一年级上册美术教案-第1课 让大家认识我：合作临摹练习 ▏人美版

人民美术出版社一年级上册第1课《让大家认识我》教案1让大家认识我一、课题：《让大家认识我》二、目标分解依据：1、课程标准中的相关陈述：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。

2、基于标准的教材分析：本课属于“造型表现”领域，为一年级新生入学的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。

所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。

教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。

3、基于学情分析：一年级学生年龄小，爱活动，学习兴趣是支持、推动他们投入学习的巨大动力。

来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。

同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。

4、学习表现程度学习内容学习方式学习表现程度课堂评价让大家认识我观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合三、评价方案设计：1、交流式评价：通过师生、生生对话交流，在交流中对学生进行随机性评价。

2、表现性评价：通过小组讨论表现、学生回答问题情况，适当对学生进行点拨性提升性评价。

3、美术语言运用能力评价：构图、造型、色彩等美术语言的理解及运用能力。

四、教学理念：《让大家认识我》是美术课第一个内容，为彼此不太熟悉的小朋友创造了相互了解的机会，以树叶做“名片”用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。

一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基础的自我介绍方法。

- 引导学生通过绘画和手工制作，展示自己的特点和兴趣。

- 培养学生运用美术元素和设计原则进行简单自我表达的能力。

过程与方法- 通过观察、讨论和实践，使学生能够用图画和手工制作出自己的肖像。

- 引导学生通过小组合作，相互介绍，增强表达和沟通能力。

情感态度价值观- 培养学生对自己和他人的尊重和欣赏。

- 增强学生的自信心和自我认知。

- 激发学生对美术学习的兴趣和热情。

教学内容教学重点- 自我介绍的方法和技巧。

- 利用美术元素和设计原则进行自我表达。

- 通过绘画和手工制作展示个人特点和兴趣。

教学难点- 如何引导学生运用美术知识进行创意表达。

- 如何通过小组合作增强学生的沟通和表达能力。

教具与学具准备- 画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

- 学生自带的个人照片或小物品，用于展示和介绍自己。

- 教室里的展示板，用于展示学生作品。

教学过程第一阶段：导入- 教师通过简单的自我介绍，引导学生进入主题。

- 学生被邀请分享自己的名字、年龄、爱好等信息。

第二阶段：探索与示范- 教师通过示范，展示如何用图画和手工制作出自己的肖像。

- 学生被鼓励观察和讨论，提出自己的想法和问题。

第三阶段：实践- 学生在教师的指导下，开始自己的创作。

- 学生可以自由选择绘画或手工制作的方式，展示自己的特点和兴趣。

第四阶段：展示与分享- 学生将自己的作品贴在展示板上，进行展示。

- 学生被邀请向全班同学介绍自己的作品，分享自己的创作过程和想法。

板书设计- 主题：“让大家认识我”- 关键词：自我介绍、绘画、手工制作、特点和兴趣- 提问：你是谁？你有什么特点和爱好？作业设计- 学生需要在家中完成一幅关于自己的绘画或手工制作作品。

- 学生需要准备一段简短的介绍，用于下节课向全班同学介绍自己的作品。

课后反思- 教师需要反思教学过程中的有效性和学生的参与度。

一年级美术上册教学设计-第1课让大家认识我1-人美版一、教学目标1.让学生认识自己和身边的人，把握自我认识的纬度和深度，提高对身边人关注的自觉性和维度。

2.培养学生观察能力，锻炼绘画技巧，丰富视觉和手工制作经验。

3.培养学生良好的协作精神和团队合作能力。

二、教学内容通过制作人美版的人物画像，让学生认识自己和身边的人，培养他们的观察能力和绘画技巧。

同时，还能够激发他们对生命和美好事物的热爱。

三、教学过程1. 活动准备在课前，教师准备大量的杂志、报纸、有意思的图片等，供学生们选择自己喜欢的、感兴趣的人物头像截图或者剪贴。

另外也可以让学生们自己带来自己喜欢的人物头像图片。

2. 了解名词在开始绘画之前，教师介绍人物头像的常见构成特征，如下巴、耳朵、鼻子、眼睛等特点，让学生知道在绘画的时候应该注意哪些点。

3. 选择素材让学生按照个人喜好自由选择并粘贴自己喜欢的头像图片，然后老师辅助他们剪切并画出人物轮廓。

4. 观察与绘画教师先向学生展示了一个标准的人美版头像，让学生可以更好地理解所要求的构成要素和操作流程。

学生们观察图片，找出并标记出人物头像中的各个细节部位，然后开始直接用笔绘制。

5. 分享和汇报完成作品后，让学生展示自己画的人物头像，并在班级内分享朋友、同学的人美版来提高班级合作和分享的能力。

在分享的过程中，教师可对学生作品进行评价和点评，帮助他们在下次绘画时进行适当的调整和改进。

6. 编辑和打印制作完成后，可以将学生的作品进行归纳整理和美化设计，最后打印成册或者制作展览，成为班级的一个收藏品和宝贝。

四、教学反思在这个课程中，学生们通过绘制自己和周围人的人物头像，不仅提高了对身边事物的注意力和观察力，还锻炼了绘画技巧，掌握了美术的基础知识和技能。

在分享和合作的过程中，体现了班级集体的共同合作精神，提高了人与人之间的交流能力。

同时，也为学生们在后续的学习和实践中，提供了宝贵的素材和视觉体验。

一年级美术上册教案-《第1课让大家认识我》人美版教学目标本节课旨在引导学生通过绘画和手工制作的方式，展现自己的特点和喜好，培养自我表达能力，增强自信心。

同时，通过互相介绍和分享，增进同学之间的了解和友谊，培养良好的沟通能力。

教学内容1. 自我介绍：引导学生用简洁明了的语言，向大家介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

2. 自画像：指导学生用彩笔或水彩画出自画像，展现自己的外貌特点。

3. 手工制作：鼓励学生用彩纸、剪刀、胶水等工具，制作自己的形象或喜欢的事物，贴在自画像旁边，丰富画面内容。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生用绘画和手工制作的方式，展现自己的特点和喜好，培养自我表达能力。

2. 教学难点：如何引导学生用恰当的方式表达自己的特点和喜好，以及如何制作手工制品。

教具与学具准备1. 教具：彩笔、水彩、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。

2. 学具：学生自带的彩笔、水彩、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 开场导入：教师用简单的语言和图片，引导学生进入课堂氛围，激发学生的兴趣。

2. 自我介绍：教师先做示范，然后引导学生依次进行自我介绍。

3. 自画像：教师指导学生用彩笔或水彩画出自画像，展现自己的外貌特点。

4. 手工制作：教师引导学生用彩纸、剪刀、胶水等工具，制作自己的形象或喜欢的事物，贴在自画像旁边。

5. 展示与分享：学生将自己的作品展示给大家，并简单介绍自己的作品，其他学生给予掌声和鼓励。

6. 总结与评价：教师对学生的作品进行总结和评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

板书设计1. 课题：《第1课让大家认识我》2. 教学目标：引导学生通过绘画和手工制作的方式，展现自己的特点和喜好，培养自我表达能力，增进同学之间的了解和友谊。

3. 教学内容：自我介绍、自画像、手工制作。

4. 教学重点与难点：如何引导学生用恰当的方式表达自己的特点和喜好，以及如何制作手工制品。

作业设计1. 作业内容：学生用自己的彩笔或水彩，画一幅自画像，并用彩纸等材料制作自己的形象或喜欢的事物，贴在自画像旁边。

一年级上册美术教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够初步掌握自我介绍的技巧，学会用简单的词汇和句子表达自己的姓名、年龄、喜好等基本信息。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，学会用图画和文字相结合的方式展示自我。

3. 情感态度价值观：培养学生的自信心和表达能力，增强他们对新环境的适应能力，培养他们友好交往的态度。

教学内容1. 自我介绍：学生将学习如何用简单的词汇和句子介绍自己，包括姓名、年龄、喜好等。

2. 图画展示：学生将学习如何用图画展示自己的特点和喜好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 文字表达：学生将学习如何用文字描述自己，如写一段简单的自我介绍。

教学重点与难点1. 教学重点：学会自我介绍，用图画和文字展示自己的特点和喜好。

2. 教学难点：如何用图画和文字相结合的方式生动地展示自我，如何用简单的句子表达自己的信息。

教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、教材、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、教材。

教学过程1. 导入：教师通过简单的自我介绍引入本课，激发学生的兴趣。

2. 新授：教师讲解自我介绍的技巧，展示如何用图画和文字展示自我。

3. 实践：学生在教师的指导下，用图画和文字展示自己的特点和喜好。

4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，其他学生给予反馈和建议。

5. 总结与评价：教师总结本课内容，评价学生的表现。

板书设计1. 让大家认识我2. 内容：- 自我介绍- 图画展示- 文字表达作业设计1. 个人作业：学生用图画和文字制作自己的自我介绍海报。

2. 小组作业：学生分小组，每人用图画和文字介绍自己，最后合成一本小组介绍手册。

课后反思1. 学生反馈：学生对本课内容感兴趣，积极参与实践活动。

2. 教学效果：学生基本掌握自我介绍的技巧，能够用图画和文字展示自我。

3. 改进措施：对于表达能力较弱的学生，教师可以提供更多的范例和指导，帮助他们更好地展示自我。

教案设计教案名称：一年级上册美术教学设计——第1课《让大家认识我》▏人美版教学目标：1. 让学生通过绘画、制作等表现方式，展示自己的特点和才能，培养学生的自信心和自我表达能力。

2. 引导学生观察、分析自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，提高学生的观察和分析能力。

3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，增强班级凝聚力。

教学内容：1. 学习绘画、制作等表现手法，展示自己的特点和才能。

2. 观察、分析自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。

3. 培养团结协作、互相欣赏的良好品质。

教学重点与难点：重点：引导学生通过绘画、制作等表现方式，展示自己的特点和才能。

难点：如何引导学生观察、分析自己的特点，并运用恰当的表现手法进行创作。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导学生思考：同学们，你们知道自己有什么特点和才能吗？你们想让大家更好地认识你吗？2. 学生分享自己的特点和才能，教师给予鼓励和表扬。

二、新课内容（10分钟）1. 教师出示课件，展示一些具有代表性的学生作品，让学生观察、分析，引导学生发现作品中的特点和创意。

2. 教师讲解绘画、制作等表现手法，引导学生学会运用这些手法展示自己的特点和才能。

3. 教师示范创作过程，边示范边讲解，让学生明确创作步骤和技巧。

三、学生创作（10分钟）1. 学生根据讨论的结果，开始进行绘画或制作，展示自己的特点和才能。

2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。

2. 教师引导学生互相欣赏、评价，培养团结协作、互相欣赏的良好品质。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生分享自己的收获和感受。

作业设计：1. 完成一幅展示自己特点和才能的绘画或制作作品。

一年级美术上册教案-第1课让大家认识我1-人美版1. 教学目标•认识自己的五官及其功能•熟悉五颜六色的颜料及其应用•用画笔在纸上练习画画技巧，培养良好的绘画习惯•探索自我，培养自信心2. 教学重难点•学生能够准确地理解“认识五官”的含义，将所学的知识运用到名词的识别和文字的阅读与书写中•学生能够通过练习画画、涂鸦等方式，初步发挥自己的创造潜力和想象力3. 教学准备与材料•教师准备：课件PPT、颜料、彩纸、画笔、橡皮擦、毛巾等•学生准备：纸、铅笔、橡皮等4. 教学过程4.1 导入环节（10分钟）•通过PPT播放相关图片或介绍，引导学生对颜色和五官的基本认识和发散思维，激发学生兴趣。

•引导学生自我介绍，用“小”朋友评价自己人美不美，让学生明白一个人美应该注重哪些方面，具有哪些特质和品质。

4.2 新知学习（20分钟）•利用PPT介绍五官和其功能，让学生了解五官的基本构造和作用。

•分发彩纸和颜料，教师示范如何用颜料画出不同的色块、调配颜色，让学生进行模仿和自由练习，提高学生绘画技巧和观察能力。

•小组合作，让学生互相涂鸦在彩纸上，发挥自己的想象力和创造力，从画中发现自己五官的特点和优点。

4.3 拓展阅读（10分钟）•老师通过提问的方式，引导学生讨论“人类有多少个常见的五官？”、“每个五官分别具有什么功能？”等问题，对学生的掌握情况进行检查。

•老师朗读相关课文，让学生跟读和朗读，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。

4.4 总结反思（5分钟）•教师引导学生回忆和总结本课学到的有关五官和颜料的知识，并展现学生作品。

•老师表扬学生的优秀表现，指出存在的不足，鼓励学生加强练习，提高自己的绘画技能和素养。

5. 课后作业•继续练习画画，丰富自己的创造力•家长引导，通过看书和观察世界来认知和记忆五官相关知识的名词和动作，增强学生的语言表达能力和知识积累。

6. 教学总结本课一年级美术上册教案第1课是培养学生绘画基本技能和视觉感知能力的一个重要环节和基础。

第1课让大家认识我（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》一年级上册美术课程中的第1课《让大家认识我》。

本课主要教学内容是通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，同时培养学生观察生活、表现生活的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握描绘自己面部特征的方法，学会用线条和颜色表现自己的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、表现生活的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。

三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘自己的面部特征。

2. 如何指导学生用线条和颜色表现自己的形象。

四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师与学生互动，引导学生谈论自己的名字、年龄、爱好等，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师展示一些人物肖像画，引导学生观察人物的面部特征，让学生了解人物画的基本知识。

3. 实践操作：教师引导学生观察自己的面部特征，并指导学生用线条和颜色描绘自己的形象。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相交流、欣赏。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调观察和表现生活的重要性。

六、板书设计1. 第1课让大家认识我2. 课题内容：观察和描绘自己的面部特征，用线条和颜色表现自己的形象。

3. 教学目标：掌握描绘自己面部特征的方法，培养学生观察生活、表现生活的能力。

4. 教学难点：观察和描绘面部特征，用线条和颜色表现形象。

5. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、作品展示、总结评价。

七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅自己的肖像画。

2. 家庭作业：观察家人的面部特征，用线条和颜色描绘一幅家人的肖像画。

八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，达到了预期的教学目标。

教案设计教案名称：一年级美术上册教学设计第1课让大家认识我▏人美版一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够运用观察、思考、讨论等方式，了解和发现生活中的“我”的形象，并通过绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的自我形象作品。

（二）过程与方法目标：引导学生通过观察、讨论等方式，发现和了解生活中的“我”的形象。

指导学生运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的自我形象作品。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对自我形象的认识和自信心，激发学生对绘画、手工制作的兴趣，培养学生热爱生活、关注自我的情感。

二、教学内容引导学生通过观察、讨论等方式，发现和了解生活中的“我”的形象。

让学生运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的自我形象作品。

三、教学重点与难点重点：引导学生发现和了解生活中的“我”的形象，培养学生运用绘画、手工制作等表现方式创作作品的能力。

难点：如何指导学生发现和了解生活中的“我”的形象，以及如何运用绘画、手工制作等表现方式创作出富有创意的自我形象作品。

四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、绘画和手工制作材料（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

学生准备：绘画和手工制作材料（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

五、教学过程（一）导入新课教师通过与学生互动，引导学生谈论自己的外貌特征、兴趣爱好等，让学生初步认识到自我形象。

（二）观察与讨论1.教师展示不同的人物形象，引导学生观察和讨论这些人物的外貌特征、表情、动作等。

2.学生分组讨论，分享自己观察到的人物形象特点。

（三）创作实践1.教师指导学生运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的自我形象作品。

2.学生进行创作，教师巡回指导。

（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。

六、板书设计板书设计如下：让大家认识我1. 观察与讨论外貌特征表情动作2. 创作实践绘画手工制作3. 作品展示与评价七、作业设计学生回家后，运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的自我形象作品，并发给家长，让家长参与评价。