最新整理思想品德与社会教案三年级下册道德与法治《不一样的你我他》优质教案及教学反思
小学三年级下册道德与法治《不一样的你我他》教案
课时目标：学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。
活动一：学会与“不同”相处
1.导语：同学们，我们一起来玩个游戏《你来比划，我来猜》。
2.出示任务：请两个同学上来玩一玩。交流：你最想谁和你一起玩这个游戏？为什么？
3.反馈指导：学生自由发言，师引导归纳我们都喜欢和自己情投意合、合作默契的人交朋友，一起玩，这是人之常情。
4.出示任务：
（1）让我们来听一听周同同的心里话。播放《周同同的日记》，学生听录音，想一想：周同同能找到好朋友吗？为什么？
（2）如果我们只和情投意合的人交朋友，结果会怎么样呢？
5.反馈指导：学生自由交流意见，允许有不同意见。
6.小结：我们能找到与自己兴趣相投的人做朋友，找到完全相同的人不太可能。我们要学会和“不同”的人相处。
活动二：解开心中的“小疙瘩”
1.导语：生活中有许多和我们不同的人。
2.出示任务：你在生活中遇到过和你“不同”的人吗？你愿意和他交朋友吗？
3.反馈指导：学生分享交流自己感受。
4.出示任务：让我们来开故事会，讲一讲自己和“不同”的人相处的故
事。
5.反馈指导：学生讲述和自己的“不同”的人相处的经历。
6.出示任务：有些同学不太愿意和“不同”的人相处，和他们在一起时，心里会有一些小疙瘩，让我们来看一看。
（1）演一演：明明不愿理睬和女生一起玩的胡小东。学生观看交流：你想对明明说什么？
（2）辩一辩：听一听小丽对陈燕的评价，你是“急性子”还是“慢性子”？你认为“急性子”和“慢性子”能在一起做朋友吗？
（3）说一说：听一听小亮对李雨的评价，你赞同他的看法吗？说说你的理由。
7.反馈指导：师鼓励学生结合自己的生活经历，交流解开“小疙瘩”的方法。
8.小结：如果心中有“小疙瘩”，要学会换个思路想一想。
活动三：不同观点大碰撞
1.导语：面对同一个问题，大家常常会有不同的想法，我们一起来看一个小故事吧！
2.出示任务：（播放班级小故事）看一看，因为有同学乱扔纸屑，这个班没有被评上文明之星。对于这件事，班上的小朋友看法一致吗？他们是怎么想的？学生自由发言。
3.出示任务：
（1）如果咱们班也有这样的情况，你有什么和他们不一样的想法吗？
（2）咱们班有四五十个同学，对于同一件事，大家常常会有不同的观点和想法，应该怎么办呢？
4.反馈指导：师鼓励学生结合生活实际，交流自己的想法。
5.小结：想法不同是正常的，我们要尊重别人不一样的想法。只要我们一起动脑筋想办法，互相商量，找出共同点，保留不同点，一样可以把事情做好。
活动四：与“不同”相处有秘诀
1.导语：世界上没有两个完全相同的人，当我们遇到和自己的兴趣爱好、想法观点都不相同的人，你能和他们友好相处吗？
2.出示任务：自由选择一个角色，和同桌演一演：你们怎样友好相处？
（1）一个力气大，一个力气小
（2）一个外向活泼，爱说话；一个安静内向，沉默少语
（3）一个喜欢打乒乓球，一个喜欢踢足球
3.反馈指导：学生上台表演，师注意引导学生学会与“不同”的人相处。
4.出示任务：和自己“不同”的人相处，你还有什么小妙招？
5.反馈指导：师引导学生结合自己的实际经验，归纳与人相处的好经验。
6.总结：我们每个人都是不同的，当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。我们每个人如果都能发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同”友好相处，我们的生活就会更加丰富、更加精彩。
板书设计
七、教学反思
《不一样的你我他》是三年级《道德与法治》第一单元的第二课，在设计第一课时教学时，教师对教材内容进行了处理，把“找找我们的‘不同’”“‘不同’让生活更精彩”这两个话题作为第一课时的教学内容。教学中采用活动化教学的方式，主要设计了“小小树叶各不同”“与众不同你我他”“‘不同’创造精
