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成都市第七中学百科名片成都七中作为成都市教育局直属公办完全中学、财政全额拨款正县级事业单位，1905年4月12日正式成立。
成都七中是国内著名、国际知名的百年名校，是著名高校在西南的重要生源基地。
成都七中优秀的业绩来自于优良的办学传统、先进的办学思想、和谐大气的教育追求以及不断建设追求卓越的教师队伍。
成都七中一贯致力于素质教育，努力打造最适宜学生发展的教育。
目录办学情况课余生活素质教育群星璀璨历史沿革硕果累累办学规划展开办学情况课余生活素质教育群星璀璨历史沿革硕果累累办学规划展开编辑本段办学情况成都七中着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥“三体”教育思想，办学成果十分显著，现已成为全国计算机教育先进集体、全国现代教育技术实验学校、全国课外科技活动先进单位、全国“五一”劳动奖状、四川省校风示范学校、四川省文明单位、四川省实验教学示范学校、四川省艺术教育特色学校、四川省体育传统项目示范学校、中国中学生体育协会排球分会会员学校。
此外，成都七中享有北京大学优质生源基地、清华大学优质生源基地美誉，每年进入北京大学、清华大学深造学生人数占据两校在川招生1/4人数（在蓉招生1/2人数）。
成都七中以“启迪有方、治学严谨”和“优生、名师、好学校”赢得赞誉。
以“爱人育人”和先进的“个性化教育、主体性教育和学生素质培养目标”等教育理念，先进的“三体”教育思想和教育模式，富有特色的“适应学生差异性发展的课程体系”和以做人教育为基础，以立志成才为主线的教育思路以及“培养自主学习，创设多样课程，发展丰富活动，学生充分发展”的教育风格，形成了盛誉巴蜀的“成都七中品牌”。
成都七中拥有林荫校区和高新校区两个教学区域。
林荫校区和高新校区同属一所学校，一个校长，一个法人代表，两校区治学理念、办学模式、培养目标、学生管理和课程设置完全统一，两校区教师的具体工作安排由学校全面统筹协调。
“两区”即林荫校区、高新校区，在遵循学校统一管理的前提下，两校区分别制订适应各校区的管理措施和办法，做到“统一协调，分区管理，因地制宜”。
序号属地民办普通中小学内容校长电话(区号：028-）地址邮编 普 通 高 中1市管北京师范大学成都实验中学初中、高中刘增利86945017红星路一段37号610017 2市管成都市盐道街中学外语学校小学\初\高中谢丹琦85961001双流县机场路189号610211 3市管成都外国语学校初中、高中王建伟87820651天目路611731 4市管成都市实验外国语学校初中、高中温瑞征86318858金牛区一环路北一段134#610031 5锦江四川师大附属实验学校小学\初(高中)谢祥琼84761138锦江区四川师范大学校内610068 6锦江成都七中嘉祥外国语学校初中、高中吴 丽85918087锦江区琉璃乡金象寺610023 7青羊四川师大实验外国语学校小学\初\高中熊大贤87312552青羊区锦西小区锦康路66号610071 8金牛成都石室外语学校初中、高中68018009金牛区金牛乡黄金路1号610000 9金牛成都市实验外国语学校(西区)初中、高中肖明华87820646百草路611731 10金牛成都市金牛实验中学外国语学校初中、高中钟泰铬87507236金牛区金牛乡郎家村610036 11武侯成都石室外国语实验学校小学\初\高中伯 钧68184298武侯金花镇金兴南路32号610041 12武侯成都西川中学初、高中戴高龄85083955武侯区广福桥街3号610041 13武侯四川成都七中东方闻道网校初、高中王志坚85442231武侯区四维村6#七中校内610000 14成华成都十二中华智学校初、高中林毅84319887成华区双桥路211号610016 15高新成都美视国际学校小学\初\高中林华玉85330073人民南路南延线天府大道610024 16青白江北大附中成都实验学校初中、高中雷丽霞83680808青白江区石家碾东路610300 17新都新都一中实验学校初中、高中刘旭东86398002新都区海都大道北侧610500 18新都成都市三原外国语学校初中、高中杨能生83909556新都区三河镇蜀隆大道610503 19温江成都新世纪外国语学校小学\初\高中刘克均82716008温江区文武路207号611130 20温江成都七中实验学校小学\初\高中余森82607666温江区光华大道延伸线610000 21双流四川双流棠湖中学外语实验学校小学\初\高中黄光成86508608西南航空港临湾路3段9#610200 22双流成都双流中学实验学校（06年）小学\初\高中高志文85733563双流东升镇迎春路4段2号610200 23郫县成都树德联合学校小学\初\高中王 平87843801郫县犀浦镇泰山大道611731 24都江堰光亚学校小学\初\高中卿光亚87224909都江堰市胥家乡高桥村611833 25都江堰都江堰私立玉垒中学校初中、高中达定万87223980都江堰市胥家乡新店村611833 26都江堰都江堰育才学校初中、高中何志君87292283都江堰胥家乡羊叉村2组611830 27邛崃四川省邛崃市泽民中学校初中、高中唐开平138********邛崃市临邛镇南环路侧611530 28邛崃邛崃市强项实验学校初中、高中王 飞133********邛崃市前进镇611532 普 通 初 中29金牛成都金牛区精英文武学校小学、初中杨友生83114798金牛区洞子口乡友联村8队610032 30武侯成都武侯外国语学校小学、初中向显文85037779武侯簇桥镇锦南路109号610041 31武侯成都市春晖学校小学、初中胡汉雄87443138武侯机投街办草金东路22#61004532龙泉驿四川师范大学附属试验小学东山学校（08年)小学、初中邹 芳88436828龙泉驿区柏合镇黎明村1组61010033双流成都华兴外国语实验学校小学、初中陈茂儒85601617双流县华阳镇龙灯山610213 34新津新津中学实验外国语学校（07）小学、初中谢永年82510909新津县五津镇城北村游河心611430 35新津北大附中成都新津实验学校（08年）小学、初中房宝林82410828新津县花源镇柳河村611430 36大邑大邑县安仁外国语实验学校初 中陈文良88315187大邑县安仁镇仁和街41#611331 37大邑大邑县外国语学校初 中侯国祥88296990大邑县晋原镇晋原中学611330 38蒲江蒲江中学实验学校初 中王祥高88531254蒲江县鹤山镇河西路611630 39彭州四川省彭州中学实验学校（06年）初 中刘 江83704191彭州市致和镇高山村611930 40青羊成都黄田坝双语学校([2005]11号)小学、初中韦校长138********青羊区苏坡乡黄田村6组610000 41金牛成都市英才学校小学、初中周安军83127473金牛区商贸大道一段610081成都市民办中小学（含职业）名单。
成都七中简介成都七中创建于 1905 年，从成都县立高等小学堂到成都县立学校，再到成都市第七中学校，一百年来，七中人用智慧和汗水铸就了成都七中一个又一个辉煌。
1986 年，首批被四川省教育厅确定为省级重点中学； 1986 年，被确定为教育部在四川的定点联系学校； 2000 年，首批被四川省教育厅评定为国家级示范性普通高中，被教育部确定为全国四所国家级示范性高中建设项目样板学校之一。
学校现有教师 202 人，其中享受国家政府特殊津贴专家 2 名，成都市教育专家 4 名，特级教师 19 人，成都市学科带头人 18 人，高级教师 94 人。
近年来，学校的高考成绩一直名列全省前茅。
考入北大、清华两校的学生人数占这两所学校在川招生人数的 1/7 左右。
在 2004 年的高考中，共有 179 人获得 600 分以上的特高分（含向著名高校保送的 33 名特优生），其中41 名学生被北大、清华录取，录取人数和比例均遥遥领先其他学校。
在刚刚结束的 2005 年高考中，成都七中在保送点招 39 人的情况下，以 556 分和 610 分的文理科总评成绩以极大的优势双双获得四川省的第一名。
并且取得了文理科 8 个考试科目全部名列全省第一。
成都七中在学科竞赛、特色学校建设、网校发展等取得的成绩也同样令人瞩目。
学校五大学科竞赛每年获奖总数约占四川省获奖人数的 1 ／ 3 ，成都市获奖人数的 l ／ 2 。
近三年更是取得了全国（赛区） 129 个一等奖；全国冬（夏）令营决赛 14 枚金牌； 11 人进入国家集训队； 2 人获国际金牌； 29 人被北大、清华点招（或保送）；首届全国英语作文大赛全国第一名； 2004 年全国《希望英语挑战赛》年度总冠军等一系列骄人成绩。
网校发展更是充分发挥远程教育跨时空的优越性，将成都七中的优秀教育资源辐射到云、贵、川、藏四省区，实现 70 多所学校的 5000 多名学生同时上课，成为国内最具规模的中学校成都七中高新校区2011年录取分数线4001 成都七中统6344001 成都七中调63120007成都七中（高新）统60520007成都七中（高新）调6093019 七中万达统5683019 七中万达调581成都七中高新校区：面向五城区及高新区招收10个班450名，其中，统招400名（含艺体特长生60名），调招50名；面向14个郊区（市）县招收4个班180名，其中，统招160名，调招20名。
四川省成都市二级示范性普通高中有哪些四川省成都市二级示范性普通高中有哪些四川省二级示范性普通高中是指经四川省教育厅评审认定并授牌为二级的普通高中。
经评审认定合格的四川省二级示范性普通高中，其原行政隶属关系、管理主体不变，享受原有相关政策。
以下小编为大家整理了四川省成都市二级示范性普通高中有哪些的详细内容，希望对大家有所帮助！一、四川省成都市二级示范性普通高中有哪些四川省成都市田家炳中学、四川省成都市第十七中学、四川省成都市成飞中学、四川省成都市第三十七中学校、西南交通大学附属中学、四川省成都市七中万达学校、四川省成都市通锦中学、四川省成都市西北中学、四川省成都市第四十九中学校、成都大学附属中学、四川省成都经济技术开发区实验高级中学校。
四川省成都市川化中学、四川省成都市新都香城中学、四川省双流艺体中学、四川省成都市郫都区第二中学、四川省大邑中学、四川省都江堰市青城山高级中学、四川省彭州市第一中学、四川省成都市石室白马中学、电子科技大学实验中学。
二、基本条件为加强和改进示范性普通高中的管理，推动四川省普通高中多样化、特色化发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，结合四川省实际，特制定本办法。
四川省示范性普通高中是指经四川省教育厅评审认定并授牌的普通高中。
四川省示范性普通高中按等级从高到低分为四川省一级示范性普通高中、四川省二级示范性普通高中。
经评审认定合格的四川省一级示范性普通高中、四川省二级示范性普通高中，其原隶属关系、管理主体不变，执行国家和四川省相关政策规定。
四川省示范性普通高中的建设与管理，要有利于促进学校全面实施素质教育，有利于实施普通高中课程改革，有利于学校多样化特色化发展，有利于推动各级政府加大投入，有利于调动民间资本举办普通高中的积极性。
三、监督机制四川省示范性普通高中实行动态管理。
各四川省示范性普通高中每两年开展一次全面自查，向四川省教育厅提交自查报告。
成都普通⾼中有哪些成都普通⾼中有哪些 ⾼中，是⾼级中学的简称，我国中学分为初级中学与⾼级中学，两者同属中等教育的'范畴。
以下是⼩编为⼤家整理成都普通⾼中有哪些相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！ 成都普通⾼中有哪些 ⼀、国家级⽰范性普通⾼级中学、树德中学（宁夏街校区、光华校区）、成都七中、⽯室中学、四川师⼤附中（远、成都⼆⼗中、双流中学、温江中学、棠湖中学、彭州中学、新都⼀中、⼤弯中学。
⼆、省级⽰范性普通⾼级中学、四川⼤学附属中学、成都六中、成都⼋中、成都市武侯⾼级中学、成都铁中、西南交通⼤学附属中学、盐道街中学、列五中学、晋原中学、西北中学、华西中学、成都⼗⼋中、⽟林中学、川化中学、成飞中学、中和中学、⾦堂中学、邛崃⼀中、彭州⼀中、新津中学、航天中学、中铁⼆局⼀中、龙泉中学、崇庆中学、郫县⼀中、郫县⼆中、都江堰中学。
三、市级⽰范性普通⾼级中学、成都实验外国语学校、成都市外国语学校、成都⼤学附属中学、成都市实验中学、成都三中、成都⼗⼀中、成都⼗四中、成都⼗六中、成都⼗七中、成都⼗九中、成都⼆⼗四中、成都⼆⼗⼋中（协进中学）、成都三⼗七中、成都四⼗九中、成都五⼗中、⾼新区⼀中、华阳中学、⾦⽜中学、都江堰外国语实验学校、双流艺体中学、淮⼝中学、郫县三中、温江⼆中、新都⼆中、⾼埂中学、蒙阳中学、籍⽥中学、安仁中学、蜀城中学、新都四中、都江堰⼀中、都江堰四中。
拓展相关 1、成都⽯室天府中学是成都⾼新区引进⽯室中学品牌，⽯室中学派出管理团队和⾻⼲教师，按国家级⽰范性学校标准打造的与世界⼀流经济园区相匹配的⾼起点、⾼标准、⾼品质，具备国际化、信息化、现代化的天府新区公办第⼀品牌⾼完中，简称⽯室天府 2、四川师范⼤学附属中学是⼀所纯公办学校，简称“四川师⼤附中”、“川师附中”、“师⼤附中”或“川附”，是四川省⾸批重点中学、四川省⾸批授牌的国家级⽰范性⾼中、⾸批四川省⼀级⽰范性⾼中。
3、成都七中万达学校是⼀所优质的公办中学，由⾦⽜区政府计划，成都七中领办，⼤连万达集团捐建，是正宗的七中体系。
成都市各类中小学校名单:(一)义务教育阶段1．小学：① 义务教育示范学校：成都高新实验小学、成都玉林小学、成都师范附小、成都棕北小学、成华区建设路小学、成都市盐道街小学、成华区实验小学、成都市实验小学、成华小学、四川大学附属小学、成都龙江路小学、成都市泡桐树小学、成都人民北路小学、石笋街小学、茶店子小学、双林小学、青白江大弯小学、大邑县北街小学、邛崍市羊安中心小学、新津县五津一小、双流师范附小、新津万和中心小学、双流中和小学、温江东大街第二小学、都江堰北街小学、双流实小② 改制学校：龙江路小学锦官新城分校、成都师范银都小学、崇州市实验小学、成都市大友巷小学、成都市飞机公司子弟小学、成都航天小学、彭州市延秀小学、成都市泡桐树街小学分校③ 其他学校：略2．初中：① 义务教育示范学校：成都市棕北中学、双流县白家中学、新津县五津中学、都江堰市塔子中学② 城区改制学校：成都市石室联合中学、成都市七中育才学校（西区）、成都市树德实验中学、青羊实验联合中学、棕北联合中学、成都市实验中学、金牛实验中学、成都飞机公司子弟中学、中铁二局集团成都第一中学、四川师范大学外国语学校、四川师范大学附属实验中学③ 一般中学：略（二）非义务教育阶段（普通高中）1.国家级示范性普通高中(14所)：成都石室中学、成都市第七中学、成都市树德中学、四川师范大学附属中学、成都市第二十中学、青白江区大弯中学、新都区第一中学、温江区温江中学、双流县双流中学、双流县棠湖中学、彭州市彭州中学、龙泉中学（06.1）、新津中学（06.2）、郫县一中（06.3）2.省级示范性普通高中（25所）：成都市盐道街中学、成都市列五中学、成都市第八中学、四川大学附属中学、成都市西北中学、华西中学、成都市第十八中学、成都市玉林中学、西南交大附中、成飞中学、成都铁中、中铁二局一中、崇庆中学、郫县一中、郫县二中、金堂中学、蒲江中学、双流县中和中学、双流县华阳中学、邛崃一中、都江堰中学、彭州一中、大邑中学、航天中学、川化中学3. 市级示范性普通高中(39所)：成都四十六中、青白江中学、城厢中学、平乐中学、洛带中学、华润学校、成都十一中学、成都十四中学、成都十六中学、成都十七中学成都十九中学、成都二十四中学、成都二十八中学、成都三十七中学、成都四十九中学、成都五十中学、成都市实验外国语学校、成都市外国语学校、成都大学附中、高新区一中、成都实验中学、武侯高中、金牛中学、温江二中、新都县第二中学、邛崃市高埂中学、彭州市蒙阳中学、彭州市天彭中学、双流县籍田中学、双流县艺体中学、大邑县安仁中学、崇州市蜀城中学、新都县第四中学、都江堰市第一中学、都江堰市第四中学、金堂县淮口中学、郫县第三中学、都江堰外国语实验学校、成都高新实验中学4. 其他学校：略。
成都市双流区公立普通高中有哪些
成都市双流区公立普通高中名校有哪些？如果你正在为此事烦恼，不妨看看以下这份名校清单：
1. 成都市双流中学
成都市双流中学是一所涵盖初中、高中、国际部的省级示范高中，也是国家级体育特色学校。
学校在教学、科研、文化活动等方面都有不俗表现，被誉为“西部教育的明珠”。
2. 成都市第二中学
成都市第二中学是目前成都市唯一的“特级”学校，是一所全日制普通高中，更是成都高中教育的领军者。
学校以其优良的师资力量、严格的管理制度、丰富的教育资源和出色的教学成绩而著名。
3. 成都市双流实验中学
成都市双流实验中学是一所集初、高中教育为一体的省级实验高中。
学校以其全面发展的教育理念、优秀的师资队伍、严谨科学的教学管理和良好的教育环境而在教育界享有盛誉。
4. 成都市七中双流分校
成都市七中双流分校是由成都市七中与双流区政府共同合作创
办的新型普通高中，也是成都市优质高中品牌之一。
学校以其高品质的办学水平和成熟的教育体系，深受家长和学生的青睐。
5. 成都市双流西南中学
成都市双流西南中学是一所集初、高中教育为一体的省级重点中学，也是双流区唯一的“双体育校”。
学校以其卓越的教育质量和优
秀的教育教学理念，成为了成都市高中教育的佼佼者。
以上就是成都市双流区公立普通高中的五所名校，它们各有优势，能够满足不同学生的需求，家长和学生可根据自身情况选择最适合的学校。
成都文理高华锦简介
成都文理高华锦学校是一所百年综合性文理类甲等学校，位于中
国四川省成都市双流县，是中国教育部直属所属全日制义务教育学校，是四川省示范性公办普通高中等学校。
学校在成都市有着长达十余年
的办学历史，在当地著名的学校之一。
学校以传统的中国文化为基础，通过“以质量立校、以师资兴校、以体制办学、以民主管理”的指导思想，努力营造文明文化校园。
学
校拥有较强的学术科研教学环境，拥有完善的文化领先教育设施，并
有良好的办学现代化设备和优质的教学设施。
学校重视培养“有道德、有胸怀、有学业”的本地优秀学子，紧
密结合当地文化教育，注重学生身心发展，加强劳动素质培养，为四
川省和全国培养高素质人才。
国家级示范性普通高中成都七中；成都七中高新校区树德中学（宁夏校区）石室中学（文庙校区）石室中学北湖校区；树德中学（光华校区）；树德外国语学校；师大附中；成都二十中四川省级示范性普通高中成都铁中；成都十二中（川大附中）列五中学成都八中玉林中学（芳草校区）交大附中成都十八中成飞中学；成都市西北中学华西中学盐道街中学田家炳中学；通锦中学（原铁二局一中）武侯高中成都市普通高级中学（含市级示范性中学）成都三中树德协进中学成都五十中成都三十七中成都三十八中成都大学附属中学高新实验中学成都市实验中学成都十七中成都四十九中金牛中学成都十一中成都十四中成都十六中成都十九中成都二十四中高新区一中第一层次：绵阳中学和成都七中并列第一，东辰国际，成都九中，成都四中，南山中学，成都外国语，川师附中（除了绵中和7中以外其它那几所排名都不分先后）第二层次：成都第12中学，绵阳芦溪中学，绵阳三台中学，南充高级中学，绵阳科学城一中，泸州高中，广元中学，绵阳外国语，德阳中学，成都双流中学（排名不分先后）第三层次：棠湖中学，新都一中，温江中学，郫县一中，新津中学，龙泉中学，江油中学，什邡中学，绵竹中学，罗江中学，蜀光中学，富顺二中，自贡一中，荣县中学，大竹中学，渠县中学，达县中学，宣汉中学，宜宾一中，宜宾三中，南溪一中，内江六中，隆昌一中，威远中学，乐山一中，五通桥中学，峨眉二中，资阳中学，简阳中学，安岳中学，眉山中学，仁寿一中，广元中学，苍溪中学，攀钢一中，攀枝花三中，阆中中学，遂宁中学，射洪中学，广安中学，邻水中学，巴中中学，西昌一中，绵阳江油一中，绵阳实验高中，德阳外国语，大湾中学,成都铁路中学（排名不分先后）根据2012本科上线人数具体排名如下(全省重本上线人数33230人)：【成都外国语学校】：周小琪同学以636分勇夺全省高考文科状元。
高蕊馨同学以682分勇夺全省高考理科状元。
共计夺得全省文理科前十名中的六个席位。
其中，文科：全省前10有4人，全省最多，且1,2,3名都在该校。
成都市普通高中《体育与健康》新课程教学指导意见成都市教科院体育组张晓虹在认真贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中体育与健康课程标准（实验）》；以及四川省普通高中课程改革实施精神及学科指导意见的基础上，结合我市实际，特提出成都市普通高中新课程体育与健康学科教学实施指导意见。
一、读懂课程性质、领会课程理念、把握课程目标。
本次高中体育课程改革，在诸多方面与过去相比发生了很大的变化，首先《普通高中体育与健康课程标准（实验）》将课程的性质定位为：高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的必修课程，鲜明地突出了基础性、实践性和综合性。
强调体能的增强、技能的掌握和健康理念、行为、意识的形成。
应因此决定了高中体育与健康课程的教与学的主要手段，是体能的练习、运动技能的学习及参与运动的行为。
在这一过程的学习中，主要是使学生较为深入、系统地学习和掌握自己所选择的运动项目知识和技能，旨在形成运动爱好和专长，为终身体育奠定良好的基础。
其次强调加强对学生进行健康专题知识的强化学习；以此奠定学生健康生活方式的意识和行为。
课程理念（一）坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄高中体育与健康课程以促进学生身体、心里和社会适应能力整体健康水平的提高为目的，力图构建技能、认知、情感、行为等有机结合的课程结构，融合学生身心发展密切相关的体育与健康知识、技能和方法，关注学生健康意识和良好生活方式的形成。
无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进学生健康贯穿课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“健康第一”思想落到实处。
这是本轮高中体育与健康课程改革的重要内容，需要引起高中体育教师的高度注意。
（二）改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性高中体育与健康课程在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性。
在课程内容方面，重视改造传统项目和引入新兴运动项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容；在教学方式方面，力求改变单一的灌输式教学方法，改变过于强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。
（三）强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习高中体育与健康课程根据高中生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
因此，从课程设计到课程实施的各环节，在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的学习积极性，培养学生的创新精神，把学生的学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能、提高批判性思维以及分析和解决问题的能力的过程。
（四）注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础本次课程改革十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。
课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。
课程目标从两个层面进行阐述（一）课程总目标通过本课程的学习，学生将提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。
（二）课程具体目标从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标描述来体现。
运动参与：通过该课程学习，学生自觉参与体育锻炼并应用科学的方法参加体育锻炼运动技能：通过该课程学习，学生达到应用运动基础知识并掌握和运用运动技能和具有安全进行体育活动的能力身体健康：通过该课程学习，学生达到全面发展体能获得提高预防疾病的意识和能力，正确理解营养、环境和生活方式对身体健康的影响，了解我国传统养生保健方法与现代体育锻炼方法的异同。
心理健康：通过该课程学习，学生达到培养积极的自我价值感和提高调控情绪的能力并形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力社会适应：通过该课程学习，学生达到具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德；具有积极的社会责任感。
二、理解课程结构、把握内容标准、研究、设计教学实施1、高中新课程改革将实行学分管理制，在整个高中的116个必修学分中，体育与健康课程学分为11分。
高中体育新课程结构分为必修和选修。
必修含必修必选和必修选项；其中必修必选课程占了2个学分由水平五田径类项目系列占1学分（18学时），健康教育专题系列占1学分（18学时）。
必修选项课程占了9个学分，每个学分18学时共计162学时，内容从水平五的六个运动技能系列中选修9个模块获得9学分。
水平五是全体高中学生共同的必修内容，完成一个模块学习考核合格取得一个学分；高中三年每个学生必须修满11个学分。
更多学分；建议有志于向体育运动及相关专业方向发展的学生，至少再选择5个学分以上的体育与健康课程内容进行学习。
3、学生可以将水平六作为选修进一步学习的内容（在运动技能的学习中，应建议学生选择水平五已学过的同一运动项目进行学习，以进一步提高学生在该项目的运动技能水平），也可以选学水平五中其他运动项目中的模块。
4、对于学生的选项，教师要做好指导工作，让学生根据自己兴趣爱好、特点及学校提供的项目合理选择。
高中三年的体育选项学习可重复选择学习内容但建议在必修选项项目系列中低不少于两项，高不超过五项选择学习。
课程模块教学设置、课时安排及教学建议：高中“体育与健康”课程设有七个必修、必选和必修、选项系列供学生选择学习，其中六个运动系列又包括若干项目。
新课程要求学生可以根据自己的实际条件和兴趣、爱好选择学习内容。
学校应根据场地、器材、师资等条件，同时结合学生兴趣爱好，尽可能多地开设专项课，以满足学生的需求。
运动系列学分每学期每个学生可以选修2个学分。
1、健康教育系列1个学分建议安排在高中三年中完成。
2、健康教育模块教育目标建议：以提高预防疾病的意识与能力；理解营养、环境和生活方式对身体健康的影响；具有预防心理障碍和保持心理健康的能力；具有积极的社会责任感为目标选择教学内容；教学重点放在：影响健康的主要因素；良好的生活方式对健康的影响；增进健康的方法上。
3、教学建议体育教师与校医、心理教师相结合执教4、考评建议：学期结束，问卷测试，测试内容由教研组共同决定，形成题库备用。
5、教材内容选择建议如下表。
健康教育系列选题6、课时安排，建议有条件的学校把周课时安排与活动课连接，照顾运动技术学习的特殊性。
7、有条件的学校可进行学期或学年大单元模块教学：在规定的七个运动系列项目中至少选择四个以上运动系列项目的内容，由不同教师对设定的模块进行教学。
例如：男生设立足球、篮球、田径、游泳等项目；女生设立排球、艺术体操（形体操）、游泳、民族民间传统体育等。
8、分班根据各学校的条件和模块教学的需要，可采用按年级男、女分班或单班、走班等多种形式。
9、建立集体备课组，教研活动专题化。
集体备课是培养青年教师的重要场所，是提高课堂教学效益的重要保证，学校要加强体育教研、集体备课的管理、建设和要求，教研活动要侧重于教学问题的研究，集体备课要侧重于课程标准、教材分析、教法学法、重难点、学情分析、项目设置等的研究。
10、观摩、研讨、交流可以分享他人经验完善自身知识结构，建议青年教师（教龄三年以下）每学期听课不少于16节，教龄三年以上的教师不少于10节，11、把握选项工作的导向。
在选项上采用每学年进行一次选择，每学期进行一次微调的方式，既能尽量满足学生学习兴趣需要，又能根据需要合理配置场地器材，例如，在选项开始时，如果首要选择“篮球项目”的人数过多，教师可从中分流出第二选项为“排球”的学生，实行排球、篮球连修的选项，合理地配置资源。
如果出现某一项选择人数过多的倾向，超出器材配置和场地的负荷，体育教研组和备课组就要加强其它项目的设置，引导学生选择适合的项目。
12、不论采用那种方式进行教学，要求教研组要根据本校学生实际制定合理可行的水平教学计划，在此基础上每个模块根据水平计划授课教师要制定单元计划、课时计划；且目标层层递进、线条清楚、完整、体现运动技术教学的系统性、可操作性强。
13、注意模块教学内容的科学合理构建，以课程标准为依据；根据学校的实际设置；根据学生的学习设计；模块并不是一成不变的，可以进行调整、更新和替换。
以模块为基础开展教学时，还应当在模块中配以身体素质课课练，以起到互补作用。
其次模块的设置要有梯度，也就是说同一模块要有不同层次的递进单元设计，以满足不同层次学生的需要。
14、课堂教学过程紧凑、连贯、严密。
运动量和运动强度安排合理、科学（新授课：20——25% 115——125次／分；复习课：30——40% 125——140次／分；综合课：25——30% 120——135次／分），杜绝“放羊课”。
15、教学模块与课时安排建议：教学模块与课时安排三、研究、设置教学评价教学评价是高中体育与健康课程改革的又一难点之一。
怎么评价一个模块学习的完成情况和目标达成情况，即在什么样的情况下学生才能获得1个学分，这需要体育教师们在实践中积累新经验，探索新路子。
下面就教学评价和学分认定提出实施建议。
1、高中体育与健康需要多种评价方式和策略的相互配合，一个模块的目标达成情况应考虑三个层面：一是学生在学习体育知识与技能过程中体能状况；二是学生掌握运动技术、技能的情况；三是领域目标的达成情况。
我们建议在第一个目标层面，采用《学生体质健康标准》及《国家体育锻炼标准》中的运动素质测试标准予以判定；在第二个目标层面，由体育教师采用技能评定的办法予以判定（具体评价时可采用绝对评价与相对评价相结合的评价方法，这是专业体育教师都能做到的，）；在第三个目标层面，主要通过学习过程评价综合判定。
三者分数加权之合，得到学生的模块学习成绩。
模块学习成绩总计100分，70分以上可以获得一个学分。
2、学习态度；模块知识理解程度；学习过程评价三方面构成该20%分分值，首先参与模块学习不得少于2／3课时，其次在学习中、计划范围测评、监测及生评、师评达到合格。
3、体能测试项目的选择，每学期由体育教师自行选择确定项目或在每一模块中根据该技能要求，由体育教师自行选择确定项目。
