小学政治教案模板设计

小学道德与法治教案小学道德与法治教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小学道德与法治教案，欢迎阅读与收藏。

小学道德与法治教案1一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的`感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

小学道德与法治教案(优秀6篇)小学道德与法治教案篇一教学目标：知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。

能力目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。

教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。

学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。

课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。

”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。

本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。

二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。

我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。

你家的属于那种是其中一个或两个。

三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。

第二课时一、说说“我”花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。

那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。

还有的是大额花销和预想不到的`支出叫做非固定支出。

小学思政课知识教案模板7篇小学思政课知识教案模板篇1教学目标：1、熟悉老师和同学。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

3、自己制作的作品。

4、准备上课自我介绍的内容。

教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。

教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。

教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

二、熟悉本校的老师。

播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。

(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。

)三、做《找朋友》的游戏。

(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。

(用自己的照片)并进行才艺展示。

(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。

)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。

依次往下顺延。

(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。

对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解时事政治的基本概念和重要性。

2. 培养学生关注国家大事的习惯，提高学生的政治素养。

3. 增强学生的社会责任感和爱国情怀。

教学重点：1. 了解时事政治的基本概念。

2. 关注国家大事，提高政治素养。

教学难点：1. 如何引导学生关注时事政治。

2. 如何将时事政治与学生的日常生活相结合。

教学准备：1. 教师准备：时事政治资料、多媒体课件、相关图片或视频。

2. 学生准备：收集近期发生的国内外重大时事新闻。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍时事政治的概念和重要性。

2. 提问：同学们，你们平时关注时事政治吗？为什么？二、新课讲授1. 教师展示多媒体课件，展示近期国内外重大时事新闻。

2. 学生分组讨论，每组挑选一条新闻进行简要介绍。

3. 教师点评各组介绍的新闻，引导学生关注时事政治的重要性。

4. 教师讲解时事政治的基本概念，包括政治、经济、文化、社会、生态等方面。

三、互动环节1. 教师提问：同学们，你们认为我们应该如何关注时事政治？2. 学生自由发言，分享自己的观点和看法。

3. 教师总结：关注时事政治，我们可以通过阅读报纸、观看新闻、参加社会实践活动等方式。

四、案例分析1. 教师展示一个与小学生生活相关的时事政治案例。

2. 学生分组讨论，分析案例中的政治现象，并提出自己的观点。

3. 教师点评各组讨论结果，引导学生关注身边的政治现象。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调关注时事政治的重要性。

2. 学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

六、课后作业1. 收集近期发生的国内外重大时事新闻，下节课进行分享。

2. 家长协助学生关注时事政治，共同探讨时事热点问题。

教学反思：本节课通过讲解时事政治的基本概念，引导学生关注国家大事，提高学生的政治素养。

在教学过程中，教师注重培养学生的参与意识和思考能力，使学生在互动环节中充分展示自己的观点。

同时，通过案例分析，将时事政治与学生的日常生活相结合，让学生更加关注身边的政治现象。

小学思政课教案范文汇总三篇思想政治课，是社会或社会群体用肯定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有方案、有组织的影响，使他们形成符合肯定社会所要求的思想品德的社会实践活动。

以下是我整理的学校思政课教案范文汇总三篇，欢迎阅读与保藏。

学校思政课教案篇1教学目标认知：1、知道老师爱同学，为教育同学成长而辛勤工作。

2、知道同学应当爱老师，敬重老师。

情感：1、对老师的关怀、爱惜产生感谢之情。

2、产生尊敬老师的情感。

行为：1、敬重老师，听老师的话。

2、对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。

教学建议教材分析：本课是依据课程标准一、二班级教学内容和基本要求中，其次德目是“孝亲敬长”。

这一德目中的教学内容有一项是“敬重老师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱同学，同学也应当爱老师，敬重老师”。

行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。

”一班级学校生刚进入学校学习，他们对学校生活有生疏感，畏惧感，也有新奇感，此时要准时对他们进行喜爱学校生活的教育。

首先要教育他们喜爱老师，对老师有亲近感，有尊敬之情。

由于同学在老师教育下一每天成长，准时地进行爱老师的教育。

，师他们情愿听老师的话，接受老师教育，有利于他们成长。

同学爱老师，也就更简单喜爱学校生活。

教法建议：1、在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。

本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘老师对同学的爱，激发同学对老师的爱。

行为指导时，也要留意引导同学用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索。

2、由于一班级学校生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让同学体会图中的内涵，用图要实行多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把同学带入图中、融入图中。

3、这一课设在同学入学其次周，同学还不大熟识学校生活，不懂学校法规，因此要结合学校实际加强正面引导和详细指导，关心同学知道行为要求，明确行为方式，并鼓舞同学课后坚持做下去。

小学道德与法治教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学三年级至六年级学生。

三、授课时间每课时40分钟。

四、授课教师小学道德与法治教师。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生掌握基本的道德观念和法律知识；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）提高学生的表达能力、合作能力。

2、过程与方法目标（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生了解并掌握道德与法治的基本概念和原则；（2）引导学生运用所学知识分析现实生活中的问题，培养学生的实践能力；（3）利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生尊重他人、关爱社会、热爱祖国的情感；（2）教育学生树立法治意识，遵纪守法，自觉维护社会秩序；（3）引导学生树立正确的人生观、价值观，形成健康的道德品质。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）道德与法治的基本概念和原则；（2）案例分析及现实生活问题的解决方法；（3）学生情感态度价值观的培养。

2、教学难点（1）如何让学生理解并内化道德与法治的基本概念和原则；（2）如何引导学生运用所学知识解决现实生活中的问题；（3）如何培养学生的情感态度价值观，使之形成健康的道德品质。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过讲述一个与课程相关的道德故事或法治案例，引起学生的兴趣和思考；（2）提出与新课相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲；（3）利用多媒体展示相关图片、视频等，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）（1）教师对新课的内容进行详细的讲解，包括道德与法治的基本概念、原则等；（2）通过实例分析，让学生更好地理解和掌握知识；（3）结合学生的生活实际，强调所学知识在现实生活中的应用。

3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成小组，针对某一道德或法治问题进行讨论；（2）各小组提出解决问题的方案，并进行分享；（3）教师引导学生从不同角度分析问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

小学思政课教案(6篇)小学思政课教案1《诚信是金》教学目标：1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。

理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。

2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。

教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。

教学难点：1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

2、在教学中，对学生的行为惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。

能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。

教学准备：课件教学过程：一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。

在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。

2、出示课件《哪个更紧张》。

3、引出XXX的名言———人无信不立。

4、点明本节课的讨论话题。

板书课题《诚信是金》5、说一说：什么是诚信?2、故事与思考：1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。

思考“曾子杀猪”的故事：一头猪在当时还是很贵的，XXX为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?2、小结：XXX为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。

三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。

2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么?四、研究案例，体会“人无信不立”的含义。

出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”变乱。

XXX因用XXX做新月饼而破产事件。

③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。

问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢?五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回想一下自己身上的诚信是否一直随着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时分?2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?六、游戏举动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能够了解政治的基本概念和重要性，培养学生的政治素养。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的思辨能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的政治观念，培养热爱祖国、关心社会、遵纪守法的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：政治的基本概念、重要性及政治素养的培养。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的政治观念，提高政治素养。

三、教学过程1. 导入通过提问、讨论等方式，引导学生思考政治与生活的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授（1）讲解政治的基本概念，如政治、政治制度、政治制度等。

（2）分析政治的重要性，如政治对国家、社会、个人发展的影响。

（3）讲解政治素养的内涵，如政治意识、政治觉悟、政治能力等。

3. 案例分析选取典型案例，引导学生分析案例中的政治现象，提高学生的思辨能力。

4. 小组讨论将学生分成小组，围绕政治素养的培养展开讨论，培养学生团队合作能力。

5. 角色扮演设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验政治生活中的各种情境，提高学生的政治素养。

6. 总结与反思引导学生总结本节课所学内容，反思自己的政治素养，提出改进措施。

四、作业布置1. 查阅资料，了解我国政治制度的发展历程。

2. 思考如何提高自己的政治素养，为将来更好地服务社会做好准备。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 小组讨论、角色扮演等活动的参与情况：评估学生在活动中的表现，了解学生的团队合作能力和思辨能力。

六、教学反思本节课通过多种教学方式，引导学生了解政治的基本概念、重要性及政治素养的培养。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 结合实际，选取典型案例，提高学生的思辨能力。

2. 注重培养学生的团队合作能力，提高学生的政治素养。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在政治素养方面得到提高。

小学道德与法治教案优秀5篇小学道德与法治教案优秀5篇小学道德与法治教案篇一教学目标：1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。

教学难点：了解自己的优点和不足。

第一课时教学过程：一、导入新课师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。

你知道自己有哪些优点和不足吗？二、新课1、自己说一说（1）引导学生观察P6的四幅图前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。

如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。

（2）说一说自己有哪些优点和不足？2、别人评一评导入：俗话说：“xx者迷，旁观者清。

”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。

还是请老师和同学帮助评一评吧！A.分析例图B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。

三、小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。

四、板书设计：2、我的优点和不足第二课时教学内容：老师眼中的我、用笔记一记教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。

教学重点：了解自己的优点和不足。

教学难点：如何发扬优点，克服不足。

教学过程：一、导入新课师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。

板书课题。

二、新课1、老师眼中的我（1）分析例图（2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。

（3）怎样对待老师和同学对我的评价？（4）小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。

2、用笔记一记（1）分析例图（2）整理我的优点和不足。

（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。

三、小结知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。