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部编版四年级上册《道德与法治》《变废为宝有妙招》教学设计（第二课时）《变废为宝有妙招》第二课时教学设计【教材分析】本课隶属于部编版《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”的第二课。
本单元聚焦了关于环境保护的四个主题：“环境污染”“资源回收再利用”“低碳生活”。
《变废为宝有妙招》第一课时为“暴增的垃圾”，主要了解垃圾的危害与环境污染的现状。
第二课时“变废为宝有妙招”包含了三个层次的内容：1.思考怎样减少垃圾、减少浪费的方法。
2.了解生活中四类垃圾分类的方法。
3.能够利用自己的创意使垃圾变废为宝。
这些内容都直接指向了教育部所提出的核心素养中“健康生活”和“实践创新”两项目标体系。
【学情分析】从学科认知来说，关于“环境保护”的内容，在一年级下册的第二单元《我和大自然》中孩子们人与自然的关系有了初步的认识；在二年级上册第三单元第二课《我们不乱扔》中意识到垃圾应该放进垃圾桶中，自觉维护生活环境的整洁；二年下册的第三单元《绿色小卫士》中进一步理解人与自然的关系，建立初步的环保意识。
在这一单元的第一课《暴增的垃圾》中，孩子们了解垃圾给环境与人类带来危害。
学生对于环保已经有了一定的感知与体验。
从实践认知来说，学校有过捡垃圾的活动，孩子们有一定的环保意识，在新闻与各种社会活动中，作为小学四年级的学生已经对垃圾分类有了一定的认识。
但是很多学生对垃圾分类还存在着很多疑问，不理解垃圾分类的意义。
【教学目标】1.通过调查、讨论等方式寻找减少垃圾、减少浪费的办法。
2.通过亲历、调查、采访、体验等形式认识垃圾分类回收与循环再利用的意义，学会垃圾分类。
3．学会有创意地节约资源和再利用资源，树立节约资源、合理再利用垃圾的的意识。
【重点难点】教学重点：让学生了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。
教学难点：对垃圾科学分类，树立环保意识。
【课前准备】1.学生：课前完成调查表，搜集整理资料，观察身边的垃圾，记录并制作垃圾包。
部编版四年级上册《道德与法治》《变废为宝有妙招》教学设计（第二课时）《变废为宝有妙招》第二课时教学设计【教材分析】本课隶属于部编版《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”的第二课。
本单元聚焦了关于环境保护的四个主题：“环境污染”“资源回收再利用”“低碳生活”。
《变废为宝有妙招》第一课时为“暴增的垃圾”，主要了解垃圾的危害与环境污染的现状。
第二课时“变废为宝有妙招”包含了三个层次的内容：1.思考怎样减少垃圾、减少浪费的方法。
2.了解生活中四类垃圾分类的方法。
3.能够利用自己的创意使垃圾变废为宝。
这些内容都直接指向了教育部所提出的核心素养中“健康生活”和“实践创新”两项目标体系。
【学情分析】从学科认知来说，关于“环境保护”的内容，在一年级下册的第二单元《我和大自然》中孩子们人与自然的关系有了初步的认识；在二年级上册第三单元第二课《我们不乱扔》中意识到垃圾应该放进垃圾桶中，自觉维护生活环境的整洁；二年下册的第三单元《绿色小卫士》中进一步理解人与自然的关系，建立初步的环保意识。
在这一单元的第一课《暴增的垃圾》中，孩子们了解垃圾给环境与人类带来危害。
学生对于环保已经有了一定的感知与体验。
从实践认知来说，学校有过捡垃圾的活动，孩子们有一定的环保意识，在新闻与各种社会活动中，作为小学四年级的学生已经对垃圾分类有了一定的认识。
但是很多学生对垃圾分类还存在着很多疑问，不理解垃圾分类的意义。
【教学目标】1.通过调查、讨论等方式寻找减少垃圾、减少浪费的办法。
2.通过亲历、调查、采访、体验等形式认识垃圾分类回收与循环再利用的意义，学会垃圾分类。
3．学会有创意地节约资源和再利用资源，树立节约资源、合理再利用垃圾的的意识。
【重点难点】教学重点：让学生了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。
教学难点：对垃圾科学分类，树立环保意识。
【课前准备】1.学生：课前完成调查表，搜集整理资料，观察身边的垃圾，记录并制作垃圾包。
道德与法治四年级上册11.《变废为宝有妙招》教学设计第2课时减少垃圾变废为宝【学情分析】本节课是小学四年级上册第四单元第十一节的第二课时，学生年龄大约为9-10岁。
在前面的学习中，学生已经了解了垃圾的分类和处理方法，对环境保护有一定的认识。
他们对废物回收再利用的概念可能还不够清晰，缺乏实际操作的经验。
因此，本节课的重点是通过实践操作，引导学生将废物变废为宝，培养他们的环保意识和创新思维。
【教学目标】知识与技能：1.了解垃圾的分类和处理方法。
2.掌握如何减少垃圾产生的方法。
3.学会将废物变废为宝，进行回收再利用。
过程与方法：1.观察和思考：通过观察、思考和讨论，培养学生的环境意识和问题解决能力。
2.合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作与沟通能力。
3.实践操作：通过实际操作，培养学生的动手能力和创新思维。
情感态度与价值观：1.培养学生的环保意识，关注环境保护问题。
2.培养学生的责任感和乐于助人的品质。
3.培养学生的创新意识，鼓励他们积极参与废物回收再利用。
【教学重难点】教学重点：垃圾分类和处理方法的介绍，减少垃圾产生的方法。
教学难点：如何引导学生将废物变废为宝，进行回收再利用。
【教学过程】1.新课导入教师展示一些垃圾分类的场景的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
教师提问：你们知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类？教师：大家好！今天我们要学习关于垃圾分类和处理方法的知识。
首先，我通过一些图片或视频来展示一些垃圾分类的场景，让我们一起来看看。
请大家思考一下，你们知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类？学生1：垃圾分类是将不同种类的垃圾分别归类的行为，比如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等。
垃圾分类的目的是为了方便垃圾的处理和回收利用，保护环境。
学生2：垃圾分类还可以减少对环境的污染，提高资源利用效率。
教师：非常好！你们已经对垃圾分类有了一定的了解。
接下来，我们将深入学习垃圾分类的基本概念和分类方法。
11《变废为宝有妙招》第2课时（教案）教学目标1.了解“废物利用”的概念和意义。
2.掌握一些日常物品的废旧利用方法，唤起环保意识。
3.学习使用想象力和创新思维，培养发散思维的能力。
教学重点1.让学生了解什么是“废物利用”，激发对环保的认识和了解。
2.具体介绍一些常见日常物品的废旧利用方法，引导学生动手实践。
教学难点1.如何引导学生思考日常物品的废旧利用？2.如何培养学生的想象力和创新思维？教学过程导入（3分钟）1.教师展示一些日常物品的废旧利用方法的图片，让学生猜猜这些废旧物品有什么用途。
2.询问学生这些废旧物品能不能再利用，如何利用。
学习（40分钟）1.教师引导学生认识“废物利用”的概念和意义，让他们发表自己的看法。
2.分组讨论，让学生分享自己平时如何利用废旧物品，并提出自己的想法。
3.教师介绍一些常见日常物品的废旧利用方法，并引导学生动手实践。
4.学生就自己创意的废旧利用方法进行讲解分享。
总结（7分钟）1.引导学生对所学内容进行总结，反思自己在废旧利用方面存在哪些不足，并提出改进的方法。
2.教师总结本课所学内容，加深学生对于“废物利用”的理解。
拓展（5分钟）教师出示一些相似的废旧物品的图片，让学生自行想象多种利用方法，并交流分享。
教学评估1.学生废旧利用的讲解和分享。
2.学生对废物利用的认识和理解。
教学反思1.在废旧利用实践环节，可以为学生提供更多的废旧材料样本，以便他们开放想象、发散思路。
2.在教学过程中，要注意引导学生自己的思考和创造，避免过度指导。
部编版四年级道德与法治上册《变废为宝有妙招》第二课时教案和制作的垃圾包，引导学生回顾上节课的内容，思考生活中存在的垃圾问题。
二）学生分组讨论，分享自己身边的垃圾问题，并提出减少垃圾的方法和创意。
第二环节：认识垃圾分类回收的意义垃圾分类，环保先行）活动一：垃圾分类游戏一）教师出示四个分类垃圾箱，让学生分组将手中的垃圾分类投放。
二）教师引导学生讨论每种垃圾的回收利用方式，介绍垃圾分类的意义和环保知识。
活动二：垃圾分类小调查一）学生自行设计调查问卷，调查家庭或学校的垃圾分类情况。
二）学生汇总数据，分析调查结果，讨论如何促进垃圾分类的普及和推广。
第三环节：变废为宝，创意无限废品再利用，创意无限）活动一：废品创意设计比赛一）教师介绍废品再利用的概念和意义，鼓励学生发挥创意，设计废品再利用作品。
二）学生分组进行设计，展示自己的作品，并进行评选。
活动二：课堂分享一）学生展示自己的垃圾包和废品再利用作品，分享自己的创意和体会。
二）教师引导学生总结本节课的重点内容和体会，强调环保意识的重要性。
课后作业】1.整理垃圾分类知识，制作海报或手抄笔记。
2.设计一件废品再利用的作品，写一篇作品说明。
3.观察身边的环境变化，记录并分析自己的环保行为。
他们思考如何将生活垃圾再利用。
学生可以分组讨论，分享自己在生活中发现的变废为宝的奇思妙想。
二）通过观看小作品展示，让学生更加直观地了解生活垃圾再利用的实践。
同时，鼓励学生自己动手制作，将所学知识付诸实践，让生活垃圾得到更好的再利用。
活动六：垃圾分类实践一）学生将学到的垃圾分类知识应用到实践中，可以在班级或家庭中进行垃圾分类。
可以通过制作分类垃圾桶等方式，让垃圾分类变得更加便利。
二）学生可以在实践中总结经验，发现问题，进一步完善自己的垃圾分类方法。
通过实践，让学生深刻理解垃圾分类的重要性和意义。
总结：通过观看视频、讨论、搜集资料、实践等多种方式，让学生了解垃圾分类的意义和方法，并将所学知识付诸实践，让生活垃圾得到更好的再利用。
11《变废为宝有妙招》第二课时（教案）
一、教学内容
本课时主要教授学生如何将废物变成有用的物品，通过学习知道废物对于环境的破坏，以及如何对废物进行分类垃圾回收。
二、教学目标
1.了解废物对环境的危害；
2.学习如何将废物变为有用的物品；
3.了解分类垃圾回收的重要性。
三、教学重难点
1.如何将废物变为有用的物品；
2.如何进行分类垃圾回收。
四、教学方法
1.多媒体教学法；
2.实验演示法；
3.问答互动法。
五、教学过程
1. 预习
让学生提前预习课本相关内容，了解废物对环境的危害以及分类垃圾回收的重要性。
2. 导入
让学生回顾前一堂课所学内容，引导学生思考如何将废物变成有用的物品。
3. 学习重点
介绍如何进行废物回收与利用。
1.可以对餐厨废弃物进行堆肥处理，用于花园养护；
2.旧衣服可以进行二次使用，比如做补丁或者制作其他物品；
3.废旧纸张可以进行回收处理，制作新的纸张或者卡纸等。
4. 学习难点
介绍分类垃圾回收。
1.将易腐垃圾放在一起处理；
2.将可回收垃圾分类存放；
3.将有害垃圾分类存放；
4.将其他垃圾分类存放。
5. 实验演示
进行妙招展示，让学生实地操作，将垃圾变废为宝。
6. 问答互动
提问学生是否了解垃圾分类对环境的影响, 让学生在互动中加深对垃圾分类的认识。
六、教学评价
通过实验演示和问答互动, 让学生能够掌握如何将废物变成有用的物品以及分类垃圾回收的重要性。
变废为宝有妙招第二课时（教案）——部编版道德与法治四年级上册一、教学目标1.了解“废旧物品”是什么，并能说出一些常见的“废旧物品”。
2.了解废旧物品可以怎样处理及其意义。
3.通过课程学习，培养学生的环保意识和创新能力。
二、教学内容本课程将围绕“变废为宝”展开。
主要包括以下内容：1.废旧物品是什么，列举一些常见的废旧物品。
2.废旧物品可以怎样处理及其意义。
3.四步法制作废物再利用制品。
三、课程设计1. 活动1：认识废旧物品通过图片、实物等让学生认识废旧物品，引导学生感受废旧物品的存在。
讲解废旧物品常见种类，如旧衣服、瓶子、报纸等。
2. 活动2：废旧物品可以有新用途让学生了解废旧物品的再利用，讲解废旧物品可以储藏、制作、改变等多种再利用方式，并介绍这些方式对环境和社会的积极意义。
3. 活动3：四步法制作废物再利用制品•第一步：收集废旧物品，选择需要制作的制品。
如：用旧衣料制作小袋子。
•第二步：设计制品的样式、尺寸等细节。
•第三步：开始制作，把废旧物品切割、拼接一起。
•第四步：修整制作好的制品，使之更美观实用。
4. 活动4：制作废物再利用制品让学生亲自动手进行废物再利用制品的制作，同时老师给予指导和帮助。
四、教学重点1.认识废旧物品、意识废物的再利用。
2.掌握制作废物再利用制品的四步法。
五、教学难点如何引导学生进行废物再利用创意的培养。
六、课后作业1.总结本次废物再利用制品的制作，进行展示，分享制作心得。
2.搜集一些实用废物再利用方法，写一份小报告。
七、教学评价评价学生制作废物再利用制品的过程，对他们的创新能力、合作意识、制作技能以及对环保意识的理解等方面进行评价。
八、教学反思本课程通过讲解废旧物品的处理方法以及如何制作废物再利用制品等，使学生逐渐形成对废物的持续关注和注意环保的意识。
同时，学生参与实践活动，积累了一定的制作技巧和合作能力。
但是，在后续教学中应加强培养学生的创新意识和环保理念，让学生能够更好地投入到环保事业中去。
部编版四年级道德与法治上册第四单元第11课《变废为宝有妙招》第二课时教学设计一. 教材分析《变废为宝有妙招》是部编版四年级道德与法治上册第四单元第11课的一课，主要围绕“垃圾的分类与利用”展开。
教材通过生动的案例，引导学生认识到垃圾也是一项重要的资源，只要我们善于发现和利用，就能把垃圾变成宝物。
教材内容丰富，既注重理论知识的传授，又注重实践操作的引导，使学生在学习过程中能够真正体会到“变废为宝”的意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和环保意识，他们对于垃圾的分类和处理有一定的了解。
但他们在实际操作过程中，可能还存在着一些问题，如对垃圾的分类不明确，对废旧物品的利用不够创新等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生进一步明确垃圾的分类，激发他们利用废旧物品的创造力，培养他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够明确垃圾的分类，了解垃圾的利用价值，学会一些简单的废物利用方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够树立环保意识，养成良好的生活习惯，积极参与环保活动。
四. 教学重难点1.教学重点：垃圾的分类和利用方法。
2.教学难点：如何引导学生把理论知识运用到实际生活中，培养他们的环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生参与课堂，提高他们的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解垃圾的利用价值。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学案例、图片、视频等教学资源。
2.学生准备：提前让学生了解垃圾的分类，准备一些废旧物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的动画短片，引导学生认识到垃圾也是一项重要的资源，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些具体的案例，让学生了解垃圾的利用价值。
如废旧报纸可以制作成手提包，废旧衣物可以制作成拖把等。
可编辑修改精选全文完整版第11课变废为宝有妙招第2课时一、教学目标1.学会垃圾分类，通过厨余垃圾的再利用认识到垃圾分类、回收、循坏再利用的意义。
2.学会有创意地节约资源和再利用资源，会变废为宝。
3.树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式，逐步养成节约和循环使用资源的良好习惯。
二、教学重点、难点1.了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类。
2.学会变废为宝。
三、课时2课时四、课前准备老师准备：课件PPT、素材库、矿泉水瓶、教师制作好的创意笔筒，学生准备：分组研究P87废弃物利用，完成记录表，并选取一种方法进行创作。
五、教学过程1. 导入新课老师：老师带来一个生活中常见的东西--矿泉水瓶，今天它有话要对我们说，我们一起来看《一个矿泉水瓶的自白》（播放视频）。
老师：矿泉水瓶的降解时间长达200年，大家知道200年意味着什么吗？老师：200年意味着今天你随意丢弃的一个矿泉水瓶，将会给以后的5、6代人都带来危害。
看完这个视频，你觉得矿泉水瓶应该去往哪里呢？是让矿泉水瓶污染环境还是回收利用呢？老师：看来经过这几课的学习，大家都成为了环保小卫士，知道矿泉水瓶应该回收利用。
这样既能减少垃圾，还能减少资源浪费。
今天我们就继续学习第11课《变废为宝有妙招》，探讨如何减少垃圾，变废为宝。
（板书课题）（打开第1张PPT）3.学习新课【1】减少垃圾老师：同学们，通过上几节课的学习，我们知道垃圾危害深远。
然而在我们的生活中，垃圾的产生不可避免。
要想减少垃圾对环境的污染，就要减少垃圾的产生，减少对资源的浪费。
观察P84情境中，他们在讨论什么问题呢？老师：他们在讨论生活中减少垃圾的问题（板书：减少生活垃圾），请4位同学角色扮演，说说他们的讨论内容。
从他们的讨论中，我们知道自带购物袋、不剩饭、按需购买、把不需要的东西赠送给需要的人等等都可以有效的减少生活垃圾，这些做法非常可行，值得我们效仿。
老师：如果你也参与讨论，你准备说些什么呢？你有哪些减少垃圾的好办法？根据要求小组探究学习。
新2024秋季四年级上册道德与法治《变废为宝的妙招》教案一、教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够了解废物分类和再利用的重要性，掌握一些基本的废物利用方法。
•学生能够通过观察和实践，识别常见的可回收物品，并学习其再利用的方法。
1.2 过程与方法•通过观察、讨论和动手实践活动，引导学生学习变废为宝的技巧和方法。
•培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们在生活中尝试废物利用。
1.3 情感、态度与价值观•激发学生对废物利用的兴趣和热情，培养他们环保的意识和责任感。
•引导学生树立节约资源、保护环境的价值观，形成绿色生活方式。
二、教学重点•让学生了解废物分类和再利用的重要性，掌握一些基本的废物利用方法。
•培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们尝试废物利用。
三、教学难点•引导学生将废物利用的理念转化为实际行动，形成绿色生活方式。
•培养学生的创新思维，鼓励他们探索更多废物利用的方法。
四、教学资源•废物分类和再利用的相关图片、视频资料。
•可回收物品样品，如废纸、塑料瓶、易拉罐等。
•废物利用的实践材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学方法•讲授法：介绍废物分类和再利用的重要性和基本方法。
•演示法：展示废物利用的实践过程，让学生观察和学习。
•实践法：组织学生进行废物利用实践活动，让他们亲自动手操作。
•讨论法：引导学生讨论废物利用的方法和意义，培养他们的思考能力和表达能力。
六、教学过程1.导入新课•展示废物分类和再利用的相关图片和视频资料，引起学生的兴趣。
•提问：“你们知道什么是废物分类吗？为什么我们要进行废物分类和再利用呢？”1.新课学习•讲授废物分类和再利用的重要性和基本方法，让学生了解废物利用的意义。
•展示可回收物品样品，让学生识别并讨论这些物品的再利用方法。
•组织学生进行废物利用实践活动，如制作废纸再生纸、塑料瓶花瓶等。
•引导学生分享自己的废物利用作品，并讨论这些作品的实际意义和价值。
1.课堂小结•总结废物分类和再利用的重要性和基本方法，强调废物利用的实际意义和价值。
课题11、变废为宝有妙招课时日期1、通过调查讨论，了解垃圾暴增的原因，以及给我们带来的危害，认识到正确处理垃圾的重要性。
2、了解垃圾分类的有关知识，知道垃圾可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、教学目标有害垃圾和其他垃圾四大类，学会分门别类的处理垃圾，学会变废为宝。
3、通过学习，引导学生树立保护环境的意识，认识到保护环境要从每个人做起，从每件事做起。
引导学生认识到垃圾暴增给人们生活带来的危害，了解并学会垃圾分类，学教学重点会变废为宝。
树立保护环境的意识，学习垃圾分类，并将垃圾分类落实到实处。
教学难点学习一些垃圾变废为宝的小知识。
教学准备多媒体课件，课本插图等等。
观察我们周围的垃圾包含哪些东西，这些东西哪些是可利用的。
预习要求调查自己家里和班级以及学校每天产生多少垃圾。
查阅资料，初步了解垃圾的危害。
教学过程旁注导入新课1、同学们，我们生活中每天都要产生大量的垃圾，这些垃圾是不是只要扔进垃圾箱就没事了呢？其实，事情没有大家想的那样简单。
今天这节课，我们就来跟大家一起交流垃圾这个话题。
2、板书课题： 11、变废为宝有妙招活动一：暴增的垃圾1、教师引导：同学们，地球上只要有人生活的地方，每天就会产生大量的垃圾，这些垃圾包括哪些呢？学生联系生活实际，说一说自己见过哪些垃圾？在哪里见过？这些垃圾又是怎么来的？预设：生活垃圾。
各个家庭产生的垃圾。
工业垃圾。
由工厂生产而产生的垃圾，比如电子厂会产生电子工业垃圾，塑料制品厂会产生塑料工业垃圾。
医疗垃圾。
医院门诊等地方产生的垃圾，包括废弃的盐水瓶、针头、医用塑料管、纱布等等。
建筑垃圾。
建筑工地产生的垃圾，包括废弃的碎砖头、水泥块，废弃的塑料、木料等等。
2、一个小小的城市，生活着几万乃至十几万、几十万人口，每天产生的生活、工业、医疗、建筑垃圾，会有多少呢？这个我们没有办法统计，不过，我们可以统计一下我们家庭和我们学校一天产生多少垃圾。
课前，老师让大家留心调查一下这个问题。
下面请大家把调查结果交流一下。
第 11 课《减少垃圾变废为宝》教学设计一、课程标准本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题三“我们的社区生活”第11 条：了解本地区的生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环保意识。
二、教材分析四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”，属于环保教育主题，共三课，分别是《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》和《低碳生活每一天》，本单元引导学生从环境污染问题入手，关注垃圾的再利用，倡导学生过低碳、绿色的生活，体现了从知到行的递进过程。
本课的编写目的是引导学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，并学会节约能源。
《变废为宝有妙招》由两个板块组成。
第一个板块的话题是“暴增的垃圾”，旨在引导学生从日常生活经验出发，认识垃圾的来源及其对环境的污染，同时明白如果不充分利用废弃物中的宝贵资源，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费;第二个板块的话题是“减少垃圾，变废为宝”，旨在引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
第一个板块解决的是“为什么”的问题，第二个板块解决的是“该怎么做”的问题。
三、学情分析经过政府、社区、学校、家庭等多方位环保宣传教育，四年级学生已对“垃圾分类、垃圾回收、变废为宝”等有一定了解，但深度和广度不足，表现为对垃圾暴增的现状及其危害欠深入的了解，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会。
四、课时安排：两课时第一课时：暴增的垃圾第二课时：减少垃圾变废为宝第二课时减少垃圾变废为宝教学目标1. 引导学生了解生活中的四类垃圾，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。
2. 让孩子们在观察和体验中产生对“垃圾分类及处理”的认识，引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
3. 培养孩子环保的意识。
教学重难点重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。
