苏联的改革与解体

苏联的改革和解体一、教材知识掌握1. 赫鲁晓夫的改革1953年斯大林逝世后，赫鲁晓夫成为苏联领导人，开始进行改革。

为了推行改革，赫鲁晓夫采取了否定斯大林的做法。

但是他将问题的根源仅仅归结为斯大林的个人品质问题，而没有从经济政治体制上去寻找原因。

这对苏联和国际共产主义运动产生了极大的影响。

赫鲁晓夫主要针对斯大林时期存在的一些弊端，在经济、政治方面采取了一些改革措施。

赫鲁晓夫改革的影响和结果：改革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。

进入60年代，改革带来的各种矛盾日益突出。

1964年，赫鲁晓夫被迫下台。

2. 勃列日涅夫的改革赫鲁晓夫以后，勃列日涅夫也进行了一些改革，其经济改革重点是重工业。

这使得苏联的综合国力特别是军事实力有所提高，但他的改革仍然没有突破斯大林模式的制约，反而使这一体制更加僵化。

3. 赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革失败的共同原因：没有从根本上触动高度集中的政治经济体制即斯大林体制。

4. 苏联的解体（1）历史背景—戈尔巴乔夫的改革1985年戈尔巴乔夫上台后，针对苏联经济发展停滞的局面，首先把经济改革作为重点，但是没有成功。

人民生活水平进一步下降。

戈尔巴乔夫又把改革的重点转向政治方面，从而导致苏联政治体制发生急剧变化，其表现为一党制转变为多党制，国家权力分散。

各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强（1990年，波罗的海沿岸的立陶宛首先宣布脱离苏联，其他各加盟共和国相继发表主权宣言）。

（2）主要过程1991年8月19日，一部分苏联高级官员发动政变，组成“国家紧急状态委员会”，试图扭转局面，但以失败而告终。

8·19事件齁，戈尔巴乔夫实际上失去了领导国家的威望和能力，俄罗斯领导人叶利钦控制了全局，苏联分裂进一步加快。

1991年12月8日，俄罗斯联邦、白俄罗斯和乌克兰宣布成立“独联体”；12月21日苏联原11个加盟共和国领导人共同签署建立独联体的文件。

至此1991年底，苏联解体。

一、教案主题：苏联的改革与解体二、教学目标：1. 了解苏联改革的历史背景和原因。

2. 掌握苏联改革的主要内容和影响。

3. 理解苏联解体的历史意义和影响。

三、教学内容：1. 苏联改革的背景和原因：苏联社会主义建设的成就和问题。

2. 苏联改革的主要内容：经济改革、政治改革、文化改革等。

3. 苏联改革的影响：经济停滞、政治体制僵化、民族问题突出。

4. 苏联解体的过程：1991年苏联总统辞职、苏联解体。

5. 苏联解体的影响：俄罗斯等原苏联国家的独立、国际格局的变化。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解苏联改革的背景、原因、内容和影响。

2. 案例分析法：分析苏联解体的具体过程和影响。

3. 讨论法：引导学生思考苏联改革和解体的历史意义和影响。

五、教学步骤：1. 引入：通过展示苏联解体的图片和视频，引发学生对苏联改革和解体的兴趣。

2. 讲解：讲解苏联改革的背景、原因、内容和影响。

3. 案例分析：分析苏联解体的具体过程和影响。

4. 讨论：引导学生思考苏联改革和解体的历史意义和影响。

六、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和提问的情况。

2. 作业完成情况：学生完成相关作业的质量和对知识的掌握程度。

3. 考试和测验：学生考试成绩和测验成绩对知识的掌握程度。

七、教学资源：1. 教材：九年级下册历史教材。

2. 图片和视频：苏联改革和解体的相关图片和视频。

3. 参考资料：相关论文和书籍。

八、教学时间：1. 第一课时：苏联改革的背景和原因。

2. 第二课时：苏联改革的主要内容。

3. 第三课时：苏联改革的影响。

4. 第四课时：苏联解体的过程。

5. 第五课时：苏联解体的影响。

九、教学建议：1. 在讲解苏联改革的内容时，可以结合具体案例进行分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2. 在讨论苏联改革和解体的历史意义和影响时，可以引导学生思考其对当今世界的影响和启示。

3. 鼓励学生在课后进行相关资料的阅读和研究，深入理解苏联改革和解体的历史背景和影响。

九年级下册历史知识点总结:苏联的改革与解体
一、赫鲁晓夫改革
1．时间：1953--1964年。

2．内容：针对斯大林时期存在的弊端，进行政治、经济改革。

3．评价：一定程度上冲击了斯大林模式，未从根本上改变苏联高度集中的经济政治体制。

二、戈尔巴乔夫改革
1．时间：1985年
2．前期重点：经济改革，没取得成效。

3．后期重点：政治改革。

4．影响：苏联政治体制发生急剧变化，一党制变为多党制,国家权力分散。

各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强，最终导致苏联解体。

三、苏联解体（1991年底）
1．原因：
（1）根本原因：长期以来极端僵化的政治、经济体制（即斯大林模式）（2）直接原因：戈尔巴乔夫政治改革
（3）外部原因：西方国家的和平演变
（4）其它原因：反马克思主义思潮泛滥；社会矛盾、民族矛盾激化等。

2．催化剂：八一九事件（加速了苏联解体）
3．认识：社会主义发展不是一帆风顺的。

要汲取苏联的经验教训，坚定不移地坚持和探索中国特色的社会主义道路。

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考点：苏联解体的过程、影响1.过程：戈尔巴乔夫改革-——导致了严重的经济和政治危机八一九事件——加速了苏联解体明斯克协定——1991年12月8日，俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰等国领导人签署明斯克协定，宣布成立“独立国家联合体”。

《阿拉木图宣言》——12月21日，《阿拉木图宣言》的签署，标志着苏联的完全解体。

叶利钦接管：1991 年12 月25 日，戈尔巴乔夫辞职并把核武器的控制权交给叶利钦。

2.影响：苏联解体，标志着两极格局崩溃、冷战结束，世界政治格局向多极化趋势发展。

社会主义运动遭到挫折，意味着苏联模式的失败。

易错微析苏联解体的实质：资本主义制度取代社会主义制度。

例题11991年12月25日，飘扬在克里姆林宫上空的红旗徐徐降下，震惊世界的这一事件是（）A.同盟国解体B.轴心国瓦解C.苏联解体D.华沙条约组织成立答案：C解析：四个选项中的事件，发生于1991年12月的是苏联解体，答案C。

例题21991年苏联解体，这标志着（）A.“三国协约”瓦解B.凡尔赛—华盛顿体系瓦解C.国际反法西斯联盟瓦解D.两极格局结束答案：D解析：1991年苏联解体，标志着两极格局结束，答案D。

1.“就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人……都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了。

”以上材料所反映的历史事件是（）A.十月革命B.匈牙利事件C.东欧剧变D.苏联解体2.“1991年12月25日19点38分，印有镰刀锤子的红旗从克里姆林宫楼顶徐徐地、却是永久地降下。

它从事实上宣告一个时代就此终结了”。

这段话反映的历史事件是（）A.南斯拉夫分裂B.两德统一C.苏联解体D.捷克斯洛伐克分裂3.苏联解体是苏联和国际社会主义运动史上的一场悲剧，其标志是（）A.赫鲁晓夫下台B.戈尔巴乔夫进行改革C.签署《阿拉木图宣言》D.“八一九”事件4.“它结束了曾对20 世纪的人类社会产生深刻影响的一种发展模式的实践，也结束了曾在战后45 年间主导国际政治的两极格局。

苏联的改革与解体一、赫鲁晓夫改革1953-19641、背景斯大林模式（高度集中的经济政治模式）使苏联在二战后短时间内取得了恢复和发展国民经济的巨大成就。

但是，高度集中的经济政治体制的弊端日益显现。

1953年斯大林逝世，赫鲁晓夫上台执政。

2、改革的经过及其内容：在经济、政治方面采取了一些改革的措施。

一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。

（1）经济领域：1.工业方面：精简中央管理机构，扩大加盟共和国的经济管理权和企业厂长的经营权。

2.农业方面：提高农产品的收购价格；改组农业拖拉机站；扩大农业企业的自主权；一垦荒地，大力推广种植玉米。

（2）政治领域：批判个人崇拜和斯大林的观点，平反冤假错案。

3、改革的效果：并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。

4、勃列日涅夫改革：经济改革的重点是重工业，军事实力有所提高，改革仍没能突破斯大林模式的制约。

二、苏联的解体1、戈尔巴乔夫改革（1985年上台）背景：苏联经济发民面临停滞局面。

改革过程：（1）首先把经济改革作为重点，但没取得成果。

（结果：导致人民生活水平进一步下降）（2）接着进行政治体制改革，表现：一党制转变为多党制，国家权力分散（结果：各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强）2、“八·一九”事件：1991年8月19日，由8名苏联高级官员组成的“国家紧急状态委员会”发动政变，试图挽救苏联解体命运，不到三天，政变失败。

“八·一九”事件，加速了苏联的解体。

戈尔巴乔夫失去领导地位，叶利钦控制了全局。

3、苏联的解体 1991年12月25日，戈尔巴乔夫发表电视讲话，宣布辞去苏联总统职务，苏联解体。

11个国家宣布成立独立国家联合体，后来格鲁吉亚加，增加到12个国家。