五年级美术学画松树PPT课件

五年级下册美术教案-11《学画松树》人教版教学内容本课为五年级下册美术课程中的第11课《学画松树》，课程旨在引导学生掌握松树的基本画法，了解松树在中国画中的象征意义，以及如何运用线条和墨色表现松树的质感和立体感。

通过本课的学习，学生能够创作出具有国画特色的松树画作。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握松树的基本画法，能够运用线条和墨色表现松树的质感和立体感。

2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对国画松树的欣赏能力和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：引导学生了解松树在中国画中的象征意义，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

教学难点1. 松树的结构和生长规律的理解。

2. 线条和墨色的运用，表现松树的质感和立体感。

3. 松树在中国画中的象征意义的理解。

教具学具准备1. 教具：松树的图片、松树画作、PPT课件。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示松树的图片和画作，引导学生观察松树的特点，激发学生对松树绘画的兴趣。

2. 新课讲解：讲解松树的结构和生长规律，以及松树在中国画中的象征意义。

示范松树的画法，讲解线条和墨色的运用。

3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行松树的绘画实践。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流和学习。

教师对学生的作品进行评价和指导。

5. 课堂小结：总结本课的学习内容，强调松树绘画的技巧和注意事项。

板书设计1. 松树的结构和生长规律2. 松树在中国画中的象征意义3. 松树的画法- 线条的运用- 墨色的运用作业设计1. 画一幅松树画作，要求运用线条和墨色表现松树的质感和立体感。

2. 写一篇关于松树在中国画中的象征意义的短文。

课后反思通过本课的学习，学生能够掌握松树的基本画法，了解松树在中国画中的象征意义，以及如何运用线条和墨色表现松树的质感和立体感。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生观察、实践和讨论，培养学生的欣赏能力和创作能力。

小学美术人教版五年级下册第11课《学画松树》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识与能力:通过多媒体欣赏了解松树的构造及组成部分,并能够学会并掌握国画干笔中锋勾勒及墨色的变化,提高学生国画的鉴赏能力及绘画能力。

2.过程与方法:通过欣赏照片和国画松树的对比,了解国画松树的表现方法,并通过教师演示,掌握竹子的绘画方法及绘画步骤。

3.情感态度与价值观:通过欣赏、表现国画松树,探索用水墨自由创松树的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。

通过画松树,感受并学习松树身上所体现出来的顽强、挺拔、刚毅的品格。

激发学生热爱自然、保护环境的美好愿望。

2学情分析通过堂课写意动物的学习,学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法,但是由于国画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能,它需要长时间的反复练习巩固,这样就需要一种教学模式让学生更容易,更轻松的掌握其方法和技巧,所以在本册国画教学中我采用“欣赏——演示——尝试体验——小组分析——尝试创作——欣赏提升”这样的教学策略及模式,让学生了解国画课的流程,并从中学会掌握国画用笔用墨技巧方法,为以后创作更多类型的国画做铺垫。

课前布置学生准备国画颜料、生宣纸、调色盘、毛笔、墨汁,毡子等国画用具。

搜集松树的树叶实物或照片。

3重点难点教学重点:松树干、松树麟以及松针的画法。

教学难点:巧妙运用各种国画技法表现有创意画出有一定意境。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】引入新课很高兴为大家讲课,今天我们来学习《学画松树》这课。

今天我们将要完整来学习怎样画松树。

(出示课题)。

出示学习目标。

活动2【导入】情感导入古诗导入(多媒体音乐背景朗读)《小松》(唐)杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木,直待凌云始道高。

大雪压青松作者:陈毅元帅大雪压青松, 青松挺且直.要知松高洁, 待到雪化时.【设计意图】:利用真实的松树和国画写意松树做比较,分析其中的区别,让学生了解国画画面是怎样描绘真实实物,初步感受中国画给人们带来的独特艺术魅力。

五年级下册美术教案第11课《学画松树》人教新课标教学目标本节课旨在让学生掌握松树的基本画法，培养其观察力、创造力和审美能力。

通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解松树的结构特点，学会用线条和色彩表现松树的形态和质感。

2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，掌握松树的基本画法和创作技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受和热爱，提高其艺术修养和审美情趣。

教学内容1. 松树的结构特点：介绍松树的树干、树枝、松针等部分的形态特征。

2. 松树的画法：讲解如何运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。

3. 松树创作的步骤：指导学生按步骤进行松树的绘画创作。

教学重点与难点重点：松树的结构特点和画法。

难点：如何运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。

教具与学具准备- 教具：松树的图片、松树绘画作品、多媒体教学设备。

- 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。

教学过程1. 导入：通过展示松树的图片和绘画作品，引导学生观察松树的形态和特点，激发其学习兴趣。

2. 新知识讲解：介绍松树的结构特点和画法，强调如何运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。

3. 示范：现场示范松树的绘画步骤，边示范边讲解。

4. 学生实践：学生按步骤进行松树的绘画创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和鼓励。

板书设计- 《学画松树》- 提纲：1. 松树的结构特点2. 松树的画法3. 松树创作的步骤作业设计- 作业内容：绘制一幅松树的绘画作品。

- 要求：运用所学的画法，表现松树的形态和质感。

课后反思本节课通过观察、实践和讨论，学生掌握了松树的基本画法和创作技巧。

在绘画过程中，学生能够运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。

但在教学过程中，也发现部分学生对松树的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和辅导。

重点关注的细节是“松树的画法”，因为这是本节课的核心教学内容，涉及到学生对松树结构特点的理解和绘画技巧的掌握。

五年级下册美术教案第11课《学画松树》⼈教新课标《学画松树》教学设计⼀、教材分析《学画松树》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，本课是“中国画写意画法”⼩单元中的第三课。

通过前两课的学习，学⽣对⽔墨画的⼯具、材料的特征有了⽐较直观地体验与感受，尤其是对⽤笔、⽤墨的⽅法有了基本的了解，具备了进⼀步表现中国⽔墨画的能⼒。

本课的重点是通过对⽐、欣赏、实践，引导学⽣学习⽤⽔墨画的形式表现松树。

结合教师的演⽰、引导，使学⽣通过学习⽤中国画的画法画松树，进⼀步认识国画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学⽣热爱中国画、关注⾃然、热爱⽣活的情感，引导学⽣在情感体验中提⾼观察能⼒和表现能⼒。

⼆、教学⽬标1. 了解松树的外形特征和精神象征，结合墨⾊变化、⽤笔⽅法了解如何⽤笔墨表现松树的枝⼲、松针等特点，尝试运⽤笔墨表现松树枝⼲形态和松针组合特点，学画松树。

2. 通过感知理解、欣赏⽐较、教师⽰范、分步实践等⽅法，使学⽣通过中国画的绘画形式绘制⼀幅表现松树的作品。

3. 通过学习⽤中国画的画法画松树，使学⽣进⼀步认识国画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学⽣热爱中国画、关注⾃然、热爱⽣活的情感，引导学⽣在情感体验中提⾼观察能⼒和表现能⼒。

三、教学重点、难点1. 教学重点：运⽤墨⾊变化、⽤笔⽅法表现松树的树⽪皴法、枝⼲形态和松针组合特点。

2. 教学难点：巧妙地运⽤墨⾊变化和⽤笔⽅法表现松树的特征。

四、教学过程（⼀）导⼊新课1．出⽰《咏寒松》诗句《咏寒松》——范云修条拂层汉，密叶障天浔。

凌风知劲节，负雪见贞⼼。

教师语⾔：同学们好，下⾯请看⼀⾸我国南朝诗⼈范云的诗。

请你想⼀想诗中表现了什么，表达了诗⼈怎样的思想感情？2．出⽰课题教师语⾔：这⾸《咏寒松》，诗⼈以精巧的语⾔咏出寒松的节操，青松傲雪独⽴，流经千年的岁⽉依然青翠挺拔。

中国⼈民把松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。

松、⽵、梅世称“岁寒三友”，喻不畏逆境、战胜困难的坚韧精神，因此是我国古今⽂⼈与画家喜欢创作的题材之⼀。

人教版小学美术五年级下册《第11课学画松树》教学设计一. 教材分析《第11课学画松树》是人教版小学美术五年级下册的教学内容。

本节课主要让学生通过学习松树的特点、画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材内容主要包括松树的基本形态、枝叶的画法、松针的排列等，通过详细的步骤讲解和图示，引导学生掌握松树的表现技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。

但松树的画法较为复杂，需要学生细心观察和耐心描绘。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生认真观察松树的特点，培养他们的观察能力和动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解松树的特点，掌握松树的画法。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：松树的基本形态、枝叶的画法、松针的排列。

2.教学难点：松针的排列和枝叶的穿插。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解松树的画法，引导学生观察和学习。

2.练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识。

3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的交流、讨论，共同解决问题。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.松树的图片或实物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示松树的图片或实物，引导学生观察松树的特点，如树干、枝叶、松针等。

请学生发表自己的看法，教师总结并导入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示松树的画法步骤和技巧，如树干的表现、枝叶的画法、松针的排列等。

同时，教师进行现场示范，讲解每一步的画法要点。

3.操练（10分钟）学生根据教师所讲的方法和技巧，动手实践，画出自己心中的松树。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画面效果。

4.巩固（5分钟）教师挑选几幅学生的作品，进行展示和点评，让学生了解自己的优点和不足，互相学习，共同进步。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试用不同的材料和手法表现松树，如水彩、蜡笔等。