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部编版四年级上册《道德与法治》《变废为宝有妙招》教学设计（第二课时）《变废为宝有妙招》第二课时教学设计【教材分析】本课隶属于部编版《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”的第二课。
本单元聚焦了关于环境保护的四个主题：“环境污染”“资源回收再利用”“低碳生活”。
《变废为宝有妙招》第一课时为“暴增的垃圾”，主要了解垃圾的危害与环境污染的现状。
第二课时“变废为宝有妙招”包含了三个层次的内容：1.思考怎样减少垃圾、减少浪费的方法。
2.了解生活中四类垃圾分类的方法。
3.能够利用自己的创意使垃圾变废为宝。
这些内容都直接指向了教育部所提出的核心素养中“健康生活”和“实践创新”两项目标体系。
【学情分析】从学科认知来说，关于“环境保护”的内容，在一年级下册的第二单元《我和大自然》中孩子们人与自然的关系有了初步的认识；在二年级上册第三单元第二课《我们不乱扔》中意识到垃圾应该放进垃圾桶中，自觉维护生活环境的整洁；二年下册的第三单元《绿色小卫士》中进一步理解人与自然的关系，建立初步的环保意识。
在这一单元的第一课《暴增的垃圾》中，孩子们了解垃圾给环境与人类带来危害。
学生对于环保已经有了一定的感知与体验。
从实践认知来说，学校有过捡垃圾的活动，孩子们有一定的环保意识，在新闻与各种社会活动中，作为小学四年级的学生已经对垃圾分类有了一定的认识。
但是很多学生对垃圾分类还存在着很多疑问，不理解垃圾分类的意义。
【教学目标】1.通过调查、讨论等方式寻找减少垃圾、减少浪费的办法。
2.通过亲历、调查、采访、体验等形式认识垃圾分类回收与循环再利用的意义，学会垃圾分类。
3．学会有创意地节约资源和再利用资源，树立节约资源、合理再利用垃圾的的意识。
【重点难点】教学重点：让学生了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。
教学难点：对垃圾科学分类，树立环保意识。
【课前准备】1.学生：课前完成调查表，搜集整理资料，观察身边的垃圾，记录并制作垃圾包。
部编版四年级上册《道德与法治》《变废为宝有妙招》教学设计（第二课时）《变废为宝有妙招》第二课时教学设计【教材分析】本课隶属于部编版《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”的第二课。
本单元聚焦了关于环境保护的四个主题：“环境污染”“资源回收再利用”“低碳生活”。
《变废为宝有妙招》第一课时为“暴增的垃圾”，主要了解垃圾的危害与环境污染的现状。
第二课时“变废为宝有妙招”包含了三个层次的内容：1.思考怎样减少垃圾、减少浪费的方法。
2.了解生活中四类垃圾分类的方法。
3.能够利用自己的创意使垃圾变废为宝。
这些内容都直接指向了教育部所提出的核心素养中“健康生活”和“实践创新”两项目标体系。
【学情分析】从学科认知来说，关于“环境保护”的内容，在一年级下册的第二单元《我和大自然》中孩子们人与自然的关系有了初步的认识；在二年级上册第三单元第二课《我们不乱扔》中意识到垃圾应该放进垃圾桶中，自觉维护生活环境的整洁；二年下册的第三单元《绿色小卫士》中进一步理解人与自然的关系，建立初步的环保意识。
在这一单元的第一课《暴增的垃圾》中，孩子们了解垃圾给环境与人类带来危害。
学生对于环保已经有了一定的感知与体验。
从实践认知来说，学校有过捡垃圾的活动，孩子们有一定的环保意识，在新闻与各种社会活动中，作为小学四年级的学生已经对垃圾分类有了一定的认识。
但是很多学生对垃圾分类还存在着很多疑问，不理解垃圾分类的意义。
【教学目标】1.通过调查、讨论等方式寻找减少垃圾、减少浪费的办法。
2.通过亲历、调查、采访、体验等形式认识垃圾分类回收与循环再利用的意义，学会垃圾分类。
3．学会有创意地节约资源和再利用资源，树立节约资源、合理再利用垃圾的的意识。
【重点难点】教学重点：让学生了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。
教学难点：对垃圾科学分类，树立环保意识。
【课前准备】1.学生：课前完成调查表，搜集整理资料，观察身边的垃圾，记录并制作垃圾包。
道德与法治四年级上册11.《变废为宝有妙招》教学设计第2课时减少垃圾变废为宝【学情分析】本节课是小学四年级上册第四单元第十一节的第二课时，学生年龄大约为9-10岁。
在前面的学习中，学生已经了解了垃圾的分类和处理方法，对环境保护有一定的认识。
他们对废物回收再利用的概念可能还不够清晰，缺乏实际操作的经验。
因此，本节课的重点是通过实践操作，引导学生将废物变废为宝，培养他们的环保意识和创新思维。
【教学目标】知识与技能：1.了解垃圾的分类和处理方法。
2.掌握如何减少垃圾产生的方法。
3.学会将废物变废为宝，进行回收再利用。
过程与方法：1.观察和思考：通过观察、思考和讨论，培养学生的环境意识和问题解决能力。
2.合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作与沟通能力。
3.实践操作：通过实际操作，培养学生的动手能力和创新思维。
情感态度与价值观：1.培养学生的环保意识，关注环境保护问题。
2.培养学生的责任感和乐于助人的品质。
3.培养学生的创新意识，鼓励他们积极参与废物回收再利用。
【教学重难点】教学重点：垃圾分类和处理方法的介绍，减少垃圾产生的方法。
教学难点：如何引导学生将废物变废为宝，进行回收再利用。
【教学过程】1.新课导入教师展示一些垃圾分类的场景的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
教师提问：你们知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类？教师：大家好！今天我们要学习关于垃圾分类和处理方法的知识。
首先，我通过一些图片或视频来展示一些垃圾分类的场景，让我们一起来看看。
请大家思考一下，你们知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类？学生1：垃圾分类是将不同种类的垃圾分别归类的行为，比如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等。
垃圾分类的目的是为了方便垃圾的处理和回收利用，保护环境。
学生2：垃圾分类还可以减少对环境的污染，提高资源利用效率。
教师：非常好！你们已经对垃圾分类有了一定的了解。
接下来，我们将深入学习垃圾分类的基本概念和分类方法。
11《变废为宝有妙招》第2课时（教案）教学目标1.了解“废物利用”的概念和意义。
2.掌握一些日常物品的废旧利用方法，唤起环保意识。
3.学习使用想象力和创新思维，培养发散思维的能力。
教学重点1.让学生了解什么是“废物利用”，激发对环保的认识和了解。
2.具体介绍一些常见日常物品的废旧利用方法，引导学生动手实践。
教学难点1.如何引导学生思考日常物品的废旧利用？2.如何培养学生的想象力和创新思维？教学过程导入（3分钟）1.教师展示一些日常物品的废旧利用方法的图片，让学生猜猜这些废旧物品有什么用途。
2.询问学生这些废旧物品能不能再利用，如何利用。
学习（40分钟）1.教师引导学生认识“废物利用”的概念和意义，让他们发表自己的看法。
2.分组讨论，让学生分享自己平时如何利用废旧物品，并提出自己的想法。
3.教师介绍一些常见日常物品的废旧利用方法，并引导学生动手实践。
4.学生就自己创意的废旧利用方法进行讲解分享。
总结（7分钟）1.引导学生对所学内容进行总结，反思自己在废旧利用方面存在哪些不足，并提出改进的方法。
2.教师总结本课所学内容，加深学生对于“废物利用”的理解。
拓展（5分钟）教师出示一些相似的废旧物品的图片，让学生自行想象多种利用方法，并交流分享。
教学评估1.学生废旧利用的讲解和分享。
2.学生对废物利用的认识和理解。
教学反思1.在废旧利用实践环节，可以为学生提供更多的废旧材料样本，以便他们开放想象、发散思路。
2.在教学过程中，要注意引导学生自己的思考和创造，避免过度指导。
部编版四年级道德与法治上册《变废为宝有妙招》第二课时教案和制作的垃圾包，引导学生回顾上节课的内容，思考生活中存在的垃圾问题。
二）学生分组讨论，分享自己身边的垃圾问题，并提出减少垃圾的方法和创意。
第二环节：认识垃圾分类回收的意义垃圾分类，环保先行）活动一：垃圾分类游戏一）教师出示四个分类垃圾箱，让学生分组将手中的垃圾分类投放。
二）教师引导学生讨论每种垃圾的回收利用方式，介绍垃圾分类的意义和环保知识。
活动二：垃圾分类小调查一）学生自行设计调查问卷，调查家庭或学校的垃圾分类情况。
二）学生汇总数据，分析调查结果，讨论如何促进垃圾分类的普及和推广。
第三环节：变废为宝，创意无限废品再利用，创意无限）活动一：废品创意设计比赛一）教师介绍废品再利用的概念和意义，鼓励学生发挥创意，设计废品再利用作品。
二）学生分组进行设计，展示自己的作品，并进行评选。
活动二：课堂分享一）学生展示自己的垃圾包和废品再利用作品，分享自己的创意和体会。
二）教师引导学生总结本节课的重点内容和体会，强调环保意识的重要性。
课后作业】1.整理垃圾分类知识，制作海报或手抄笔记。
2.设计一件废品再利用的作品，写一篇作品说明。
3.观察身边的环境变化，记录并分析自己的环保行为。
他们思考如何将生活垃圾再利用。
学生可以分组讨论，分享自己在生活中发现的变废为宝的奇思妙想。
二）通过观看小作品展示，让学生更加直观地了解生活垃圾再利用的实践。
同时，鼓励学生自己动手制作，将所学知识付诸实践，让生活垃圾得到更好的再利用。
活动六：垃圾分类实践一）学生将学到的垃圾分类知识应用到实践中，可以在班级或家庭中进行垃圾分类。
可以通过制作分类垃圾桶等方式，让垃圾分类变得更加便利。
二）学生可以在实践中总结经验，发现问题，进一步完善自己的垃圾分类方法。
通过实践，让学生深刻理解垃圾分类的重要性和意义。
总结：通过观看视频、讨论、搜集资料、实践等多种方式，让学生了解垃圾分类的意义和方法，并将所学知识付诸实践，让生活垃圾得到更好的再利用。
11《变废为宝有妙招》第二课时（教案）
一、教学内容
本课时主要教授学生如何将废物变成有用的物品，通过学习知道废物对于环境的破坏，以及如何对废物进行分类垃圾回收。
二、教学目标
1.了解废物对环境的危害；
2.学习如何将废物变为有用的物品；
3.了解分类垃圾回收的重要性。
三、教学重难点
1.如何将废物变为有用的物品；
2.如何进行分类垃圾回收。
四、教学方法
1.多媒体教学法；
2.实验演示法；
3.问答互动法。
五、教学过程
1. 预习
让学生提前预习课本相关内容，了解废物对环境的危害以及分类垃圾回收的重要性。
2. 导入
让学生回顾前一堂课所学内容，引导学生思考如何将废物变成有用的物品。
3. 学习重点
介绍如何进行废物回收与利用。
1.可以对餐厨废弃物进行堆肥处理，用于花园养护；
2.旧衣服可以进行二次使用，比如做补丁或者制作其他物品；
3.废旧纸张可以进行回收处理，制作新的纸张或者卡纸等。
4. 学习难点
介绍分类垃圾回收。
1.将易腐垃圾放在一起处理；
2.将可回收垃圾分类存放；
3.将有害垃圾分类存放；
4.将其他垃圾分类存放。
5. 实验演示
进行妙招展示，让学生实地操作，将垃圾变废为宝。
6. 问答互动
提问学生是否了解垃圾分类对环境的影响, 让学生在互动中加深对垃圾分类的认识。
六、教学评价
通过实验演示和问答互动, 让学生能够掌握如何将废物变成有用的物品以及分类垃圾回收的重要性。
变废为宝有妙招第二课时（教案）——部编版道德与法治四年级上册一、教学目标1.了解“废旧物品”是什么，并能说出一些常见的“废旧物品”。
2.了解废旧物品可以怎样处理及其意义。
3.通过课程学习，培养学生的环保意识和创新能力。
二、教学内容本课程将围绕“变废为宝”展开。
主要包括以下内容：1.废旧物品是什么，列举一些常见的废旧物品。
2.废旧物品可以怎样处理及其意义。
3.四步法制作废物再利用制品。
三、课程设计1. 活动1：认识废旧物品通过图片、实物等让学生认识废旧物品，引导学生感受废旧物品的存在。
讲解废旧物品常见种类，如旧衣服、瓶子、报纸等。
2. 活动2：废旧物品可以有新用途让学生了解废旧物品的再利用，讲解废旧物品可以储藏、制作、改变等多种再利用方式，并介绍这些方式对环境和社会的积极意义。
3. 活动3：四步法制作废物再利用制品•第一步：收集废旧物品，选择需要制作的制品。
如：用旧衣料制作小袋子。
•第二步：设计制品的样式、尺寸等细节。
•第三步：开始制作，把废旧物品切割、拼接一起。
•第四步：修整制作好的制品，使之更美观实用。
4. 活动4：制作废物再利用制品让学生亲自动手进行废物再利用制品的制作，同时老师给予指导和帮助。
四、教学重点1.认识废旧物品、意识废物的再利用。
2.掌握制作废物再利用制品的四步法。
五、教学难点如何引导学生进行废物再利用创意的培养。
六、课后作业1.总结本次废物再利用制品的制作，进行展示，分享制作心得。
2.搜集一些实用废物再利用方法，写一份小报告。
七、教学评价评价学生制作废物再利用制品的过程，对他们的创新能力、合作意识、制作技能以及对环保意识的理解等方面进行评价。
八、教学反思本课程通过讲解废旧物品的处理方法以及如何制作废物再利用制品等，使学生逐渐形成对废物的持续关注和注意环保的意识。
同时，学生参与实践活动，积累了一定的制作技巧和合作能力。
但是，在后续教学中应加强培养学生的创新意识和环保理念，让学生能够更好地投入到环保事业中去。
