取中结构的独体字

上下结构汉字的书写要领上下结构汉字的书写要领在汉字的构成中，合体字占有绝对地位。

而在合体字中，除左右结构的汉字外，上下结构的汉字无疑也占有重要的一席之地。

因此，掌握上下结构汉字的书写要领就显得十分必要。

它不仅有助于我们写好上下结构的汉字，而且还可以让我们举一反三，为进一步写好上中下结构的汉字打下良好的基础。

本文拟就这一问题作一初步的探讨，以期对初学者有所帮助。

一、重心相聚众所周知，每个汉字都有自己的重心，独体字如此，上下结构的汉字也不例外。

但上下结构汉字的重心与独体字的重心又有所不同。

独体字只有一个重心，而上下结构汉字的重心少则两个，多则两个以上。

究其原因，是因为独体字只有一个结构单位组成，而上下结构汉字则是由两个甚至两个以上的结构单位组成。

而每个结构单位都有自己的重心，因此，对上下结构的汉字来说，如何使其两个甚至两个以上的重心相聚就显得尤为重要。

因为只有重心相聚，整个汉字才能形成一个严密的整体，才能做到重心平稳。

那么，如何使其重心相聚呢？笔者认为，只需将所有结构单位的重心聚于同一条竖中线上即可。

否则，上下重心错位，整个汉字的重心焉能平稳？见图一。

但是，怎样使其重心相聚于同一条竖中线上呢？鉴于上下结构汉字构成本身的复杂性，对这个问题我们应作具体分析：1、当上下结构汉字的上、下部结构单位均为对称性结构单位时，要使其重心相聚，只需将其上、下部结构单位以竖中线为轴作对称安排即可。

如：“宋”和“晋”字（见图二所示）。

2、当上下结构汉字的上、下部结构单位均为非对称性结构单位时，要使其重心相聚，我们先要假想一条竖中线，然后将其上、下部结构单位以这条竖中线为轴作匀称安排即可（注意：不是对称安排）。

如“驾”“尧”字（见图所示三）。

3、当上下结构汉字的上、下部结构单位一为对称性结构单位，一为非对称性结构单位时，要使其重心相聚，我们先将其对称性结构单位以竖中线为轴作对称分布，然后将其非对称性结构单位以竖中线为轴作匀称分布。

第一课摹帖与临帖教学目标1、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法。

2、掌握不同方位的占格及写法。

3、培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重点与难点写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程一、师讲解示范我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。

这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。

草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。

”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。

”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。

你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

（1）摹帖是临摹的初级阶段，摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。

它有四种基本方法：一种是“仿影”，就是用透明的纸蒙在范本上，按照透现出来的字迹去摹写。

一次摹不象，再用纸蒙在字帖上摹它十次八次，直到对点画有所领悟为止。

一种是“描红”，就是将刷印出来的红字，用笔墨填满，这种方法只适用于初学毛笔字的小学生。

一种是“单钩”，就是用透明的纸蒙在范本上，用笔勾出笔画的中锋行笔路线。

一种是“双钩”，就是用透明的纸蒙在范本上，用笔把字的外形轮廓勾勒出来。

线条必须勾在笔画边缘上。

（2）临帖就是看着字帖，照着去写，是临摹的高级阶段。

它有三种基本方法：一种是“对临格”，就是依据印有某种格子的字帖，在印有同样格子的纸上对照临写。

在汉字中，有独体字结构和合体字结构。

独体字，是由几个基本笔画构成的，这类字既没有偏旁又没有部首和其它结构。

如上、中、下、大、小、本、木、日、月、勿、田、用、成等等，都是独体字。

独体字一般笔画比较少，但笔画越少越比较难写好。

有的要疏密得当，有的要长短适宜，有的要搭配相宜，有的要掌握重心。

一、要疏密得当。

比如写“东”字，上边的“一”笔画比较松散，中间的笔划比较密，要想把字写好，笔画要稍瘦一些，下边的宜肥一些，这样看才比较得体。

还有“身”字，“身”上边要写得密集一些，下边的一撇要写得疏一些，这样才显得得体。

二、要安排匀称。

匀称，就是要照顾笔画间的距离，不要顾此失彼。

比如写“生”字，这个字的第一笔“丿”与“三”和“丨”安排匀称了，写出来才自然得体。

“王”字和“三”也是一样。

“三”第一笔横要长于第二笔的横，第三笔的横要长于第二笔的横，而三笔的横间距相等，写出来才比较好看；如果写成前两横与后一横间距不一样，或上横与中横间距大，都不好看。

“正”、“川”、“亚”、“田”、“日”、“甘”等字，都属于这类字。

三、要搭配好。

这类字一般指左右带有撇、捺和斜钩的字。

如“人”、“太”、“来”、“尺”等字。

属于左撇右捺的字要搭配好，一要呼应，二要匀称。

如最简单的“人”字，写了第一笔“丿”以后，右笔的“■”搭配好就美。

如两笔搭配不好，写得不呼应而又不匀称，就达不到预期效果。

还有左竖和右斜钩的字，如“九”字，第二笔的“■”要与第一笔的“丿”相呼应，又不显得偏斜。

四、要掌握重心。

人之所以能走、能跑，是因为掌握了重心，才不会跌倒。

字，也是一样，比如写“方”字，写横下笔要左轻右重，从左向右上方，呈５度左右角，在点与横的交点处起笔，以４５度的角度撇去。

横折钩与撇的搭配合理才会使整个字重心平稳。

横折钩要偏向右一些，然后再向左上方挑上去，就比较好看。

“戈”、“式”、“户”、“少”、“厂”等字也是一样，每个字都有每个字的重心。

特别是偏、斜比例失调的字，写好了，就跟人们看体操和杂技一样，惊险而俊美。

汉字结构有哪些？独体字？合体字？上下结构？左右结构？包围结构？穿插结构？品字结构汉字结构有哪些独体字合体字上下结构左右结构包围结构穿插结构品字结构汉字结构有哪些汉字是方块字，汉字的形体结构可以分为汉字、部件、笔画三个层次。

汉字是最高层次，部件是中间层次，笔画是最低层次。

这里要讲的是汉字中部件与部件之间的方位关系，即汉字的形体结构的中间层次。

部件又叫偏旁，是由笔画组成的构成汉字的基本单位。

从结构上看汉字，根据构字成分的情况，可以把汉字分成独体字和合体字两大类。

由一个构字成分组成的汉字就是独体字；由两个以上构字成分组成的汉字就是合体字。

独体字，如：一、人、及、册、事……合体字，如：倍、街、衷、国、麟……一、独体字又叫单体字，一个偏旁单独构成的字，此时不再叫偏旁。

重心平稳，如---田，中；双架协调，如---天，大，人；笔画匀称，如---三，川，王；适当变化，如---日，目，心。

二、合体字：两个或两个以上偏旁组合成的字。

（一）上下结构1.上下结构，如：字，思，歪，冒，意，安，全……2.上中下结构，如：密，草，暴，意，竟，竞……（二）左右结构1.左右结构，如：好，棚，和，蜂，滩，往，明……2.左中右结构，如：难，谢，树，倒，搬，撇，鞭，辩……（三）包围结构1.半包围结构A、左下包，如：过这建毯翘勉……B、左上包，如：庆厄压病考居……C、右上包，如：句匀可习氧……D、下左右包（又叫下三包围）结构，如：凶击函幽凼……E.左上下包（又叫左三包围）结构，如：区匡匣匿叵臣……F、上左右包（又叫上三包围）结构，如：问向同用风……2.全包围结构，如：围，囚，困，田，因，国，固……（四）穿插结构（又叫间架结构）：噩，兆，非，坐，承，乖，巫……（五）品字体结构如：品、晶、众，森，聂，磊，鑫，焱……显然，这类汉字很有意思，譬如下列汉字你认识吗？驫(三匹马，读音piāo )嚞(三个吉，读音zhé)譶(三个言，读音tà )舙(三条舌头，读音qì )瞐(三只眼，读音mò )馫(三只香，读音xīn)灥(三条泉水，读音xún )靐(三个响雷，读音bìng)畾(三个条田，读音léi)轰(三个车，读音hōng )皛(三个白，读音xiǎo)惢(三颗心，读音suǒ )尛(三个小，读音mó)麤(三个鹿，读音cū )龘（三个龙，读音dá，意古同“龖”，龙腾飞的样子。

在汉字中，有独体字结构和合体字结构。

独体字，是由几个基本笔画构成的，这类字既没有偏旁又没有部首和其它结构。

如上、中、下、大、小、本、木、日、月、勿、田、用、成等等，都是独体字。

独体字一般笔画比较少，但笔画越少越比较难写好。

有的要疏密得当，有的要长短适宜，有的要搭配相宜，有的要掌握重心。

一、要疏密得当。

比如写“东”字，上边的“一”笔画比较松散，中间的笔划比较密，要想把字写好，笔画要稍瘦一些，下边的宜肥一些，这样看才比较得体。

还有“身”字，“身”上边要写得密集一些，下边的一撇要写得疏一些，这样才显得得体。

二、要安排匀称。

匀称，就是要照顾笔画间的距离，不要顾此失彼。

比如写“生”字，这个字的第一笔“丿”与“三”和“丨”安排匀称了，写出来才自然得体。

“王”字和“三”也是一样。

“三”第一笔横要长于第二笔的横，第三笔的横要长于第二笔的横，而三笔的横间距相等，写出来才比较好看；如果写成前两横与后一横间距不一样，或上横与中横间距大，都不好看。

“正”、“川”、“亚”、“田”、“日”、“甘”等字，都属于这类字。

三、要搭配好。

这类字一般指左右带有撇、捺和斜钩的字。

如“人”、“太”、“来”、“尺”等字。

属于左撇右捺的字要搭配好，一要呼应，二要匀称。

如最简单的“人”字，写了第一笔“丿”以后，右笔的“■”搭配好就美。

如两笔搭配不好，写得不呼应而又不匀称，就达不到预期效果。

还有左竖和右斜钩的字，如“九”字，第二笔的“■”要与第一笔的“丿”相呼应，又不显得偏斜。

四、要掌握重心。

人之所以能走、能跑，是因为掌握了重心，才不会跌倒。

字，也是一样，比如写“方”字，写横下笔要左轻右重，从左向右上方，呈５度左右角，在点与横的交点处起笔，以４５度的角度撇去。

横折钩与撇的搭配合理才会使整个字重心平稳。

横折钩要偏向右一些，然后再向左上方挑上去，就比较好看。

“戈”、“式”、“户”、“少”、“厂”等字也是一样，每个字都有每个字的重心。

特别是偏、斜比例失调的字，写好了，就跟人们看体操和杂技一样，惊险而俊美。

二年级上册语文第三单元生字表1. “称”- 读音：chēng、chèn、chèng，在课文中读“chēng”。

- 部首：禾。

- 笔画：10画。

- 结构：左右结构。

- 字义：当读“chēng”时，有测定重量、叫、叫做等意思，在课文中是“测定重量”的意思。

2. “柱”- 读音：zhù。

- 部首：木。

- 笔画：9画。

- 结构：左右结构。

- 字义：建筑物中直立的起支撑作用的构件，课文中“柱子”是大象站在船上时船下沉所依靠的部分。

3. “底”- 读音：dǐ。

- 部首：广。

- 笔画：8画。

- 结构：半包围结构。

- 字义：最下面的部分，在课文中“船底”指船的最下面部分。

4. “杆”- 读音：gān、gǎn，在课文中读“gān”。

- 部首：木。

- 笔画：7画。

- 结构：左右结构。

- 字义：读“gān”时，指较长的棍，如“杆子”，课文中是指用来做记号的长棍。

5. “秤”- 读音：chèng。

- 部首：禾。

- 笔画：10画。

- 结构：左右结构。

- 字义：测定物体重量的器具，课文中是用秤来称石头的重量从而知道大象的重量。

6. “做”- 读音：zuò。

- 部首：亻。

- 笔画：11画。

- 结构：左右结构。

- 字义：进行工作或活动，在课文中“做记号”就是进行做标记这个活动。

7. “岁”- 读音：suì。

- 部首：山。

- 笔画：6画。

- 结构：上下结构。

- 字义：年，课文中曹冲当时的年龄是七岁。

8. “站”- 读音：zhàn。

- 部首：立。

- 笔画：10画。

- 结构：左右结构。

- 字义：立，久立，在课文中大象站在船上。

1. “画”- 读音：huà。

- 部首：一。

- 笔画：8画。

- 结构：半包围结构。

- 字义：绘图，在课文中玲玲画了一幅画。

2. “幅”- 部首：巾。

- 笔画：12画。

- 结构：左右结构。

- 字义：量词，用于布帛、图画等，课文中“一幅画”表示画的数量。

左中右结构的字左中右结构的字都有哪些呢？今天我们就来说一说左中右结构的字吧。

左：有鸟、字母、结合、少等；中：像又字、尾巴、气球、飞翔等。

一般以偏旁作为左边的部件，另一部件（独体字）作为中间的部件。

左中右结构的字有：左：大、山、水、日等。

右：半、为、江、心等。

左中右结构的字有很多种类型，以及变化出的很多类型。

比如可以分成全包围结构、上下结构、半包围结构、左右结构等等，也会按照偏旁组成方式、形态特点、使用习惯等不同来分。

右：像又字、尾巴、气球、飞翔等，右上包围结构也叫做“全包围”。

左中右结构的字的写法，最基本的规律就是上下结构的字，笔画要均匀，不能重复交叉，字的宽窄要均衡，要在视觉上给人以稳定感。

左中右结构的字要写得紧凑，占的空间要小一些，但也不能太密集，要注意字的疏密关系。

左中右结构的字最大的特点就是每个部件自身的体积不要太大，主要靠整体来传达它的美感。

左中右结构的字要注意留白，对称平衡感。

总而言之，要使字美观，首先要安排好每个字的大小和位置，并且做到字与字之间距离均衡，以及大小高低适中，从而构成整体布局的合理性。

左中右结构的字在书写时有什么要求呢？这里举例说明。

一个左中右结构的字中，上面的“大”字比下面的“小”字稍微高一些，在书写时，应该先写上面的，后写下面的。

在书写时，还要注意上面的“大”字居中，下面的“小”字位于其右下角，不能够超过上面的字，以免喧宾夺主。

此外，左中右结构的字的各个部件之间要均匀，笔画要均匀，不要粗细悬殊，做到匀称。

左中右结构的字看起来很整齐，但实际上却很难写，尤其是比较长的字，往往在最后一笔出现问题。

因此，书写时一定要注意连笔，避免字迹潦草。

有了左中右结构的字的基础，就可以学习一些其他结构的字了。

比如左右结构的字、半包围结构的字，上下结构的字等。

怎样写好左中右结构的字呢？写好左中右结构的字的诀窍有很多，需要在不断地练习中掌握。

一、结合汉字的结构特点进行练习。

二、掌握结构的基本规律，如上下结构的字，主要强调“均衡”。

2018—2019学年度第一学期四年级书法教学计划执笔:夏春花一、对《语文课程标准》和本册教材的理解和分析中国书法源远流长，博大精深.经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩.因此，书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领,又学做人.教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与,书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础.欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性.二、对学生学习情况的分析孩子们经过一年的软笔书写，基本掌握了毛笔手法的执笔姿势及基本笔画书写要领。

但是由于临写时间非常有限,使用的学具为水写布，所以孩子的实际书写能力还有待进一步加强。

但是四年级的孩子接受能力比较强,希望通过集体演示和个别指导相结合的教学方法，加强临摹练习，优秀作品展示以及丰富的活动开展,能够让孩子们对书法产生浓厚的学习兴趣，对书法这项我国传统文化有更深刻的领悟。

三、具体目标和要求1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候,身子要让而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前,不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或跳脚尖。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一课独体字结构教学目的：使学生认识独体字中两种结构的写法，学习书写取中结构的字和偏斜结构的字，注意学生的书写姿势。

教学重点和难点：独体字的两种结构的写法；写偏斜结构的字，主笔不要过斜，使字的重心稳定。

教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入课题，背“写字歌”，强调书写双姿。

二、出示“中、结、折、主、飞、稍、斜、勿”。

请学生们找出其中的独体字，并分析独体字的特点：独体字，直接由笔画组成，一般笔画较少，分取中结构的字和偏斜结构的字。

三、学习书写取中结构的字。

1、找出取中结构字的特点：中间竖是主笔，要直，两侧笔画要相称。

2、习书写：中、木、平、水、主中：长竖要垂直，位于字的中心。

木：横较短，撇、捺相称。

平；点撇相称，撇起笔稍高。

3、练习书写。

四、学习书写偏斜结构的字。

1、说说写偏斜结构的字的要领：主笔不要过斜，使字的重心稳定。

2、学习写左偏斜的字：“夕”、“力”、“户”、“勿”。

3、学习写右偏斜的字；“飞”、“戈”、“气”、“式”（主笔向右偏斜）五、学生练习书写并进行行款练习。

六、教师小结。

第二课上下结构教学目的：使学生认识上下结构的字的规律，学习书写上窄下宽和上宽下窄的字，学习上下结构字的行款练习。

书写时要使上下结构的字上下对正，宽窄适当。

教学时数：1课时教学步骤：一、揭示课题二、指名书写上下结构的字，找出这类字的规律，并说说书写要求。

规律：上下结构的字由上、下两部分组成，有的上窄下宽，有的上宽下窄。

要求：书写时要使上下对正，宽窄适当。

三、学习书写上窄下宽的字。

1、出示上窄下宽的字：志、支、星、实、泉、笔、辈2、读一读，说说书写这些字应注意什么？（先说后书写）“志”首横偏上居中，下部托正上部。

“支”撇捺舒展，左右相称。

“星”横的间隔均匀，末横要长。

间架，指字的各部分的比例大小；结构，指汉字笔画的组合规律。

汉字结构：独体字：天、木；左右结构：说、你；上下结构：忠、秀；左中右结构：谢、做；上中下结构：意、喜；全包围结构：国、园；半包围结构：同、凶；品字结构：森、晶。

一、重心平稳重心平稳，就是要将字写得平正、均衡，把整个字稳定在支撑点上，不失重心。

在汉字形体中成轴对称形只是少部分，而大部分则是不对称形，在书写过程中可以运用以下方法达到重心平稳。

（一）左右对称这类字左右两部分几乎完全相同，以平分线为中轴对折，可以重叠。

1、中平水未幸常这类字主笔是正中的长竖或竖钩，书写时把主笔定在中心不偏不斜，支撑点对正中心。

2、大天父谷爽这类字撇捺为主笔，书写时把撇捺的交点落在中心，撇捺的高度、斜度基本相同、对应。

3、伞全金余舍这类字上部人字头撇捺的交点落在中心,下部的竖或竖钩对准撇捺交点4、只贝共具典这类字下部两足分开,以其脚点支撑整个字，重心在两支点正中，书写时两个交点落地要齐平，切勿一高一低。

5、王皿亚旦豆这类字主笔是下部托底的长横，要把长横的中点落在中心位置，左右长短一致。

上部的中竖或中心与其对正。

6、六立亩言容赛这类字上部有点，须把与在中心位置，下部的中心要与上点对齐。

7、英茶幕这类字为上下或上中下结构，书写时把中部撇捺的交点、下部的竖或竖钩与上部草字头的中心对齐。

（二）、左右不对称这类字为左右结构或半包围结构。

它们有的左小右大，有的左长右短，有的主笔不位于字的中心，左右不对称。

书写中其重心的平稳须要根据字的结构，调整安排。

1、巧吟珍晓峰魄这类字左部偏旁短小，书写时要将左偏旁写在中部偏上位置，否则重心则不平稳。

2、加仁扫阳杠徊这类字右部偏旁短小，书写时要将右部写在中部偏下位置,以使重心平稳。

3、红细初叔取甜这类字写时不仅要使右部居中而靠下，同时下部左右要齐平，该字重心方稳。

4、却即邮部新断这类字书写时要左高右低，以悬针竖收笔，切不可上下齐平。

5、厅床房居病虎这类字为左上包右下，左部为竖撇，书写时横短撇长，被包部分稍向右外拓，以使左右对称，重心平稳。