舒适与安全教案

小班安全教案《睡觉安全》【精选】小班安全教案《睡觉安全》4篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写教案呢？下面是作者收集整理的小班安全教案《睡觉安全》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班安全教案《睡觉安全》1活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

活动准备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么不能蒙头睡觉?⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?⑶为什么不能趴着睡?二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。

(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的.小朋友是怎样睡的。

(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?三、游戏“宝宝睡觉了”。

1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。

想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

小班安全教案《睡觉安全》2活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。

2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。

活动预备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。

(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?2、提出问题，请幼儿思索：⑴为什么不能蒙头睡觉?⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?⑶为什么不能趴着睡?二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿态。

患者卧位与安全护理教案5则范文第一篇：患者卧位与安全护理教案第十章患者卧位与安全护理第一节舒适一、概念舒适（comfort）是指个体身心处于轻松自在、满意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状态时的一种自我感觉。

也是患者最希望能通过护理而得到满足的基本需要之一。

不舒适(discomfort)是指个体身心不健全或有缺陷，生理、心理需求不能全部满足，或周围环境有不良刺激，身体出现病理改变，身心负荷过重的一种自我感觉。

二、不舒适的原因（一）身体因素1、个人卫生2、姿势或体位不当3、保护具或矫形器械使用不当4、疾病影响（二）心理社会因素1、焦虑或恐慌2、角色适应不良3、生活习惯改变4、自尊受损5、缺乏支持系统（三）环境因素1、不适宜的社会环境2、不适宜的物理环境三、护理不舒适患者的原则（一）预防为主，促进舒适（二）加强观察，去除诱因（三）采取措施，消除或减轻不适护理人员与患者、家属建立起互相信任的关系是提供心理护理的基础。

对因心理社会因素引起不适的患者，护理人员可采用不作评判的倾听方式，取得信任，使患者郁积在内心的苦闷或压抑得以宣泄。

通过有效的沟通，正确指导患者调节情绪，并及时与家属及单位取得联系，使其配合医务人员，共同做好患者的心理护理。

第二节卧位一、概念卧位（lying position）是指患者休息和适应医疗护理需要时采取的卧床姿势。

临床上常根据患者的病情与治疗需要为之调整相应的卧位。

正确的卧位对增进患者舒适、治疗疾病、减轻症状、预防并发症及进行各种检查等均能起到良好的作用。

二、卧位的分类根据卧位的平衡性，可将卧位分为稳定性卧位和不稳定性卧位。

在稳定性卧位状态下，患者感到舒适和轻松；反之，在不稳定性卧位状态下，大量肌群处于紧张状态，容易疲劳，患者感到不舒适。

根据卧位的自主性可将卧位分为主动卧位、被动卧位和被迫卧位三种。

1、主动卧位(active lying position)即患者身体活动自如，能根据自己的意愿和习惯随意改变体位，称主动卧位。

第次课的教学整体安排授课时间第周第节课时安排2(理论)学时授课题目(教学章、节或主题)：第四章舒适与安全第一节舒适第二节卧位教学目的、要求：1.掌握：舒适、不舒适的概念；增进舒适的方法各类卧位的使用范围2.熟悉：导致不舒适的原因；护理不舒适病人的原则3．了解：卧位的变换方法教学内容（包括基本内容、重点、难点）：重点：舒适、不舒适、疼痛的概念；增进舒适的方法难点:增进舒适的方法第四章舒适与安全第一节舒适一、舒适的概念（一）舒适(二)不舒适二、不舒适的原因（一）身体因素：（二）心理因素：（三）社会方面：（四）环境方面：三、护理不舒适病人的原则第二节卧位一、概述（一）卧位的性质（二）舒适卧位的基本要求二、常用卧位（一）仰卧位（二）侧卧位（三）半坐卧位适应症（四）端坐位（五）俯卧位（六）头低足高位：适应症：（七）头高足低位（八）膝胸位（举例）（九）截石位（举例））三、卧位的变换（一）协助病人翻身侧卧（二）协助病人移向床头法讨论、思考、作业参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习5分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，布置作业分钟授课类型：理论课讨论课教学方式：讲授讨论其他教学资源：多媒体音像其他备课笔记第1页复习第三章内容，以图示举例引入本次课第四章舒适与安全第一节舒适一、舒适的概念（一）舒适(comfort)1、定义：是个体在其环境中保持一种平静安宁的精神状态，是身心健康、没有疼痛、没有焦虑的轻松自在感觉。

2、影响因素：（1）身体因素；（2）社会因素；（3）心理精神；（4）环境（重点介绍舒适的定义，讲解影响因素时采用举例法）（二）不舒适(discomfort)定义：个体身心不健全或有缺陷、周围环境有不良刺激、对生活不满、身心负荷过重的一种感觉。

身体方面；社会方面；环境方面；心理精神方面（重点介绍不舒适的定义，原因采用举例法）二、不舒适的原因（一）身体因素：疾病；姿势/体位；活动受限；个人卫生（二）心理因素：焦虑、恐惧；不受关心与尊重；面对压力（三）社会方面：缺乏社会支持；角色适应不良；生活习惯改变；陌生环境（四）环境方面：院内环境—温湿度、声光热、床单位整洁舒适度三、护理不舒适病人的原则1、预防在先，促进舒适2、加强管理，去除诱因3、采取措施，减轻不适3、互相信任，给予心理支持第二节卧位卧位（lying posture）是指患者休息和为适应医疗护理需要所采取的卧床姿势。

小班安全教案《睡觉安全》教学目标1.培养小班幼儿的安全意识；2.掌握小班幼儿睡觉时的准确姿势；3.增强小班幼儿的自我保护能力。

教学内容一、讲授《睡觉安全》1.通过图片和文字的方式，向小班幼儿介绍睡觉时的安全知识；2.强调小班幼儿睡觉时需要离开床边的危险物品，例如玩具等；3.提醒小班幼儿睡觉时不要堆放过多的枕头和被子，以免影响睡眠质量；4.介绍正确的睡姿，保持舒适、自然的睡姿，能够促进健康的睡眠。

二、实践操作1.给小班幼儿提供实际的床铺及床上用品，让幼儿亲身体验正确的睡觉姿势；2.教导小班幼儿如何自己调整被子、枕头，培养自理能力；3.向小班幼儿展示床铺周边的安全措施，例如逃生通道、灭火器等。

教学步骤一、热身动作1.与小班幼儿互动，唱歌跳舞，让幼儿全身放松；2.提醒小班幼儿注意用眼卫生，保护眼睛；3.整齐有序地排队，进入床铺查看区域。

二、讲授《睡觉安全》1.向小班幼儿展示图片和文字，讲解睡觉时的安全知识；2.强调睡觉时需要远离危险物品，并正确放置被子、枕头；3.适时提问并向幼儿征求答案。

三、实践操作1.提供实际的床铺及床上用品，让幼儿亲身体验正确的睡觉姿势；2.指导小班幼儿如何自己调整被子、枕头，培养自理能力；3.向小班幼儿展示床铺周边的安全措施，例如逃生通道、灭火器等；4.强调小班幼儿睡觉时间的重要性。

四、总结指导1.与小班幼儿互动交流，回顾今天的学习内容，确保幼儿掌握了正确的睡觉姿势；2.强调小班幼儿在睡觉时需要保持安静，避免吵闹影响他人休息；3.提醒小班幼儿睡觉时要注意保护好自己的口鼻，防止呼吸道感染。

课后作业1.让小班幼儿根据自己实际的床铺情况，整理调整床上用品；2.让小班幼儿观察家庭中的火灾灭火器，向家长介绍正确使用方法。

教学反思通过这次教学活动，我意识到小班幼儿对于睡觉的安全知识掌握程度较低，需要多次、重复的教育和指导。

在今后的教学中，我会更加注重耐心、细致地讲解安全知识，并充分发掘幼儿的自主性和自我保护能力。

小学生寝室内安全教案今天我们要和大家讨论一下寝室内的安全问题。

首先，大家要养成爱护寝室的好习惯，不要随意乱扔东西，保持寝室整洁。

如果有玩具或书包掉到地上，要及时捡起来，避免造成别人摔倒的危险。

其次，使用电器时一定要小心，不要在床上使用手机或玩具。

插座和电源线也要经常检查，确保安全使用。

此外，小朋友们在寝室里要注意火源安全，不要私自使用打火机、火柴等火源。

如果发现寝室里有燃气味道或者看到电线着火，一定要及时报告老师或宿管阿姨。

最后，大家在寝室里玩耍时要互相照顾，不要在床上跳跃或打闹，以免受伤。

如果有可能，还可以学习急救知识，能够及时处理一些小的伤口。

希望大家能够牢记这些安全常识，保护好自己和同学们的健康和安全。

另外，大家在寝室里要注意防盗安全。

不要把贵重物品随意放在外面，最好放在自己的柜子里，并且锁好柜门。

如果有陌生人闯入寝室，要及时向老师或者宿管人员报告，切不可私自处理。

在睡觉前，一定要确保窗户关好，门锁好，以免遭到不法侵害。

此外，晚上起夜的时候也要打开寝室的灯，确保自己的安全。

如果在夜间听到异常声音，要及时向监室人员报告，切忌自行处理。

最后，大家要学会爱护公共设施，不要损坏寝室内的家具和设备。

保持寝室的整洁和卫生，不要随意涂鸦或损坏寝室内的墙壁和地板。

这样不仅可以创造一个良好的学习和生活环境，也可以避免意外伤害和设备损坏。

在日常生活中，要时刻提醒自己寝室内的安全意识，养成良好的生活习惯。

希望大家能够牢记这些安全常识，保护好自己和同学们的健康和安全。

如果大家有任何寝室内的安全隐患或者问题，一定要及时和老师或者家长沟通，共同解决，让我们的寝室更加安全舒适。

通过不断地学习和提升自己的安全意识，我们可以创造一个更加安全和舒适的学习和生活环境。

希望大家在寝室内过得开心，健康，安全！。

创造舒适安全环境教案教案标题：创造舒适安全环境教案教学目标：1. 帮助学生了解舒适和安全环境对学习和发展的重要性。

2. 培养学生对舒适安全环境的关注和重视。

3. 提供学生创造舒适安全环境的实际技能和策略。

教学内容：1. 什么是舒适安全环境？2. 舒适安全环境对学习的影响。

3. 如何创造舒适安全环境？教学步骤：引入：1. 引导学生回忆他们在不同环境下的感受，例如在一个喧闹的教室、一个整洁的图书馆或一个有温暖灯光的房间等。

2. 引导学生思考舒适和安全环境对他们的学习和情绪的影响。

探究：3. 向学生解释舒适安全环境的概念，并与他们分享一些相关的实例。

4. 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们认为舒适安全环境的重要特征，并列出相关的例子。

5. 小组汇报：每个小组派代表汇报他们的讨论结果。

知识拓展：6. 讲解舒适安全环境对学习的影响，例如提高学习效率、增强学习动力、促进积极情绪等。

7. 分享一些研究结果或实例，证明舒适安全环境对学习成果的积极影响。

实践：8. 学生个人反思：要求学生思考并记录下他们在当前学习环境中的感受，包括舒适度和安全感。

9. 学生小组合作：学生分成小组，讨论并提出改善当前学习环境的具体建议。

10. 小组展示：每个小组派代表展示他们的改善建议，并与全班分享。

总结：11. 强调舒适安全环境对学习的重要性，并总结学生在本课中学到的关键点。

12. 鼓励学生将所学的知识和技能应用到日常学习和生活中。

教学评估：1. 学生个人反思记录的质量和深度。

2. 学生小组合作讨论的参与度和合作程度。

3. 学生小组展示的内容和表达能力。

教学延伸：1. 学生可以在家庭或社区中寻找并分享舒适安全环境的实例，并写下自己的感受和体会。

2. 学生可以与家长或老师合作，改善学习环境，例如布置舒适的学习角落或制定学习规划。

教学资源：1. PPT或投影仪2. 小组讨论记录表格3. 学生个人反思记录表格4. 学习环境改善建议展示板这个教案旨在帮助学生认识到舒适安全环境对学习和发展的重要性，并提供实际的技能和策略来创造这样的环境。

第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解午睡环境的安全要求，提高幼儿的自我保护意识。

2. 学习正确的午睡姿势，养成良好的午睡习惯。

3. 培养幼儿在午睡时间遵守纪律，不随意离开床位。

教学内容：1. 午睡环境的安全知识2. 正确的午睡姿势3. 午睡时间的纪律要求教学准备：1. PPT课件：午睡安全教育2. 安全标志图片3. 午睡环境模拟图4. 小故事《午睡的小猪》教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导幼儿思考午睡的重要性。

提问：小朋友们，午睡对我们有什么好处呢？2. 教师简要介绍午睡对幼儿健康成长的重要性。

二、讲解午睡环境的安全知识1. 教师展示PPT课件，向幼儿介绍午睡环境的安全要求。

- 午睡室要保持安静、整洁、通风。

- 床位之间要保持一定的距离，防止碰撞。

- 床单、被褥要干净、整洁，避免过敏。

- 午睡室不要放置尖锐物品，防止幼儿受伤。

2. 教师通过图片展示，让幼儿认识安全标志，了解安全知识。

三、学习正确的午睡姿势1. 教师讲解正确的午睡姿势，并示范给幼儿看。

- 躺下时，双腿自然弯曲，双脚平放。

- 双手放在身体两侧，不要压在胸口。

- 面部朝向阳光，避免压迫眼睛。

2. 教师邀请幼儿模仿正确的午睡姿势，并进行纠正。

四、午睡时间的纪律要求1. 教师讲解午睡时间的纪律要求。

- 午睡时间要保持安静，不要大声喧哗。

- 不要随意离开床位，以免影响他人休息。

- 遵守老师的要求，按时起床。

2. 教师通过小故事《午睡的小猪》，让幼儿明白遵守纪律的重要性。

五、总结与反思1. 教师对本次午睡安全教育课程进行总结。

- 强调午睡环境的安全知识、正确的午睡姿势和午睡时间的纪律要求。

2. 教师邀请幼儿分享自己在午睡时间的学习心得和体会。

教学延伸：1. 教师在班级内设立“午睡安全角”，让幼儿随时了解午睡安全知识。

2. 家长配合，在家中为幼儿营造良好的午睡环境，培养幼儿良好的午睡习惯。

教学评价：1. 观察幼儿在午睡时间的行为表现，了解幼儿对午睡安全知识的掌握程度。

一年级健康环境与安全教案第一章：认识健康环境教学目标：1. 让学生了解健康环境的定义和重要性。

教学内容：1. 健康环境的定义：清洁、舒适、安全的生活环境。

2. 健康环境的重要性：影响身心健康、提高生活质量。

教学活动：1. 讲解健康环境的定义和重要性。

2. 学生分享自己的生活环境，讨论如何改善和维护。

第二章：个人卫生与健康教学目标：1. 让学生掌握个人卫生的基本知识。

教学内容：1. 个人卫生的重要性：预防疾病、保持身体健康。

2. 基本个人卫生习惯：勤洗手、勤洗澡、勤换衣物等。

教学活动：1. 讲解个人卫生的重要性和基本习惯。

2. 学生演示正确的洗手、洗澡方法。

第三章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。

教学内容：2. 交通安全行为：走人行道、靠右行、不闯红灯等。

教学活动：1. 讲解交通规则和交通安全行为。

2. 学生模拟交通场景，实践交通行为。

第四章：火灾逃生与自救教学目标：1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。

2. 培养学生掌握火灾逃生的方法和技巧。

教学内容：1. 火灾的危害：人员伤亡、财产损失。

2. 火灾逃生方法：湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。

教学活动：1. 讲解火灾的危害和逃生方法。

2. 学生模拟火灾逃生场景，实践逃生技巧。

第五章：饮食健康与安全教学目标：1. 让学生了解饮食健康和安全的重要性。

教学内容：1. 饮食健康和安全的重要性：预防疾病、保持身体健康。

2. 良好饮食习惯：均衡饮食、不吃垃圾食品等。

教学活动：1. 讲解饮食健康和安全的重要性。

2. 学生分享自己的饮食习惯，讨论如何改善和维护。

第六章：地震逃生与自救教学目标：1. 让学生了解地震的危害，提高防震意识。

2. 培养学生掌握地震逃生的方法和技巧。

教学内容：1. 地震的危害：人员伤亡、财产损失。

2. 地震逃生方法：迅速躲避、保护头部、有序疏散等。

教学活动：1. 讲解地震的危害和逃生方法。

2. 学生模拟地震逃生场景，实践逃生技巧。