秋人教版九级物理全册课件151两种电荷共40张PPT[可修改版ppt]
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人教版九年级全册物理 《两种电荷》课件(共23张PPT)
8、一个物体接触带正电的验电器的金属球时， 若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可 判断，该物体是 （ A ） A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
9、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D ） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开
6、在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑
料④湿木头⑤陶瓷⑥ 酸、碱、盐溶液，属于导
体的是（ C ）
A. ①பைடு நூலகம்⑥ C. ①④⑥ B. ③④⑥ D. ②③⑤
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
7、用丝线吊起三个轻质小球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则（ D ） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带负电，一个带正电 C. 两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电
B. 纸屑质量太小，不能带电
C. 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D. 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
（一）两种电荷
1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷 2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。 3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C 4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥
（二）原子及原子结构
1、原子及其结构：原子核、核外电子 2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。 3、摩擦起电的原因：电子的转移
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
奇幻的电现象
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
电与生活
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
人教版九级物理第15章第1节两种电荷共29张PPT[可修改版ppt]
![人教版九级物理第15章第1节两种电荷共29张PPT[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s1/m/439b3c3604a1b0717ed5dd45.png)
一、两种电荷
4、电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引
实验与观察
阅读材料：人们通过大量的实验研究发 现，用摩擦的方法可以使各种各样的物 质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦 过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩 擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩 擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸 摩擦过的玻璃棒互相排斥。
这说明：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电与 毛皮摩擦过的橡胶棒带的电是_不__同___的,
而且自然界中只存在_两___种电荷.
一、两种电荷
5．自然界只有两种电荷 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
两种电荷
正电荷: “+” 负电荷: “-”
6．电荷量：电荷的多少叫做电荷量。简称电荷。
动动手手动动脑脑学物理
1. 有甲、乙、丙三个带电体，甲物体 排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如 果丙物体带正电，甲物体带哪种电？
负电
2、如图用一段细铁丝做一个支架 和转动轴，把一根中间戳有一个孔 （没有戳穿）的饮料吸管放在转动 轴上，吸管能在水平面上自由转动， 用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
5、中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象。
6、元电荷：电子是带有负电最小电荷的粒子。 人们把最小电荷叫做元电荷,常用符号e表示。
物理人教版九年级全册151两种电荷1两种电荷(讲课)精品PPT课件
原子结构示意图:
+1 1
氢原子
+8 2
6
氧原子
元
原 子 本 身 不 显 电 性
电荷
得到电子， +8 2 68 带负电
+13 2 8 3
失去电子， 带正电
带电实质
摩擦起电实质：电子的转移
束缚能力强的得到电子：带负电荷 束缚能力弱的失去电子：带正电荷
脱离了原子核束缚的电子在原子间无规则运动
自由电子
导体和绝缘体
电荷几乎都被束缚在原子范围内 几乎没有自由电荷
导体中有大量的自由电荷
导体和绝缘体
导体：善于导电的物体。
常 见 的 导 体
导体和绝缘体
绝缘体：不善于导电的物体。
常 见 的 绝 缘 体
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第十五章电流和电路 •两种电荷
小实验
用塑料尺、 笔杆与头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
电荷
与头发摩 擦过的塑 料梳子吸 引小纸片
电荷
摩擦过的 塑料梳子吸 引水流
电荷
能够吸引轻小物体的物体叫 做带电体，或带上电荷的物体。 我们就说物体带了“电”，或者 说带了电荷。 带电体的性质：
能吸引轻小物体
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
+1 1
氢原子
+8 2
6
氧原子
元
原 子 本 身 不 显 电 性
电荷
得到电子， +8 2 68 带负电
+13 2 8 3
失去电子， 带正电
带电实质
摩擦起电实质：电子的转移
束缚能力强的得到电子：带负电荷 束缚能力弱的失去电子：带正电荷
脱离了原子核束缚的电子在原子间无规则运动
自由电子
导体和绝缘体
电荷几乎都被束缚在原子范围内 几乎没有自由电荷
导体中有大量的自由电荷
导体和绝缘体
导体：善于导电的物体。
常 见 的 导 体
导体和绝缘体
绝缘体：不善于导电的物体。
常 见 的 绝 缘 体
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第十五章电流和电路 •两种电荷
小实验
用塑料尺、 笔杆与头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
电荷
与头发摩 擦过的塑 料梳子吸 引小纸片
电荷
摩擦过的 塑料梳子吸 引水流
电荷
能够吸引轻小物体的物体叫 做带电体，或带上电荷的物体。 我们就说物体带了“电”，或者 说带了电荷。 带电体的性质：
能吸引轻小物体
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
人教版九级物理第十五章第一节两种电荷共47张PPT[可修改版ppt]
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为什么通过摩擦的方法能使物体带 电呢？
摩擦起电的原因是什么?
• 不同物质的原子核束缚电子的本领不 同。
束缚电子能力强的得到电子：带负电荷 束缚电子能力弱的失去电子：带正电荷 • 摩擦起电的实质：电子的转移
导体和绝缘体
人教版九年级物理 第十五章第头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
电荷
能够吸引轻小物体的性质叫 做物体带电，此时就说物体带了 “电”，或者说带了电荷。 带电体的性质： 能吸引轻小物体
摩擦起电 用摩擦的方法使物体带
电叫做摩擦起电。
使物体带电的方法: 1.摩擦起电；2.接触起电；3.感应起电。
有 吸引轻小物体
的性质。
3、自然界只有正、负 两 种电荷。经丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷叫 正 电荷；经皮毛
摩擦过的橡胶棒所带电荷叫 负 电荷。
4、电荷间的相互作用： 同种 电荷互相排
斥，异种 电荷互相吸引。
5、电荷的单位是 库仑 ，符号
是C 。 6、实验室常用 验电器 来检验物体是否带
电，它是利用 同种电荷相互排斥
e=1.6×10 -19C 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
在通常情况下,原子核所带的正电 荷与所有电子总共带的负电荷在数 量上相等,整个原子呈中性,也就是 原子对外不显电性。
质子 “带正电”
原子核 “带正电” 中子 （不带电） 原子
核外电子
“带负电”
说出你的猜想
用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电荷， 你知道丝绸带的是_____电荷吗？用毛 皮摩擦过的橡胶棒带_____电荷，你知 道毛皮带的是_____电荷吗？
电荷量
1、定义：物体所带电荷的多少叫电荷量。 符号：Q
2、单位：库仑，符号：C
摩擦起电的原因是什么?
• 不同物质的原子核束缚电子的本领不 同。
束缚电子能力强的得到电子：带负电荷 束缚电子能力弱的失去电子：带正电荷 • 摩擦起电的实质：电子的转移
导体和绝缘体
人教版九年级物理 第十五章第头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
电荷
能够吸引轻小物体的性质叫 做物体带电，此时就说物体带了 “电”，或者说带了电荷。 带电体的性质： 能吸引轻小物体
摩擦起电 用摩擦的方法使物体带
电叫做摩擦起电。
使物体带电的方法: 1.摩擦起电；2.接触起电；3.感应起电。
有 吸引轻小物体
的性质。
3、自然界只有正、负 两 种电荷。经丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷叫 正 电荷；经皮毛
摩擦过的橡胶棒所带电荷叫 负 电荷。
4、电荷间的相互作用： 同种 电荷互相排
斥，异种 电荷互相吸引。
5、电荷的单位是 库仑 ，符号
是C 。 6、实验室常用 验电器 来检验物体是否带
电，它是利用 同种电荷相互排斥
e=1.6×10 -19C 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
在通常情况下,原子核所带的正电 荷与所有电子总共带的负电荷在数 量上相等,整个原子呈中性,也就是 原子对外不显电性。
质子 “带正电”
原子核 “带正电” 中子 （不带电） 原子
核外电子
“带负电”
说出你的猜想
用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电荷， 你知道丝绸带的是_____电荷吗？用毛 皮摩擦过的橡胶棒带_____电荷，你知 道毛皮带的是_____电荷吗？
电荷量
1、定义：物体所带电荷的多少叫电荷量。 符号：Q
2、单位：库仑，符号：C
人教版九年级物理15.1《两种电荷》ppt课件(共49张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
九年级物理全册151两种电荷课件新版新人教版
（2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
（3）绝缘体不易导电的原因：
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
练一练
1．关于绝缘体，下列说法正确的是 ( C )
A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
从A移动到了 B，电荷发生了定向移动。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以 导电的。
2．导体 （1）容易导电的物体叫做导体。
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因：
导体中存在自由电荷
金属：自由电子
食盐水溶液：阴离子 阳离子
3．绝缘体 （1）不容易导电的物体叫做绝缘体。
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
做一做
用摩擦的方法使物体带电，叫做 摩擦起电 。
一、两种电荷
实验与观察 电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体， 必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
一、两种电荷
1．自然界只有两种电荷 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
做一做
1．自制一个小球验电器 器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。
2．使这个验电器带上正电。
二、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
人们把最小电荷（也就是电子所带的电荷）叫做元电荷， 常用符号e表示。e=1.6×10-19 C。 ▲任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
2．原子结构
原子 电中性
（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发 现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？
（3）绝缘体不易导电的原因：
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
练一练
1．关于绝缘体，下列说法正确的是 ( C )
A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
从A移动到了 B，电荷发生了定向移动。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以 导电的。
2．导体 （1）容易导电的物体叫做导体。
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因：
导体中存在自由电荷
金属：自由电子
食盐水溶液：阴离子 阳离子
3．绝缘体 （1）不容易导电的物体叫做绝缘体。
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
做一做
用摩擦的方法使物体带电，叫做 摩擦起电 。
一、两种电荷
实验与观察 电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体， 必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
一、两种电荷
1．自然界只有两种电荷 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
做一做
1．自制一个小球验电器 器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。
2．使这个验电器带上正电。
二、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
人们把最小电荷（也就是电子所带的电荷）叫做元电荷， 常用符号e表示。e=1.6×10-19 C。 ▲任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
2．原子结构
原子 电中性
（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发 现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？
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第十五章 电流和电路
15.1 两种电荷
电
一、两种电荷
问题一： 请同学们思考电是
怎么产生的呢？
一、两种电荷
实验一：
请同学们仿照老师的做法用毛皮摩擦 过的橡胶棒去靠近纸屑，观察实验现象。
1、带电物体具有吸引轻小物体的 性质。
2、用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。
一、两种电荷
问题二：摩擦后的这些物体所带的电一样吗？
三、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
原子 电中性
质子
原子核 带正电
正电 中子
不带电 核外电子
带负电
四、摩擦起电
摩擦起电是电荷从一个物体转移到另一个物体。
请同学们归纳：电荷间的相互作用 4、同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引
一、两种电荷
问题三：用什么方法检验电荷的 存在呢？ 方法一：能否吸引轻小物体 方法二：电荷间的相互作用
二、验电器
(1)作用 检验物体是否带电。
(2)原理 同种电荷互相排斥。
绝缘垫
金属球
金属箔
金属杆
接线柱
金属罩
一、两种电荷
问题四：为什么摩擦可以产生电 荷呢？
一、两种电荷
实验步骤：
（1）用毛皮摩擦两根橡胶棒，手持一根橡胶棒， 靠近另一根被吊起的橡胶棒，观察有什么现象发 生。 （2）手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的 用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。
一、两种电荷
3、自然界只有两种电荷：
规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，可用“+”表示。 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，可用“-”表示。
15.1 两种电荷
电
一、两种电荷
问题一： 请同学们思考电是
怎么产生的呢？
一、两种电荷
实验一：
请同学们仿照老师的做法用毛皮摩擦 过的橡胶棒去靠近纸屑，观察实验现象。
1、带电物体具有吸引轻小物体的 性质。
2、用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。
一、两种电荷
问题二：摩擦后的这些物体所带的电一样吗？
三、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
原子 电中性
质子
原子核 带正电
正电 中子
不带电 核外电子
带负电
四、摩擦起电
摩擦起电是电荷从一个物体转移到另一个物体。
请同学们归纳：电荷间的相互作用 4、同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引
一、两种电荷
问题三：用什么方法检验电荷的 存在呢？ 方法一：能否吸引轻小物体 方法二：电荷间的相互作用
二、验电器
(1)作用 检验物体是否带电。
(2)原理 同种电荷互相排斥。
绝缘垫
金属球
金属箔
金属杆
接线柱
金属罩
一、两种电荷
问题四：为什么摩擦可以产生电 荷呢？
一、两种电荷
实验步骤：
（1）用毛皮摩擦两根橡胶棒，手持一根橡胶棒， 靠近另一根被吊起的橡胶棒，观察有什么现象发 生。 （2）手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的 用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。
一、两种电荷
3、自然界只有两种电荷：
规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，可用“+”表示。 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，可用“-”表示。
初中物理九上15.1两种电荷(共31张PPT)
新课讲解
五、导体和绝缘体
归 纳 【实验结论】
不同物质，导电能力不同。盐水导电、橡胶、玻璃、 橡皮、尺子等都不易导电。
五、导体和绝缘体
绝缘体：不容易导电的物体。
常见 的绝 缘体
五、导体和绝缘体
导体: （1）定义：善于导电的物体叫做导体。
（2）导体易导电的原因：
导体内部有大量的自由电荷。
（3）例子：金属、人体、食盐（或 酸碱盐）水溶液、大地、 石墨、碳棒、水银等。
四、原子及其结构
在通常情况下,原子核所带的正电 荷与所有电子总共带的负电荷在 数量上相等,整个原子呈中性,也 就是原子对外不显带电的性质。
摩擦起电的原因：P33 摩擦起电的实质：电的】探究物体的导电程度 【猜想与假设】不同物质的导电程度不同 【实验器材】
【实验步骤】 （1）准备实验器材。 （2）连接实验器材，然后依次观察不同材料的导电情况并记录。
教材习题
2. (1)不能确定该物体已经带电。因为吸管已经带电,带电体.能 够吸引轻小物体,物体如果不带电,吸管也可能向物体靠近。(2)(3) 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,如果吸管靠近玻璃棒，则吸管得到 电子,带负电,餐巾纸失去电子，带正电;如果吸管远离玻璃棒,则 吸管失去电子,带正电,餐巾纸得到电子,带负电。
典例分析
快速记录 注意：1.两个物体（不 涉及磁体）相互排斥， 有两种可能：a.都带正 电；b.都带负电。 2.两个物体（不涉及磁 体）相互吸引，有三种 可能：a.一个物体带正 电，另一个物体带负电； b.一物体带正电，另一 物体不带电；c.一物体 带负电，另一物体不带 电。
二、两种电荷
3.电荷量
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相 互作用。 2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移 动。
人教版九级物理第十五章第一节两种电荷共张PPT[可修改版ppt]
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必 定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
一、两种电荷
丝毛绸皮带带什 1．大量实验表明，自然界只有两种么什电电么荷？电。？ 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
2．电荷间的相互作用： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。 实验结论
电荷在橡胶棒中不可以定向移动， 说明橡胶棒 是不可以导电的。
三、导体和绝缘体
实验2：用金属棒连接两验电器
实现象
验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
人教版九年级物理 第十五章第一节两
种电荷共张PPT
做一做
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 接触起电：本质是电荷的转移。 感应起电（静电感应）：导体内自由电荷在电场 力作用下重新分布，导体两端出现等量正负感应 电荷的现象。
一、两种电荷
实验与观察 电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
问：那么水是导体吗？
水不是导体，水由分子构成，没有可以移动 的自由电荷。
1．教室里吊扇的扇叶很脏，是因为扇叶在转动的 过程中与空气摩擦而带上了___电__(_电_荷__)_，从而会 __吸__引___轻小的灰尘。
2．实验室里常常用验电器来检验物体是否带电。用 被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现 验电器的两片金属箔会因排斥而张开，对这一现象理 解正确的是( B ) A．金属箔带正电，金属球不带电 B．金属箔和金属球都带正电 C．金属箔带正电，金属球带负电 D．金属箔和金属球都带负电
人教版九级物理151两种电荷共37张PPT[可修改版ppt]
想一想：这个氧原
子带电吗？
8
想一想：这个氧离
子带电吗？
摩擦起电的原因：
摩擦起电的实质： 相互摩擦的两个物体，它们的原子核对核外电子
的束缚能力不同；
电子发生了转移。 摩擦时，原子核束缚电子能力弱的物体上的一部
分电子转移到原子核束缚电子能力强的物体上；
摩擦后，失去电子的物体带上正电，而得到电子 的物体带上等量的负电。
2、电子摩擦过的玻璃棒
两种电荷
所带的电荷
负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒 所带的电荷
毛皮和橡胶棒摩擦后，下列说法 正确的是（ D ）
A.橡胶棒带正电，毛皮带负电 B.橡胶棒带负电，毛皮带负电 C.橡胶棒带正电，毛皮带正电 D.橡胶棒带负电，毛皮带正电
3、电荷间的相互作用规律
A.甲球带负电，丙球带负电 B.甲球带负电，丙球带正电 C.甲球带正电，丙球带负电 D.甲球带正电，丙球带正电
3.有a、b、c、d四个带电小球， 已知a吸引b，b排斥c，c吸引d， d带负电，则a、b、c三个小球带 电情况应是（ A ） A.a负电，b正电，c正电
B.a正电，b负电，c正电
C.a负电，b负电，c正电
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
Ø同种电荷相互排斥 Ø异种电荷相互吸引
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去 靠近轻质小球，小球被吸引过 来，则小球是（ D ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
2. 甲、乙、丙三个小球，已知 甲、乙互相吸引，乙、丙互相 排斥，乙球带负电（ C ）
（2）、绝缘体：不容易导电的物体
（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）
注意： 导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
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而带正电，故A、B说法均正确；分开后再 让甲、乙相互接触，根据异种电荷相互吸 引，甲、乙会相互吸引，故C说法正确； 摩擦起电是电荷的转移，不是产生了电荷， 故D说法错误．选错误的，故选D.
方法 点拨
解决本题的关键在于知道摩擦起电的实 质，了解物质种类不同，夺失电子的本 领不同，摩擦后带的电荷不同，同时还 要知道电荷间的作用规律．
A．铅笔芯、铁丝、人体 B．海水、油、水银 C．塑料尺、硬币、大地 D．炭棒、陶瓷、玻璃
解题都善于导电，属于导体．
课堂检测4：运送燃油的油罐车的尾部有一根
铁链一直拖到地上，这是为了( D )
A．使车辆更加美观 B．增大车子受到的摩擦力 C．用于固定油箱 D．将摩擦产生的电荷导走，避免燃油起火
3．下列各图是用带电小球探究电荷间相互作用规 律的实验装置，其中不符合事实的是( A )
4．小芳在科技馆用手触摸静电球时，头发丝一根
根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣景象．如图所示，
由此可以判断，竖起的头发丝所带电荷是( A )
A．同种电荷
B．异种电荷
C．正电荷
D．负电荷
5．下列关于导体和绝缘体的说法中，错误的是( B ) A．容易导电的物体叫导体 B．绝缘体不容易导电的原因是绝缘体内没有电子 C．金属容易导电的原因是金属内部有自由电子 D．导体能导电，绝缘体也能带电
电荷从而__吸__引轻_小___的__物体____．进一步实验发现，此时橡胶
棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负
电是因为得___到___(选填“得到”“失去”或“创造”)了电子．
(2)根据你的分析，毛皮摩擦过橡胶棒后，毛皮_一___定____(选填
“一定不”“一定”或“可能”)带电．
课堂检测3：如图，将带正电的玻璃棒与不 带电的验电器金属球接触后，验电器也会带
上正电，这是因为( C )
A．玻璃棒上的正电荷转移了一些到验电器上 B．玻璃棒上的电子转移了一些到验电器上 C．验电器上的电子转移了一些到玻璃棒上 D．玻璃棒与验电器之间没有发生电子的转移
例4：下列四组物体在常温下属于导体的是( A )
例3：甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子 核对核外电子的束缚能力较弱，将它们相互摩
擦后分开．下列叙述中错误的是( D )
A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．摩擦产生了电荷，使甲、乙带电
解题 将它们相互摩擦，乙夺得电子，因带多余 思路 电子而带负电，甲失去电子，因缺少电子
课后巩固
1．一百多年来，科学家们一直在微观世界领域不 懈地探索着．下列微粒按空间尺度从大到小排列的 顺序是( B ) A．分子 夸克 质子 电子 B．分子 原子核 质子 夸克 C．原子核 电子 质子 分子 D．分子 原子 电子 原子核
2．下列有关静电实验，说法错误的是( B )
A．如图甲，两根与丝绸摩擦过的玻璃棒带同种电荷，所以 互相排斥 B．如图乙，带负电的橡胶棒靠近与餐巾纸摩擦过的塑料吸 管A端，互相排斥是因为摩擦时，吸管因失去电子而带负电 C．如图丙，用橡胶棒把这两个验电器连接起来的一瞬间， 没有任何实验现象 D．如图丁，与头发摩擦过的梳子能够吸引不带电的纸屑
(3)实验证明自然界存在___两_____种电荷，与用丝绸摩擦过的玻 璃棒所带电荷相同的电荷为____正____电荷．
解题 思路
(1)带电体的性质是能吸引轻小的物体；摩 擦起电的实质是电子发生了转移，得到电 子的物体带负电，失去电子的物体带正电； (2)橡胶棒因得到电子而带负电，因此毛皮 会失去电子而带正电；(3)自然界中只有两 种电荷，即正电荷和负电荷，与丝绸摩擦 过的玻璃棒带正电荷．
方法 点拨
解决此题要结合带电体的性质、摩擦起 电的实质和两种电荷的定义进行分析解 答．
课堂检测1：在干燥的天气里，用塑料梳子梳头
发，头发会随着梳子飘起来，这是摩擦起电 现 象，此时梳子上带____负____电，而且头发会越梳 越蓬松，这是因为同___种__电___荷__互___相___排__斥__．
例2：用绝缘细线分别悬挂甲和乙两个泡沫塑 料小球，使两个小球带电后(球上标注的是所
带电荷种类)会出现的情形是图中的( C )
解题 思路
电荷间的相互作用规律为：同种电荷相互排斥，异 种电荷相互吸引．根据两塑料小球所带电荷是同种 电荷还是异种电荷并结合两球表现出的作用力即可 判断．A图中两个塑料小球带异种电荷，异种电荷 应该相互吸引，而图中两球相互排斥，故A错误； B图中两个塑料小球均带正电荷，同种电荷应该相 互排斥，而图中两球相互吸引，故B错误；C、D两 图中两个塑料小球均带负电荷，同种电荷应该相互 排斥，故C正确、D错误．
4．导体：__善__于__导___电___的物体．如：铅笔芯、金属、 人体、大地、炭棒等． 5．绝缘体：_不___善__于__导电__的物体．如：橡胶、塑料、 玻璃、陶瓷等． 注：导体与绝缘体之间没有绝对的界限，当条件一 定时，绝缘体也可变成导体．
课堂突破
例1：在探究摩擦起电的实验中：
(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了
秋人教版九年级物 理全册课件151两种
电荷共40张PPT
候课自学
1．带电体的性质：能够__吸___引_____轻小物体．如： 电扇叶上的灰尘． 2．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互 ____排__斥____，异种电荷相互___吸__引_______． 3．摩擦起电：用___摩__擦_______的方法使物体带电．
6．将一些小纸屑放在桌上，用塑料梳子在自己的 头上摩擦一会儿，然后将塑料梳子靠近小纸屑．你 会发现小纸屑_吸__附___在__塑__料__梳__子___上_．这是因为与头皮 摩擦的梳子__带___了__电___，使它具有了 _吸___引__轻__小__物___体___的性质．
课堂检测2：小丽用塑料尺在自己的头发上来回摩 擦几次，她发现摩擦后的塑料尺会吸引自己的头发 ，她又把尺子靠近小狗，发现塑料尺也可以吸引小
C 狗的毛，下面对于这两种现象解释合理的是( )
A．都是因为异种电荷互相吸引 B．都是因为带电体能吸引轻小物体 C．前者因为异种电荷互相吸引，后者因为带电体能吸引轻小 物体 D．前者因为带电体能吸引轻小物体，后者因为异种电荷互相 吸引
方法 点拨
解决本题的关键在于知道摩擦起电的实 质，了解物质种类不同，夺失电子的本 领不同，摩擦后带的电荷不同，同时还 要知道电荷间的作用规律．
A．铅笔芯、铁丝、人体 B．海水、油、水银 C．塑料尺、硬币、大地 D．炭棒、陶瓷、玻璃
解题都善于导电，属于导体．
课堂检测4：运送燃油的油罐车的尾部有一根
铁链一直拖到地上，这是为了( D )
A．使车辆更加美观 B．增大车子受到的摩擦力 C．用于固定油箱 D．将摩擦产生的电荷导走，避免燃油起火
3．下列各图是用带电小球探究电荷间相互作用规 律的实验装置，其中不符合事实的是( A )
4．小芳在科技馆用手触摸静电球时，头发丝一根
根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣景象．如图所示，
由此可以判断，竖起的头发丝所带电荷是( A )
A．同种电荷
B．异种电荷
C．正电荷
D．负电荷
5．下列关于导体和绝缘体的说法中，错误的是( B ) A．容易导电的物体叫导体 B．绝缘体不容易导电的原因是绝缘体内没有电子 C．金属容易导电的原因是金属内部有自由电子 D．导体能导电，绝缘体也能带电
电荷从而__吸__引轻_小___的__物体____．进一步实验发现，此时橡胶
棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负
电是因为得___到___(选填“得到”“失去”或“创造”)了电子．
(2)根据你的分析，毛皮摩擦过橡胶棒后，毛皮_一___定____(选填
“一定不”“一定”或“可能”)带电．
课堂检测3：如图，将带正电的玻璃棒与不 带电的验电器金属球接触后，验电器也会带
上正电，这是因为( C )
A．玻璃棒上的正电荷转移了一些到验电器上 B．玻璃棒上的电子转移了一些到验电器上 C．验电器上的电子转移了一些到玻璃棒上 D．玻璃棒与验电器之间没有发生电子的转移
例4：下列四组物体在常温下属于导体的是( A )
例3：甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子 核对核外电子的束缚能力较弱，将它们相互摩
擦后分开．下列叙述中错误的是( D )
A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．摩擦产生了电荷，使甲、乙带电
解题 将它们相互摩擦，乙夺得电子，因带多余 思路 电子而带负电，甲失去电子，因缺少电子
课后巩固
1．一百多年来，科学家们一直在微观世界领域不 懈地探索着．下列微粒按空间尺度从大到小排列的 顺序是( B ) A．分子 夸克 质子 电子 B．分子 原子核 质子 夸克 C．原子核 电子 质子 分子 D．分子 原子 电子 原子核
2．下列有关静电实验，说法错误的是( B )
A．如图甲，两根与丝绸摩擦过的玻璃棒带同种电荷，所以 互相排斥 B．如图乙，带负电的橡胶棒靠近与餐巾纸摩擦过的塑料吸 管A端，互相排斥是因为摩擦时，吸管因失去电子而带负电 C．如图丙，用橡胶棒把这两个验电器连接起来的一瞬间， 没有任何实验现象 D．如图丁，与头发摩擦过的梳子能够吸引不带电的纸屑
(3)实验证明自然界存在___两_____种电荷，与用丝绸摩擦过的玻 璃棒所带电荷相同的电荷为____正____电荷．
解题 思路
(1)带电体的性质是能吸引轻小的物体；摩 擦起电的实质是电子发生了转移，得到电 子的物体带负电，失去电子的物体带正电； (2)橡胶棒因得到电子而带负电，因此毛皮 会失去电子而带正电；(3)自然界中只有两 种电荷，即正电荷和负电荷，与丝绸摩擦 过的玻璃棒带正电荷．
方法 点拨
解决此题要结合带电体的性质、摩擦起 电的实质和两种电荷的定义进行分析解 答．
课堂检测1：在干燥的天气里，用塑料梳子梳头
发，头发会随着梳子飘起来，这是摩擦起电 现 象，此时梳子上带____负____电，而且头发会越梳 越蓬松，这是因为同___种__电___荷__互___相___排__斥__．
例2：用绝缘细线分别悬挂甲和乙两个泡沫塑 料小球，使两个小球带电后(球上标注的是所
带电荷种类)会出现的情形是图中的( C )
解题 思路
电荷间的相互作用规律为：同种电荷相互排斥，异 种电荷相互吸引．根据两塑料小球所带电荷是同种 电荷还是异种电荷并结合两球表现出的作用力即可 判断．A图中两个塑料小球带异种电荷，异种电荷 应该相互吸引，而图中两球相互排斥，故A错误； B图中两个塑料小球均带正电荷，同种电荷应该相 互排斥，而图中两球相互吸引，故B错误；C、D两 图中两个塑料小球均带负电荷，同种电荷应该相互 排斥，故C正确、D错误．
4．导体：__善__于__导___电___的物体．如：铅笔芯、金属、 人体、大地、炭棒等． 5．绝缘体：_不___善__于__导电__的物体．如：橡胶、塑料、 玻璃、陶瓷等． 注：导体与绝缘体之间没有绝对的界限，当条件一 定时，绝缘体也可变成导体．
课堂突破
例1：在探究摩擦起电的实验中：
(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了
秋人教版九年级物 理全册课件151两种
电荷共40张PPT
候课自学
1．带电体的性质：能够__吸___引_____轻小物体．如： 电扇叶上的灰尘． 2．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互 ____排__斥____，异种电荷相互___吸__引_______． 3．摩擦起电：用___摩__擦_______的方法使物体带电．
6．将一些小纸屑放在桌上，用塑料梳子在自己的 头上摩擦一会儿，然后将塑料梳子靠近小纸屑．你 会发现小纸屑_吸__附___在__塑__料__梳__子___上_．这是因为与头皮 摩擦的梳子__带___了__电___，使它具有了 _吸___引__轻__小__物___体___的性质．
课堂检测2：小丽用塑料尺在自己的头发上来回摩 擦几次，她发现摩擦后的塑料尺会吸引自己的头发 ，她又把尺子靠近小狗，发现塑料尺也可以吸引小
C 狗的毛，下面对于这两种现象解释合理的是( )
A．都是因为异种电荷互相吸引 B．都是因为带电体能吸引轻小物体 C．前者因为异种电荷互相吸引，后者因为带电体能吸引轻小 物体 D．前者因为带电体能吸引轻小物体，后者因为异种电荷互相 吸引