【教案】大班美术活动：小小马蒂斯(欣赏)

小小马蒂斯大班教案一、教学目标1、引导幼儿欣赏马蒂斯的作品，感受其色彩、线条和形状的运用，培养幼儿的艺术感知能力。

2、鼓励幼儿尝试模仿马蒂斯的创作风格，运用剪贴、绘画等方式进行艺术创作，提高幼儿的动手能力和创造力。

3、培养幼儿对艺术创作的兴趣，增强幼儿的自信心和表达能力。

二、教学重难点1、教学重点让幼儿理解马蒂斯作品的艺术特点，如色彩的鲜明对比、线条的简洁流畅、形状的大胆组合。

指导幼儿运用多种材料和技法进行创作，表现出马蒂斯的艺术风格。

2、教学难点如何引导幼儿打破常规思维，大胆地运用色彩、线条和形状进行创新。

帮助幼儿在创作过程中保持对作品的整体把握，避免过于杂乱无章。

三、教学准备1、马蒂斯的作品图片或画册，如《舞蹈》《红色的和谐》等。

2、各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、绘画工具（水彩笔、油画棒等）。

3、展示板、展示架等。

四、教学过程1、导入（5 分钟）教师展示马蒂斯的一幅作品，如《舞蹈》，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们在这幅画里看到了什么？”“这些人的动作和表情是怎样的？”“这幅画的颜色给你什么样的感觉？”2、欣赏与讨论（10 分钟）教师依次展示多幅马蒂斯的作品，引导幼儿观察并讨论马蒂斯作品的特点，如色彩的运用（鲜艳、对比强烈）、线条的表现（简洁、流畅）、形状的组合（大胆、夸张）等。

鼓励幼儿发表自己的看法和感受，教师进行适当的总结和补充。

3、创作示范（5 分钟）教师选取一种简单的创作形式，如用彩纸剪贴一个人物形象，向幼儿示范如何运用马蒂斯的艺术风格进行创作。

强调色彩的搭配、形状的剪裁和组合。

4、幼儿创作（20 分钟）幼儿根据自己的喜好选择绘画或剪贴的方式进行创作。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，提醒幼儿注意色彩的搭配和画面的布局。

5、作品展示与分享（10 分钟）幼儿完成作品后，将作品展示在展示板或展示架上。

请幼儿逐个介绍自己的作品，分享创作思路和感受。

五、活动延伸1、在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿继续进行马蒂斯风格的创作。

大班艺术《小小马蒂斯》教案
大班艺术《小小马蒂斯》教案包含了，活动目标是欣赏作品，感受马蒂斯作品的色彩、图案的美，能用语言、动作大胆想象，多通道地表达对作品的感受。

活动目标：
1、欣赏作品，感受马蒂斯作品的色彩、图案的美；
2、能用语言、动作大胆想象，多通道地表达对作品的感受；
3、提高审美能力，体验剪贴活动的快乐。

活动准备：制作版面一幅、相关课件、一块彩色色块的底版，每组三份操作材料、大屏幕、照相机、笔记本电脑、背景音乐活动过程：
一、引导幼儿欣赏作品，初步感知马蒂斯作品的风格特点
1、情景导入（播放背景音乐）
2、引出作品，引导幼儿感知色彩、图形
1）引导幼儿根据图形的特点想象成海洋里的动物
师：你能找到这些海洋动物吗？你能学学它的样子吗？
2）引导幼儿欣赏色彩
师：除了小动物，还有什么也很吸引你呢？
很多的色块在一起，给我们什么感觉？
3）体态的加入
二、介绍马蒂斯的生平
三、欣赏马蒂斯其他作品，充分感受马蒂斯剪纸作品的独特美
过渡语：今天老师还带来了马蒂斯爷爷的另外两幅剪贴画，我们一起欣赏一下！
1、欣赏作品：圣诞夜
师：这幅作品的名字叫圣诞夜。

在这幅画中，最吸引你的是什么？
你好象看到了什么？
2、欣赏作品：克里奥尔的舞者
过渡语：这幅画的名字叫克里奥尔的舞者，我可以把它跳出来！
1）教师体态表演
2）说说对这幅作品的感受
四、引导幼儿大胆创作
过渡语：马蒂斯真是个神奇的魔法师，我也忍不住想来学学他了。

1）教师示范
2）幼儿创作
3）分享作品，留影。

美术教案马蒂斯教案标题：美术教案-马蒂斯教案目标：1. 了解法国艺术家亨利·马蒂斯的生平和艺术风格。

2. 学习马蒂斯的绘画技巧和创作方法。

3. 鼓励学生通过模仿和创造，表达自己对艺术的理解和情感。

教学资源：1. 马蒂斯的艺术作品图片和介绍。

2. 画布、颜料、画笔等绘画材料。

3. 学生的绘画作品展示空间。

教学步骤：引入：1. 展示马蒂斯的一幅艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 介绍马蒂斯的背景和艺术风格，让学生对他有一个初步的了解。

主体：3. 分析和讨论马蒂斯的艺术作品，包括他的色彩运用、构图和主题等方面。

4. 引导学生通过观察和分析，理解马蒂斯的绘画技巧和创作方法。

5. 给学生展示一些马蒂斯的绘画示范，让他们学习和模仿他的风格和技巧。

6. 给学生提供绘画材料和空间，让他们尝试用马蒂斯的风格创作自己的作品。

7. 鼓励学生自由发挥想象力和创造力，表达自己对艺术的理解和情感。

总结：8. 学生展示和讨论自己的绘画作品，分享彼此的创作心得和感受。

9. 总结本节课的学习内容，强调学生对马蒂斯的理解和创作的重要性。

10. 鼓励学生继续探索和学习艺术，提供一些艺术资源和活动的建议。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对马蒂斯作品的理解和创作的努力。

2. 评估学生的绘画作品，包括他们对马蒂斯风格的模仿和个人创造的程度。

3. 鼓励学生相互评价和反馈，促进他们对艺术的进一步思考和提高。

扩展活动：1. 组织学生参观当地的艺术画廊或博物馆，让他们更深入地了解不同艺术家和流派。

2. 给学生布置一个小作业，让他们研究并介绍其他具有独特艺术风格的艺术家。

3. 组织学生参与一个艺术创作比赛或展览，鼓励他们展示自己的创作才华和独特的艺术风格。

这个教案旨在通过学习和模仿马蒂斯的艺术风格，激发学生的艺术创造力和表达能力。

同时，通过学习艺术家的生平和作品，培养学生对艺术的欣赏和理解能力。

马蒂斯教案：幼儿园美术马蒂斯是20世纪初法国的一位著名画家，其作品以色彩鲜艳、构图独特而闻名于世。

马蒂斯的风格很适合在幼儿园美术教育中进行引导，可以培养孩子的审美能力，提升他们的创造力。

本文将介绍如何利用马蒂斯教案开展幼儿园美术课程。

教学目标1.通过学习马蒂斯的作品，了解他的艺术风格和特点。

2.激发幼儿的艺术兴趣，培养他们的创造力和想象力。

3.通过动手实践，让幼儿掌握绘画的基本技巧和方法。

教学内容1.欣赏马蒂斯的作品在幼儿园美术课程中，可以将马蒂斯的作品进行图片展示，让孩子们观察其色彩、形状和构图方式，从视觉上感受和了解马蒂斯的艺术风格。

老师可以向孩子们讲解马蒂斯的艺术风格和创作手法，让孩子们能够对马蒂斯的画进行深入理解和分析。

2.模仿绘画将马蒂斯的作品作为样本，让孩子们模仿这些作品进行绘画。

老师可以先引导孩子们在纸上画出基本的结构和形状，然后再选用和马蒂斯作品相似的颜色进行填充和创作。

这样可以让孩子们掌握绘画的基本技巧和方法，并且能够了解到不同颜色的混合和搭配方式。

3.自由创作在学习马蒂斯之后，可以让孩子们自由发挥创造力进行美术创作。

老师可以提供一些简单的素材和材料，比如彩纸、颜料、水彩笔等，让孩子们自己设计和创作作品。

这样可以启发孩子们的想象力和创造力，让他们能够自由地进行创作和表达。

教学流程1.欣赏马蒂斯的作品2.讲解马蒂斯的创作风格和特点3.模仿绘画4.自由创作教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.观察学生的绘画作品，看他们是否能够掌握绘画的基本技巧和方法。

2.听取学生的意见和反馈，了解他们对课程的评价和建议。

3.对学生进行综合评价，包括创作能力、审美能力、想象力和表达能力等。

总结通过马蒂斯教案的引导，幼儿们可以更好地了解和理解绘画的基本技巧和方法，提升他们的创造力和表达能力。

在未来的教学中，教师们可以根据孩子的需求和课程设置，进行更加丰富和有效的教学活动。

幼儿园大班艺术《小小马蒂斯》教案一、教学目标1.了解著名艺术家马蒂斯的生平及艺术作品。

2.启发幼儿的艺术感受力和创造力，增加幼儿对绘画的兴趣。

3.培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能，提高绘画素养。

4.通过创作活动，培养幼儿的团队合作能力和自我表达能力。

二、教学内容1.马蒂斯的生平及艺术作品介绍。

2.《小小马蒂斯》绘本故事情节编排。

3.色彩感受及色彩组合练习。

4.创作《小小马蒂斯》风格画作。

三、教学步骤1.导入活动（10分钟）老师通过图片、视频等方式，向幼儿简要介绍一下著名艺术家马蒂斯的生平及艺术作品。

通过图片展示一些著名的马蒂斯作品，引导幼儿欣赏和感受马蒂斯的艺术风格。

2.绘本欣赏（15分钟）老师向幼儿讲述绘本《小小马蒂斯》，让幼儿逐步理解故事情节和主题。

引导幼儿通过观察绘本，了解马蒂斯的艺术风格和色彩运用。

3.色彩感受及配色练习（20分钟）老师通过小游戏等方式，让幼儿感受不同的颜色及颜色组合，提高幼儿对色彩的敏感度和感受力。

通过颜色图卡，让幼儿练习基本的颜色组合。

4.创作绘画作品（40分钟）为了让幼儿更好地学习马蒂斯的艺术风格和技巧，老师将为幼儿提供相关材料，并教给幼儿如何使用绘画工具和配色，让幼儿创作出自己风格独特的绘画作品，创作的主题为《小小马蒂斯》风格画作。

5.分享展示（15分钟）老师让幼儿依次展示自己的作品，并通过讲述自己的作品，分享自己的思路和感受。

6.总结归纳（5分钟）老师让幼儿总结教学内容，并对幼儿的创作进行评价和鼓励。

四、教学重点与难点教学重点：1.马蒂斯的生平及艺术作品介绍。

2.启发幼儿的艺术感受力和创造力，让幼儿更好地学习马蒂斯的艺术风格和技巧，培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能。

教学难点：1.如何让幼儿理解马蒂斯的艺术风格和色彩运用。

2.如何让幼儿创作出自己风格独特的绘画作品。

五、教学评估教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：1.观察幼儿在学习过程中的表现，如对马蒂斯的生平及艺术作品的了解程度、对不同颜色的感受力和配色能力等。

大班艺术《小小马蒂斯》教案教学目标1.让学生通过绘画认识法国画家马蒂斯以及其代表作品。

2.培养学生的绘画兴趣和创意思维能力。

3.培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

教学准备1.《小小马蒂斯》绘本。

2.马蒂斯画作图片。

3.色彩卡片和画笔。

4.绘画纸。

教学内容1. 绘本导入教师让孩子们看一遍《小小马蒂斯》这本绘本，让学生们感受马蒂斯的绘画风格和作品主题。

2. 马蒂斯画作欣赏教师展示多张马蒂斯的画作，让学生们仔细观察和欣赏这些画作。

在观赏中，老师可以为学生们讲解马蒂斯的生平以及画作中所表现的意义。

3. 色彩讨论让学生们通过色彩卡片的使用，理解不同颜色所表现的意义和情感反应。

让学生自由发挥，创作出属于自己的色彩组合。

4. 创作教师为学生们准备好绘画纸和画笔，让学生们根据自己的创意和前面的学习，进行绘画创作。

鼓励他们勇敢地表达自己的想法，创造出属于自己的绘画作品。

5. 分享和评价学生们在完成绘画作品后，可以到教室的展板上展示自己创作的作品，并把自己的绘画心得分享给同学们。

教师也可以进行评价和指导，帮助学生们更好地发现和解决问题。

教学延伸1.让学生们进一步了解马蒂斯的绘画风格和作品主题，以及其对现代艺术的影响。

2.继续培养学生的绘画能力，让他们在绘画中不断探索和创新。

3.引导学生们参观美术馆，让他们更加深入地了解绘画艺术。

教学反思本次课程以马蒂斯的作品为例，让学生了解了艺术家和他的作品。

通过讨论，画画，展览等多种形式，让学生感受和理解了艺术的魅力。

在此基础上，培养学生的创新能力和自主学习能力，让他们能够在未来的学习和生活中更好地运用艺术知识。

大班艺术活动：小小马蒂斯（欣赏）【活动目标】1、感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。

2、尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。

3、体验创作剪贴的乐趣。

【活动准备】知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。

物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。

【活动过程】一、了解剪影的艺术特征，引发联想1、出示PPT（喜洋洋），通过观察图片，了解剪影的特点。

——老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁？你是怎么看出来的？小结：噢！虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。

2、通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。

——我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢？——刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同？小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。

二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识1、出示画家照片，介绍画家及作品名称。

——我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。

马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。

——这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁？2、幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。

——你找到了什么？从哪里看出来的？3、集体交流对作品的感受和认识。

小学美术教案欣赏马蒂斯标题：小学美术教案-欣赏马蒂斯教学目标：1. 了解法国艺术家亨利·马蒂斯（Henri Matisse）及其代表作品；2. 学习马蒂斯的艺术风格和表现手法；3. 培养学生对于艺术作品的观察能力和审美情趣；4. 激发学生对于美术创作的兴趣和热情。

教学准备：1. 马蒂斯的艺术作品图片或投影仪；2. 班级墙壁或展览板；3. 学生的美术画纸和绘画工具。

教学过程：引入：1. 制作一个大标题为“马蒂斯的艺术世界”的海报，展示在教室墙壁或展览板上；2. 引导学生观察海报并思考：“你们对于这个标题有什么想法？什么是艺术世界？你们了解什么艺术家的作品？”探究：1. 向学生简要介绍亨利·马蒂斯以及他在艺术史上的地位和代表作品；2. 在投影仪或黑板上展示马蒂斯的一些知名作品，如《舞蹈》、《开利花园》等；3. 让学生就观察到的画面形象进行描述，发表个人意见，并鼓励他们提问；4. 分析马蒂斯的艺术风格和表现手法，例如鲜艳的色彩、大胆的构图、简化的线条等；5. 让学生试着模仿马蒂斯的风格进行简单绘画或创作，鼓励他们大胆运用明亮的色彩和简单的线条进行尝试。

巩固：1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们选择一幅马蒂斯的作品进行深入研究，并准备一份小组报告；2. 每个小组依次发表他们所选作品的分析和解读，学生可以使用图片、文字或口头表达的形式；3. 鼓励学生与小组成员互动，提问或讨论马蒂斯的艺术创作意图和感受；4. 在海报上或展览板上，将每个小组的研究成果展示，以促进学生的学习交流。

拓展：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续研究马蒂斯的艺术作品，并进行个人创作；2. 借助图书馆或互联网资源，让学生了解更多的艺术家和艺术作品；3. 可以组织学生参观美术馆或艺术展览，增加学生对于艺术品的实地体验。

评估：1. 观察学生在整个教学过程中的参与和表现；2. 评价学生在小组讨论和报告中的表述和理解；3. 收集学生的个人创作，并通过评价其创造力和技巧来进行评估。

幼儿园鉴赏课马蒂斯教案一、教学目标1.通过介绍画家马蒂斯的生平和代表作品，培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力；2.培养幼儿对色彩的感知和理解，提高幼儿对色彩艺术的鉴别能力；3.通过观察、感知和模仿，培养幼儿的创造力和想象力；4.激发幼儿的表达欲望，提高幼儿的沟通表达能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点•引导幼儿通过观察和比较，了解马蒂斯的代表作品；•培养幼儿对色彩的感知和表达能力；•培养幼儿的创造力和想象力。

2. 教学难点•如何引导幼儿理解和表达马蒂斯的艺术风格；•如何培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备1.马蒂斯的代表作品图片；2.幼儿绘画工具和材料；3.画纸和彩色纸；4.教师备课资料。

四、教学过程第一步：导入新知1.通过简单的导入活动，激发幼儿对艺术的兴趣。

可以播放一段与马蒂斯相关的音乐，并展示一些马蒂斯的作品图片。

2.跟幼儿进行互动，引导他们谈谈自己对这些画作的感受和想法。

第二步：讲解马蒂斯的生平和作品1.通过简单明了的语言，向幼儿介绍马蒂斯的生平和艺术成就。

可以提到他对色彩的独特运用和创新等方面。

2.以图片为辅助，向幼儿展示马蒂斯的代表作品，并引导幼儿仔细观察、回答相关问题。

第三步：进行艺术欣赏活动1.让幼儿自由发挥，用颜色和形状表现自己的情感和心情。

2.引导幼儿欣赏马蒂斯的作品，并鼓励他们表达自己对作品的感受和评价。

第四步：创意绘画活动1.给予幼儿一些简单的绘画指导，引导他们模仿和创作马蒂斯的作品风格。

2.给予幼儿一些彩色纸和色彩工具，让他们自由发挥想象力进行绘画创作。

第五步：分享和展示1.鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的绘画作品。

2.教师可以逐一邀请幼儿介绍自己的作品，鼓励他们用简单的语言描述自己的绘画过程和想法。

五、教学延伸1.邀请家长参与幼儿的绘画展示活动，让家长了解幼儿在课堂上的学习成果。

2.鼓励幼儿在家中继续绘画创作，提供一些简单的创作指导和材料。

六、教学评价1.幼儿对马蒂斯的生平和作品有一定的了解；2.幼儿能够模仿和创造马蒂斯的作品风格；3.幼儿能够用简单的语言表达自己的观点和想法。

马蒂斯油画美术幼儿园教案简介马蒂斯（Henri Matisse，1869年-1954年），是20世纪法国最重要的画家之一。

他以鲜明的色彩和简化形式的表现方式，开创了现代艺术的先河。

在幼儿园的美术教学中，引入马蒂斯油画的艺术元素，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表现能力和审美能力。

本教案将介绍马蒂斯油画的基本特点和教学内容，并提供适合幼儿园的教学活动和任务安排。

目标1.了解马蒂斯油画的基本特点和艺术元素；2.培养幼儿的色彩感知和配色能力；3.发展幼儿的艺术表现能力和审美能力；4.提高幼儿的观察力和想象力。

教学内容1.马蒂斯油画的基本特点和艺术元素介绍；2.马蒂斯色彩感知和配色训练；3.创作绘画作品。

教学准备1.马蒂斯油画作品图片或图片集合；2.色彩卡片和颜料板；3.绘画纸和画笔。

教学步骤步骤一：引入1.给幼儿介绍马蒂斯这位画家，简单介绍他的生平和作品风格；2.展示一些马蒂斯的油画作品图片，引导幼儿观察，并鼓励他们表达自己的感受和想法。

步骤二：艺术元素介绍1.利用图片或图片集合，向幼儿展示马蒂斯油画的特点，如明亮的色彩、简化的形状和平面感；2.通过观察和讨论，引导幼儿认识马蒂斯油画中常用的几种颜色和色彩搭配；3.给幼儿展示一些具有明显色彩特点的物体或图片，让他们尝试用色彩卡片模拟物体的颜色，培养幼儿的色彩感知和配色能力。

步骤三：创作绘画作品1.给每个幼儿发放绘画纸和画笔；2.提供一些马蒂斯风格的图片、简单的物体模型或幼儿自己的构思，让他们选择一个主题进行绘画创作；3.鼓励幼儿运用马蒂斯的艺术元素，进行绘画创作，并提供适当的指导和帮助；4.在绘画过程中，教师可以与幼儿进行交流，帮助他们表达自己的想法和情感；5.绘画作品完成后，展示给其他幼儿观赏，并鼓励幼儿互相交流和分享创作经验。

总结通过引入马蒂斯油画的艺术元素，幼儿可以培养自己的色彩感知和配色能力，发展艺术表现能力和审美能力。

教师需要引导幼儿观察、感知和表达，激发他们的创造力和想象力，让他们通过绘画创作来展现自己的内心世界。

马蒂斯作品幼儿园教案教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.了解法国艺术家亨利·马蒂斯及其作品。

2.探索马蒂斯艺术风格。

3.了解色彩搭配的基本原理。

4.用马蒂斯风格来创作属于自己的作品。

教学准备教师应该准备以下素材：1.马蒂斯的艺术作品图片（可以在网上搜索或者使用图书馆的相关书籍）2.马蒂斯艺术风格的介绍材料3.色彩搭配相关的材料4.切割、粘贴、涂鸦、彩色笔等美术材料教学步骤步骤一：介绍马蒂斯及其作品让学生观看马蒂斯的作品图片，并简单介绍他的生平和艺术成就。

让学生看看他的一系列作品，并分享他所感受到的。

步骤二：探索马蒂斯艺术风格让学生进一步探索马蒂斯的艺术风格，观察并分析他的作品。

教师可以引导学生关注以下几个方面：1.马蒂斯的作品大多数采用鲜明的色调，并呈现出强烈的对比效果。

2.马蒂斯运用大片的色彩来表现物体，没有过多的依赖线条描绘。

3.马蒂斯风格的作品常常包含各种形态的几何体，有时还添加了抽象的线条和色块等元素。

步骤三：了解色彩搭配的基本原理讲解色轮和颜色的基本知识，让学生了解色彩搭配的基本原理。

教师可以要求学生亲自尝试搭配一些不同颜色的卡纸，练习使用对比色、渐变色等不同的搭配方法。

步骤四：用马蒂斯风格来创作自己的作品让学生使用马蒂斯风格来创作自己的作品，可以提供一些模板或样例来帮助学生开始创作。

可以让他们自由发挥，也可以提供一些题材或灵感激励。

教学评价教师可以根据学生的实际表现进行评价。

可以考虑以下因素：1.学生对马蒂斯的艺术作品是否理解。

2.学生能否运用基本的色彩搭配原理来创作。

3.学生是否能运用马蒂斯的风格来创作自己的作品。

4.创作的作品是否精致、生动并符合马蒂斯的风格。

总结通过本次教学，学生可以更加全面地了解法国艺术家亨利·马蒂斯及其作品，探索马蒂斯艺术风格，并能够用马蒂斯风格来创作自己的作品，激发他们的创造力和艺术兴趣。

同时，学生还能够通过教师的引导，学习到色彩搭配的基本原理，加强他们的色彩感知能力。

幼儿马蒂斯美术教案教案题目：探索马蒂斯的色彩世界（适用于幼儿阶段）教学目标：1. 了解著名艺术家亨利·马蒂斯及其与色彩的关系。

2. 学习和运用马蒂斯的创作技巧和表现手法。

3. 鼓励幼儿通过绘画表达自己的感受和想法。

4. 培养幼儿对色彩的观察力和创造力。

教学准备：1. 亨利·马蒂斯的绘画作品集或图片。

2. 绘画纸、颜料、画笔等美术用具。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等材料。

4. 幼儿喜欢的音乐背景音乐。

5. 幼儿绘画区域的布置，包括桌子、椅子和清洁用品。

教学过程：引入（5分钟）：1. 制作一张展示马蒂斯作品的海报，让幼儿观察并发表感受。

2. 介绍亨利·马蒂斯是一位法国艺术家，以他大胆、明亮的色彩和简化的形状而闻名。

探究（15分钟）：1. 展示马蒂斯的一些特点作品，例如《舞蹈》或《大花园》。

2. 引导幼儿观察作品中的明亮色彩和简化的形状，并鼓励他们表达自己对作品的感受。

3. 使用简单的语言解释马蒂斯是如何运用色彩来传达情感和表现主题的。

实践（25分钟）：1. 给每个幼儿准备一张绘画纸和一盒颜料。

鼓励他们使用明亮的颜色和简化的形状来画一幅自己喜欢的画。

2. 提供一些具有马蒂斯风格的形状模板，例如圆圈、三角形或长方形，供幼儿使用。

3. 在音乐的伴奏下，鼓励幼儿用画笔表达自己的感受和想法。

同时提供帮助和指导，例如如何混合颜色或如何使用形状来丰富画面。

分享与总结（10分钟）：1. 邀请每个幼儿依次展示自己的作品，并与大家分享自己的创作灵感和感受。

2. 引导幼儿发现彼此作品中的相似性和差异性，鼓励他们互相欣赏和鼓励。

3. 回顾教学目标，大致总结幼儿今天学到的关于马蒂斯和色彩的知识。

拓展活动：1. 在接下来的几次美术课上，引导幼儿继续探索马蒂斯的艺术风格，并使用大胆的色彩和简化的形状进行创作。

2. 组织一次小型的画展，邀请家长和其他班级的幼儿参观，展示幼儿的作品，并让幼儿通过解释作品的创作灵感和意义来表达自己。

大班美术活动：小小马蒂斯（美术欣赏）
活动目标：
1.欣赏、感受名画作品中的色彩美和形美，愿意与他人分享自己对作品的感受。

2.尝试运用剪、贴、排等多种方式表现自己的感受和想象。

活动准备：
经验准备:幼儿已欣赏过马蒂斯的作品。

材料准备:剪刀、胶水、大小不同的彩纸等。

材料配套:数字资源《蜗牛》《天空》《彩绘玻璃》。

活动过程：
1.欣赏数字资源《蜗牛》《天空》《彩绘玻璃》，感受艺术作品的美。

★播放数字资源，提问:这是哪位艺术大师的作品呢?
★感受马蒂斯作品的美。

引导语:这几幅作品美吗?美在哪儿？
★小结:马蒂斯是一位很了不起的大画家，他选择多种颜色进行搭配，用剪纸的出各种图形的造型。

一张张彩色的图形叠加拼贴在纸上就变成一幅色彩丰富、造型有趣、富有创意的作品。

2.鼓励幼儿运用剪、贴、拼等方式创作一幅剪贴作品。

介绍材料，鼓励幼儿合作创作。

引导语:这有大小各异的彩纸及各种工具材料，可独立创作或与同伴合作，择喜欢的纸张，用剪、贴、拼等方法剪一剪和拼一拼，与马蒂斯比一比谁的作品更有创意。

3.幼儿自主创作，敢于表现自己的创意。

★提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

★鼓励幼儿大胆表现自己的想法。

4.展示作品，与同伴分享作品。

★幼儿与同伴分享自己的作品，并介绍自己作品的独特之处活动延伸
游戏活动:幼儿可以玩图形组合游戏。

幼儿园大班马蒂斯教案教学背景本教案适用于幼儿园大班的美术课程。

学生年龄为4-5岁，已经可以自如地握笔、画图，对颜色也有基本的认知。

本节课将教授马蒂斯的作品及风格，并通过教学活动帮助学生更好地理解和应用这一主题。

教学目标•了解马蒂斯的生平、作品和风格•通过模仿马蒂斯的作品，提高学生的绘画和色彩运用能力•培养学生的想象力和创造力•培养学生欣赏艺术、热爱文化的兴趣和爱好教学重点•马蒂斯的作品及风格的介绍•马蒂斯的作品颜色的运用•让学生通过自己的想象和创造力完成作品教学准备•马蒂斯的作品图片（教师需要提前准备）•色笔、彩色纸、剪刀等美术材料•展示画架或墙壁教学步骤第一步：引入引导学生先看几幅马蒂斯的著名作品，并帮助他们理解其中的创意和特点。

第二步：讲解马蒂斯的生平和艺术风格讲解马蒂斯的生平和艺术风格，让学生了解他是如何通过自己的作品来表现自己的创意和观念。

第三步：模仿马蒂斯的作品让学生选取马蒂斯的一幅作品进行模仿，并提供相应的材料和指导。

第四步：自己动手学生自行选择题材和画面，用彩笔等材料绘制自己的作品，并在展示画架或墙壁上展出。

教学评价教师可根据学生的完成程度及表现，进行综合评价，包括对板书记录、语言表述的评价以及对学生作品的点评。

课后拓展教师布置课后作业，让学生在家完成作品，加强培养学生的艺术理解能力和创造力。

总结通过本节课的教学，学生对马蒂斯的生平和艺术风格有了更深刻的认识，并通过自己动手的方式，实现了知识的应用和提高。

希望学生能够通过这种形式，进一步热爱艺术、热爱文化。

马蒂斯幼儿活动设计教案教案标题：马蒂斯幼儿活动设计教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏法国画家亨利·马蒂斯的艺术作品。

2. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。

3. 通过活动促进幼儿的语言表达和社交技能。

教案步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍亨利·马蒂斯是一位法国画家，他的画作以鲜艳的色彩和简化的形状著称。

2. 展示一些马蒂斯的画作，并与幼儿分享一些有趣的细节，例如他喜欢画人物和自然风景。

活动一：色彩探索1. 准备一些颜料、画笔和纸张。

2. 向幼儿解释不同颜色的含义和情感表达，例如红色代表热情，蓝色代表冷静等。

3. 鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并用颜料和画笔在纸上自由涂抹，创造自己的色彩世界。

活动二：剪纸艺术1. 提供一些彩色纸张和剪刀。

2. 向幼儿展示一些马蒂斯的剪纸艺术作品，并解释剪纸艺术的概念。

3. 鼓励幼儿使用剪刀将纸张剪成不同形状，并将它们拼贴在一起，创造自己的剪纸艺术作品。

活动三：合作绘画1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一块大画布和一些颜料。

2. 向幼儿解释合作绘画的概念，即每个人都可以在画布上作画，最后将所有作品合并在一起。

3. 鼓励幼儿在画布上自由创作，可以使用颜料、画笔、手指等。

4. 在活动结束时，展示合作绘画作品，并鼓励幼儿讨论和分享他们的作品。

活动四：表演角色扮演1. 提供一些马蒂斯画作中的人物形象的图片或卡片。

2. 将幼儿分成小组，并让每个小组选择一张图片或卡片。

3. 鼓励幼儿观察图片或卡片中的人物形象，并尝试模仿他们的动作和表情。

4. 让每个小组在其他幼儿面前表演他们选择的人物形象，鼓励幼儿用语言描述他们的角色。

结束活动：1. 回顾活动中幼儿的参与和表现，表扬他们的努力和创造力。

2. 鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对马蒂斯作品的理解和创造力的展示。

2. 收集幼儿完成的作品，评估他们的艺术表达能力和创造力的发展。

马蒂斯作品教案幼儿园
教学目标
1.认识马蒂斯并了解他的绘画风格；
2.学习使用不同颜色与形状创作；
3.培养绘画兴趣与创造力。

教学重点
1.讲解马蒂斯的艺术特色；
2.示范使用不同颜色与形状创作。

教学难点
1.绘画创作中的色彩运用与形状表现。

2.引导学生主动创作。

教学准备
1.马蒂斯画作图片；
2.纸张、颜料、画笔。

教学过程
第一步：进入绘画氛围
教师放置音乐，让学生自由活动，在自由活动的同时让学生在纸上使用不同的颜色进行涂鸦绘画，使其进入绘画氛围。

第二步：认识马蒂斯
通过放置马蒂斯的画作图片，引导学生观察、分析并描述画作细节，让学生认识马蒂斯的艺术特色。

第三步：示范创作
教师为学生示范使用不同颜色与形状创作，引导学生随着音乐的节奏进行绘画创作。

第四步：自主创作
让学生在指定的时间内完成自己的绘画创作作品，鼓励学生自由探索、尝试创作。

第五步：完成与展示
完成绘画作品后，教师组织学生进行展示，让学生相互分享交流创作心得。

小结
通过本次绘画教学活动，学生们认识了马蒂斯的艺术特色，学习了使用不同颜色与形状创作，培养了他们的绘画兴趣与创造力。

在活动中，学生得到了自由发挥的机会，教师注重引导与内容展示，培养学生创新思维和想象力。

幼儿马蒂斯教案教案标题：幼儿马蒂斯教案教案目标：1. 通过学习法国艺术家亨利·马蒂斯的作品，培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 帮助幼儿了解马蒂斯的绘画风格和艺术特点。

3. 通过亲身体验和创作，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向幼儿简单介绍亨利·马蒂斯，并展示他的一些代表作品。

- 提问：你们对艺术有什么了解？喜欢哪种艺术形式？2. 学习（15分钟）- 向幼儿介绍马蒂斯的绘画风格和艺术特点，如鲜艳的色彩、简化的形状等。

- 展示马蒂斯的一幅作品，引导幼儿观察并描述作品中的色彩、形状等元素。

- 提问：你们觉得这幅画给你什么感觉？为什么？3. 创作（25分钟）- 为每个幼儿准备一张白纸和一盒彩色蜡笔。

- 让幼儿用蜡笔按照自己的想法和感觉创作一幅画，鼓励他们运用鲜艳的色彩和简化的形状。

- 提醒幼儿可以参考马蒂斯的作品，但鼓励他们展现自己独特的创意和风格。

4. 分享（10分钟）- 让每个幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿解释他们的创作灵感和想法。

- 鼓励其他幼儿提出问题、给予赞美和建议。

5. 结束（5分钟）- 给予幼儿积极的反馈和鼓励，夸奖他们的创造力和表达能力。

- 提醒幼儿可以在家继续创作，并鼓励他们探索不同的艺术形式和艺术家。

教案评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和专注度。

2. 评估幼儿对马蒂斯作品的理解和表达能力。

3. 评估幼儿在创作过程中的创造力和艺术表达能力。

教案扩展：1. 组织幼儿参观当地的艺术馆或画廊，让他们亲身感受不同艺术形式和作品。

2. 引导幼儿学习其他艺术家的作品，比较他们的绘画风格和艺术特点。

3. 组织幼儿参与艺术展览或艺术比赛，鼓励他们展示自己的创作并与他人分享。

注意事项：1. 确保提供适合幼儿使用的艺术材料和工具。

2. 鼓励幼儿自由表达和创造，不过分干预他们的创作过程。

3. 尊重每个幼儿的艺术作品，给予积极的反馈和鼓励。

马蒂斯教案幼儿园手工简介马蒂斯，法国现代艺术大师，以色彩完美融合、线条流畅而著称。

他的艺术作品向人们传递了生活中的美好情感，激发人们对美的欣赏与追求。

而马蒂斯的艺术作品同样也可以为幼儿园手工提供灵感和启发。

教案教学目标：1.让幼儿通过手工认识马蒂斯的艺术作品；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.提高幼儿的动手能力。

教学准备：•彩纸、剪刀、胶水、颜料•马蒂斯的艺术作品图片•教材：画册《马蒂斯》教学步骤：第一步：讲解马蒂斯的艺术作品1.拿出画册《马蒂斯》，向幼儿展示其中的几幅作品。

2.让幼儿自由地欣赏这些画作，并引导他们发现作品中的特点和美好之处。

3.与幼儿讨论马蒂斯的艺术风格，讲解他的画作中色彩和线条的运用特点。

4.强调马蒂斯的艺术作品中所蕴含的情感和意义。

第二步：启发幼儿进行手工创作1.提供给幼儿各种彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料。

2.引导幼儿根据自己的想象，自由地进行剪、贴、涂色等创作。

3.在幼儿制作过程中，可以适时提醒和指导幼儿加强对色彩和线条的运用。

第三步：分享和展示1.让幼儿自由地展示自己的手工作品，并通过分享交流，相互欣赏和评价。

2.引导幼儿从自己和他人作品中发现不同的美和特点。

3.强调幼儿通过手工创作，培养自己的想象、创造和表达能力。

结语马蒂斯教案幼儿园手工可以培养幼儿的艺术素养和动手能力。

通过讲解马蒂斯的艺术作品，可以向幼儿传递美的信息，引导他们对艺术的欣赏和追求。

而通过手工创作，可以促进幼儿的创造力和想象力的发挥，同时也可以提高他们的动手能力和表达能力。

这是一次有意义的、充满乐趣的手工活动。

马蒂斯教案大班导言马蒂斯教案大班是一种针对大班幼儿教育的教学方案。

马蒂斯教案大班注重培养幼儿的动手能力、创新思维和团队合作精神。

本文将介绍马蒂斯教案大班的教学特点和实施步骤。

一、马蒂斯教案大班的教学特点1. 动手能力培养：马蒂斯教案大班鼓励幼儿参与各种手工制作活动，提升他们的动手能力。

通过绘画、剪纸、折纸等活动，幼儿能够锻炼手指灵活性，培养他们的专注力和耐心。

2. 创新思维培养：马蒂斯教案大班注重培养幼儿的创新思维能力。

在教学过程中，教师会鼓励幼儿尝试不同的创意和表达方式，激发他们的想象力和创造力。

3. 团队合作精神：马蒂斯教案大班鼓励幼儿之间的合作与交流。

通过分组合作的方式，幼儿可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养他们的团队合作精神。

二、马蒂斯教案大班的实施步骤1. 目标设定：在开始教学之前，教师需要明确教学目标。

例如，教育幼儿发展创造力和动手能力等。

2. 教学准备：教师需要准备相关的教具和材料，如颜料、纸张、剪刀等。

同时，教师还要为教室创造良好的教学环境，让幼儿充分发挥自己的创造力。

3. 教学导入：教师可以选择相关的图片、视频或故事来引导幼儿进入主题。

例如，展示马蒂斯的绘画作品，让幼儿感受到艺术的魅力。

4. 活动设计：教师可以设计各种与马蒂斯相关的活动，如绘画、剪纸、折纸等。

活动中可以加入一些趣味性的挑战，让幼儿积极参与并激发他们的创新思维。

5. 团队合作：教师可以让幼儿分成小组，进行团队合作活动。

每个小组可以共同完成一幅画作或手工制作，通过这种方式培养他们的团队合作精神。

6. 总结回顾：教学结束后，教师可以与幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿分享自己的学习和收获。

同时，教师也可以给予幼儿一些反馈和鼓励。

三、结语马蒂斯教案大班是一种注重培养幼儿动手能力、创新思维和团队合作精神的教学方案。

通过参与各种手工制作活动，幼儿能够提升自己的动手能力，并培养创新思维和团队合作精神。

教师在实施马蒂斯教案大班时，需要明确教学目标，做好教学准备，并设计相关的活动。

小学美术马蒂斯教案教案标题：探索马蒂斯的艺术世界教学目标：1. 了解法国艺术家亨利·马蒂斯及其对现代艺术的贡献。

2. 理解马蒂斯的艺术风格和创作技巧。

3. 培养学生的观察力和创造力，通过绘画实践表达自己的想法。

教学准备：1. 马蒂斯的艺术作品图片或海报。

2. 绘画工具和材料，如颜料、画笔、画布等。

3. PPT或投影仪。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示马蒂斯的艺术作品图片或海报，激发学生对艺术的兴趣。

2. 引导学生思考以下问题：你们对马蒂斯有什么了解？他的作品给你们的感觉是什么？知识讲解（10分钟）：1. 介绍马蒂斯的简要生平和艺术成就，包括他对立体派和野兽派的影响。

2. 解释马蒂斯的艺术风格，如鲜明的色彩、大胆的构图和简化的形状。

3. 展示并讲解一些代表性的马蒂斯作品，解读其中的艺术元素和主题。

示范与实践（15分钟）：1. 让学生选择自己喜欢的马蒂斯作品或风格，并进行简单的模仿绘画。

2. 提供绘画技巧和指导，如如何运用鲜艳的颜色、如何简化形状等。

3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，在绘画中表达自己的想法和情感。

展示与分享（10分钟）：1. 学生完成绘画后，组织展示和分享环节。

2. 学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享自己的创作体验和感受。

3. 教师给予学生积极的鼓励和肯定，提供有益的建议和指导。

总结与评价（5分钟）：1. 总结本节课学到的关于马蒂斯的知识和艺术技巧。

2. 让学生回答一些问题，检查他们对马蒂斯的理解程度。

3. 鼓励学生思考如何运用马蒂斯的艺术风格和技巧创作自己的作品。

拓展活动：1. 邀请学生在家中或课后继续探索马蒂斯的作品，并进行更深入的绘画实践。

2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，进一步了解不同艺术家的作品和风格。

教学反思：本节课通过引入马蒂斯的艺术作品，激发了学生对艺术的兴趣。

通过示范和实践，学生有机会模仿马蒂斯的艺术风格，并表达自己的想法。

在展示与分享环节中，学生互相欣赏和评论作品，培养了他们的观察力和批判性思维。