工程【解析】D 救济方面的内容指实行社会救济和“以工代赈”方面的内容。
兴办公共工程属于“以工代赈”。
13阅读下面依据相关数据编制的《西方国家经济发展情况表》。
①大力发展“混合经济” ②增加政府对经济的干预③减少政府的财政支出④削减社会福利开支A．①③④ B．②③ C．②④ D．①②③④【解析】A 从表格可以看出，1973—1975年，西方国家出现了经济增长下降、失业率上升、物价膨胀的局面，即所谓“滞胀”，面对这种局限，西方国家大力发展混合经济、减少政府开支和福利开支，故①③④正确。
为了解决“滞胀”局面，西方国家减少国家对经济的干预，故②错误。
14．宣传海报是一种特殊的政治艺术品。
下面是苏联20世纪前期的一组海报。
请回答：（1）图①为新经济政策时期的海报，指出图①和图②所含信息之间的联系。
比较这一时期的工业政策与以后斯大林工业化政策有何不同？试从理论和实践的视角评价新经济政策。
（2）对图像研究者来说，绘画作品并不简单地只是用于观赏，而是用来“解读”。
图③为工业化时期的宣传海报，判断其所含信息是否准确，并说明理由。
与其他图像史料相比，宣传海报有什么特点？【解析】此题考查的是对新经济政策的理解。
对于第（1）题，第一小问联系：新经济政策为工业化奠定了基础。
第二小问可以对比两者的所有制：新经济政策时期是公有制与私有制并存；斯大林工业化政策是单一的公有制经济，管理上斯大林时期是高度集中管理。
第三小问理论可以从继承和发展马克思主义入手点；实践上可以从经济、政治两方面作答。
对于第（2）题，此题考查的是对苏联工业化的局限性的理解。
第一小问不准确，因为苏联工业化的重点是发展重工业，轻重工业比例失调。
第二小问从优点：宣传海报多与重要事件有关；局限：有明显的倾向性。
【答案】（1）新经济政策的实施为实现工业化奠定基础。
不同：改变部分企业的国有性质，实行租让制；单一的公有制经济（国家占有绝大部分生产资料），高度集中管理。
评价：发展马克思主义学说，探索社会主义建设道路；恢复经济，巩固工农联盟（稳定政治局势）。
（2）不准确。
忽视轻工业发展，轻、重工业比例失调。
特点：宣传海报多与重要事件有关；有明显的倾向性。
15．苏联解体十余年来，在俄罗斯社会和广大历史学家的意识中发生了许多重大变化，出现了一些对苏联重大历史事件和历史人物重新评价的新观点。
材料一吴恩远在《俄罗斯最新历史教科书关于苏联历史评价的一些新观点》中指出：斯大林确实放弃了新经济政策，但判断这个“放弃”正确与否，不能仅仅看他是否符合列宁的教导，而要看它是否合乎当时的实践。
2003年3月4日，亚历山大·季诺维耶夫（俄罗斯哲学家、社会学家和作家）在《苏维埃俄罗斯报》发文说，“考虑到具体历史条件，考虑到人员等情况，斯大林为首的领导是按最佳方案行动的。
环境本身迫使他们采取那样的行动。
”他称斯大林为人类历史上最伟大的人物之—。
材料二由俄罗斯教育部审定的《20世纪祖国史》中对赫鲁晓夫有这样的评价：赫鲁晓夫在苏联历史上的作用就像他的黑白两色大理石的墓碑，具有两面性。
材料三历史学家尤·叶梅利亚诺夫撰文写道，“对斯大林作用的评价不应该脱离当时的时代。
那时候主要注重实际成就，不太注重为了促进经济增长付出了多大代价这样的问题。
当斯大林逝世之际，他给俄罗斯留下什么?俄罗斯当时是世界上数一数二的强国!那些指责斯大林的人（戈尔巴乔夫等）却用其双手毁灭了这个超级大国！”请回答：（1）材料一、三主张应主要从哪些角度评价斯大林时期的重大历史事件？结合所学知识，从上述角度分析斯大林“放弃”新经济政策的合理性。
（2）结合所学知识说明“赫鲁晓夫在苏联历史上的作用具有两面性”。
（3）简述“戈尔巴乔夫等”是如何“用其双手毁灭了这个超级大国”的？【解析】第（1）问，依据材料一中的“环境本身迫使他们采取那样的行动。
”和材料三中的“他给俄罗斯留下什么?俄罗斯当时是世界上数一数二的强国!”可知是从时代背景和实践效果等角度评价斯大林时期的重大历史事件。
第（2）问，从积极和消极两个角度评价赫鲁晓夫改革。
第（3）问回答戈尔巴乔夫改革的内容及结果。
【答案】（1）时代背景（环境、国情）、实践效果。
分析合理性：时代背景：从国内看，苏联重工业落后；国防力量薄弱；粮食供应困难。
从国际看，新生的苏维埃政权处于帝国主义的敌视和包围之中；20年代美国及其他资本主义国家经济快速恢复和发展；1929年经济危机爆发；德、意、日法西斯势力日益猖獗。
实践效果：迅速实现了工业化；经济实力大增，为反法西斯战争的胜利奠定了物资基础；促进了科技文化教育的发展，提高了国民素质；苏联成为世界强国。
（2）积极：改革取得了一定的经济成效，在一定程度上冲击了斯大林模式。
不足：经济改革没有从根本上突破斯大林模式；与美国争霸,影响了经济建设。
（3）戈尔巴乔夫在经济改革上没有取得预期成果；在政治改革上，以“人道的民主的社会主义”取代科学社会主义，使改革走进误区；1990年，苏共放弃党的领导地位，实行多党制；1991年，俄罗斯等11个加盟共和国成立独联体。
