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小学道德与法治教案小学道德与法治教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小学道德与法治教案，欢迎阅读与收藏。
小学道德与法治教案1一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的`感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
小学道德与法治教案(优秀6篇)小学道德与法治教案篇一教学目标：知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。
能力目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。
情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。
教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。
教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。
学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。
”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。
本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。
二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。
我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。
你家的属于那种是其中一个或两个。
三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。
第二课时一、说说“我”花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。
那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。
还有的是大额花销和预想不到的`支出叫做非固定支出。
小学思政课知识教案模板7篇小学思政课知识教案模板篇1教学目标：1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。
教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。
教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
)三、做《找朋友》的游戏。
(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。
(用自己的照片)并进行才艺展示。
(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。
)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解时事政治的基本概念和重要性。
2. 培养学生关注国家大事的习惯，提高学生的政治素养。
3. 增强学生的社会责任感和爱国情怀。
教学重点：1. 了解时事政治的基本概念。
2. 关注国家大事，提高政治素养。
教学难点：1. 如何引导学生关注时事政治。
2. 如何将时事政治与学生的日常生活相结合。
教学准备：1. 教师准备：时事政治资料、多媒体课件、相关图片或视频。
2. 学生准备：收集近期发生的国内外重大时事新闻。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍时事政治的概念和重要性。
2. 提问：同学们，你们平时关注时事政治吗？为什么？二、新课讲授1. 教师展示多媒体课件，展示近期国内外重大时事新闻。
2. 学生分组讨论，每组挑选一条新闻进行简要介绍。
3. 教师点评各组介绍的新闻，引导学生关注时事政治的重要性。
4. 教师讲解时事政治的基本概念，包括政治、经济、文化、社会、生态等方面。
三、互动环节1. 教师提问：同学们，你们认为我们应该如何关注时事政治？2. 学生自由发言，分享自己的观点和看法。
3. 教师总结：关注时事政治，我们可以通过阅读报纸、观看新闻、参加社会实践活动等方式。
四、案例分析1. 教师展示一个与小学生生活相关的时事政治案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中的政治现象，并提出自己的观点。
3. 教师点评各组讨论结果，引导学生关注身边的政治现象。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调关注时事政治的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中的收获和感悟。
六、课后作业1. 收集近期发生的国内外重大时事新闻，下节课进行分享。
2. 家长协助学生关注时事政治，共同探讨时事热点问题。
教学反思：本节课通过讲解时事政治的基本概念，引导学生关注国家大事，提高学生的政治素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的参与意识和思考能力，使学生在互动环节中充分展示自己的观点。
同时，通过案例分析，将时事政治与学生的日常生活相结合，让学生更加关注身边的政治现象。
小学思政课教案范文汇总三篇思想政治课，是社会或社会群体用肯定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有方案、有组织的影响，使他们形成符合肯定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
以下是我整理的学校思政课教案范文汇总三篇，欢迎阅读与保藏。
学校思政课教案篇1教学目标认知：1、知道老师爱同学，为教育同学成长而辛勤工作。
2、知道同学应当爱老师，敬重老师。
情感：1、对老师的关怀、爱惜产生感谢之情。
2、产生尊敬老师的情感。
行为：1、敬重老师，听老师的话。
2、对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。
教学建议教材分析：本课是依据课程标准一、二班级教学内容和基本要求中，其次德目是“孝亲敬长”。
这一德目中的教学内容有一项是“敬重老师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱同学，同学也应当爱老师，敬重老师”。
行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。
”一班级学校生刚进入学校学习，他们对学校生活有生疏感，畏惧感，也有新奇感，此时要准时对他们进行喜爱学校生活的教育。
首先要教育他们喜爱老师，对老师有亲近感，有尊敬之情。
由于同学在老师教育下一每天成长，准时地进行爱老师的教育。
，师他们情愿听老师的话，接受老师教育，有利于他们成长。
同学爱老师，也就更简单喜爱学校生活。
教法建议：1、在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。
本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘老师对同学的爱，激发同学对老师的爱。
行为指导时，也要留意引导同学用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索。
2、由于一班级学校生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让同学体会图中的内涵，用图要实行多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把同学带入图中、融入图中。
3、这一课设在同学入学其次周，同学还不大熟识学校生活，不懂学校法规，因此要结合学校实际加强正面引导和详细指导，关心同学知道行为要求，明确行为方式，并鼓舞同学课后坚持做下去。
小学道德与法治教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学三年级至六年级学生。
三、授课时间每课时40分钟。
四、授课教师小学道德与法治教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生掌握基本的道德观念和法律知识；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）提高学生的表达能力、合作能力。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生了解并掌握道德与法治的基本概念和原则；（2）引导学生运用所学知识分析现实生活中的问题，培养学生的实践能力；（3）利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生尊重他人、关爱社会、热爱祖国的情感；（2）教育学生树立法治意识，遵纪守法，自觉维护社会秩序；（3）引导学生树立正确的人生观、价值观，形成健康的道德品质。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）道德与法治的基本概念和原则；（2）案例分析及现实生活问题的解决方法；（3）学生情感态度价值观的培养。
2、教学难点（1）如何让学生理解并内化道德与法治的基本概念和原则；（2）如何引导学生运用所学知识解决现实生活中的问题；（3）如何培养学生的情感态度价值观，使之形成健康的道德品质。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过讲述一个与课程相关的道德故事或法治案例，引起学生的兴趣和思考；（2）提出与新课相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲；（3）利用多媒体展示相关图片、视频等，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师对新课的内容进行详细的讲解，包括道德与法治的基本概念、原则等；（2）通过实例分析，让学生更好地理解和掌握知识；（3）结合学生的生活实际，强调所学知识在现实生活中的应用。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成小组，针对某一道德或法治问题进行讨论；（2）各小组提出解决问题的方案，并进行分享；（3）教师引导学生从不同角度分析问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
小学思政课教案(6篇)小学思政课教案1《诚信是金》教学目标：1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。
理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，对学生的行为惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。
能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。
在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更紧张》。
3、引出XXX的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。
板书课题《诚信是金》5、说一说：什么是诚信?2、故事与思考：1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事：一头猪在当时还是很贵的，XXX为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?2、小结：XXX为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么?四、研究案例，体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”变乱。
XXX因用XXX做新月饼而破产事件。
③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。
问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢?五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回想一下自己身上的诚信是否一直随着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时分?2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?六、游戏举动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能够了解政治的基本概念和重要性，培养学生的政治素养。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的思辨能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的政治观念，培养热爱祖国、关心社会、遵纪守法的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：政治的基本概念、重要性及政治素养的培养。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的政治观念，提高政治素养。
三、教学过程1. 导入通过提问、讨论等方式，引导学生思考政治与生活的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）讲解政治的基本概念，如政治、政治制度、政治制度等。
（2）分析政治的重要性，如政治对国家、社会、个人发展的影响。
（3）讲解政治素养的内涵，如政治意识、政治觉悟、政治能力等。
3. 案例分析选取典型案例，引导学生分析案例中的政治现象，提高学生的思辨能力。
4. 小组讨论将学生分成小组，围绕政治素养的培养展开讨论，培养学生团队合作能力。
5. 角色扮演设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验政治生活中的各种情境，提高学生的政治素养。
6. 总结与反思引导学生总结本节课所学内容，反思自己的政治素养，提出改进措施。
四、作业布置1. 查阅资料，了解我国政治制度的发展历程。
2. 思考如何提高自己的政治素养，为将来更好地服务社会做好准备。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论、角色扮演等活动的参与情况：评估学生在活动中的表现，了解学生的团队合作能力和思辨能力。
六、教学反思本节课通过多种教学方式，引导学生了解政治的基本概念、重要性及政治素养的培养。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 结合实际，选取典型案例，提高学生的思辨能力。
2. 注重培养学生的团队合作能力，提高学生的政治素养。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在政治素养方面得到提高。
小学道德与法治教案优秀5篇小学道德与法治教案优秀5篇小学道德与法治教案篇一教学目标：1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。
教学难点：了解自己的优点和不足。
第一课时教学过程：一、导入新课师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。
你知道自己有哪些优点和不足吗？二、新课1、自己说一说（1）引导学生观察P6的四幅图前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。
如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。
（2）说一说自己有哪些优点和不足？2、别人评一评导入：俗话说：“xx者迷，旁观者清。
”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。
还是请老师和同学帮助评一评吧！A.分析例图B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。
三、小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
四、板书设计：2、我的优点和不足第二课时教学内容：老师眼中的我、用笔记一记教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。
教学重点：了解自己的优点和不足。
教学难点：如何发扬优点，克服不足。
教学过程：一、导入新课师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。
板书课题。
二、新课1、老师眼中的我（1）分析例图（2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。
（3）怎样对待老师和同学对我的评价？（4）小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
2、用笔记一记（1）分析例图（2）整理我的优点和不足。
（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。
三、小结知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。
小学思政课教案模板5篇小学思政课教案模板5篇作为一位小学教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么小学思政课教案怎么写呢？来参考自己需要的教案吧！下面是小编给大家整理的小学思政课教案，希望大家喜欢！小学思政课教案篇1教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：共三课时，其中参观活动1—2课时，总结交流1课时。
教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：第一课时（学生活动时间约32分钟）一、导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。
师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。
学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学二、活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
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一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生理解并掌握课程中的核心概念，如换位思考、与人为善等。
2. 过程与方法目标：通过实践活动，培养学生换位思考、与人为善的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：引导学生树立正确的人际交往观念，培养良好的道德品质。
二、教学内容以“己所不欲，勿施于人”为主题，结合生活、学习实际，探讨换位思考、与人为善的实质。
三、教学对象小学四年级学生四、教学时间40分钟五、教学过程（一）导入（5分钟）1. 情境导入：播放一段关于人际交往的小视频，引导学生思考视频中人物的行为是否体现了换位思考、与人为善。
2. 提问：同学们，你们在日常生活中是否遇到过类似的情况？你们是如何处理的？（二）新授（20分钟）1. 讲解：教师讲解“己所不欲，勿施于人”的含义，引导学生理解其内涵。
2. 案例分析：分析几个生活中的实例，让学生体会换位思考、与人为善的重要性。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：- 在生活中，我们如何做到换位思考？- 与人为善，我们应该怎么做？- 举例说明换位思考、与人为善在我们生活中的体现。
（三）实践（10分钟）1. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行角色扮演活动，体会换位思考、与人为善的感受。
2. 反思：活动结束后，让学生分享自己的感受和体会。
（四）总结（5分钟）1. 教师总结：总结本节课的学习内容，强调换位思考、与人为善的重要性。
2. 布置作业：让学生课后思考以下问题：- 你在日常生活中是如何做到换位思考、与人为善的？- 你认为换位思考、与人为善对人际交往有何影响？六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对本节课内容的掌握程度。
3. 实践活动效果：观察学生在实践活动中的表现，了解其换位思考、与人为善的能力。
七、教学反思1. 教学过程中，如何更好地激发学生的学习兴趣？2. 如何引导学生将理论知识与实际生活相结合？3. 如何提高学生的换位思考、与人为善的能力？八、教学资源1. 教学课件2. 小视频3. 角色扮演剧本九、注意事项1. 教师要注重引导学生进行换位思考，避免单一的说教。
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握本节课的政治知识点，如爱国主义、法律意识、道德观念等。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的政治素养。
3. 情感目标：激发学生的爱国情感，树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，如爱国主义、法律意识、道德观念等。
2. 教学难点：如何将抽象的政治理论知识与学生的生活实际相结合，提高学生的政治素养。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
（2）简要回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 讲授新课（1）教师讲解本节课的核心知识点，如爱国主义、法律意识、道德观念等。
（2）结合学生的生活实际，通过案例分析、角色扮演等形式，让学生深入理解所学知识。
3. 课堂互动（1）教师提问，引导学生思考，提高学生的参与度。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
4. 案例分析（1）教师选取典型案例，引导学生分析案例中的政治问题。
（2）学生结合所学知识，提出解决问题的方案。
5. 总结归纳（1）教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
（2）学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 撰写一篇关于本节课主题的短文，表达自己的观点。
3. 观察身边的政治现象，思考如何运用所学知识解决实际问题。
五、教学反思1. 教师对教学过程进行反思，总结教学经验，改进教学方法。
2. 学生对学习过程进行反思，找出自己的不足，制定改进措施。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况，评价学生的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价学生的学习效果。
3. 知识掌握情况：通过课堂提问、课后作业等方式，评价学生对知识的掌握程度。
4. 思想道德素质：观察学生在课堂上的言行举止，评价学生的思想道德素质。
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解（主题），掌握（相关知识点）。
2. 过程与方法：通过（活动形式），培养学生（能力）。
3. 情感态度与价值观：激发学生对（主题）的兴趣，培养学生（价值观）。
二、教学重难点1. 教学重点：使学生掌握（重点知识点）。
2. 教学难点：帮助学生理解（难点知识点）。
三、教学准备1. 教师：教学课件、教具、教学活动设计。
2. 学生：课前预习、参与课堂活动。
四、教学过程（一）导入1. 创设情境，激发兴趣：通过图片、视频、故事等形式，引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题，导入新课：结合生活实际，提出与课题相关的问题，引导学生思考。
（二）新课讲授1. 分组讨论：将学生分成小组，围绕课题进行讨论，分享自己的看法。
2. 教师讲解：针对讨论中的问题，教师进行讲解，帮助学生理解知识点。
3. 案例分析：通过分析典型案例，使学生更好地掌握知识。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（三）巩固练习1. 课堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
2. 小组合作：让学生在小组内进行合作，完成练习题，提高合作能力。
（四）拓展延伸1. 课堂讨论：围绕课题，引导学生进行深入讨论，拓展知识面。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同情境，提高实践能力。
（五）总结与反思1. 教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获和不足，激发学生自我反思的能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对知识的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的巩固程度。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为后续教学提供参考。
六、教学反思1. 教学效果：反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 教学方法：反思教学方法的运用，探讨如何提高教学效果。
3. 教学资源：反思教学资源的利用，探讨如何更好地运用资源。
课时：1课时年级：小学低年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解政治课的基本概念，认识到政治课的重要性。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对政治课的兴趣，培养学生的爱国情感和社会责任感。
教学重点：1. 政治课的基本概念。
2. 政治课的重要性。
教学难点：1. 如何让学生理解政治课的概念。
2. 如何激发学生对政治课的兴趣。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 教学案例。
3. 学生手册。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过讲述一个与学生生活相关的小故事，引导学生思考故事中涉及的政治因素。
2. 提问：什么是政治？政治在我们生活中有什么作用？二、新课讲解1. 教师讲解政治课的基本概念，通过多媒体课件展示政治的定义、起源和发展。
2. 教师结合实际案例，分析政治课在生活中的应用，让学生了解政治课的重要性。
三、案例分析1. 教师挑选一个与学生生活相关的政治案例，让学生分组讨论。
2. 每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
四、课堂互动1. 教师提问：你们认为学习政治课有什么好处？2. 学生自由发言，分享自己的观点。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调政治课的重要性。
2. 布置作业：写一篇关于政治课重要性的短文，字数不限。
教学反思：本节课通过讲解政治课的基本概念和重要性，让学生认识到政治课在生活中的作用。
在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。
同时，通过案例分析、课堂互动等形式，激发学生对政治课的兴趣，提高学生的政治素养。
以下是本节课的教学反思：1. 教学内容：本节课的教学内容较为简单，适合低年级学生理解。
但在讲解过程中，应注重结合学生的生活实际，让学生更好地理解政治课的概念。
2. 教学方法：本节课采用了多媒体课件、案例分析、课堂互动等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需进一步改进。
一、教学目标1. 知识目标：了解相关政治概念，掌握基本政治理论。
2. 能力目标：培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的政治素养。
3. 情感目标：激发学生对政治学习的兴趣，树立正确的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握相关政治概念和基本理论。
2. 教学难点：运用政治理论分析实际问题。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、相关政治案例。
2. 学生准备：预习教材，了解相关政治知识。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 通过提问或游戏，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课1. 介绍相关政治概念和基本理论，如民主、自由、平等、法治等。
2. 结合教材，分析实际案例，引导学生运用政治理论解决问题。
3. 邀请学生分享自己的观点和看法，进行互动交流。
（三）课堂练习1. 教师布置相关练习题，巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
（四）课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在日常生活中关注政治问题，提高自己的政治素养。
（五）布置作业1. 完成课后练习题。
2. 阅读教材，了解我国政治制度和发展历程。
五、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 结合时事热点，引导学生关注政治问题，提高学生的政治素养。
以下为具体的教学内容示例：一、教学目标1. 知识目标：了解人民代表大会制度的基本概念和特点。
2. 能力目标：培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的政治素养。
3. 情感目标：激发学生对人民代表大会制度的兴趣，树立正确的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握人民代表大会制度的基本概念和特点。
2. 教学难点：运用人民代表大会制度分析实际问题。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、相关案例。
2. 学生准备：预习教材，了解人民代表大会制度的基本概念。
小学政治教案模板1
教学目标： 1.
体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。
2.知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
3.体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。
教学准备：
布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品，准备课上做手工。
教学过程：
活动一：干干净净每一天。
1.
教师开场白：在这个单元中，我们调查了周围的生存环境，然后和动物交了朋友，也和很
多花草树木交了朋友，我们还能为大地妈妈作些什么?对了，我们还要美化我们的家园，要干干净净每一天。
(出示) 2.
你周围的生活环境是什么样的?每天都会做那些整洁工作?
学生间交流观察所得，全班交流，自由发言。
3.
你在家里和学校里，都做了那些整洁工作?做的怎样?
学生依据生活实际自由发言。
在整洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。
为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。
活动二：垃圾回家 1.
垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪?是垃圾箱。
怎么能让垃圾安全到家呢?大家讨论讨论。
小
组讨论，全班交流。
教师将结果整理，鼓励学生不仅要想到，还要在日常生活中坚持做到
不乱扔垃圾。
(出示)
2.丢垃圾还有很多讲究，你知道吗?把你知道的说一说。
学生自由发言。
3.大家都说的非常好!垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。
日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。
(出示)这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。
(做活动)
刚才咱们研究的是垃圾的回家问题，是不是没用的废品都要扔掉，都要送他们回家呢?当然不是，有些废品是没必要急着送他们回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉;还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，又能节约资源;还有……咱们还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。
活动三：废品大变身
1.(出示)这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。
(出示)瞧，怎么样?神气吧!我这儿还有这样的例子。
你能说说他们都是怎么变的吗?
学生仔细观察，小组交流。
2.这样的变身其实很简单，只要你开动脑筋，就一定能样废品变成装点家居生活的亮点、宝物。
怎么样?拿出你搜集的废品，试一试吧!
给学生充足的时间，让学生发挥想象力，动手做一做。
并展示给大家。
3.你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信会更漂亮!
把你最满意的一处画下来，画到书上，比一比，谁的最漂亮!
你们做的太棒了!不过，这只是开始，美化家园需要不断的努力，加油干吧!你们看，大地妈妈再冲你们笑呢!她是在感谢你们大家呢!(出示)
小学政治教案模板2
教学目标
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。
教学重点：
体会父母的养育之恩。
教学难点：
了解自己在父母的关爱下成长的过程。
教学准备：
1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关父母爱的文字、图片资料。
3、课件。
教学过程
活动一、听故事看脚印，体验长大
1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。
(看电影片段)
2、学生讨论并交流
3、游戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印)，让学生猜。
你们看，这一行行脚印有什么变化?这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。
板书课题
活动二、收集资料，体验长大
1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大?
2、小组讨论，全班交流
活动三、体会成长离不开家人的关爱
1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。
小朋友，你们瞧，这是什么?
对呀，是一片树林。
树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。
看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。
2、小朋友听后谈谈感想
3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育
出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。
4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。
有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。
看插图，说图意
5、结合录像片，体会伟大的母爱和父爱。
6、结合自身，说说你家人对你的关爱(找好伙伴说一说)
7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。
8、学生对爸爸妈妈说心里话
9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。
活动四、诵读儿歌，加深体验
1、齐读儿歌
2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3、总结：我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。
我们要永远感谢他们。
小学政治教案模板3
教学目标：
1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热闹氛围和美好。
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、尝试制作贺卡。
4、发展人际交往能力和设计制作能力。
教学难点：
1、了解人们迎接新年的不同方式。
2、锻炼学生与人交往的能力。
课时安排：
1课时。
教学准备：
教师：准备各地人们迎新年和有关元旦来历的资料。
学生：准备制作贺卡的工具。
教学过程：
一、感受新年的气氛。
学生们听音乐进教室,看录象
1、说一说看到了什么?想到什么?
2、了解新年是哪一天?新的一年给我们带来什么?过新年的时候，我们应向爷爷、奶奶说些什么?
3、过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴?
4、你们喜欢过新年吗?
5、你们是怎样和家里人一起过年的?
6、你为什么喜欢这样过年?
二、介绍年相关知识。
1、介绍有关年的知识。
2、布置任务：回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网、电视、书籍上了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。
三、活动：制作卡片。
1、为什么要制作贺卡?
可以互赠，向别人表示新年的祝福。
2、怎样制作贺卡?
向学生展示老师做的贺卡，向学生讲解制作的不同方法。
3、分组，分工，指导制作贺卡。
4、赠送贺卡
请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送?
课后反思：
本课的教学，旨在让同学们了解了关于新年的知识及人们迎接新年的不同方式，并鼓励他们通过各种途径收集有关资料，培养了他们的主动探究的精神。
