哪些是正义行为

考点精讲：公平正义公平，1，公平的含义，公平是在比较中产生的。

一般来说，人们心目中的公平是指处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任、得到他应得的利益。

2，公平的重要性，（1人不可能脱离社会而生存，一个良好的社会，只有公平才能使人们稳定持久地进行合作。

（2有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存发展才有保障。

（3有了公平我们才能够通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

（4这样，社会才能人人各司其职，各尽其能，各得其所，促进社会和谐，共同推动社会持续发展。

3，列举具体的事例说明：社会中的不公平事例将导致的负面影响，（1如果升学考试不公平，优质教育资源将被少数人所垄断，学生的受教育权就会受到伤害，学生就不能平等地接受教育。

（2如果工资分配不公平，人们的劳动就不能得到承认和尊重，付出没有回报，将极大地影响劳动者的积极性和社会的稳定。

（3如果工作岗位安排不公平，有能力者将被压抑，特长得不到施展，无能力者占据高位却不能胜任，工作任务无法完成。

4，请列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容，（1义务教育制度：维护每个人接受基础教育的机会均等。

（2税收制度：从社会中获得利益越多者，其付出也越多。

（3法律：维护法律面前人人平等。

（4人民代表大会制度：中华人民共和国公民通过合法程序均有参政、议政的机会。

（5下岗职工基本生活保障制度、城市居民最低生活保障制度：维护弱者的基本生存权利。

5，如何正确看待公平？（怎样面对社会中的不公平？（1增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大的公平。

（2调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，我们就会更加客观平和地对待生活中的不公平。

（3崇尚公平，主持公道，要敢于同破坏公平的行为作斗争，对受害者要伸出援助之手。

6，为什么说社会的稳定和发展需要公平？公平的社会可以：为每个人的发展提供平等的权利和机会；使人们依法享有的权利不受任何约束和限制；为每个社会成员的生存和发展提供保障。

初中政治知识点归纳之辨别是非，培养正义感什么是正义行为和非正义行为?
答：(1)凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为;(2)凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。

正义行为有什么要求?
答：(1)正义要求我们尊重人的基本权利，即人权，尤其要尊重人的生命健康权，公正地对待他人和自己，维护自己和他人的权利;(2)正义要求我们尊重人权、尊重规则、尊重自由、还要求我们承担社会责任。

如何做一个有正义感的人?
答：有正义感的人应该做的到：(1)如果不正义的行为发生在自己身上，自己能够采用正当的方式，奋起抗争;(2)如果看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够见义勇为、匡扶正义，及时为受害者声援，救助;(3)我们作为未年人，既要有见义勇为，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义;(4)明辨正义和非正义行为，还能去感悟，升华道德境界，去践行，以伸张正义，为
自己、为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。

八年级下册道德与法治第8课《维护公平正义》知识点汇总1.什么是公平?公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

2.公平包括哪些内容?包括权利公平、规则公平、机会公平。

3.公平的具体要求是什么?（1）权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；（2）规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；（3）机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

4.公平的意义或作用是什么?（1）公平是个人生存和发展的重要保障。

（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。

5.什么是正义行为?一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

6.社会为什么需要正义?（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。

（2）正义是法治追求的基本价值目标之一。

（3）正义是社会制度的重要价值。

（4）正义是社会和谐的基本条件。

7.个人如何维护公平?（1）要站在公平的立场，学会担当，以公平之心处世。

（2）要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

8.如何通过制度建设维护公平?（1）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；（2）对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

9.为什么正义需要我们用实际行动捍卫?（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。

（2）正义感是公民的基本德性。

（3）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。

10.为什么要维护公平正义?（1）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。

（2）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。

11.个人如何维护正义?（1）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。

（2）讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。

12.司法对维护正义有什么意义?司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种行为属于正义行为？A. 损人利己B. 助人为乐C. 损公肥私D. 弄虚作假2. 下列哪种说法正确？A. 法律由国家制定或认可B. 法律靠公民自觉遵守C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力D. 法律由国家强制力保证实施3. 下列哪种行为属于违法行为？A. 拾金不昧B. 乱扔垃圾C. 尊老爱幼D. 勤奋学习4. 下列哪种行为属于犯罪行为？A. 小偷小摸B. 严重违法行为C. 一般违法行为D. 违反道德行为5. 下列哪种说法正确？A. 依法治国就是依宪治国B. 依法治国就是执法必严C. 依法治国就是违法必究D. 依法治国就是有法可依二、判断题（每题1分，共5分）1. 法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（）2. 一般违法行为包括严重违法行为。

（）3. 依法治国就是依宪治国。

（）4. 法律由国家强制力保证实施。

（）5. 犯罪行为应受到刑罚处罚。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

2. 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

3. 犯罪行为是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

4. 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。

5. 非正义行为阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人政治权益。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 法律的特征有哪些？2. 依法治国的基本要求是什么？3. 犯罪行为的特征有哪些？4. 正义行为的意义是什么？5. 非正义行为的危害有哪些？五、应用题（每题2分，共10分）1. 请举例说明正义行为和非正义行为。

2. 请举例说明一般违法行为和犯罪行为的区别。

3. 请举例说明法律的作用。

4. 请举例说明依法治国的意义。

5. 请举例说明犯罪行为的危害。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析法律与道德的关系。

班级生活中维护公平正义的行为班级生活中维护公平正义的行为是每个同学应该努力践行的责任。

在同学之间，维护公平正义意味着每个人都能够公正地受到对待，拥有同等的权利和机会。

以下是一些可以帮助我们在班级生活中维护公平正义的行为。

首先，我们应该尊重并关心每个同学。

班级是一个由不同个体组成的集体，每个人都有自己独特的特点和需求。

我们应该尊重每个同学的个性和意见，不歧视或嘲笑其他同学。

尊重和关心他人可以营造一个和谐的班级氛围，让每个同学都感受到公平和正义。

其次，我们要秉持公平原则并遵守规则。

在班级生活中，我们要遵守学校和班级的规章制度，不违反纪律。

这可以确保每个同学都有公平的待遇，没有人会因为特权或不公正的偏袒而受到伤害。

如果发现有同学违反规则，我们应该及时报告老师或班干部，维护公平正义。

另外，我们要鼓励积极的竞争和公平的竞争环境。

班级是一个学习和进步的地方，每个同学都应该有机会发展自己的能力并取得成就。

我们应该鼓励并支持那些努力进取的同学，同时避免嫉妒和攻击。

公平的竞争环境可以激发每个同学的潜力，并为他们提供平等的机会。

此外，我们还要帮助那些需要帮助的同学。

班级中可能会有一些同学面临困难，无论是学习上的还是生活上的。

我们应该主动伸出援手，给予他们支持和帮助。

这样做可以给予每个同学平等的机会，让大家都能够享受到公平和正义的待遇。

最后，作为一个班级的一员，我们要担当起维护公平正义的责任。

当我们目睹不公正的待遇或不公平的行为时，应该勇敢地站出来，为正义发声。

我们可以组织班级讨论或举行活动，加深同学们对公平正义的认识，并鼓励大家践行公正的行为。

只有每个同学都积极参与，才能够真正实现公平正义。

综上所述，班级生活中维护公平正义的行为是一个全体同学的责任。

通过尊重和关心他人、遵守规则、鼓励公平竞争、帮助他人以及勇于维护正义，我们可以建立一个公平正义的班级氛围。

每个同学都应该认识到自己的责任，并积极践行这些行为，为班级生活注入正能量。

合作探究：一、做一个有正义感的人，要求我们必须能明辨，惩恶扬善。

请区分下列行为哪些属于正义行为，哪些属于非正义行为？为什么？1、小花为了帮助好朋友取得好成绩，考试时传给她写有答案的纸条。

小花没有遵守考试纪律，违背了公平竞争的原则，属于非正义行为。

2、小林看见小偷在偷东西，悄悄告诉了旁边的警察小林见义勇为，维护了公共利益和他人的正当权益，属于正义行为。

（有正义感的人应当鄙视和制止非正义行为，敢于和不法行为作斗争。

但同学们一定要注意掌握分寸和方法，在自身不具备这种能力的情况下，不能硬拼，要运用智慧解决。

）3、小李看不惯小张经常欺负弱小，于是放学后，小李叫上几个好朋友把小张打了一顿。

小李的行为损害了他人的正当权益（生命健康权），且不符合团结友善的道德要求，属于非正义行为。

4、小明捡到一个手表，并把它归还给了失主。

小明拒绝并战胜了诱惑（金钱，权力等），属于正义行为。

5、小勇在其他行人闯红灯的时候，没有随大流，而是等到绿灯亮起才过马路。

小勇自觉遵守了交通规则，维护了社会秩序，同时这种行为也是对自己（珍爱生命）、对他人、对社会负责任的表现，属于正义行为。

（“中国式过马路”，就是“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。

大家一定要记住红灯停，绿灯行，珍爱生命，文明出行。

）6、小马在放学的路上，看到一个老人摔倒在地，他想“多一事不如少一事”，便没有去扶这个老人。

小马没有见义勇为，没有体现乐于助人的传统美德，属于非正义行为。

（“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了”，因此遇到这种情况我们要敢于伸出自己的援助之手。

）二、阅读材料，回答问题2009感动中国十大人物特别奖：何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体。

人物事迹:2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。

下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。

同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。

生活中的正义行为的例子正义是指合乎公正、公平、道义的行为，在生活中，正义行为的例子比比皆是。

下面就结合个人经历和研究，深入探讨生活中的正义行为。

1. 坚守职业道德职业道德是指行业内建立的行为准则和规范，例如医生需坚守医德，律师需坚守律师行业法规，教师需遵守教育法规等等。

坚守职业道德不仅是一种自我约束，更是对他人的尊重和保护。

比如在疫情期间，一些医护人员义无反顾地投身到抗击疫情一线，他们虽然面临着人身危险和心理压力，但始终坚守着职业道德，为病人尽心尽力，用自己的专业知识和技能帮助病人。

2. 尊重他人的人格和权利尊重他人的人格和权利是一种基本的个人道德，这种行为是不对他人横加干涉，不侵犯他人的利益，以对待自己的方式对待他人，与他人平等相处。

例如在公共场合同行人之间做到不拥挤不推搡，不抢占座位，不随意喧哗。

3. 协助他人协助他人是一种帮助别人的行为，不是出于自己的私利而去帮助别人。

例如在遇到交通事故或者旅途中需要协助的事情时伸出援手，积极行动去帮助那些需要帮助的人。

4. 筑牢诚实守信的基石诚实守信是指言出必行，能信守承诺，拒绝欺骗和不诚信行为的道德品质。

在自己的生活中，无论是对于自己的事情还是他人的事情，都应该言出必行。

比如，在签署合同的时候必须遵守约定，对于他人的承诺必须认真对待。

5. 解决矛盾和纠纷的方式人与人之间的意见和利益常常会产生矛盾和冲突，这时候就要用合适的方式来解决。

首先要守法，遵守法律法规，在法律范围内解决矛盾。

其次，要去尊重他人，沟通交流，通过对话和协商达成共识。

在处理冲突的过程中，应该注意自己的言辞和行为，不伤害他人的自尊心和利益。

6. 关注弱势群体弱势群体是指社会中比较贫困、弱势和不利地位群体，对这些群体给予关注和帮助是生活中正义的行为。

例如志愿者为老人送温暖，为特殊儿童组织活动，向贫困地区捐赠物资等等，都是关注弱势群体的具体体现。

7. 社会责任感承担社会责任是公民应尽的一种义务，特别是大企业家应该有社会责任感。

你认为什么是公正和正义？
公正和正义是两个相关但不完全相同的概念。

公正是指在行为、决策和分配资
源时遵循公平和公平原则的行为。

正义则更广泛地涵盖了社会和个人行为的道
德和伦理方面，强调公正、公平和道义正确。

公正的核心原则是平等和公平。

平等意味着每个人都应该受到同样的对待，不
论其种族、性别、社会地位或其他身份特征。

公平则强调根据个人的需要、贡
献和努力来分配资源和机会。

公正的目标是确保每个人都有平等的机会和权利，不受歧视或不公平对待。

正义更广泛地涵盖了社会和个人行为的伦理和道德方面。

正义强调的是对待他
人的尊重、关心和公正。

正义的核心原则包括公平、诚实、诚信、宽容、尊重
和责任。

正义的目标是建立一个公正、和谐和道德的社会，使每个人都能够实
现其潜力并获得尊重和尊严。

思考公正和正义时，我们可以从以下几个方面考虑：
1. 公正和正义的原则：平等、公平、诚实、诚信、尊重、责任等。

2. 公正和正义的应用领域：个人行为、社会制度、法律和政策等。

3. 公正和正义的实现方式：通过法律、道德教育、社会活动和政府政策等途径
来实现。

4. 公正和正义的挑战：社会不平等、歧视、腐败、利益冲突等。

最后，思考公正和正义时，我们应该意识到这些概念是复杂而主观的，取决于
文化、价值观和个人观点。

因此，我们需要通过广泛的讨论和对话来不断完善
我们对公正和正义的理解，并努力将其应用于我们的日常生活和社会实践中。

4.8.1 公平正义的价值一．选择题（共7小题）1．下列属于正义行为的有（）①遵纪守法②助人为乐③尊老爱幼④秉公执法A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．公平有着丰富的内涵。

要求每个人受到行为规范的约束属于（）A．义务公平B．权利公平C．机会公平D．规则公平3．今年全国人大刚刚通过的民法典明确见义勇为免责的相关内容。

民法典规定，因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。

没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。

因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。

这一规定说明（）①制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义②正义的制度能根除不公平的现象③制度保障公平，保障每个人得到他应得的④反对少数人的特权，不利于社会和谐稳定A．①②B．①③C．②④D．③④4．2019年12月26日中午，高中生贺建放学回家路上遇见一个摔倒在路边泥水中的老人，他发现老人因受伤迟迟不起，便迅速跑到老人身边将其扶起来，随后一边扶持着老人，一边用电话和老人的家人取得了联系。

向贺建同学学习，我们应当（）①一心学习、提高成绩②承担责任，从点滴做起③见义勇为、助人为乐④增强正义感，守护正义A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．下列选项中属于正义行为的是（）A．乘公交车逃票B．违反学校的规章制度C．骑自行车闯红灯D．在车站设置老年人专用通道6．所谓公平，通常是指（）A．人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式B．全面消除人与人之间的差异，达到绝对公平C．公平是个人生存与发展的重要保障D．就是一切都平等，所有的人得到和失去的没有任何的差别7．近年来、我国在免除农业税的基础上，不断加大对“三农”的补贴力度，使农民收入连续多年实现较快增长，这说明，社会公平实现需要（）A．培养公民的正义感B．勇于同非正义的行为作斗争C．遵守社会规则和制度D．正义的制度来做保障二．判断题（共5小题）8．有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。