中考语文：综合性学习与语言运用

专题05 语言运用与综合性学习（原卷版）【2023年广东省深圳市宝安区中考二模语文试题】语言表达深圳市《2022年度公交站名更名方案》（征求意见稿）发布，因宝安中心客运站关停，地铁12号线“宝安客运中心”拟更名为“前进二路水库路口”。

请你综合以下网友的意见，以小深的名义反馈意见，注意明确观点，并陈述理由。

您好，我是小深，我认为更名为“前进二路水库路口”是______（合适/不合适），______7．地铁11号线因与“诗意”谐音被网友称为“诗意”号线。

请你参考以下“宝安站三行诗”示例，为11号线某站点写一首“三行诗”。

（宝安站）射进摩天轮的第一缕阳光/照亮的不仅有港湾/还有宝安人拼搏的昂扬（卢雨婷）（宝安站）我站在凤凰山头/把南国的千万春色/揉碎拼凑出一个你（王楚楚）（宝安站）蓝天，绿地/把城市深情裹起/智造宝安更多传奇（霍君）小深：从示例看，三行诗也不难，诗句要嵌入站点名称或隐含相关物象，难点在妙用动词，把适用于彼事物的动词顺势拈来巧妙连用到此事物上。

小圳：我明白了，我选( )站点，______。

【2023年广东省深圳市南山外国语学校中考二模语文试题】语言表达5．请从下面给出的三位作家中任选一位，按照所给例子仿写一句话。

A鲁迅B朱自清C史铁生例：“关爱底层人民”的杨绛，用她质朴无华的语言，书写了一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

6．语文老师对小深同学说：我们班想举办一次“回忆性散文赏读”活动，听说你的邻居张叔叔是我市作家协会的会员，我想邀请他后天下午三点到班上做一次讲座，请你问问他能否参加？”第二天，小深应该怎样转达语文老师的话？【2023年广东省佛山市高明区高明实验中学中考二模语文试题】综合性学习司汤达曾说：“小说，原来是生命旅途中的一面镜子。

”是啊，小说给予了我们对生活的认知及思考。

亲爱的同学，现在请你参加“走进小说天地”综合性学习活动，并按要求完成下列任务。

(1)任务一：小明为本次活动准备了一段介绍词，请你用一句话概括其中的主要内容。

热点06 综合性学习、语言运用（三题型二十五考点）综合性学习（也称主题活动）是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。

近几年中考试卷中出现的频率越来越高，考查涉及的内容广泛，考点众多，题型也越来越多样化。

从所选择的材料看，材料来源更加广泛，由原来的家庭、校园到艺术、历史、自然、时事要闻、政治风云、环保科技、文化旅游、名胜古迹、风土人情等广阔的生活空间，并将不同生活领域的材料交叉结合，更加贴近学生的生活实际，传统文化、文学素材逐步增多。

从试题的内容看，注重对能真实有效的反映考生生活的学习资源的选择、开发和利用，不断地扩展考生自我表达的答题空间，以考查学生的分析、归纳以及语言表达等多方面的能力。

从试题的设置方式上看，以独立的综合性学习或语言表达与运用考试版块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分。

从考试评价上看，关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是考试评价的重要采分点。

针对不同的综合性学习与语言运用题，所采取的答题方法与技巧也不一样。

1.仿写、续写和补写类(1)明确题目要求：在答题前，要认真审题，明确题目要求。

(2)分析给定句子：对于给出的句子，要仔细分析其结构、语法、修辞、逻辑等方面，以便掌握其特点。

(3)保持内容一致：在仿写句子时，要保持句子的叙事、思想、情感等方面与给定句子保持一致。

(4)注意手法一致：在仿写句子时，要注意运用与给定句子相同的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。

(5)保持句式一致：在仿写句子时，要保持句子结构、语法、语序等方面要与给定句子相同或相似。

(6)注意语言风格：在仿写句子时，要注意语气、用词、表达方式等方面要与给定句子相同或相似。

(7)检查句子是否通顺：在完成仿写句子后，要注意检查句子是否通顺、有无语法错误、有无逻辑不连贯等问题。

2.信息提取类(1)提取中心句法：提取材料中的中心句进行总结浓缩。

(2)整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。

中考语文复习：第专题语言运用综合性学习(一)中考语文复习：第专题语言运用综合性学习语文运用是语文学习的最终目的，突破语言运用的难题需要全面综合性的学习。

语言运用综合性学习包括词语的正确运用、句式的适当运用、篇章的合理搭配、修辞的运用，同时还需要高效的学习方法和正确的心态。

一、词语的正确运用词语是语言运用和表达的基本单位。

正确掌握词语的用法和含义是语文练习的重点。

词语的误用一般有两种类型，一种是词义的搭配错误，另一种是字形和读音的错误。

在学习词语的时候，我们要注重记忆和实际练习，通过积累、学以致用、反复温习，用对词语才能够变成一个自然的语言跃跃欲试者。

二、句式的适当运用句子是上层建筑。

打造句子语言的规范和优美是语言使用的关键。

课外阅读和对优秀文章的思考是提高句式的最有效途径，应该注意读后感想的表达方式。

同时，我们也可以通过仿写、拓展、整合等方面来锻炼句式运用的能力。

三、篇章的合理搭配篇章运用是对整段文字的整体把握。

要理解和掌握一篇文章的意义和重点，需要看篇章结构、熟悉篇章主旨。

篇章的逻辑性、连贯性和层次感都是非常重要的。

限于篇幅，本篇文章不在深入这个角度讨论，可阅读其他有关文章获取更多学习经验。

四、修辞的运用修辞是提高语言表达的高级手段。

学习修辞需要有慧眼辨识优秀的文章，运用生动、形象的比喻、排比、对比、变化等方法来丰富语言的形式和意义。

好的修辞用词能够很好地点明文中的重点，暗示文章主旨，起到画龙点睛的作用。

五、高效的学习方法高效的学习方法能够大大提高语文学习的质量和效益。

我们可以通过制定学习计划，量化学习任务，定期自测，查缺补漏，矫正不足，培养自我反思的习惯等方面来提高复习效率。

六、正确的心态语文学习最重要的是培养正确的心态。

要构建积极健康的心理影响，避免心理担忧，建立信心和积极向上的心态。

语文学习并不只是追求语言文字的精美华丽，更应该是一种思维深度和阅读理解的能力。

我们应该从实践中学习进步，不断提高自己的语文水平。

『三年中考·真题试炼』『2018-2020·分项详解』编在前面：历年的中考卷可以让学生认识到中考的题型，命题风格，各知识板块的分值分布，考查的重点及难点。

这对于初三学生备战中考具有很大的指导意义。

而且历年的中考真题还有中考风向标的作用，学生可以通过中考试卷分析命题趋势自我预测一下可能会出现的重点难点。

这对于学生来说帮助非常大。

很多学生在初三在复习阶段会买很多的预测试卷儿或者是模拟题。

虽然也能够帮助学生扩展题面见识更多的题型，但是这些复习资料是与中考真题相比是无法比拟的。

利用好中考真题可以获得事半功倍的效果。

老师通常会在中考第二轮复习期间要求学生做至少三遍中考真题，每一遍都会有不同的侧重点。

通常第一遍就是按照中考节奏去完成试卷。

目的就是为了让学生能够掌握中考的节奏。

了解中考题试卷难易的题型分布等。

中考真题通常是80%是基础题型，20%是难题。

第一遍做中考真题并不强调分数的重要性。

主要是要把握中考的做题节奏，合理安排时间。

第二遍通常要注重准确率。

因为通过第一遍做题和对答案以后，需要花时间对错题进行分析，对难题做出归纳总结。

掌握中考真题的做题思路和方法。

而且在做第二遍的时候，要尽可能的去缩短时间。

同时避免再犯第一次做题的错误，以能够锻炼做题的速度和准确率。

做第三遍的时候就要要求百分之百的正确率。

因为经过前两次的反复练习，对中考真题已经很熟悉。

尤其是对中考试卷进行研究以后，那么对于平时的模拟考试，就会显得非常简单。

一般情况下模拟考试的题型都能够在之前的中考真题中找到真实题型!需要注意的是，如果在第三次，做中考真题的时候还会出现错误，那就需要好好地反省一下了。

中考真题的作用是独一无二的，你做再多的模拟试卷都不如做一套中考真题作用大，所以在考试前一定要认真做中考真题，并总结分析真题规律！专题08 综合性学习、语言运用（原卷版）【贵州省黔东南州2020年初中毕业升学统一考试语文试卷】综合性学习水平考查6月6日是第25个全国爱眼日，某校组织了一次以“关注我们的视力”为主题的全校性主题班会活动，并要求同学们围绕主题搜集相关材料，请你根据下面提供的材料按要求完成活动任务。

8.综合性学习。

（1）【认识鲁迅】下面是同学们搜集到的有关鲁迅的材料。

有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括鲁迅形象。

现在，已有同学拟出了上联，请你写出下联。

（宽对即可）材料一鲁迅先生“关于自己”的话◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。

◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。

倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。

◎我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……材料二几个生活细节◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。

耶稣常为门徒洗脚，我总要记起这个故事。

◎北京大冷天，鲁迅先生还穿着单裤。

他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。

你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。

生活安逸了，工作就被生活所累了。

”上联：俭朴热忱甘于奉献下联：________________（2）【走进作品】要求每位同学推荐一部（篇）课外读过的鲁迅作品，并写出推荐语。

（30字左右）你推荐的作品：_______________你的推荐语：_______________（3）【汲取精华】要求同学们把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。

下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。

①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。

感想：_______________________8.答案：（1）（示例1）幽默谦逊贵在自省（示例2）慈祥冷峻源于爱憎（2）《朝花夕拾》《朝花夕拾》，鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，深刻细腻地反映了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

（3）我感受最深的是第①句，这句话以生动的比喻告诉我们：读书如同采蜜，要博览群书，采众家之长。

我以后不能只读文学类书籍，还要涉猎历史、艺术以及理论性很强的书，扩大知识面。

中考语文语言运用与综合性学习语文是一门综合性的学科，它不仅仅教授我们阅读理解、写作，还包括语言运用、综合性学习等内容。

在中考中，语文语言运用和综合性学习是考查的重要内容之一、下面我将详细介绍中考语文语言运用和综合性学习的相关内容。

综合性学习是指将语文知识与其他学科知识相结合来进行学习和应用。

在中考中，综合性学习主要体现在阅读文章的理解和分析中。

例如，一篇文章可能涉及到物理、化学、历史等多个学科的知识，学生需要能够将这些知识整合起来，准确理解文章的意思。

此外，综合性学习还要求学生能够运用语言进行综合性的思考和分析。

例如，学生需要能够根据文章的信息，进行逻辑推理，分析问题的原因和结果，提出解决问题的方法等。

语言运用和综合性学习是相互关联的。

只有掌握了语言运用的基本能力，学生才能够进行综合性的学习。

而通过综合性学习，学生能够更好地理解和掌握语言运用的技巧。

因此，中考中的语文考试不仅仅考察学生的语言运用能力，还要求学生能够将语言运用与综合性学习相结合，理解和分析文章的内涵。

为了提高语文语言运用和综合性学习的能力，学生可以采取以下几个方法。

首先，多读书多写作。

阅读可以帮助孩子提高语言理解和表达的能力，而写作则可以锻炼孩子的思维能力和表达能力。

其次，多做题多训练。

通过做语文题目，可以帮助孩子熟悉考试的题型和要求，提高解题能力。

同时，家长和老师也可以对孩子进行一些综合性的学习活动，例如组织一些有趣的课堂讨论、辩论或研究项目，让孩子们能够将语文知识与其他学科知识相结合。

总之，中考语文语言运用与综合性学习是考察学生综合能力的重要内容之一、通过加强语言运用的训练和综合性学习的提升，学生可以在中考中取得更好的成绩。

同时，这也是帮助学生提高语文素养的有效方法，使他们在日常生活中更好地运用语言进行交流和思考。

让我们一起努力，提高自己的语文能力吧！。

初中语文综合性学习指导“综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生动与准确。

综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。

它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。

语文综合实践活动具有开放性、语文性、自主性、综合性、实践性。

综合实践活动的能力要求：能自主地设计、组织活动。

能提出学习和生活中感兴趣的问题。

能搜集有关资料，调查访问等。

能写出简单的研究计划和研究报告。

根据语境准确、贴切地表达有关内容。

近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式：1．实践类。

设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中。

2．设计类。

虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生组织活动的语言表达能力。

3．评析类。

这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求学生提炼出其中隐含的观点并有自己的评价。

4．探究类。

这是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力。

5．建议类。

这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会实践活动的能力。

6．拟写类。

这类试题是定好写作的话题，学生根据要求创作，或写广告词，或介绍城市，或拟写对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸引人。

考点一:对联、广告、宣传语等的拟写(一)对联的拟写技巧1.了解对联的基本特征:①字数相等;②词类相当;③结构相符;④意义相关;⑤节奏相合等。

2.注重平时的积累。

多读多记名言警句，多关注自常生活中常出现的对联。

3.了解对对子的一些基本常识，掌握切实可行的技巧。

把对子分成若干个词组，然后逐一作对，再组合起来，是非常实用的对对子方法。

考试时，一般只需做到宽对即可。

即符合对联基本的要求。

例1：为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。