三年级作文教学计划

2024年小学三年级上册作文教学计划范文教学目标：1. 培养学生热爱写作的兴趣和能力。

2. 培养学生的观察力和思维能力。

3. 提高学生的写作表达能力和语言组织能力。

教学步骤：一、导入（5分钟）教师可以用图片或者故事等方式引导学生思考一个主题，并与学生进行互动讨论。

例如：春天的美丽。

二、示范与解读（10分钟）教师通过示范一篇小作文，展示给学生一个写作的范例。

在解读过程中，教师可以突出注意事项和写作技巧。

例如：使用形象生动的语言描述。

三、创作与指导（30分钟）学生进行独自创作，并根据学生实际情况给予指导和帮助。

四、交流与分享（10分钟）学生互相交流和分享自己创作的文章，并相互点评。

五、梳理总结（5分钟）教师对这节课的教学内容进行总结，帮助学生梳理并巩固所学内容。

六、拓展延伸（10分钟）教师可以引导学生通过阅读和写作练习，进一步提高写作能力。

例如：给学生布置写日记的作业。

参考范文：2024年小学三年级上册作文教学计划范文（二）题目：春天的美丽春天是一个美丽的季节。

树叶变绿了，花儿开了，草地长满了绿色的芽儿。

一天，当我走进学校的时候，春天的美景让我惊喜不已。

校园里到处都是开满花的树木，粉红色的樱花树，黄色的金链树，五彩斑斓的小花……它们竞相开放，好像在对我微笑。

我走在校园的小道上，感受到了春天的气息。

空气中弥漫着花香，让我心情愉快。

我看见草地上有一只蜜蜂在采花，闻到了花香，就停下来了，慢慢地从花蕊中吸取花蜜。

蜜蜂辛辛苦苦地工作，真是辛勤的小伙伴。

我还看见了一些小鸟在树上欢快地歌唱。

它们唱得真好听！它们的歌声把整个校园都装饰得更加美丽了。

我又走到了花坛前，看见那里的花儿高高地开着，好像一盆盆彩色的瓜果。

红色、黄色、紫色，各种各样的颜色在花坛上交相辉映。

我停下了脚步，仔细地观察了一会儿，才继续走下去。

春天真美啊！我爱春天，爱它的花朵，爱它的气味，爱它的一切。

通过这节课的引导和指导，学生们能够了解春天的美丽，并能够用简单的语言表达自己的感受。

三年级作文教学计划（16篇）三班级作文教学打算〔通用16篇〕三班级作文教学打算篇1本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，精选课文，削减课文类型，将课文分为精读和略读两大类。

本册共有课文32篇，看图学文2篇，精读课文15篇，略读课文15篇。

课文内容丰富，时代感强。

在语言训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复，螺旋上升。

教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。

在每组课文之前设“导读”。

在每篇精读课文后设“思索.练习”，略读课文前设“阅读提示”。

在每组课文后设“积累.运用”。

第一组的训练重点是学习看图学文，要把观看图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么。

其次组教材的训练重点是“多读多想，把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成边读边思索的好习惯。

”第三组教材的训练重点是用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄懂课文主要讲了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并渐渐养成写日记的习惯。

第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事想告知我们一些什么。

第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学商量解决。

第六组教材是通过本组课文的学习，能够把握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。

第七组教材的训练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来商量解决。

好的词语、句子或片断留意摘抄下来。

第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法，读懂课文，同时留意养成积累诗文的习惯。

统观教材，不难发觉，这八组教材可分为两部分，第一组至第五组教材讲一个训练重点，即“多读多想，读通课文”。

第六组至第八组教材讲一个训练重点，即“把握一些积累语言的方法，养成习惯”。

对第一个训练训练重点来说，第一、二组教材是基础篇，要求学会“多读多想，读通课文”的读书方法；第三、四组教材是实践篇，要求通用学会的读书方法读课文，弄懂主要内容，体会思想感情；第五组教材是提高篇，要求试着提出些问题供老师、同学商量。

三年级作文教学设计(优秀11篇)小学三年级作文教案篇一教学要求：1．学习把自己的想法写清楚。

2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。

3．听取别人建议，尝试修改习作。

教学重难点：1．抓住一个想法写清楚。

2．尝试修改习作。

课前准备：PPT课件教学时间：1课时教学过程：一、导入新课。

同学们，生活中有很多需要改进的问题。

如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。

二、事例引导。

请同学们读一读生活中的小事例。

（课件出示事例一）1．自由读，小组交流。

事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？2．汇报。

（课件出示事例二）3．自由读，小组交流。

事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？4．汇报。

5．你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。

三、畅谈想法。

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？1．小组内交流。

2．小组选派说得好的代表发言。

3．全班进行评价交流。

你觉得他说的怎么样？四、写出想法。

从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。

课件出示温馨提示：1．把自己的想法写清楚。

2．注意用词要准确，语言要有条理。

3．写后读一读，自己尝试修改一下。

五、作文交流。

请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。

第七单元习作指导我有一个想法写作思路：1．审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。

2．选定内容：自己生活中遇到过什么问题，这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。

3．表达方式：叙述。

4．表现手法：首尾呼应，开篇点题。

5．结构顺序：在写作文时，首先提出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。

下水文：我有一个想法我有一个关于房子建设的想法。

①我觉得现在自己住的小区里，设计不合理的地方就是没有一个像邮箱一样的收取快递的箱子，如果有这样的箱子对我们来说真的是很实用的一个设计。

②因为白天的时候，我们上学，父母上班，家里都没有人在，快递员只好把快递送到物业保管。

2024年三年级上册语文作文教学计划第一课：写人1. 学习如何描述人物外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等，引导学生观察身边的人物并进行描写。

2. 学习如何描述人物的性格特点，如善良、乐观、勇敢等，引导学生用形容词来描绘人物。

3. 给学生提供一些图片或者短片，让学生观察并进行人物描写作文训练。

第二课：写物1. 学习如何描述物体的形状、颜色、大小等特征，引导学生用形容词来描绘物体。

2. 学习如何描述物体的用途、功能等特点，让学生从多个角度观察物体并进行描写。

3. 给学生提供一些常见物体的图片，让学生观察并进行物体描写作文训练。

第三课：写景1. 学习如何描绘自然景物，如山水、花草、天空等，引导学生观察大自然并进行描写。

2. 学习如何描绘季节的变化，引导学生观察不同季节的景色并进行描写。

3. 带领学生到户外进行观察，鼓励学生亲身体验并用词语来描绘所见所闻。

第四课：写记叙1. 学习如何按照时间顺序叙述事情的发展过程，引导学生理清事件的先后顺序。

2. 学习如何描写事件的起因、经过和结果，引导学生用连词和感叹词来进行过渡和衔接。

3. 给学生提供一些简单的事件，让学生进行记叙文训练。

第五课：写心情1. 学习如何描述自己的情感和心情，引导学生用形容词和副词来描绘自己的情感状态。

2. 学习如何用话语来表达内心的感受，引导学生用动词和名词来表达自己的心情。

3. 给学生提供一些情感相关的图片或者短片，让学生观察并进行心情描写作文训练。

第六课：写意1. 学习如何用词语来表达自己的想法和观点，引导学生用名词和动词进行思考和表达。

2. 学习如何用词语来编写小故事或者寓言，让学生运用自己想象力进行写作创作。

3. 给学生提供一些启发性的题目，让学生进行自由创作。

以上是根据三年级上册语文教学大纲，结合学生的年龄特点和成长需求，设计的一套语文作文教学计划。

通过这套计划的实施，可以培养学生的观察能力、表达能力和创作能力，提高学生的语文素养和审美能力。

2024年三年级作文教学计划教学计划背景随着社会的发展和科技的进步，对教育质量的要求也越来越高。

三年级是小学的关键阶段，作文教学是语文教学的重要组成部分，是学生语言表达能力和思维能力的重要体现。

为了提高学生的作文能力，制定合理的作文教学计划至关重要。

教学目标1.激发学生的写作兴趣，培养学生的写作习惯。

2.使学生能够熟练运用语言文字表达自己的思想感情。

3.训练学生进行观察、思考、表达的能力，提高学生的综合素质。

教学内容1.写作基础知识：学习作文的基本格式，包括开头、中间、结尾等。

2.写作技巧训练：学习运用修辞手法、描写方法等，提高作文的表现力。

3.写作题材拓展：涉及生活、学习、自然、社会等多个方面，使学生有广泛的写作素材。

4.写作实践：每月至少完成两篇作文，每学期进行一次作文比赛。

教学安排第一阶段：激发写作兴趣（第1-2周）1.教师通过讲故事、分享优秀作文等方式，激发学生的写作兴趣。

2.引导学生进行简单的日记写作，培养学生的观察力和表达能力。

第二阶段：学习写作基础知识（第3-6周）1.教师讲解作文的基本格式，引导学生掌握开头、中间、结尾的写作方法。

2.学生进行仿写练习，巩固所学的写作知识。

第三阶段：训练写作技巧（第7-10周）1.教师讲解并示范修辞手法、描写方法等写作技巧。

2.学生进行写作练习，运用所学的写作技巧。

第四阶段：拓展写作题材（第11-14周）1.教师引导学生关注生活、学习、自然、社会等方面的素材。

2.学生进行写作练习，尝试不同题材的作文。

第五阶段：写作实践与评价（第15-16周）1.学生完成每月至少两篇的作文。

2.教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。

3.学期末进行一次作文比赛，对优秀的学生进行表彰。

教学方法1.采用启发式教学，引导学生进行思考和表达。

2.利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

教学评价1.通过对学生的作文进行评价，了解学生的写作水平和发展方向。

2024年小学三年级上册作文教学计划一、教学目标：1. 培养学生热爱写作的兴趣和积极性；2. 提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力；3. 学会运用基础写作技巧进行简单的叙述和描写。

二、教学内容：1. 复习认识字、识记生字；2. 了解作文的基本要素：开头、结尾、主题句等；3. 练习描述人物、事物和场景等基础写作技巧；4. 进行课外作文写作练习。

三、教学重点：1. 增加学生词汇量，提高字词运用能力；2. 学会使用简单的句子和段落结构进行叙述和描写；3. 培养学生对写作的兴趣和积极性。

四、教学方法：1. 以学生为主体，通过情境化的教学、小组合作等方式激发学生的兴趣；2. 通过示范写作、朗读、互评等方式提高学生的写作能力；3. 组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的表达和思维能力。

五、教学步骤：第一课：认识字、识记生字1. 引导学生通过看图、听音等方式认识和记忆新的字词，激发学生的兴趣；2. 组织学生进行游戏活动，巩固新学字词的记忆；3. 布置一篇以新学字词为主题的简短作文，要求学生用新学字词描述一个人。

第二课：了解作文的基本要素1. 通过示范和讲解，让学生了解作文的基本结构：开头、结尾、主题句等；2. 组织学生进行小组活动，让他们以自己的话描述并总结作文的基本要素；3. 布置以“我最喜欢的动物”为题的作文，要求学生在作文中用到开头、结尾和主题句。

第三课：练习描述人物、事物和场景1. 通过示范和讲解，教学生使用形容词和动词来描述人物、事物和场景；2. 组织学生进行小组活动，让他们一起创造一个想象中的场景，并用适当的形容词和动词进行描述；3. 布置一篇以“我的家乡”为题的作文，要求学生用到适当的形容词和动词进行描写。

第四课：课外作文写作练习1. 让学生带来自己写的一篇作文，进行展示和互评；2. 教师引导学生从内容、结构、语言等方面提出改进建议；3. 学生根据互评结果进行修改和完善，形成最终的作文版本。

六、教学评估：1. 通过学生课堂表现、作业完成情况等综合评估学生的学习情况；2. 对学生的作文，从内容、结构、语言等方面进行评价，并给予建设性的反馈；3. 组织学生进行自评和互评，促进他们的相互学习和进步。

小学三年级上学期作文教学计划一、教学目标1.让学生掌握基本的写作技巧，能够流利、清晰地表达自己的思想和感受。

2.培养学生观察生活、体验生活的习惯，提高他们的想象力和创造力。

二、教学内容1.作文的基本要素：主题、材料、结构、语言。

2.作文的写作步骤：审题、立意、构思、写作、修改。

3.不同类型的作文：记叙文、议论文、说明文、应用文。

4.作文的常用技巧：悬念、抑扬顿挫、烘托、对比等。

三、教学安排1.第一周：作文的基本要素讲解，让学生了解作文的基本构成。

2.第二周：作文的写作步骤讲解，让学生掌握作文的写作方法。

3.第三周：不同类型的作文讲解，让学生了解各类作文的特点。

4.第四周：作文的常用技巧讲解，让学生能够灵活运用技巧。

5.第五周：进行第一次作文练习，让学生运用所学知识进行写作。

6.第六周：对第一次作文进行点评，指导学生进行修改。

7.第七周：进行第二次作文练习，让学生进一步巩固所学知识。

8.第八周：对第二次作文进行点评，指导学生进行修改。

9.第九周：进行第三次作文练习，让学生提升写作能力。

10.第十周：对第三次作文进行点评，指导学生进行修改。

11.第十一周：进行作文考试，检验学生的学习成果。

四、教学方法1.讲解法：讲解作文的基本要素、写作步骤、不同类型作文和常用技巧。

2.练习法：进行多次作文练习，让学生在实践中提升写作能力。

3.点评法：对学生的作文进行点评，指导学生进行修改。

五、教学要求1.学生要认真听讲，积极参与课堂讨论。

2.学生要按时完成作文练习，积极参与修改。

3.学生要主动请教，及时巩固所学知识。

六、教学评价1.通过作文考试，评价学生的写作能力。

2.通过课堂表现，评价学生的学习态度。

3.通过作文练习，评价学生的写作进步。

小学三年级上学期作文教学计划补充点：七、教学资源1.教材：使用教育部审定的小学三年级语文教材，辅助以相关作文指导书籍。

2.课件：制作课件，生动展示作文的写作技巧和实例。

3.范文：收集各类优秀作文范文，供学生参考学习。

三年级作文教学设计6篇三年级作文教学设计1一、教学内容三年级下册语文园地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。

可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。

总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。

写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。

还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

二、教学目标1、创设情境，激发学生习作的兴趣，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达，并掌握自我介绍的方法及技巧。

2、使学生知道抓住特点，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情，能巧妙地介绍自己的姓名及相关特点。

3、引导学生懂得作文要表达自己的真实的想法和感受，就是用自己的笔写自己心中想说的话。

三、教具准备多媒体课件四、教学过程（一）创设情境，激发欲望1、创境导入（1）师：同学们，这节课，教师要带你们去一个美丽而神奇的地方——快乐星球！请同学们闭上眼睛，我们一起乘坐“星球快车”出发！（2）师：到了！请同学们睁开眼睛。

（展示“快乐星球”图片）——这就是“快乐星球”，美吗？2、欣赏情境（1）师：快乐星球上有什么呢？让我们来听听小导游的介绍吧！（2）播放多媒体课件（童声介绍快乐星球的情况）绿油油的草地上有一座座神奇的建筑，那是艺术馆、体育馆、美食城、图书馆、电脑城、动物园、科技馆、敬老院??3、激发欲望师：同学们想到这里学习、生活、工作吗？正好，快乐星球上正要招聘一批“快乐天使”。

有什么要求呢？我们先来看看招聘启事吧。

（二）视频说话，明确要求1、了解招聘要求（明确习作要求）。

招聘启事快乐星球上新建了许多神奇的场馆，有艺术馆、图书馆、体育馆、电脑城。

每个场馆急需聘请一批“快乐天使”。

请根据自己的性格、爱好、优点、缺点。

写好一份自我介绍，前来应聘。

（1）指名读。

（2）同学们，要招聘什么？有什么要求？指名说。

2、简介自己的基本情况。

用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。

三年级作文教学计划（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年三年级上册语文作文教学计划教学目标：通过本学期的语文作文教学，培养学生综合运用语言的能力，提高写作的表达能力。

让学生能够通过写作表达自己的观点，感受写作带来的乐趣，激发他们对语文学习的兴趣和热爱。

教学内容：1. 了解作文的基本规则和结构，学习如何构思和组织文章。

2. 学习不同类型作文的写作技巧，包括记叙文、描写文、议论文等。

3. 培养学生的观察力和思考能力，提高写作的想象力和创造力。

4. 学习修辞和修辞手法的运用，使作文更加生动有趣。

5. 学习如何修改和润色自己的作文，提高写作的准确性和流畅性。

教学计划：第一课：作文基础知识与规则（1周）1. 了解作文的基本定义和特点。

2. 学习文章的结构和段落。

3. 学习如何选择和组织材料。

第二课：记叙文写作（2周）1. 学习记叙文的写作要素和结构。

2. 学习如何使用过程性和事件性结构进行写作。

3. 阅读范文，分析优秀记叙文的特点和技巧。

第三课：描写文写作（2周）1. 学习描写文的写作要素和结构。

2. 学习如何用生动的语言描绘人物、景物和心情。

3. 阅读范文，分析优秀描写文的特点和技巧。

第四课：议论文写作（2周）1. 学习议论文的写作要素和结构。

2. 学习如何提出观点、论证和总结。

3. 阅读范文，分析优秀议论文的特点和技巧。

第五课：修辞和修辞手法（2周）1. 学习修辞和修辞手法的基本概念和分类。

2. 学习如何通过修辞手法增加作文的表现力。

3. 阅读范文，分析修辞手法的应用。

第六课：修改和润色（1周）1. 学习如何修改和润色自己的作文。

2. 学习如何审视内容、语言和结构，提出改进意见。

3. 学习如何对作文进行润色，使其更加准确和流畅。

教学方法：1. 教师讲解与示范：通过清晰的讲解和示范，引导学生掌握作文的基本知识和技巧。

2. 小组合作：鼓励学生在小组内进行作文交流和合作，互相交流经验和意见。

3. 阅读范文：通过阅读优秀范文，让学生了解优秀作文的特点和技巧。