马蒂斯剪纸作品欣赏

中班美术欣赏活动《马蒂斯的剪刀》教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班美术欣赏活动《马蒂斯的剪刀》教学设计含反思课程目标1.能跟随绘本的情节发展，简单了解亨利马蒂斯的生平。

中班美术欣赏精品教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课我们将学习人民教育出版社《美术》教材中班上册的第四章——《奇妙的剪纸》中的《马蒂斯的剪刀》。

详细内容将围绕法国著名画家亨利·马蒂斯的剪纸艺术展开，分析其独特的艺术风格和技巧，通过欣赏和实践，让学生感受剪纸艺术的魅力。

二、教学目标1. 让学生了解并认识亨利·马蒂斯的剪纸艺术，提高学生的艺术素养。

2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，提高学生的动手操作能力。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并掌握马蒂斯剪纸艺术的特点和技巧。

教学重点：培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，以及欣赏马蒂斯剪纸艺术的能力。

四、教具与学具准备教师准备：马蒂斯的剪纸作品图片、示范剪纸作品、剪刀、胶水、彩纸等。

学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用剪纸作品图片创设情境，引导学生观察并讨论：“你们知道这些漂亮的画是用什么做的吗？”从而引出本节课的主题——马蒂斯的剪刀。

2. 作品欣赏与分析（15分钟）展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生从色彩、形状、线条等方面进行分析，了解其艺术特点。

3. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解马蒂斯剪纸的基本技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解剪纸的方法。

4. 学生实践（25分钟）学生在教师的指导下，运用所学技巧进行剪纸创作。

教师巡回指导，及时解答学生的问题。

5. 随堂练习（15分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 板书内容：（1）亨利·马蒂斯简介（2）马蒂斯剪纸艺术特点（3）剪纸技巧：对称折叠、局部镂空、拼接等七、作业设计1. 作业题目：以《我的剪纸作品》为题，创作一幅马蒂斯风格的剪纸作品。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

法国画家马蒂斯作品赏析马蒂斯(Henri Matisse，1869年12月31日－1954年11月3日，摩羯座) 法国画家，二十世纪最伟大的善于运用色彩的画家，野兽派的创始人及主要代表人物，也是一位雕塑家及版画家。

他与毕加索是20世纪最重要的两位画家，且是野兽派的领军人物。

野兽派主张印象主义的理论，促成了20世纪第一次的艺术运动。

使用大胆及平面的色彩、不拘的线条就是马蒂斯的风格。

风趣的结构、鲜明的色彩及轻松的主题就是令他成名的特点。

21岁时的一场意外，令马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为他一生的转折点。

用他自己的话说：“我好像被召唤着，从此以后我不再主宰我的生活，而是它主宰我。

”在他的艺术生涯中对他影响最大的老师是莫罗，莫罗曾对马蒂斯说过“在艺术上，你的方法越简单，你的感觉越明显。

”正是这句话引导了马蒂斯绘画风格，使他能够用简捷的线条和鲜明的色彩塑造出他所构想的一切，对他终生的艺术创作产生了深远的影响他说：“野兽派是我把红、蓝、绿三种颜色并列、对比，使之更具表现力的一种试验。

它产生自我心中的某种需求，而不是诞生于任何主观或理性的态度。

”马蒂斯毕生最求的艺术理想是宁静、愉悦、优雅的画风，“野兽主义”画风只是他追求理想过程中的一个重要的阶段。

表现自我的装饰性简化，用最单纯却又最有表现力的色彩和造型组合，也就是平面装饰的构成性语言来表现自我，表现自己对自然丰富而深刻的感受，最终营造一个和谐、宁静和愉悦的世界。

总体上来说，马蒂斯的艺术理论体系可以概括为表现自我的装饰性简化，追求一种脱胎于传统的现代伊苏，以表现自我为创作的目的、以单纯的平面装饰语言为表现手段。

“色彩的目的，是表达画家的需要，而不是看事物的需要。

”即用简单的方式抽象表现人或物的形态，并大胆地运用色彩构成视觉冲击，也正是这种别具一格的艺术表现方式使得马蒂斯的作品有了自己独特的魅力。

马蒂斯为野兽派的发起人。

他出生于法国北部的勒卡多镇的商人之家，曾入大学法律系学习，后改学绘画。

法国画家马蒂斯作品赏析马蒂斯（Henri Matisse , 1869 年12 月31 日- 1954 年11 月3 日，摩羯座）法国画家，二十世纪最伟大的善于运用色彩的画家，野兽派的创始人及主要代表人物，也是一位雕塑家及版画家。

他与毕加索是20 世纪最重要的两位画家，且是野兽派的领军人物。

野兽派主张印象主义的理论，促成了20 世纪第一次的艺术运动。

使用大胆及平面的色彩、不拘的线条就是马蒂斯的风格。

风趣的结构、鲜明的色彩及轻松的主题就是令他成名的特点。

21 岁时的一场意外，令马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为他一生的转折点。

用他自己的话说：“我好像被召唤着，从此以后我不再主宰我的生活，而是它主宰我。

” 在他的艺术生涯中对他影响最大的老师是莫罗，莫罗曾对马蒂斯说过“在艺术上，你的方法越简单，你的感觉越明显。

” 正是这句话引导了马蒂斯绘画风格，使他能够用简捷的线条和鲜明的色彩塑造出他所构想的一切，对他终生的艺术创作产生了深远的影响他说：“野兽派是我把红、蓝、绿三种颜色并列、对比，使之更具表现力的一种试验。

它产生自我心中的某种需求，而不是诞生于任何主观或理性的态度。

”马蒂斯毕生最求的艺术理想是宁静、愉悦、优雅的画风，“野兽主义”画风只是他追求理想过程中的一个重要的阶段。

表现自我的装饰性简化，用最单纯却又最有表现力的色彩和造型组合，也就是平面装饰的构成性语言来表现自我，表现自己对自然丰富而深刻的感受，最终营造一个和谐、宁静和愉悦的世界。

总体上来说，马蒂斯的艺术理论体系可以概括为表现自我的装饰性简化，追求一种脱胎于传统的现代伊苏，以表现自我为创作的目的、以单纯的平面装饰语言为表现手段。

“色彩的目的，是表达画家的需要，而不是看事物的需要。

” 即用简单的方式抽象表现人或物的形态，并大胆地运用色彩构成视觉冲击，也正是这种别具一格的艺术表现方式使得马蒂斯的作品有了自己独特的魅力。

马蒂斯为野兽派的发起人。

马蒂斯剪纸造型特征
马蒂斯剪纸
马蒂斯彩色剪纸艺术可以看作是他的抽象风格的代表。

马蒂斯的抽象以表意、简化、夸张等特质体现出来，但大都保留着客观世界的印象，而他的剪纸则大多只有依稀可辨的自然的痕迹。

马蒂斯的艺术创作在奢华装饰与纯净简洁两条道路上游走，并且都卓有建树。

他的剪纸在造型上是极尽简化，而又变形和夸张的。

他用简单的线条、色块来表达他所感知的这个世界，或兴奋、或悲伤、或动荡、或安静、或激昂、或喜悦。

如：《飘逸的头发》和《蓝色裸体女人》采用矩形空间钻进人物的方式，再次开拓发展了艺术的表现新境界：剪、简、简洁、兼容。

为澳大利亚制作的大型剪纸壁画(波利尼西亚的天空)，在深兰、浅蓝相间的色地上、飞舞着方向不一、姿态各异的银白色海鸟，舒展地张开双翼，随风飘翔，显得格外放纵、随意、有着海阔任鱼跃、天高任鸟飞的自由感，表现出舒朗的诗意和大洋洲天空特有的清新、宁静和优美，形象可辨但又不拘泥真实。

2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“艺术家与他们的作品”，详细内容为欣赏亨利·马蒂斯的剪纸艺术，特别是他的作品《马蒂斯的剪刀》。

通过学习，让学生了解并感受马蒂斯的艺术风格及其剪纸作品的独特魅力。

二、教学目标1. 让学生了解亨利·马蒂斯及其剪纸艺术，提高学生的艺术修养。

2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创作的兴趣和能力。

3. 引导学生通过观察、想象、创作，培养审美观念和创新能力。

三、教学难点与重点难点：理解并掌握马蒂斯剪纸作品的特点和风格。

重点：培养学生运用剪刀和纸张进行创作的兴趣和能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、剪刀、彩纸、胶水等。

学具：剪刀、彩纸、画纸、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品有什么特点？艺术家是如何创作的？”2. 讲解（10分钟）（1）介绍亨利·马蒂斯的生平及其艺术风格。

（2）详细讲解《马蒂斯的剪刀》作品的创作背景、特点及意义。

3. 实践（10分钟）（1）发放剪刀、彩纸等材料，引导学生模仿马蒂斯的剪纸方法进行创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。

（1）回顾本节课所学内容，巩固对马蒂斯剪纸艺术的了解。

（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。

六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯：法国著名艺术家，剪纸艺术大师。

（2）作品特点：简洁、明快、色彩丰富，充满想象力。

（3）创作方法：剪、贴、组合。

七、作业设计1. 作业题目：运用剪纸艺术，创作一幅属于自己的作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。

儿童绘本故事《马蒂斯的剪刀》在一个以纺织为主业的法国小镇上，一个名叫亨利·埃米尔·伯努瓦·马蒂斯的小男孩看着妈妈在瓷器上绘画图案，他也想画画。

他在沙地上画、在课本上画。

长大以后，他在自己的法律书上画，在合同、契约和遗嘱上画。

有一年冬天，他得了阑尾炎，不能下床。

妈妈给了他一盒颜料，他不停的画画，直到康复。

他不停的画画，把自己的法律工作抛在脑后。

后来，他离开小镇，去巴黎做了一名画家。

日复一日，年复一年，亨利一直在画画。

他很幸福，他的画也给人们带来幸福，但是在马蒂斯年迈的时候，他病倒了。

他病得很重，不能再画画了。

他病得很重，连坐都坐不起来了。

他病得很重，只能躺在床上睡觉。

他一直梦见自己的画，当马蒂斯终于睁开眼睛，他的眼里充满忧伤。

现在，他只能卧床或者坐轮椅，他还有力气画画吗？当马蒂斯的身体恢复了一些，他可以去旅行啊！他去了海边，海边潮湿的空气或许能帮助他康复。

没过多久，他能坐起来了，然后他又开始画画了。

一天，马蒂斯拿起剪刀，把画画的纸剪成了各种形状，他用剪刀作画。

“剪刀真是一种了不起的工具。

”马蒂斯整天都在剪纸，“从剪纸中我能获得这么多的乐趣，我怎么没早点想到这个方法呀？”他的助手们整天都在帮他给纸涂色，“我感觉自己获得了重生。

”他的墙上贴满了剪纸作品。

一天晚上，马蒂斯躺在床上，用一根绑在长竹竿上的粉笔，在天花板上画出他孙子、孙女们的脸。

他睡着之后，他们就从上面看着他，还看见了他的梦，她们看见各种形状围绕着熟睡的他。

时间慢慢过去，马蒂斯剪出的形状越来越大。

他们使他的海边小屋变得五彩缤纷。

“你们看，虽然我有很多时间不得不待在床上，但我已经在我的活动范围内建起了一个小花园，这里有叶子、有果实，还有一只鸟，我很幸福，心满意足。

”又一天晚上，马蒂斯走近他的剪纸花园，各种各样的形状，如彩虹一般簇拥着这位老艺术家，带着他进入了天堂。

我们在夜晚看到的星星，是不是有一些就是出自马蒂斯的剪刀。

马蒂斯剪纸作品欣赏马蒂斯是法国享誉世界的艺术家，其一生之中在雕塑、剪纸、绘画等方面具有杰出的成就，最著名的要算是绘画，但是马蒂斯晚年的时候由于身体健康原因，已经不能再坐在画布前绘画了，这个时期的马蒂斯也没有放弃自己的艺术追求，他晚年的时候不再绘画，转而通过剪纸表达自己的艺术灵感。

下面就介绍一下马蒂斯剪纸。

马蒂斯剪纸作品1941年马蒂斯患上了癌症，手术后只能坐轮椅，但他没有停止工作，在助手的帮助下他设立了一个剪纸学校。

为了剪出色彩鲜丽的作品，他亲自动手，染出自己需要的彩纸，靠在床上不停地剪。

这位老人仿佛在以孩子的娱乐消磨最后的时光。

虽然他生命的最后两年几乎都是在病床上度过的，但他的创造力却从来没有停息过。

马蒂斯一生当中从事剪纸艺术的时间是最长的，可以说马蒂斯是以剪纸作为自己艺术生涯的结束，马蒂斯剪纸使其登上了一个新的艺术高峰。

他的剪纸雍容大度，形式极为凝练，概括，语言含蓄、优美，造型夸张而富于想象，色彩更为单纯，明净充满抒情性。

他不追求形似，而注重传神写意，完全是一种大写意的表现。

有人把他的作品比作“无声的诗”和“有形的音乐”。

他把剪纸发展到现代大型建筑壁画上去，启迪和丰富了当代的壁画创作，也为剪纸扩大了社会功能。

在上面这幅马蒂斯剪纸作品中，马蒂斯在明亮的蓝色画布上剪贴上一个黑色的人影，色彩对比鲜明，黑色的人体充满了生命的张力，周围装饰着明黄色的仿佛是火花的彩纸，仿佛是生命的火星在迸发。

解密马蒂斯为什么是野兽派马蒂斯是法国现代著名的画家，也是享誉世界的一位艺术大师，马蒂斯一生之中在绘画、雕塑和剪纸等领域内做出了杰出的成就，特别值得一提的是马蒂斯是当时的野兽派的创始人，也是这一绘画流派的主要代表性人物，那么马蒂斯为什么是野兽派呢？下面就分析一下马蒂斯被称为野兽派的具体原因。

马蒂斯照片首先要说明的是什么是野兽派。

1905年36岁的马蒂斯参与了巴黎秋季沙龙美术作品展，在揭幕的时候，一位名叫路易·沃塞尔的批评家被一幅幅用纯色随意涂抹成的油画惊呆了。