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趣味地理社团计划简介本文档旨在提出一个关于趣味地理社团的计划。
趣味地理社团旨在为学生提供一个有趣且互动的研究环境，促进地理知识的研究和交流。
目标- 提高学生对地理知识的兴趣和理解- 培养学生的协作与团队精神- 增加学生对其他文化和地域的了解- 促进社区的参与和互动活动计划活动1：地理知识竞赛安排定期的地理知识竞赛，将学生分成小组进行比赛。
通过问题解答和团队合作，学生能够巩固和扩展他们的地理知识，并锻炼团队合作的能力。
活动可以使用多种形式，如Quiz游戏、团队竞速等等。
活动2：地理实地考察安排地理实地考察活动，带领学生参观本地区的重要地理景点或其他有地理意义的地方。
通过实地考察，学生能够亲身体验地理知识的应用，并加深对地理概念的理解。
活动3：地理主题展览组织地理主题展览，鼓励学生展示与地理相关的作品、研究或项目。
这可以包括地理图表、地理报告、地理摄影等各种形式。
通过展览，学生能够分享自己对地理的热爱和研究成果，同时也可以从其他同学的作品中获得灵感和启发。
活动4：地理游戏和趣味挑战安排地理游戏和趣味挑战活动，如地理谜题、地理拼图、地理迷宫等。
这些活动不仅能够增加学生对地理的兴趣，还可以提高他们的解决问题和思维能力。
活动实施与资源支持为了顺利实施这些活动，我们需要以下的资源支持：- 老师指导和监督- 学生志愿者组织者- 地理教材和参考书籍- 地理实地考察的场所和交通- 地理展览的空间和展示工具- 地理游戏和趣味挑战的道具和奖品预计效果通过这些活动的实施，预计能够达到以下效果：- 提高学生对地理的兴趣和研究动力- 增加学生对地理知识的掌握和理解- 培养学生的协作与团队精神- 增进学生对其他文化和地域的了解- 促进社区的参与和互动结论趣味地理社团计划旨在为学生提供一个有趣的地理学习平台，通过活动的开展，我们希望能够激发学生对地理知识的兴趣，培养他们的协作与团队合作能力，同时加深对其他文化和地域的了解。
我们相信这个计划能够带来积极的社交和教育效果，为学生的全面发展做出贡献。
地理兴趣小组活动计划
为了促进中学生全面发展，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。
为此，本人准备组织地理兴趣小组，帮助学生更广泛的了解人类生存的环境、资源及民族文化，并且对促进初中地理课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用。
一、招募组员
1.指导老师：杨波
辅导老师：陆锦燕、徐焙、宦文卿、陆莹、蔡金凤、鞠靖红
2.通过在全校学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员。
二、原则和意义
以关系学生全面发展的问题为主，教师讲授指导和学生个人活动相结合。
开展兴趣学习小组有助于激发学生课外学习的兴趣，提高他们分析问题和实践能力，培养他们对家庭、学校、社会的责任感和使命感，进而树立起正确的人生价值观，成为合格的小公民。
三、内容和形式
内容：
9月主题：地球仪
10月主题：绘制地图
11月主题：空气污染
12月主题：中国文化遗产
1月主题：地理知识竞赛
形式：
动手制作、观看影片、知识竞赛、创编地理手抄报、编写调查报告
四、活动过程
1.召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈活动的规划和每月安排。
2.组员根据老师要求，课后搜集相关材料，每月固定时间集中交流。
3.每月将本月主题以书面材料材料形式张贴在学校宣传栏内。
4.建立小组群号，利用课余时间网上进行交流。
制定人：杨波
制定时间：2012年9月1日。
地理兴趣小组个人工作计划1. 张三的工作计划我是地理兴趣小组中的一员，我的主要工作计划是通过研究和探讨地理知识，深入了解地球上的自然环境和人文地理，以及地理在生活中的应用。
具体工作安排如下：（1）每周一次地理知识分享会：我将邀请小组成员共同讨论和分享地理知识，包括地理学的基本概念、地球的自然环境、人口分布和资源分布等内容，通过交流和讨论提升大家的地理学知识水平。
（2）深入研究某一地理领域：我将选择一个自己感兴趣的地理课题，例如气候变化、生态环境保护等方面进行深入研究，通过查阅资料、实地调研等方式，了解该领域的最新进展和相关问题。
（3）参加地理实践活动：我将积极参与地理实践活动，包括户外探险、地理考察等，通过实际操作增强对地理知识的理解和应用能力。
通过以上工作安排，我希望能够提高自己的地理学知识水平，并能够将所学知识应用到实际生活中，为地理兴趣小组的发展做出自己的贡献。
2. 李四的工作计划我是地理兴趣小组的一员，我的主要工作计划是通过针对性地开展地理科普宣传活动，提高大家对地理学科的了解和兴趣。
具体工作安排如下：（1）制定地理科普宣传计划：我将根据小组成员的实际需求和兴趣，制定地理科普宣传计划，包括地理知识普及、地理教育推广等内容，通过线上和线下的形式进行宣传。
（2）组织地理科普活动：我将组织地理科普讲座、地图展览、地理实验等活动，通过生动有趣的形式向大家普及地理知识，吸引更多的人关注和参与地理学科的学习和研究。
（3）发起地理科普社区：我将在社交平台上发起地理科普社区，邀请对地理学感兴趣的朋友一起交流讨论地理知识，为大家提供一个良好的学习交流平台。
通过以上工作安排，我希望能够在推广地理科普知识的同时，提高大家对地理学科的兴趣，为地理兴趣小组的发展注入新的活力。
3. 王五的工作计划我是地理兴趣小组的一员，我的主要工作计划是通过地理实践活动和地理调研，探索发现地球上的奥秘和美丽。
具体工作安排如下：（1）参与地理探险活动：我将积极参与地理探险活动，包括登山探险、自然保护区考察等，通过实地探访和考察，感受大自然的壮美和神奇，记录下所见所闻。
地理兴趣小组活动计划一、指导思想：以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。
二、活动目标：1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。
三、地理兴趣小组的主要活动措施：1、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。
如制作地球仪、等高线模型，各大洲、各国、各省市的轮廓模型，生态环境模型等。
2、编写调查报告：即针对某一典型问题，组织学生进行调查研究，通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。
如环境保护、节约用水等方面。
3、学写小论文：开设上网查阅、沙尘监测、实验室及野外考察活动等实践学习活动，学习撰写小论文，利用学校的网站发表小论文，培养学生勤于观察地理事物、乐于收集地理资料的良好习惯，扩大知识面。
4、创编地理板报、地理手抄报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主四、检查与反馈：通过开展地理兴趣小组活动，吸引更多的学生喜欢地理，乐于学习地理，提高了学生的学习兴趣和热情，也促进课堂教学质量的提高，提高了学生和老师的素质和能力。
更重要的是，可以引导学生进行创造性的学习，学会在自然的情景下运用地理知识，提高自身的修养。
我们力求可以使较多的学生克服地理难学的心理障碍。
通过活动，使参加活动的学生各种地理能力都有了提高；通过活动，同学们的课余生活变得不再枯燥无味，地理学习也变得有趣和生动起来。
五、活动时间：每周五下午第四节课六、指导教师：王连山白莉娜王学永地理兴趣小组周活动安排以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。
地理兴趣小组活动计划地理兴趣小组成立的目的是为了提高学生的综合能力和地理研究兴趣。
这个小组以学生为主体，以课内外研究和实践活动为核心，旨在帮助学生更好地认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识，同时增强学生间的凝聚力和教师向心力，进一步融洽师生感情，加深对知识的理解和拓宽知识面。
二、活动内容地理兴趣小组将开展多种活动，包括辩论赛、搜集极地地图、景观、考察图片、知识竞赛、编写调查报告、开展省级行政区拼图比赛、观看有关我国区域地理景观特色的录像或电影、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料、制作地理模型、创编地理小报、地理板报等。
这些活动将培养学生的创新意识和实践能力，使学生养成理论联系实际、学以致用的惯。
三、辅导教师地理兴趣小组的辅导教师是___老师。
四、活动时间地理兴趣小组的活动时间包括利用周日在家时间、平常闲余时间以及周三课外活动时间。
附：地理兴趣小组成员名单___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___。
培养学生对地理学科的兴趣，促进学生思维和活动能力的发展，加深对课本知识的理解和掌握是地理兴趣小组的主要目标。
同时，通过活动帮助学生更好地认识生活环境和地球环境，培养他们关爱家乡、关爱地球家园、保护地球家园的意识。
此外，兴趣小组也能丰富学生校园文化生活，培养学生的实践能力和应用知识的能力，通过合作与探究，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情。
活动安排方面，第一学期主要是让学生从自己所处的生活环境入手进行研究，如调查生活垃圾的主要污染及处理方式、居室污染的调查与防护等。
第二学期则配合课本进程进行自然地理观测活动，拓展学生的视野，丰富学生的实践应用知识。
同时，开展“___”环保兴趣小组活动、天目湖课外兴趣活动，并指导学生进行小论文的写作。
小学地理兴趣小组活动计划和教案简介本文档旨在提供一份小学地理兴趣小组活动计划和教案，帮助引导学生对地理学科产生兴趣并提升他们的地理知识水平。
活动计划活动1：探索世界地图（预计时长：1小时）- 目标：学生能够辨识并标记世界地图上的大洲和国家。
- 活动内容：- 通过图片、视频等资源介绍世界地图的组成部分和基本要素。
- 分发地图练册，让学生在地图上标记大洲和国家的位置。
- 分组让学生互相交流并纠正错误。
- 教学方法：直观教学、合作研究活动2：发现自然奇观（预计时长：2小时）- 目标：学生能够发现并描述不同地理奇观的特点。
- 活动内容：- 分发图片和描述各地理奇观的资料，如大瀑布、火山等。
- 学生自由选择一种地理奇观进行研究，并编写一篇小短文。
- 学生轮流介绍自己选择的地理奇观并分享小短文。
- 教学方法：研究性研究、展示性研究活动3：环保行动（预计时长：1小时）- 目标：学生能够了解并提倡环保意识。
- 活动内容：- 观看关于环境污染和气候变化的教育视频。
- 分组讨论并提出保护环境的具体行动计划，如减少塑料使用、节约用水等。
- 学生设计海报或口号来宣传环保意识。
- 教学方法：合作研究、创意设计教案活动1：探索世界地图- 教学目标：学生能够辨识并标记世界地图上的大洲和国家。
- 教学步骤：1. 引入活动：展示世界地图，让学生观察并回答一些基本地理问题。
2. 知识讲解：介绍世界地图的组成部分和基本要素。
3. 练活动：分发地图练册，让学生在地图上标记大洲和国家的位置。
4. 小组互动：分组让学生互相交流标记的结果并纠正错误。
- 扩展活动：给学生进一步挑战，让他们标记世界地图上的山脉、河流等地理要素。
活动2：发现自然奇观- 教学目标：学生能够发现并描述不同地理奇观的特点。
- 教学步骤：1. 引入活动：展示各地理奇观的图片，并让学生讨论一些感兴趣的地理奇观。
2. 资料研究：分发资料，让学生自由选择一种地理奇观进行研究，并编写一篇小短文。
初中地理探索兴趣小组活动计划活动目标本次地理探索兴趣小组活动的目标是提高学生对地理学科的兴趣和理解，并加深他们对地球各个地方的认识。
通过实地考察和小组合作，学生将能够体验地理知识的应用和实际探索。
活动安排周末一日游- 时间：每月一次- 目的地：附近的自然景点或人文景点- 活动内容：1. 小组成员在指定地点集中，由指导老师带领前往目的地。
2. 在目的地进行实地观察和考察，了解该地区的地理特点、人文历史等。
3. 活动过程中鼓励小组合作，互相交流和分享观察和发现。
4. 活动结束后，进行小组讨论和总结。
地理专题研究- 时间：每周一次- 主题：每个小组根据自己的兴趣选择一个地理专题进行研究- 活动内容：1. 指导老师提供参考资料和指导，帮助小组选择合适的研究主题。
2. 小组成员分工合作，进行资料搜集、整理和分析。
3. 小组定期进行讨论和汇报，分享研究成果和发现。
4. 活动结束后，小组向全班进行简短的展示，增加学生对其他地理知识的了解。
地理知识竞赛- 时间：每学期一次- 活动内容：1. 指导老师组织地理知识竞赛，包括选择题、判断题等不同类型的题目。
2. 将学生分成小组进行竞赛，鼓励小组成员相互合作、讨论解题思路。
3. 比赛结束后，进行奖励和表彰，以鼓励学生的研究热情和努力。
研究成果展示为了让学生有更好的研究动力，我们将在学校定期举办地理研究成果展示活动。
学生可以通过小组合作，展示他们在实地考察、研究和竞赛中的研究成果。
此外，我们也鼓励学生进行海报、口头报告等形式的展示，以增加他们的表达能力和自信心。
总结通过这些活动的安排，我们希望能够增加学生对地理学科的兴趣，培养他们的地理思维和实际应用能力。
同时，通过实地考察和小组合作，让学生亲身体验地理知识的魅力，加深对地球各个地方的认识和了解。
希望这次地理探索兴趣小组活动能够为学生的地理学习提供更多的机会和平台。
一、前言地理学科是一门综合性、实践性很强的学科，为了更好地学习和研究地理知识，提高自己的地理素养，我加入了地理兴趣小组。
以下是我为地理兴趣小组制定的个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自己的地理素养，掌握基本的地理知识和技能。
2. 深入了解地理学科的研究方法，提高自己的研究能力。
3. 积极参与小组活动，与组员共同进步。
4. 拓展地理知识面，关注地理学科的发展动态。
三、具体工作内容1. 学习阶段（1）深入学习地理学科的基本理论，如自然地理、人文地理等。
（2）关注国内外地理学科的学术动态，了解地理学科的前沿问题。
（3）阅读地理学名著，提高自己的阅读能力和地理素养。
2. 实践阶段（1）参加地理兴趣小组组织的实践活动，如野外考察、地理知识竞赛等。
（2）结合所学知识，开展地理研究项目，如区域地理研究、地理现象分析等。
（3）积极参与地理科普活动，向公众普及地理知识。
3. 交流与合作阶段（1）与小组其他成员保持密切沟通，共同探讨地理问题。
（2）与其他地理爱好者交流学习心得，分享研究成果。
（3）寻求与地理专业人士的合作，共同开展研究项目。
四、工作方法1. 制定学习计划，合理安排时间，确保学习效果。
2. 注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际中。
3. 积极参加小组活动，与组员共同进步。
4. 保持开放的心态，勇于尝试新方法，不断提高自己的能力。
五、预期成果1. 提高自己的地理素养，掌握扎实的地理知识。
2. 培养自己的研究能力，为地理学科的发展贡献力量。
3. 拓展人际关系，结识志同道合的朋友。
4. 为地理科普事业做出一份贡献。
总之，作为一名地理兴趣小组成员，我将全力以赴，为实现个人工作计划而努力。
在未来的学习和工作中，我相信自己能够在地理学科领域取得优异成绩。
一、活动背景地理学科作为一门综合性学科，具有广泛的应用价值和现实意义。
为了提高同学们的地理素养，激发学习兴趣，培养团队协作精神，我校地理社团特制定以下活动安排计划方案。
二、活动目标1. 增强同学们对地理学科的兴趣，提高地理知识水平。
2. 培养同学们的实践能力和创新精神。
3. 促进同学们之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
4. 丰富同学们的课余生活，提高综合素质。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 地理知识竞赛（1）时间：2022年10月（2）地点：学校多功能厅（3）内容：组织同学们参加地理知识竞赛，提高地理学科知识水平。
2. 地理知识讲座（1）时间：2022年11月（2）地点：学校报告厅（3）内容：邀请地理专家进行讲座，分享地理学科的最新研究成果和应用。
3. 地理实践活动（1）时间：2023年3月（2）地点：学校周边地区（3）内容：组织同学们进行实地考察，了解地理环境、人文景观等。
4. 地理社团成员培训（1）时间：2022年12月（2）地点：学校教室（3）内容：对社团成员进行培训，提高组织、策划和实施活动的能力。
5. 地理手抄报比赛（1）时间：2023年4月（2）地点：学校宣传栏（3）内容：鼓励同学们制作地理手抄报，展示地理知识，提高审美能力。
6. 地理社团年度总结大会（1）时间：2023年5月（2）地点：学校报告厅（3）内容：总结社团一年来的工作成果，表彰优秀社团成员。
五、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 邀请校内外专家、学者参与活动，提供专业指导。
3. 广泛宣传，动员同学们积极参与活动。
4. 加强与各相关部门的沟通与合作，确保活动顺利进行。
5. 对活动进行全程记录，整理活动资料，为今后活动提供参考。
六、预期效果通过本次地理社团活动，预计将达到以下效果：1. 提高同学们的地理学科素养，激发学习兴趣。
2. 培养同学们的实践能力和创新精神，为今后的学习和工作打下基础。
一、活动背景随着我国地理学科的不断发展，地理知识在生活中的应用越来越广泛。
为了激发同学们对地理学科的兴趣，提高地理素养，培养团队合作精神，我们特此策划组织一次地理兴趣小组活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的地理实践活动，让同学们在轻松愉快的氛围中学习地理知识，拓宽视野。
二、活动目标1. 激发同学们对地理学科的兴趣，提高地理素养。
2. 培养同学们的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强同学们对家乡、祖国的热爱之情。
4. 培养同学们的实践操作能力和创新思维。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-下午5:00四、活动地点1. 活动起始点：学校操场2. 活动途经地点：市博物馆、市科技馆、市规划展览馆、市地质公园五、活动流程1. 8:00-8:30 集合、点名、分发活动用品2. 8:30-9:00 乘坐大巴前往市博物馆3. 9:00-11:00 参观市博物馆，了解家乡的历史文化4. 11:00-12:30 乘坐大巴前往市科技馆5. 12:30-14:00 午餐时间6. 14:00-16:00 乘坐大巴前往市规划展览馆、市地质公园7. 16:00-17:00 参观市规划展览馆、市地质公园，了解家乡的自然地理特点8. 17:00-17:30 活动总结、合影留念9. 17:30-18:00 乘坐大巴返回学校六、活动内容1. 参观市博物馆：通过参观博物馆，了解家乡的历史文化，培养同学们的爱国情怀。
2. 参观市科技馆：通过互动体验，了解科技在地理学科中的应用，激发同学们的创新思维。
3. 参观市规划展览馆：了解家乡的城市规划和发展方向，培养同学们的规划意识。
4. 参观市地质公园：了解家乡的自然地理特点，提高同学们的地理素养。
七、活动要求1. 参与活动的人员需提前报名，报名截止时间为2022年10月10日。
2. 活动期间，参与者需遵守纪律，服从组织安排。
3. 参与者需携带好个人物品，如身份证、手机、水壶等。
地理兴趣小组活动计划一、成立地理兴趣小组的目的为了学生的全面发展，提高学生的综合能力，有效地体现地理这一学科的特点：“从生活中来，到生活中去”这一特点，同时也主要是提高学生的地理学习兴趣，八年级地理组成立了地理兴趣小组。
地理兴趣小组是以地理课外活动为核心，以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，以学生积极主动的动脑、动手为主要特征的课内外学习和实践活动。
小组将通过各项活动培养学生的创新意识和实践能力，使学生养成理论联系实际、学以致用的习惯；在活动中：帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情，同时加深对知识的理解、拓宽知识面。
二、地理兴趣小组活动内容1、辩论赛：“人口或多”或“人口过少或负增长”的利与弊2、搜集极地地图、景观、考察图片，培养探险、吃苦、爱国精神。
3、知识竞赛:举行班级之间“爱我中华”“爱我家乡”“爱我学校”的比赛。
4、编写调查报告:即针对某一典型问题,组织学生进行调查研究通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。
如环境保护、节约用水等方面。
5、开展我国省级行政区拼图比赛。
6、观看有关我国区域地理景观特色的录像或电影。
7、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。
8、制作地理模型：培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。
如各大洲、各国、各省市的轮廓模型,生态环境模型等。
9、创编地理小报、地理板报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主。
三、辅导教师：魏雪梅四、活动时间：1、利用周日在家时间、平常闲余时间。
2、周三课外活动时间附地理兴趣小组成员名单：张帅孙梦瑶胡晨晰赵雨晴景晶贾铭瑞陈宏伟王乐银明迪张婷婷王欣成雨贾俊杰梁飞焦守光孙学富李琳非王亚茹梁媛媛孙鹏张艳琪、赵秋叶陈颖超宋小曼焦孟奇2006-2007学年度湟里高中地理兴趣小组活动计划一、活动目的1、培养学生学习地理兴趣，发展学生思维，拓展学生活动能力，加深对课本知识的学习、理解和掌握；2、帮助学生更好认识生活环境和地球环境，培养他们关爱家乡、关爱地球家园、保护地球家园的意识；3、丰富学生校园文化生活，培养学生的实践能力和应用知识的能力，通过合作与探究，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情。
二、活动安排1.第一学期：搞好初高中知识衔接和过渡，培养学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小组；这一学期主要是让学生从自己所处的生活环境入手进行研究。
主要活动有：对生活垃圾的主要污染及处理方式的调查、居室污染的调查与防护等。
2.第二学期：配合课本进程进行自然地理观测活动，拓展学生的视野，丰富学生的实践应用知识。
开展“绿之社”环保兴趣小组活动，天目湖课外兴趣活动。
有步骤的开展活动，指导学生进行小论文的写作。
三、活动原则1、学生为主体的原则。
教学过程中，学生是整个学习过程的主体，教师起指导作用，指导学生拟定课题，在采取方法和步骤，写出活动报告等方面提出建议供学生选择参考。
整个过程由学生自主进行。
2、以点带面的原则：实验时选定一些知识较扎实、能力较强、兴趣较高的同学为主持人，由他们主持带领小组为单位进行活动。
四、活动对象：对象：高一、二年级学生时间：06-07学年度指导教师：湟里高级中学地理组2006-2007学年度湟里高中地理兴趣小组活动总结全国教育工作会议提出了：中小学生应由“应试教育”转向“素质教育”。
要开展素质教育，搞好兴趣小组是十分必要的。
当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。
兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。
现将我校地理兴趣小组工作总结如下：一、培养了学生的对地理的兴趣。
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学习地理只是应付老师的作业，但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。
本学年我们组织学生参加了“绿之社”环保兴趣小组，同学都热情参与，在收集资料、调查研究中了解了生活中的地理，体验地理的“有用性”，从而提高了学习地理知识，用知识分析、解释和解决生活中地理问题的乐趣，从而提高了他们学习地理的兴趣。
二、养成良好的地理学习习惯，拓宽学生地理知识面。
在兴趣小组中不但地理的基本知识，而且更多的是让学生掌握学生的方法，拓展他们的地理知识面。
在学习初我们就面对兴趣小组的同学进行“地理学习兴趣问卷调查”，了解学生学习地理的方法和习惯，并引导学生发现自已地理学习中存在的问题，注意有意识的运用正解的学习方法，养成良好的地理学习习惯。
三、增加了实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会。
“居室污染的调查与防护”，我们让学生自由分组合作完成作品，既减轻了同学们时间上的负担，也培养学生动手能力和合作能力。
四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
例如我们还开展“对生活垃圾的主要污染及处理方式的调查”和“天目湖课外兴趣活动方案”的课外活动，让学生深入生活，关注社会。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
开展课外兴趣活动的研究与实践一、开展课外兴趣活动的目的随着世界经济的一体化，国家与国家之间的竞争越来越激烈，归根结蒂是人才的竞争。
因此，培养全面发展、具有实践能力和创新精神的人才已显得越来越重要。
江泽民同志说过：创新是一个民族的灵魂。
而创新来源于实践，只有创新才能有发展和进步。
课外兴趣活动总的目的是：主要是指教师在以活动促教学的理念下，依据一定的教学目的，教材特点和学生特点，通过挖掘教学中的活动因素，确定活动主题，设计活动方案，创设活动环境，为学生提供丰富多彩、自主参与的各类课内外活动，从而提高学生学习兴趣，丰富感性经验，培养动手能力，促进思维发展，培养学生的创新精神，从而全面提高学生身心素质，真正促进素质教育。
二、课外兴趣活动的教学内容设计设计活动教学内容，教师应以活动促教学，依据一定的教学目的，教材特点和学生特点，充分挖掘教学中的活动因素，来确定活动教学内容，我把活动教学内容设计如下：（一）、观察、观测型的活动内容设计1、天文现象的观察、观测：月相变化、日食、月食现象的观测；寻找北斗七星、北极星及四季星座、行星的观察以及天文时事现象。
2、自然现象的观察与观测；进行野外地质观察；利用地理园记录天气变化；参观气象站；参观自然博物馆等活动。
（二）、调查型的活动内容设计1、农业调查2、乡镇企业调查3、花木市场调查4、电脑网吧调查（三）、小型演讲会、辩论会1、保护地球，因为地球只有一个2、开发宇宙、保护宇宙3、城市的发展，是鼓励个人汽车消费还是控制个人消费4、有没有地外文明（四）、主题讲座1、2008年北京奥运会2、西部大开发3、厄尔尼诺和拉尼娜现象4、走进WTO三、活动教学设计的原则1、主题性原则2、活动开展原则3、活动成果展示的原则与评价四、活动对象对象：高一、二年级学生时间：2007-2008学年度指导教师：湟里高级中学地理组2007-2008学年度湟里高中地理兴趣小组活动总结本学年度，教务处明确职责，固定活动检查人员，召开全体教师和学生会议，做好宣传工作，使教师和学生明确活动的意义。
在地理教师和各班主任的组织协调下，本学年度开展了丰富多彩、形式多样的地理课外活动，严格按照活动计划和要求开展地理课外活动。
任何人不得以任何理由占用学生地理课外活动时间，固定活动时间。
鼓励学生利用自带教具开展丰富多彩的活动。
地理教师根据学生的知识面，针对性指导学生活动。
通过这次活动，我们都有很大的收获，而且进行了认真的总结和思考。
总体来说，我们都觉得有很大收获，对于开展学生活动也得到了一次很好的锻炼，同时也更加清楚的认识到了一些问题。
本学年我们开展了“月相观测”、“ 逝去的月牙泉”、“汶川地震，防震减灾计划”和“2008年北京奥运会”的活动，地理课外活动的开展不仅没有影响教学，相反对教学倒有很好的作用，活动侧重培养学生多方面的能力，学生在整个地理课外活动中所需材料知识，除了在教师的帮助下获取外，学生还可通过实地考察、运用有关图书资料、上网等途径查阅资料获取信息，因此实践活动有利于培养学生在开放性的环境中多渠道获取收集信息的能力和处理信息的能力。
学生在亲身实践中懂得了做人做事的道理，培养了合作精神和人际交往能力，同时在实践活动中还可激发学生学习地理的兴趣，使地理知识得到更好地应用，有利于地理知识与其他学科之间的有机联系。
（二）活动中教师与学生的关系在实践活动中教师不再是传授者，而是促进者，作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，探究研讨。
作为促进者，教师在活动中并不清闲，应积极地观察、认真地引导，善于捕捉最佳的契机，推波助澜、激发并保持学生主动参与活动的积极性，给学生支持、鼓舞和鞭策，是学生思维更活跃，热情更饱满。
（三）活动中存在的问题1、由于地理课外活动要花费学生较多的时间和精力，一些学生不愿参加。
2、在外出地理课外活动时学生的安全问题非常重要，教师要承受很大的压力，一般情况下学校也不愿让教师组织这样的活动。
3、组织一次地理课外活动靠一个教师的力量是不行的，需要得到其他教师的帮助与配合。
总之，地理的课堂教学是实践活动的基础，而地理实践活动是对课堂教学的补充和应用。
课堂教学是学习的过程，而实践活动也是一种学习过程，并且是重要的学习。
正如毛泽东同志在实践论中说的：你要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝。
作为地理教师我们不仅要在课堂上进行素质教育，更应该通过课外兴趣活动为学生动手、展示才能提供更广阔的舞台。
2008-2009学年度湟里高中地理兴趣活动计划一、地理课外活动的目的本学年活动的开展是在明确学习目的的基础上，拟定开展的活动，根据活动的主题，采取可行的方法和步骤，进行地理现象的观测调查、记录、整理、分析探究、得出结论。
也可由教师进行主题式的讲座，培养学生的正确的人生观、世界观，具备环境保护意识，提高学生的应用知识能力，自学能力，探究能力，合作能力，感性知识和理性知识相结合的能力，是提高学生学习质量的新途径，有利于培养国家需要的具有综合素质的人才。
