第三章第三节幼儿诗歌
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幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案我骄傲,我是中国娃我们都有一个家,一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人,我是中国娃。
喜马拉雅山是我们家的屋脊,长江、黄河哺育我们长大。
从妈妈搀扶着我走出的第一步,我的足迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃,我爱这个古老的国家,我会写许多许多祖先留给我的方块字,我也会像古人一样,用纸墨、毛笔把祖国的漂亮山河描画。
代代传承的“三字经”,教会了我许多做人的道理,千年吟咏的“百家姓”告诉我天下“炎黄”是一个大家。
雄伟壮丽的*前,爸爸对我说:是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗,中国人顶天立地,从此再也不受别人的欺压。
和暖的春风里,明媚的阳光下,我们和祖国一天天长大,我们的国家会更增强大,胡爷爷挥动科学发展的巨笔,为将来描绘了一幅漂亮和谐的图画。
我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土,我说,这是我历经风雨的祖国;掬起一朵浪花,我说这是我漂亮圣洁的祖国;翻开发黄的《四库全书》,我说,这是我五千年文明悠久灿烂的祖国;弹一曲悠扬的《高山流水》我说,这是我浩瀚历史源远流长的祖国。
啊,我的祖国妈妈!您是大树,我是树叶,一片叶子便是一片春色;您是土壤,我是禾苗,输出您全部血液为了我的收获;您是长江,我是小河,我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色;您是太阳,我是云朵,终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌;我的祖国!祖国的明天靠我们,我们要听爸爸妈妈和老师的话,好好学习、快快长大。
让五星红旗见证,我们会和祖国一起越来越强大不信,你就看吧——因为我们都是:骄傲的中国娃,最棒的中—国—娃。
教案一【活动目标】1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物,感受作为一名中国人的自豪感。
2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力,促进幼儿的语言表达能力。
3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义,学会有感情地朗诵诗歌。
【活动预备】自制PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐【活动重点】学会有感情的朗诵诗歌,激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
幼儿诗歌朗诵稿幼儿诗歌朗诵稿(精选13篇)在不断进步的社会中,大家都接触过朗诵稿吧,朗诵是用响亮有力的声音把文章背出来,以传达文章的思想内容。
你所见过的朗诵稿是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿诗歌朗诵稿,欢迎阅读与收藏。
幼儿诗歌朗诵稿篇1《祖国祖国我们爱你》:小小蜡笔穿花衣,红黄蓝绿多美丽。
小朋友们多么欢喜,画个图画比一比。
画小鸟飞在蓝天里,画花朵长在春天里。
你画太阳、我画国旗,祖国祖国我们爱你。
这里是五彩的乐园,这里是苗壮的土地,这里是妈妈的希望,这里是娃娃的摇篮。
在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心?在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱?告诉我,你那一抹清泪为谁流淌?告诉我,你那花一样的笑脸为谁绽放?是你,是我,是他,是我们光荣的幼儿教师。
用闪烁着智慧的灵光,用太阳般光亮的音容,为小苗抽芽,为绿叶撑伞,为花儿开放,为鸟儿飞翔,是你,是我,是他,是我们,是我们光荣的幼儿教师,在这里,在这里放飞着爱的梦。
幼儿诗歌朗诵稿篇2《植树节畅想》又是一年春光,大地复苏,万物生长,看长城内外绿树成荫,望大江南北繁花似锦。
三北防护林捍卫家园,暴风不再强劲,沙漠延缓了进程。
属第一功臣,绿色长城!瞧,大路两旁,是什么挺立成行?白杨树在风中站岗。
看,山坡那边,是什么翠绿一片?松柏又换了新装。
花儿也竞相开放,在春风里沐浴阳光。
新绿使山川更美,鸟儿在枝头歌唱。
空气清新,令人多么舒畅。
绿树给世界以滋养,让人类好好爱护森林,永葆地球——母亲安康!幼儿诗歌朗诵稿篇3《我的思念是圆的》艾青我的思念是圆的八月中秋的月亮也是最亮最圆的无论山多高、海多宽天涯海角都能看见它在这样的夜晚会想起什么?我的思念是圆的西瓜、苹果都是圆的团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的.思念亲人的人望着空中的明月谁能把月饼咽下?幼儿诗歌朗诵稿篇4《月亮升起的地方》小岛月亮升起有雕归巢的声音有鱼儿跃出碧光有琴声演绎古老传说好多不知谁的眼睛落于白桦树上眨眨地透出智慧和孤傲夜里却抛给月亮无限柔情也是那晚贴在窗上的那些姥姥剪出的窗花被冰凌花裹着在我的梦中溶化了幼儿诗歌朗诵稿篇5《默默的蜡烛》您没有雄健的体魄,却给我们撑起了一片无雨的天空。
第三章幼儿诗一、教学目标:1.理解幼儿诗的概念,区别幼儿诗和儿歌的异同。
2. 认识掌握幼儿诗的艺术特征。
3. 认识掌握幼儿诗的分类。
4. 学习鉴赏和创作幼儿诗。
二、教学重点及难点:1. 举例说明幼儿诗和儿歌的区别。
2. 举例说明幼儿诗的艺术特征。
三、课时安排:6课时四、授课方式:讲授、自主学习五、教学过程及内容第一节幼儿诗概说一、幼儿诗的含义幼儿诗是指以幼儿为主体接受对象,适合幼儿听赏吟诵的自由体短诗。
三个层面:1.考虑幼儿的特点,切合幼儿的心理;2.抒幼儿之情,寄幼儿之趣;3.自由体短诗,是新诗的一个分支,不讲究严格的韵律,篇幅不宜过长。
二、幼儿诗的发展概况1.古代适合幼儿的诗:孟浩然《春晓》、李白《静夜思》、白居易《草》、《悯农》、骆宾王《咏鹅》、杜牧《清明》等,但都不是真正意义上的幼儿诗。
2.晚清时期:出现为儿童创作的诗歌。
黄遵宪《幼稚园上学歌》,开幼儿诗的先河。
“上学去,莫停留。
明日联袂同嬉游:姊骑羊,弟跨牛;此拍板,彼藏钩。
邻儿昨懒受师罚,不许同队羞羞羞!上学去,莫停留。
”3.五四时期:许多文化名人都曾写过幼儿诗比如:胡适、叶圣陶、郑振铎、汪静之、俞平伯、刘半农等。
4.新中国成立后:出现一大批热心幼儿诗创作的作家著名的有:任溶溶、金近、圣野、鲁兵、田地、袁鹰、柯岩等。
5.新时期:幼儿诗的春天代表作家有:金波、聪聪、张秋生、黎焕颐、程逸汝、高洪波、樊发稼、郑春华等。
台湾作家有:林焕彰、谢武彰、林宪武等。
作家特写:1.圣野说:“我感到自己是越来越年轻了,写的诗越写越小,原来是写给少年的,后来是写给儿童的,最后是写给娃娃的。
3岁的娃娃都是我的好朋友,我念给他们自己写的诗,他们也能懂。
我想,即使到了一百岁了,我还是个诗娃娃,还能够写好多的东西,因为我生活在诗里面。
我没有老与不老的感觉,我想当个一百岁的诗娃娃。
”圣野,原名周大鹿,现名周大康。
1922年生,浙江东阳人。
1945年就读于浙江大学。
1947年参加《中国儿童时报》的编辑工作。
诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。
现代儿童诗歌篇一:
《坐火车》
爸爸带我坐火车,
火车开动的时候,
窗外的东西就动了起来;
山开始往后退,
树也往后退,
房子也往后退……
哇!什么东西都往后退,
好怪好快啊,
我们都不用走路,
一下子就到了台北。
现代儿童诗歌篇二:
《爸爸的鼾声》
就像是山上的小火车,
它使我想起,
美丽的森林。
爸爸的鼾声,
总是断断续续的,
使我担心火车会出了轨。
咦?
爸爸的鼾声停了,
是不是火车到站了?
现代儿童诗歌篇三: 《致老鼠》
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛,
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国,
一定要你们,
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们,
自己劳动,
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们,
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
现代儿童诗歌篇四: 《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花,
我飘落什么地方去呢?
飘到小河里,
变成一滴水,
和小鱼小虾游戏?
飘到广场上,
去堆雪人,
望着你笑眯眯?
亲亲她,
然后就快乐地融化。
……。
幼儿诗歌教案一、教学内容本节课选自幼儿语文教材第三单元《诗歌的海洋》章节,详细内容包括《小星星》、《月亮船》、《太阳帽》三首诗歌的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握三首诗歌的基本内容,理解其中的寓意和表达的美好情感。
2. 培养学生对诗歌的兴趣,激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点:理解诗歌的寓意,体会作者的情感。
教学重点:掌握三首诗歌的基本内容,培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、挂图、录音机、磁带。
学具:画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示夜晚的星空、月亮和太阳,引导学生观察并描述它们的特点,自然导入本节课的三首诗歌。
2. 诗歌学习(10分钟)(1)教师朗读《小星星》,学生跟读,理解诗歌内容,体会诗歌的韵律美。
(2)教师引导学生分析《月亮船》的寓意,培养学生的想象力。
(3)学生小组合作,互相讨论《太阳帽》中太阳的形象,分享感受。
3. 例题讲解(10分钟)以《小星星》为例,教师讲解如何通过绘画表现诗歌内容,引导学生动手实践。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据所学诗歌,选择一首进行绘画创作,展示自己的作品。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书幼儿诗歌教案2. 板书内容:《小星星》:闪烁的星星,照亮夜空。
《月亮船》:月亮如船,载着梦想远航。
《太阳帽》:太阳如帽,温暖人心。
七、作业设计1. 作业题目:选择一首自己喜欢的诗歌,进行绘画创作,并写下自己的感受。
2. 答案:无固定答案,要求学生充分发挥想象力和创造力,表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,学生的参与度,对诗歌的理解程度等方面。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后收集其他幼儿诗歌,与同学分享,提高他们的语文素养。
同时,教师可组织诗歌朗诵比赛,激发学生对诗歌的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的合理性与有效性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明:一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿生活,易于理解和接受。