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《小学美术说课》课件

《小学美术说课》课件
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CONTENTS
• 小学美术课程概述 • 小学美术说课技巧 • 小学美术说课案例分析 • 小学美术说课实践与反思 • 小学美术说课的未来展
01
小学美术课程概述
小学美术课程的目标和意义
目标
培养学生的审美能力、创造力和 表达能力，促进学生的全面发展 。
意义
美术教育是素质教育的重要组成 部分，对于培养学生的综合素质 和创造力具有重要意义。
03
02
详细描述
04
展示不同色彩组合的视觉效果，引导学生 感受色彩的美感。
引导学生运用色彩表达自己的想法和情感 ，培养创造力和想象力。
05
06
通过实际操作，让学生尝试运用色彩进行 绘画或手工制作。
案例二：创意手工制作
总结词：通过创意手工制 作，培养学生的动手能力
和创造力。
介绍各种手工制作的工具 和材料，以及基本制作技
回顾整个说课过程，分析优点 和不足之处。
02 收集反馈意见
向参与听课的教师、学生和领 导收集反馈意见，了解他们对 说课的看法和建议。
03 改进与完善
根据反思和反馈意见，对说课 内容和技巧进行改进和完善， 提高说课水平。
0 分享交流经验 4与其他教师分享自己的说课经
验和技巧，共同提高教学能力 。
05
说课中的技巧
语言表达
清晰、准确、有逻辑地表达教学思路和内 容。
多媒体运用
合理使用PPT、视频、实物等多媒体资源 ，增强教学效果。
互动环节设计
设计有趣的互动环节，激发学生的学习兴 趣和参与度。
时间把控
合理分配时间，确保教学内容的完整性和 重点突出。
说课后的反馈与反思

小学美术优质课课件ppt课件ppt课件ppt

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油画技巧
介绍油画的基本材料和技 巧，让学生尝试创作油画 作品。
手工制作
折纸艺术
教授学生折纸的基本技巧，创作 各种纸艺作品。
陶艺制作
让学生了解陶艺制作的基本流程， 亲手制作陶艺品。
编织艺术
教授学生编织的基本技巧，创作各 种编织手工艺品。
创意表达
创意绘画
鼓励学生发挥想象力，创作具有 个人特色的绘画作品。
通过实例演示透视在绘画中的应用， 如建筑、风景等，提高学生的空间感 知能力。
透视原理
介绍线性透视和大气透视的基本原理 ，让学生了解透视对画面效果的影响 。
03
美术技能培养
绘画技巧
素描技巧
教授学生如何使用线条和 阴影表现物体的形态和质 感。
水彩画技巧
让学生掌握水彩画的调色 和渲染技巧，培养色彩感 知能力。
示范与模仿
教师进行示范，学生模仿练习，提高技 能水平，加强实践操作能力。
游戏与竞赛
通过美术游戏和竞赛，激发学生的学习 兴趣和竞争意识，活跃课堂氛围。
学生作品评价
创意性评价
评价学生的作品是否具有创意和新 意，是否能够表达个人观点和情感
。
技术性评价
评价学生的作品是否符合技术要求 ，线条是否流畅，色彩搭配是否协
故事创作
引导学生通过绘画或手工制作表 现自己的故事创意。
音乐与美术结合
将音乐元素融入美术创作中，培 养学生的艺术感知和表达能力。
04
美术作品欣赏
经典名作赏析
01
总结词
02
详细描述
通过欣赏经典名作，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
选取具有代表性的经典美术作品，如梵高的《向日葵》、达芬奇的《 蒙娜丽莎》等，引导学生观察作品的艺术特点、色彩运用和构图技巧 ，并鼓励学生表达自己的感受和见解。

美术说课的课件ppt课件ppt

美术说课的课件ppt课件ppt
独特的艺术魅力。
网络资源推荐
网站
中国美术馆官网
特点
提供丰富的在线展览、美术资讯和美术教育资源，方便师生了解最新 艺术动态和欣赏优秀美术作品。
网站
美术公开课网
特点
提供各种类型的美术课程，包括绘画、雕塑、设计等，适合不同层次 的学生进行在线学习。
05 教学安排
课时分配
素描
2课时（45分钟/课时）
作品展示与评价
线上方式为学生提供答疑服务。
04
答疑时间安排
06 学生作品展示
学生素描作品
素描是绘画的基本技能之一，通过素描训练，学生能够掌握线条、阴影和构图的技 巧。
素描作品可以展示学生的观察能力和对细节的关注，以及他们对空间和形态的理解 。
优秀的素描作品应该具备层次感、立体感和质感的表现，能够传达出画面的氛围和 情感。
参考书
《美术鉴赏与批评》、《现代艺术思潮》
适用年级
小学、初中、高中
特点
内容全面、系统，注重理论与实践相结合，适合不同年龄段的学生使用。
美术作品欣赏
01
作品名称：《向日葵》
02
作者：梵高
03
04
创作背景：梵高在法国阿尔勒 的自我放逐生活中创作了此作 品，表达了他对生活和自然的
热爱。
作品特点：强烈的色彩对比， 充满活力的线条，展现出一种
课程大纲
绘画基础
教授学生基本的绘画技 巧和构图方法，培养绘
画基础能力。
色彩运用
引导学生掌握色彩的运 用，培养色彩感知和搭
配能力。
美术赏
通过欣赏经典美术作品 ，提高学生的艺术鉴赏
能力和审美水平。
创作实践
鼓励学生发挥想象力和 创造力，进行创作实践 ，展示个人风格和创意

小学美术说课课件

小学美术说课课件

教学目标分析
重点：
运用夸张变形手法来表现一 个想象中 的奇特头像作品。 难点： 捏、搓、揉、压、按等方法在 泥塑造 型中的实际运用。
教学重难点
教法： 模像直观法、引导发现法、讲授法和小组合作 学法： 自主探究法、交流合作法
教法、学法分析
•学生课前准备： 陶泥或橡皮泥，辅助材料（如羽毛、毛线、 纽扣等） •教学准备： 课件、范作
教材分析
头像虽然是造型表现中比较难的题材， 但是本课涉及到的造型并不是严谨的写实 造型，而是充满浪漫主义情调的幻想。所 以应该说，本课无论是从题材的选取还是 从难易程度上，都符合中年级小学生的认 知水平与兴趣点。
学情分析
知识与技能：初步了解造型表现艺术的特点， 感受不同造型表现带来的美感。 过程与方法：尝试运用捏、搓、揉，借助工具 压按等不同立体泥塑造型方法，塑造一个自己想 象中的“奇特”脸部形象。 情感态度与价值观：通过本课学习，使学生初 步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术， 培养学生的观察力、想象力、创新意识和动手操 作能力。 。
教学准备
导入新课3分钟----讲授新课10分钟----学生练 习20分钟----小结7分钟 1、创设情景，导入新课。 2、讲授新课，教师演示。 3、学生练习，教师指导。 4、展示作业，评价交流。
教学过程
一张
脸型 五官 颜色 奇异 夸张变形 鲜艳大胆
的脸
板书设计
《一张奇特的脸》 说课
本课来自于义务教育课程标准实验教科书 第六册，属于【造型· 表现】领域。 在此之前，学生已经学习了《大嘴怪》、 《吃虫草》等培养学生造型能力的知识，知识也是学好以后课题的基础，它 在整个教材中起着承上启下的作用。

美术优质说课课件ppt课件ppt

美术优质说课课件ppt课件ppt
美术优质说课课件 ppt
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学计划 • 教师团队 • 学生作品展示
课程介绍
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课程目标
01
培养学生的审美能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生的审美意识和审美 能力。
02
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意 的美术作品。
互动教学
互动教学是美术教育中的新兴教学方法，通过师生互动、生生互动等方式，激发 学生的学习兴趣和创造力。
教学方法包括小组合作、互动问答、角色扮演等，旨在让学生在互动中学习，提 高学习效果，培养团队协作和沟通能力。
教学内容
03
基础绘画技能
绘画基础
教授基础的绘画技巧，如 线条、形状、比例和透视 等。
参与课题研究
教师积极参与各类课题研究，提高自身学术水平，并将研究成果应用于教学实践。
07 学生作品展示
学生优秀作品
总结词
具有较高的艺术价值和审美价值，展现出学生的扎实基础和创作能力。
详细描述
挑选出具有代表性的学生优秀作品，从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行详细解析，展示学 生的艺术天赋和创作成果。
学习态度评价
评价学生的学习态度和课 堂表现，包括是否积极参 与课堂活动、认真完成作 业等。
进步程度评价
根据学生的进步程度进行 评价，鼓励学生在原有基 础上不断提高。
02
教学方法
理论教学
理论教学是美术教育中的基础环节， 通过讲解艺术理论知识，帮助学生了 解艺术的基本原理和概念，培养他们 的艺术素养和审美观念。
构图技巧
基本构图

小学美术说课稿ppt课件

小学美术说课稿ppt课件
教材分析
3
学情分析 该年级学生在造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望，同时， 学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，但同时，这 一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表 扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引 发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创 造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学生学习的主动性。
学3.情感目标：
教学目标
5
教学重难点 根据以上对教材分析，以及学情分析，结合新课标对本节课的要
求，我将本节课的重、难点：
教学重点： 教学难点：
重点难点
6
巧妇难为无米之炊，因此备好工具是上好课的前提条件。本课需要准备 的材料有： 教师准备: 学生准备：
教学准备
教学过程
9
泥浮塑
浮雕 高浮雕 浅浮雕
步骤： 揉泥 拍泥版 割边 画形象 堆出大型体 塑造形象局部
板书设计
10
7
学生是学习的主体，老师是学习的合作者、参与者、促进者。我 遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生 主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评 价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、
提高学生的创造力。
教学方法分析
8
一、谈话导入 二、新授 三、教师示范 四、小组讨论，合作创作 五、展示 欣赏 评价 六、课堂小结 扩展延伸
《》说课稿
1
各位老师大家好！今天我说课的题目是《》，小学美术（）年级 下册，第（）课。根据新课标的理念，我将着重从教材分析、学情 分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程等 几个方面来说一说我对本课的教学设计和理解。不足之处，敬请各 位老师多多指点。

小学美术说课PPT课件


第22页/共23页
感谢您的观看！
第23页/共23页
第8页/共23页
初春景色
盛夏景色
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你见过什么样的人穿过这样的鞋吗?
单击图片可放大
继续
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寒冬景色
第11页/共23页
金秋景色
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儿 童 虎 头 鞋
返回
2 初步感受，进行欣赏思考
• 教师针对学生的感受进行总结。多 媒体逐个展示艺术家的作品。让同 学知道艺术家用特有的方式为我们 展示不同的鞋子，并说出最喜欢哪 双。以加深自己的认识。
教材分析 说教法 说学法 教学过程 板书设计
第1页/共23页
一 教材分析
教材地位和作用 教学目标 教学重难点
第2页/共23页
• 这是一节“设计•制作”领域的课。课文既介绍了古人的 鞋，
• 也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简 略
了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥 自己
第13页/共23页
《早春之路》（日 本画）东山魁夷
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你想过鞋会这样吗？
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单击图片可以放大 继续
第16页/共23页
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第17页/共23页
返回
《金秋》（中国画）林 风眠
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第19页/共23页
返回
4 教学延伸
• 这样的设计，不但能让学生更清晰的认识鞋，记住鞋，还更有利于 学生创造鞋，最重要的是展示区的设立让学生创建一个平面设计的 展示，突出艺术创作的多元化。
➢ 初步了解鞋的文化 背景，了解各种各 样鞋的创意与制作。
➢ 教学难点： ➢ 鞋子的创意及不同材料的 ➢ 选择与利用。

小学美术说课课件


5、作品展示，评价反思，共同提高
在评价环节中，我采用自评、互评、教师 本环节的设计思路： 补充评价的方式对学生作品进行评价。我
让同学们将他们的作品贴在黑板的展示区 内，让同学们集体选出最喜欢的几幅作品， 【通过作品展示将整节课推向了高潮，学 并说出为什么喜欢。最后，让设计者上台 生在这一环节中陡然间会有一种莫大的自 介绍自己的设计意图、制作经验，发表自 豪感和成就感……】 己对作品的看法，这样让每个学生都成为 主动参与者，也能让学生对这堂美术课留 下深刻印象，更加喜欢美术课。最后教师 做小结性讲评，
6、 课堂小结，拓展延伸，促进发展
人叹为观止的奇迹，鞋子的造型形式多样，构思 本环节的设计思路： 巧妙之极，我想通过这节课大家一定体验到了成 功的喜悦，创作的乐趣了吧。希望同学们在今后 的美术创作中，敢说，敢想，敢画，充分发挥自 【将学生的想象，与发散思维再次得到升 己的潜智，便一定会创作出更多，更好的作品来。 要相信自己一定能行。 华。既丰富了学生的想象力，又锻炼了学 ②布置课后作业：画设计图，写文字说明。 生的语文表达能力。这样学生灵感火花的 师： 一双小小的鞋子给我们太多启迪，也许有 闪现便不会转瞬即逝，这种通过写作来提 些同学在今天的制作完成后还有意犹未尽的感觉， 或在我们头脑中想象的鞋子的形象和功能远比我 高想象的方法一定会成为学生们的一种非 们制作的要神奇，要新颖。那么课下请同学们把 常宝贵的精神财富。】 我们的设计稿画出来，并配上文字说明，看看谁 能把自己的鞋子设计的匪夷所思，与众不同。
三 教学目标
知识技能目标：简单了解古今有关鞋的文化、种类
与作用，了解鞋的创意及制作过程。
过程方法目标：能用不同的材料、不同的方法制作
出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。

美术说课稿模板ppt课件

通过观察教师的教学过 程和学生的反应，评估 教学目标的达成情况。
学生反馈法
通过收集学生的反馈意 见，了解学生对教学内 容、方法的接受程度。
作业评估法
通过对学生作业的评估 ，了解学生对教学内容
的掌握程度。
教师自评法
通过教师的自我评价， 反思教学过程，提升教
学质量。
评价结果反馈
及时性
建设性
评价结果应及时反馈给教师和学生， 以便及时调整教学策略。
03
教学内容
基础知识
色彩理论
详细介绍颜色的基本原理 ，包括色轮、对比色、相 邻色等。
构图技巧
讲解如何通过布局和设计 元素来构建有效的画面构 图。
材料与工具
介绍各种绘画材料和工具 的使用方法及适用场景。
技能训练
素描练习
通过实际操作，让学生掌握基本 的素描技巧。
色彩运用
通过色彩组合和搭配，培养学生的 色彩感知和运用能力。
03
04
教学目标明确性
教学目标是否清晰、具体，是 否符合学生的认知水平。
教学内容充实性
教学内容是否充实、有深度， 是否能够培养学生的美术素养
。
教学方法有效性
教学方法是否有效、有创新， 是否能够激发学生的学习兴趣
。
教学资源丰富性
教学资源是否丰富、多样，是 否能够满足学生的学习需求。Leabharlann 评价方法课堂观察法
教师经验
教学年数
有一定教学年数的教师更能把握课堂节奏和应对各种教学情况。
教学方法
教师需具备良好的教学方法和策略，能根据学生的需求和特点调整 教学方式。
课堂管理
教师需要具备有效的课堂管理能力，确保课堂秩序和学生的学习效 果。

小学美术说课标PPT


1、教学内容 的延续性
2、学习领 域上的综合 性 如14课《我 的收藏卡》
教材立体整合（纵向）
“ 造 型 表 现 ” 学 习 领 域 知 识 结 构 纵 向
第一学段 （1～2年级）
《和妈妈在一起》
第二学段
（3～4年级）
《捏泥巴》
难 度 递 进
第三学段
《无笔画》
（5～6年级）
以第六课《节节虫》为例：
运用形、色、等美 术语言，发展美术 构思与创作能力。
了解一些简单的创意设 计方法，进行装饰美化 身边的环境。
造型.表 现 欣赏.评 价
能用简单的美术语言， 表达自己对作品的理 解和感受。
设计.应 用 综合.探索
进行策划、制作，体 验美术与环境及传统 文化的关系。
学段目标:
第二学段 第一学段 （1～2年级） （3～4年级）
4.建立教师评 价体系，进行 自我分析反思
1.体现学生在评价 中的主体地位
评价建议
3.注重形成性 评价对学生的 发展作用
2.注重评价方法 灵活性和多样性
教学设备与器材 利用网络信息化
美术书籍
开发利用 课程资源
校外资源
自然环境资源
结束语：
教材是教学活动的重要媒介和载体，更是必备的教育元素 。 教师不是教教材，而是用教材。
设计应用
造型表现
5纸盒变家具 6节节虫 7吊饰 10头饰设计 15做笔筒
欣赏评述
热带飓风和虎 11艺术作品中 的动物 18童年
综合探索
13怪兽 14我的收藏卡 19我喜欢的鸟 22照片中的我
教材立体整合（横向）
造型表现学习领域知识结构
3、知识主 题选择上的 多样性与趣 味性 反映花草树木的第 3课《认识身边的 树》，有反映景色 情境的《画夜景》 《画影子》等，有 反映画动物的《我 喜欢的鸟》有反映 画人物的《假如我 是巨人》。
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教材分析
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学情分析 该年级学生在造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望，同时， 学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，但同时，这 一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表 扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生的形象，引 发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创 造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学生学习的主动性。
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浮雕 高浮雕 浅浮雕
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各位老师大家好！今天我说课的题目是《》，小学美术（）年级 下册，第（）课。根据新课标的理念，我将着重从教材分析、学情 分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程等 几个方面来说一说我对本课的教学设计和理解。不足之处，敬请各 位老师多多指点。
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本课是造型、表现领域。本课根据美术课程标准要求，充分利用随处 可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、 动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化。 欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空 间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。
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1.知识目标： 2.技能目标： 3.情感目标：
教学目标
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教学重难点 根据以上对教材分析，以及学情分析，结合新课标对本节课的要
求，我将本节课的重、难点：
教学重点： 教学难点：
重点难点
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巧妇难为无米之炊，因此备好工具是上好课的前提条件。本课需要准备 的材料有： 教师准备: 学生准备：
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学生是学习的主体，老师是学习的合作者、参与者、促进者。我 遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生 主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评 价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、
提高学生的创造力。
教学方法分析
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