计算机模板教案

计算机教案4篇(计算机课程教案)精选计算机教案1一、教学目标设计1. 了解利用科学计算免费软件__Scilab软件编写程序来实现算法的基本过程.2. 了解并掌握Scilab中的基本语句,如赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句;能在Scipad窗口中编辑完整的程序,并运行程序.3. 通过上机操作和调试,体验从算法设计到实施的过程.二、教学重点及难点重点: 体会算法的实现过程,能认识到一个算法可以用很多的语言来实现,Scilab只是其中之一.难点:体会编程是一个细致严谨的过程,体会正确完成一个算法并实施所要经历的过程.三、教学流程设计四、教学过程设计(一)几个基本语句和结构1、赋值语句(=)2、输入语句输入变量名=input(提示语)3、输出语句print() disp()4、条件语句5、循环语句(二)几个程序设计建议:直接在Scilab窗口下编写完整的程序,保存后再运行;如果不能运行或出现逻辑错误可打开程序后直接修改,修改后再保存运行,反复调试,直到测试成功.精选计算机教案2教学目标：1、认识资源管理器2、学会多种方法启动资源管理器3、学会利用资源管理器查看和管理文件教学重难点：1、学生对资源管理器的认识与应用第一节《打开资源管理器》一、情景创设，激发兴趣师：老师给同学们带来了很多礼物，猜猜看是一些什么礼物，《3、认识资源管理器》教案。

其实礼物就在同学们的电脑里面，请打开“桌面"上的"礼物"文件夹去看看。

生：学生打开桌面上的"礼物"文件夹，查看各种类型文件。

师：我们这节课就来学习管理文件和文件夹的工具__"资源管理器"。

生：明白本课的基本学习任务。

二、自主探究，交流分享师：看看哪个小朋友最能干，先把"资源管理器"找到，并打开。

生：学生根据经验操作，尝试打开资源管理器。

师：你是怎样找到"资源管理器"的。

计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。

过去，媒体传递信息的功能比较单一。

例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。

当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。

这样的设备被称之为多媒体。

学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。

教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。

思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。

学生乙：作者在这里运用了比喻的。

说明方法。

把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。

思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。

计算机的发展会越来越神。

学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。

作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。

学生丁：多媒体电脑功能巨大。

作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。

这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。

5、再次朗读课文，体会文章的内容。

二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。

那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。

把自己的设计方案及草图画在纸上。

2、朗读课文。

汇报交流。

附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。

拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。

通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。

教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。

计算机应用技术教案模板课程名称：计算机应用技术授课人：XXX授课时间：XXXX年XX月XX日授课地点：XXX教学目标：1. 知识目标：学生掌握计算机应用基础知识，了解计算机系统组成、操作系统、办公软件等基本概念和操作。

2. 能力目标：培养学生实际操作能力，能够独立完成计算机基本操作和解决常见问题。

3. 情感态度与价值观：培养学生对计算机应用技术的兴趣，树立正确的信息素养观念，提高自主学习和创新能力。

教学内容：1. 计算机基础知识介绍2. 操作系统及常用办公软件介绍3. 文件管理及磁盘管理4. 互联网应用基础5. 常用软件及工具介绍教学难点与重点：1. 难点：操作系统及常用办公软件的高级应用2. 重点：文件管理及磁盘管理、互联网应用基础教具和多媒体资源：1. 投影仪及PPT课件2. 计算机实验室3. 教学软件及工具教学方法：1. 讲授法：对计算机应用技术基础知识进行讲解，建立学生对计算机应用的基本认识。

2. 实验法：通过实际操作，使学生掌握计算机应用技能，提高实践能力。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和操作经验，加深对知识点的理解。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过提问导入，了解学生对计算机的基本认知情况。

2. 讲授新课（40分钟）：讲解计算机应用技术基础知识，包括计算机系统组成、操作系统、办公软件等。

通过PPT展示和讲解，帮助学生建立对计算机应用的基本认识。

3. 实践练习（40分钟）：组织学生进行上机实践，练习文件管理、磁盘管理、互联网应用等操作技能。

教师现场指导，解决学生遇到的问题。

4. 归纳小结（15分钟）：总结本节课学习内容，强调重点和难点，对学生的学习情况进行反馈和评价。

引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

2023年计算机教案模板四篇计算机教案篇11课程基本信息《大学计算机基础》总学时为64学时，其中课堂教学32学时，上机实验32学时。

授课对象为全校非计算机专业的本科生和专科生，课程类别为公共基础课，先修课程是高中信息技术课程。

2《大学计算机基础》课程教学现状首先，学生在认识上存在误区。

学生普遍存在“重专业、轻基础”的现象。

学生的学习兴趣不高，对学习内容不感兴趣，不愿意投入太多精力去学习，认为会用计算机上网、娱乐就可以了。

其次，我校《大学计算机基础》只对本科和专科进行不同教学内容的安排，没有针对不同的专业的设置不同的教学内容。

教材缺乏解决专业问题的案例，学生很少学到与本专业有关的计算机知识。

最后，由于各地区经济发展的不平衡，客观上学生的基础差异也很大。

很多学生对计算机已经有了一定程度的掌握，他们高中就学习了《计算机基础》这门课，并且内容有很多与大学的《大学计算机基础》课程重复。

而一些落后地区的学生还基本上没有接触过计算机。

这样就造成了入学时，学生的计算机水平参差不齐的现象。

3 教学定位分析计算机基础教学是大学教育的基本内容，计算机不仅是一种工具，而且计算机学科还有一种独特的分析问题、解决问题的思维方式，应把培养学生的“计算思维”能力作为计算机基础教学的核心任务。

教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了大学计算机基础教学四个方面的能力培养目标[1]：(1)对计算机的认知能力。

(2)应用计算机解决问题的能力。

(3)基于网络的学习能力。

(4)依托信息技术的共处能力。

因此，计算机基础教学在培养学生成为适应信息社会和经济发展需求的新型人才中承担着重要的职责。

本课程共8章，课程的重点是：计算机基础知识、操作系统、office 。

课程的难点是：计算机数制与转换，计算机操作系统的原理和功能，网络协议。

教师用通俗的实例和多媒体进行讲解，同时理论联系实际，观察和分析实例。

增添网上学习资料、加强上机辅导和答疑, 让学生通过上机实践来理解。

中职计算机教案模板范文中职计算机教案模板范文教案标题：计算机应用基础课程——Word文档处理教学目标：1. 了解Word文档处理的基本概念；2. 掌握Word文档的创建、编辑、保存和打印等基本操作方法；3. 学会应用Word文档处理技巧，如插入图片、表格、分栏等。

教学重难点：1. 掌握Word文档的创建、编辑和保存等基本操作；2. 学会应用Word文档处理技巧，如插入图片、表格、分栏等。

教学内容与步骤：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，即电脑的基本操作方法；2. 提问学生关于Word文档处理的相关问题，激发学生对本节课的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍Word文档处理的定义和应用领域；2. 讲解Word文档的创建、编辑和保存等基本操作方法；3. 演示如何应用Word文档处理技巧，如插入图片、表格、分栏等。

三、示范与实践（30分钟）1. 要求学生打开Word软件，进行实践操作；2. 指导学生按照演示的步骤，创建、编辑和保存自己的Word文档；3. 鼓励学生尝试应用Word文档处理技巧，如插入图片、表格、分栏等。

四、小结与反馈（10分钟）1. 对本节课的学习内容进行小结，重点强调Word文档处理的基本操作方法和技巧；2. 请学生回答课堂练习题，检验学生的学习情况；3. 对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生根据所学内容，制作一个包含文字、图片和表格的Word文档；2. 提供参考资料和辅助学习资源，帮助学生完成作业。

备注：根据课程实际情况和学生的学习情况，可适当调整教学内容和步骤，保证教学效果的提升。

计算机课教师的计算机教案范本第一部分：教案概述教案名称：计算机基础知识教学教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握计算机的基础知识，包括计算机的组成部分、功能和应用等方面的内容。

教学对象：初中学生教学时间：1小时第二部分：教学内容1. 计算机基础知识介绍a) 什么是计算机？- 计算机的定义和作用- 计算机在生活中的应用b) 计算机的组成部分- 硬件和软件的区别与联系- 主机、显示器、键盘鼠标等硬件设备的功能与作用c) 计算机的工作原理- 冯·诺依曼结构- 运算器、控制器、存储器等组成要素的作用2. 计算机的应用领域a) 通信与网络- 互联网的发展与应用- 常见的通信工具和软件应用b) 办公与生产- 办公软件的使用与功能介绍- 自动化生产设备的应用c) 娱乐与多媒体- 游戏软件的特点与分类- 多媒体技术在娱乐领域的应用第三部分：教学步骤1. 教学准备- 确保教室内计算机设备正常工作- 准备相关的教学素材和展示工具2. 教学导入- 通过提问或展示图片引起学生对计算机的兴趣，激发学习的动机3. 手把手教学a) 讲解计算机基础知识的概念和定义，并展示相关的图片或视频资料b) 分别介绍计算机的硬件和软件，并逐一解释各个部分的功能与作用c) 通过图示和实际操作，让学生亲自了解计算机的工作原理和冯·诺依曼结构4. 学生练习与巩固a) 分组活动：要求学生分成小组，使用课堂上所学的基础知识，讨论并列举计算机在不同领域中的应用案例b) 个人练习：要求学生通过实际操作，完成一些简单的电脑操作任务，巩固所学的知识5. 教学总结与反思- 进行简要的教学总结，帮助学生回顾课堂上所学的内容，并解答他们的问题- 教师对本节课的教学过程与效果进行反思，提出改进意见第四部分：教学评价课堂作业：要求学生撰写一篇关于计算机应用领域的短文，结合课堂所学的知识，简要介绍其中一个领域的应用案例。

评价标准：- 文章是否准确描述了所选应用领域的相关知识？- 文章的结构和表达是否清晰易懂？- 文章中的语句是否通顺，表达流畅？第五部分：教学延伸针对学生不同的兴趣和能力，教师可以鼓励他们深入学习计算机的相关知识，进行更加专业和深入的研究。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解计算机的基本组成和原理；（2）掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等；（3）了解操作系统、文字处理软件、电子表格软件等常用软件的基本功能和使用方法。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的动手能力和实践操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神；（3）通过案例分析和问题解决，提高学生的逻辑思维和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对计算机的兴趣，培养他们对信息技术的热爱；（2）培养学生良好的学习习惯和严谨的科学态度；（3）树立正确的网络安全观念，提高自我保护意识。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成和原理；（2）计算机的基本操作；（3）常用软件的基本功能和使用方法。

2. 教学难点：（1）计算机的基本组成和原理；（2）常用软件的高级操作和应用技巧。

三、教学准备1. 教师准备：（1）多媒体课件；（2）实验设备；（3）教学案例。

2. 学生准备：（1）预习教材相关内容；（2）准备好实验设备。

四、教学过程1. 导入新课（1）通过图片、视频等形式，展示计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣；（2）提出问题：计算机是如何组成的？它是如何工作的？2. 讲解新课（1）讲解计算机的基本组成和原理，包括硬件和软件两部分；（2）讲解计算机的基本操作，如开机、关机、使用鼠标和键盘等；（3）讲解常用软件的基本功能和使用方法，如操作系统、文字处理软件、电子表格软件等。

3. 实践操作（1）学生分组进行实验，动手操作计算机；（2）教师巡视指导，解答学生疑问。

4. 案例分析（1）选取典型案例，分析计算机在实际生活中的应用；（2）引导学生思考：如何利用计算机解决实际问题？5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，巩固重点知识；（2）布置课后作业，拓展学习内容。

五、作业布置1. 书面作业：（1）完成教材课后习题；（2）完成实验报告。

一、教学目标1. 知识与技能：- 让学生了解计算机的基本组成和工作原理。

- 熟悉操作系统的基础操作和常用软件的使用。

- 掌握简单的网络应用和网络安全知识。

2. 过程与方法：- 通过演示和讲解，引导学生逐步掌握计算机操作技能。

- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：- 激发学生对计算机科学的学习兴趣，培养他们积极探索的精神。

- 增强学生的信息素养，树立正确的网络安全意识。

二、教学重难点1. 教学重点：- 计算机基本组成和工作原理。

- 操作系统的基本操作和常用软件的使用。

2. 教学难点：- 网络应用和网络安全知识。

三、教学方法1. 讲授法：系统讲解计算机基本知识。

2. 演示法：通过实际操作演示计算机操作技能。

3. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握计算机操作技能。

四、教学过程（一）导入1. 展示计算机在生活中的应用图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们对计算机有什么了解？它在我们生活中有哪些作用？（二）新课讲授1. 计算机的基本组成：- 介绍计算机硬件的基本组成部分，如CPU、内存、硬盘等。

- 讲解计算机软件的作用和分类。

2. 操作系统的基础操作：- 演示Windows操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。

- 引导学生进行实际操作练习。

3. 常用软件的使用：- 介绍文字处理软件（如Word）、表格处理软件（如Excel）等。

- 演示软件的基本操作，如文档编辑、表格制作等。

4. 网络应用和网络安全：- 介绍网络的基本概念和功能。

- 讲解网络安全知识，如病毒防范、密码设置等。

（三）小组合作1. 将学生分成若干小组，每组完成一个与计算机相关的任务。

2. 任务内容：设计一个简单的网页、制作一个简单的表格、编写一个简单的程序等。

3. 小组讨论，共同完成任务。

（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

计算机信息技术教案计算机信息技术教案（通用5篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的计算机信息技术教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

计算机信息技术教案1教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

教学重点1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点：计算机硬件和软件的概念。

教学准备：计算机及相关软件。

教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。

那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生回答问题①、教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。

若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

4、指名学生回答问题②、你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③、学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

关于计算机教案3篇计算机教案篇1教材分析：本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。

通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识教学目标：知识目标：1．什么是计算机病毒？2. 计算机病毒的产生、传播过程。

3. 如何预防计算机病毒？技能目标：1. 学会使用杀毒软件。

2. 学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。

情感目标：通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。

教学重难点：教学重点：1. 什么是计算机病毒？2. 计算机病毒的产生、传播过程。

3. 如何预防计算机病毒。

4. 计算机信息安全和软件保护的学习。

教学难点：1.认识计算机病毒。

2. 正确使用杀毒软件。

3. 如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。

计算机教案篇2教学目标：第一课时一、导入新课，激发读书兴趣：同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。

”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》（板书课题）二、自读课文：1．练习把课文读正确、读流利。

2．在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的？3．把你感兴趣的或不懂的地方提出来。

三、指名朗读课文。

提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。

四、再读课文：思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？什么是多媒体？电子计算机与多媒体有着怎样的关系？在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。

有疑问也可以提出来。

五、释疑、交流：1．课文介绍了电子计算机的哪些知识？要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。

教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。

2．练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为____________。