新版六年级科学上册精品课件1.1使用工具 教科版(共11张)

六年级上册科学课件-第 一单元1.使用工具教科
版
2020/9/20
思考
在生活生产中，人们做事情常常用工具 来帮忙，我们认识那些工具？我们使用过 工具吗？
据英国《每日邮报》报 道，考古学家近期在非洲获 得一个惊人的发现，他们找 到了340万年前的原始人用 锋利的石片切割动物骨头的 痕迹。这些原始的石片工具 据说是被原始人用来将动物 的肉与骨头分割开来，以及 砸碎骨头取食里面的骨髓。
2.不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同 的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装
置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单， 又叫简单机械。
一、我们用过什么工具
• 说一说我们自己用过什么工具，用它们来做什么事 情，是怎样使用这些工具的。
把我们使用工具的经验填写在记录表中，统计一下同学们 共用过多少种工具。
二、选用什么工具好
• 1、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬； • 2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； • 3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的 工具能给我们带来方便。
斜面
油桶通过斜面推上车，比较省力
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
地利 将
用国
绳旗
子挂
和到
轮旗
滑
子杆 组顶
轮
成上
定
ห้องสมุดไป่ตู้
滑
轮
可
以
很
方
便
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1.选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。

2、请大家再观察下面图 说说你选择工具的理由
机械： 是能使我们省力或方便的装 置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构 造很简单，又叫简单机械。
小结
对于简单机械，不同的物体我们应 该选择不同的工具来完成.请同学们， 利用课余时间继续认识简单机械， 学习时注意安全。那么我们学习的 简单机械还有什么问题想研究吗？
下节课继续。
六）、课后延伸拓展
1、播放《使用工具》视频
ห้องสมุดไป่ตู้
2、课后思考:对于简单机械，我们还有什么问题想研究？
第一部分 认识工具 这一些）原 、始设的景石激片趣工，具导据入信新是课被—使原用始工人具用来将动物的肉与骨头分割开来，以及砸碎骨头取食里面的骨髓。 造很简单，又叫简单机械。 造的很用简 途单，，使又用叫恰简当单的机工械具。能给
谢 谢 请据同英学 国们《，每利日用邮课报余》时报间道继，续考认古识学简家单在机非械洲，获学得习一时个注惊意人安的全发。现，他们找到了340万年前的原始人用锋利的石片切割动物骨头的痕迹。
二1、）请、大第家二观部察分下面选图用什说么说工你具选好择工具的理由 那三么）我 、们第学三习部的分简选单择机的械工还具有什么问题想研究吗？下节课继续。 一造）很、 简设单景，激又趣叫，简导单入机新械课。—使用工具 请实同验学 设们计，（利分用组课实余验时）间，继探续究认科识学简单机械，学习时注意安全。 1的、用播途放，《使使用用恰工当具的》工视具频能给 的那用么途 我，们使学用习恰的当简的单工机具械能还给有什么问题想研究吗？下节课继续。 的用途，使用恰当的工具能给 第造一很部 简分单，认又识叫工简具单机械。 实思验考设 ：计如（果分要组把实上验面）的，钉探子究、科木学螺丝取出，把电线剪断，把螺帽旋出或旋进，应该选择那种工具比较好？ 一二）、设第景二激部趣分，选导用入什新么课工—使具用好工具 那么我们学习的简单机械还有什么问题想研究吗？下节课继续。

1、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。 2、取螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； 3、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬；
思考
应该选择什么样的工具来 完成下面的工作?说说你选择
的理由。
活动交流
油桶沿着木板搭成的斜面推上车，比较省力
活动交流
大石头用坚硬的木棍去撬动比较省力
活动交流
把在 国一 将 旗起 绳 升可 子 到以 和 旗很 轮 杆方 子 顶便 组 端的 合
现在，对于工具的使用 我们知道了什么？
1、不同的工具有不同的用途，不同的工具有 不同的科学道理。
2、选择合适的工具，可以使我们做事情更加 省力、方便。
科学概念：能使我们省力或方便的
装置也叫机械。螺丝刀、铁锤、剪 刀这些机械构造很简单，又叫简单 机械。
在生活中，我们常常用 工具来帮助我们做事情，今 天，我们就来研究我们使用 的工具。
各种各样的工具
各种各样的工具
各种各样的工具
工具可以做的事情
工具可以做的事情
我们用过什么工具
说一说我们自己用过 什么工具，用它们来做什 么事情，是怎样使用这些 工具的。
把我们使用工具的经 验填写在记录表中，统计 一下同学们共用过多少种 工具。
（× ）

应用练习
1、我们用剪刀制作手工作品，所以它是 学习用品，不是简单机械。
（ ×）
2、不同工具是有不同作用的，但是它们 的原理都是一样的。
（ ×）
3、所有的工具都能给我们带来方便。
（ ×）
应用练习
4、拔出螺丝钉，我们应该选用羊角锤。
（ ×）
5、工具是很安全的装置，使用时我们可 以随意使用。
（ ×）
6、每一种工具只能完成同一种任务。

8
选用什么工具好
选出做这三件事各自最适用的工具，说说选择的理由。
9
选用什么工具好
有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就 可以省力、方便地完成了。不同的工具有不同的用途，不同 的工具有不同的科学道理。
机械是能使我们省力或方 便的装置。螺丝刀、钉锤、剪 子这些机械构造很简单，又叫 简单机械。
我们使用过的工具 工具名称 可以做哪些事情 工具名称 可以做哪些事情
5
我们用过什么工具
常用的工具
剪刀 小刀
螺丝刀
开瓶器
卷尺
铁锨
6
我们用过什么工具
常用的工具
剪刀 羊角锤什么工具好
试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木 头里取出来。比较一下，用什么工具最省力、方便。
10
选用什么工具好
对于简单机械，我们有什么问题？
结束
11
使用工具
1
在生活生产中，人们做事情常常用工具来帮忙。我们认 识哪些工具？我们使用过工具吗？
2
我们用过什么工具 选用什么工具好
3
我们用过什么工具
说一说我们自己曾经使用过哪些工具，用它们来做过什 么事情，是怎样使用这些工具的。
4
我们用过什么工具
把我们使用工具的“经验”填写在记录表中，统计一下 同学们共用过多少种工具。

▪
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
▪
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
▪
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
我们可以使用什么工具把木板的 长度量出来？
我们可以使用什么工具把螺母松 开？
我们可以使用什么工具把铁桶搬 上车？
我们可 上去？
• 请同学们利用适合的工具对家中的旧物进行拆 开分类后再丢进垃圾桶。
▪
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
▪
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
▪
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
▪
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
▪
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
▪
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
▪
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。

对于简单机械，我们有什么问题？
结束
我们用过什么工具
常用的工具
剪刀 小刀
螺丝刀
开瓶器
卷尺
铁锨
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 9:23:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30

一
爱迪生在几十年间几乎每天工作十几个小时。爱迪生在七十五 岁的时候，还每天准时到实验室上班。有个记者问他:“爱迪生先 生，你打算什么时候退休呢?”爱迪生为难地说:“糟糕，这个问题， 我活到现在还没有来得及考虑呢!”
二 爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他， 关心地说:“看你身上这件大衣破得不象样了，你应该换一件新 的。” “用得着吗?在纽约没人认识我。” 爱迪生毫不在乎地 回答。几年过去了，爱迪生成了大发明家。有一天，爱迪生又 在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来， “你怎么还穿这件破大衣呀?这回，你无论如何要换一件新的了!” “用得着吗?这儿已经是人人都认识我了。” 爱迪生仍然毫不在 乎地回答。
牛顿的故事 有一天傍晚，沉思中的牛顿下意识地向后院 的苹果园走去。园子里，苹果树上挂满了成 熟的苹果，空气中充满着沁人心脾的果香， 对此，牛顿全然不觉。 突然， “ 吧嗒 ” 一声，树上一个熟透了的苹果被风吹落在地 上。牛顿的思路一跳:咦!苹果为什么不往天 上掉?难道是地球的引力在吸引着它?牛顿立 即进行了联想，并推而广之。认为地球吸引 苹果的力和地球使月球围绕自己转动的力， 以及太阳使行星围绕自己转动的力，都是相 同的。得出了地心引力，人们又把它叫做 “ 万有引力 ” 。
这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？
常见的工具
这些工具我们见过吗？

各种各样的工具
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方 便。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有 不同的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、 铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。简 单机械又被人们习惯的称为工具。

第一节
使用工具
你都认识哪些工具？使用过工具吗？ 工具名称 可以做哪些事情
剪 刀老 虎 钳钢来自卷 尺活 动 扳 手镊 子
螺 丝 刀
园 林 剪
剥 线 钳
钳 工 锤 开 瓶 器 羊 角 锤
PART TWO
02
选用什么工具好
剪刀
螺丝刀
钳工锤
开瓶器 羊角锤
剥线钳
镊子
小刀
探究活动一：想办法把各种钉子钉进木板
6.使用工具一定要注意安全！
关于简单机械， 大家还有什么问题？
谢谢观看
探究活动二：想办法把各种钉子从木板中取出
不同的工具有不同的用 途，完成同样的事情，使 用恰当的工具能给我们省 力或带来方便。
应该选择什么工具来完成下面的工作？说说理由。
滑 轮
油桶搬上车 升国旗
木 板
绳
棍
子
子
搬走大石头
斜 面
滑 轮
杠 杆
课堂小结
这节课你都学到 了什么呢？
1.机械指的是 能使我们省力或方便的装置 。 2.如螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造简单的机械，叫 简单机械 。 3.简单机械被人们习惯称为 工具 。 4.许多时候，使用工具可以让我们 方便或省力 。 5.不同的工具有不同用途，完成同样的事，使用恰当的工具 能 让我们更方便或省力。

拨铁
用
钉
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定 滑 轮
木板 绳 子
杠 杆
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能够帮助人们降低工作 难度或省力的工具装置，都 可以称做机械。
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像钳子、筷子、针、水果刀 这样的机械，结构比较简单，它 们属于简单机械；
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这些物品都有什么共同 的作用，你知道吗？
像电钻这样的机械，是由两 种或两种以上的简单机械构成的， 比较复杂，它们属于复杂机械， 也可以叫做机器。
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