初一政治上学期认识新伙伴s-粤教沪科版
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1.2 认识新伙伴目标要求了解闭锁心理的表现及危害,克服闭锁心理。
认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长,积极在同学认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长,积极在同学中建立新的友谊。
培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
2.过程与方法通过参与“探究园”中“滚雪球”、“小明的困惑”等活动,与新同学分享和交流心目中“好伙伴”的特点,同学之间交换“名片”、互相认识,探索与同学、朋友交往的方法。
通过“实践与评价”中的“怎样与新同学交往”、“认识你,记住我”等活动,感悟闭锁心理的表现及危害,克服闭锁心理,培养热情开朗的性格,积极与同学、朋友交往。
通过阅读短文《开启陌生人心扉的金钥匙》、《受欢迎的性格特征》,加深对养成热情开朗性格的意义的认识。
并且初步学会从材料中获得有关信息的方法。
3.情感、态度与价值观通过系列活动感受到积极交往的乐趣,对“好伙伴”的标准形成共识,从而珍惜同学友谊,克服自我封闭的心理,积极培养自己热情开朗的性格,主动积极与同学、朋友交往。
课时安排建议3课时活动指南活动:“认识你,记住我”(1)设计目的:使同学们相互认识了解,扩大交往面养成热情开朗的性格,在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
(2)准备工作:每个学生自制5到10X填有自己基本情况的“交友名片”,涉及的内容应是课本上的11个方面,鼓励学生尽量设计得新颖别致些,富有个性,这也是一种创造性的活动,培养学生动手、动脑的能力。
(3)过程指导——第一步:学生走出座位互赠名片,并作自我介绍,相互认识。
第二步:鼓励学生积极主动热情的交往,教师一旁观察,对参与性较差的学生进行及时辅导。
第三步:请同学们介绍自己新认识的伙伴。
第四步:请学生谈本次活动的体验及感受,大家分享。
(4)评价指导:在活动中,教师应注意提供宽松的课堂气氛,让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
附:本课知识要点一、克服闭锁心理1.闭锁心理不利于建立良好的人际关系; 2.走出闭锁心理。