小学五年级班会教案设计方案投稿优秀案例

小学五年级班会教案设计方案优秀案例一、教学目标•了解班级同学的特点与优劣势。

•学习如何与同学及老师进行交流沟通。

•提高团队协作能力。

•培养同学相互关爱的意识。

二、教学内容1.班级同学相互了解–活动介绍: 让每位同学自我介绍，并介绍一件令自己感到骄傲的事情。

–教学目标: 营造轻松的氛围，让学生在互动中了解班级同学的特点和优势。

2.如何与同学及老师进行交流沟通–活动介绍: 观看相关视频，并分小组讨论如何在交流时表达自己的观点，以及如何积极倾听他人的观点。

–教学目标: 提供交流方式的思路，并提高学生沟通能力。

3.团队协作能力训练–活动介绍: 将班级同学分为几组，每组分配一个任务。

任务完成后，各小组汇报，互相评价并讨论需要改进的地方。

–教学目标: 培养学生团队协作能力，并通过讨论和评价提高学生的改进能力。

4.学生相互关爱–活动介绍: 让同学分成小组，在规定时间内互相制作一个小礼物。

制作完成后小组之间进行赠送。

–教学目标: 培养同学之间的相互关爱，增强班级之间的凝聚力。

三、教学流程1.班级同学相互了解–活动介绍: 让每位同学自我介绍，并介绍一件令自己感到骄傲的事情。

–时间: 10分钟–方式: 班内轮流进行。

2.如何与同学及老师进行交流沟通–活动介绍: 观看相关视频，并分小组讨论如何在交流时表达自己的观点，以及如何积极倾听他人的观点。

–时间: 15分钟–方式: 观看视频10分钟，小组讨论5分钟。

3.团队协作能力训练–活动介绍: 将班级同学分为几组，每组分配一个任务。

任务完成后，各小组汇报，互相评价并讨论需要改进的地方。

–时间: 20分钟–方式: 分组讨论、汇报、评价和讨论改进。

4.学生相互关爱–活动介绍: 让同学分成小组，在规定时间内互相制作一个小礼物。

制作完成后小组之间进行赠送。

–时间: 20分钟–方式: 分组制作小礼物，送给其他小组。

四、教学效果评价•引导学生量化自己对班级同学的了解程度，实现目标1。

•参与团队协作，发挥班级团结力量完成小组任务，实现目标3。

小学五年级班会教案设计方案优秀案一、活动类型：小学生心理健康教育主题班会二、活动主题：沉淀一杯水清澈一颗心三、活动背景：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。

这些都与人的心理品质有关。

如果没有较高的心理素质，就很难适应____世纪的激烈竞争。

现代社会的快速进步和发展、现代社会的各种非正常的现象，也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。

社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

四、活动目的：1、让同学们知道在我们的成长过程中常常会遇到一些自身无法解决的事物、现象，而这些事物与现象(比如影视作品中的接吻镜头)的存在是否正常合理，这需要我们学会自我调节，初步掌握自我调节的方法，用正常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象。

2、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待各种各样的事物和现象(比如当下流行于小学生中的“老公”“老婆”的称呼)，用勇于挑战自我的勇气和毅力来自我调节,从而健康快乐成长。

五、适合年级小学中高年级六、活动准备：PPT课件七、活动步骤：活动一：我们是快乐的花儿主持一：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，多么动听，充满生机，充满活力。

主持二：这些美丽的小花就代表我们自己，花是美丽的，我们同样是美丽的。

人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。

老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。

主持一：我们就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”和“风雨”，经历“虫害”和“风雨”的花儿有的能茁壮成长，有的则凋零枯败。

主持二：我们在成长的路上也会遇到“虫害”与“风雨”，比如我们思想中一些不正确的看法和想法，这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理，让我们的成长过程不那么顺利和快乐。

五年级主题班会方案设计方案范文杜绝校园欺凌主题班会教育目的：1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。

教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。

今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。

二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，____名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成____级伤残。

____多人围殴女生事件____月____日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。

视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。

记者细数了下，在短短的____分多钟视频里，被打女生遭____次掌掴。

据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

3.福建南安两初中女生暴力____分钟小学女生被扇25巴掌____月____日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。

视频中，这段流出的视频，时长共____分____秒。

视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被____多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。

小学五年级班会教案设计方案优秀案例
一、主题：互助友爱，共同成长
二、时间：每周一下午14:00-14:30
三、地点：教室
四、活动安排：
1. 开场欢迎：主持人介绍本周活动主题，引导同学们展开思考。

2. 自我反思：每位同学分享上周的学习和生活感悟，鼓励互相倾听和提出建设性意见。

3. 知识分享：老师或学生代表分享一则有趣的知识点，激发同学们的学习兴趣。

4. 互助互动：分组展开小组讨论或活动，鼓励同学们互相帮助、互相学习。

5. 课外拓展：老师带领同学们进行一项寓教于乐的课外拓展活动，培养团队合作精神。

6. 诚信宣誓：全体同学共同宣读诚实守信的誓词，鼓励大家树立正确的价值观念。

七、总结展望：主持人总结本周活动收获，展望下周主题，鼓励同学们努力学习、共同成长。

八、点评表扬：老师对辅导员和同学进行表扬，鼓励大家积极参与班级活动，树立榜样。

九、心理辅导：班主任针对同学们心理成长问题，进行适当引导和辅导，关注每个同学的综合发展。

十、动态管理：根据实际情况，不断调整教学方案，保证班会的顺利开展和效果达到最佳状态。

通过以上方案设计，五年级班主任可以有效开展班级教育教学工作，促进同学们互助友爱、共同成长，营造和谐发展的班级氛围。

五年级主题班会方案实施方案范文【班会主题】学会反思，珍惜时间【活动对象】【活动时间】____月____日【活动目的】学生从初中到高中的学习，还是没有很好的适应，部分同学还处于松懈状态，没有紧迫感。

且根据近来在班级观察到的情况，部分同学存在着不会安排学习时间的现象，在高中阶段课程学习任务急剧加重的状况下，学生感觉自己很努力，也很忙乱，但是学习效果并不是很理想，考试后感到有点焦虑，却又不知道该如何调整自己的学习方法。

想要通过这次主题班会活动，给同学一点启发，提高学生的学习动力，同时借鉴优秀学生的学习方法，优化自己的学习时间的安排。

【活动准备】(1)回忆自己初中的学习情景，怎样使自己的成绩优秀(2)目前自己学习中的困惑，有什么样的困惑(3)在班级中你认为谁做的比较好(4)自己学习时间中有没有浪费时间的现象，能否优化(5)高中阶段，学到了什么，有什么困惑【活动过程】1、总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况;2、设问：经过高中的这三个月，是否自己主动思考过，我学到了什么，有什么困惑。

(给____分钟的时间保持沉默，让学生学会思考)3、做关于时间的游戏：假如现在你个人的生命处于0~____岁之间，接下来我们来玩一个游戏。

请准备一张长纸条用笔将它划成____份(中间部分刚好每两列一份代表生命中的____年，分别写上10、____等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。

下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：第一个问题：请问你现在几岁?(把相应的部分从前面撕掉)过去的生命是再也回不来了!请撕彻底撕干净!第二个问题：请问你想活到几岁?(如果不想活到____岁的话就从后面把那部分撕掉)第三个问题：请问你想几岁退休?(请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上)就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。

第四个问题：把高中三年的时间撕下来，(另外的时间保留着)这三年时间，你的安排是怎样的?按照学校严格的时间安排，基本遵照学校规定执行。

五年级主题班会方案设计方案范文一、活动目的1、教育学生珍惜时间，和时间赛跑。

2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素质。

3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。

二、活动准备第一阶段：发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。

第二阶段：教师把收集到的资料整理后分给各小组。

让每位学生准备好自己的节目。

同时，教师也要做一些准备工作，如：准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。

三、活动设想在充满激烈竞争、日新月异的____世纪，科技的发展、社会的进步都在快速中前进。

要让学生获得生存和发展，就必须抓紧时间，利用好时间，赛过时间，从而充实自己，完善自己，使自己逐渐走向成功。

本班是二年级的学生，在学习和生活中，他们有着许多美好的远大理想;有了解社会的兴趣;有较强的感悟能力、团结协作能力;还有和时间赛跑的强烈愿望。

本次活动紧紧围绕时间这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。

四、活动过程(一)创设环境、感受时间(时光老人和钟姑娘匆匆赶到。

)钟姑娘：听说二年级一班的孩子们正要和时间赛跑，我们特意来参加。

钟姑娘、时间老人：孩子们好!师、生：时光老爷爷好!钟姑娘好!欢迎您们参加我们的比赛。

时光老人：全班孩子都到齐了吗?时光老人：孩子们，比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。

(两生演小品“时光老人的礼物”)时光老人：孩子们，看了这个故事，你想说什么?(生说)钟姑娘：孩子们，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。

(____名学生朗诵诗歌“一秒歌”，其余的学生听。

)创设情境:时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌，让学生充分感受时间的重要性，从而树立珍惜时间的愿望。

(二)和时间赛跑、分享快乐钟姑娘：你们能赛过我吗?(能)马上试试。

小学五年级班会教案设计方案优秀方案范文班会时间：____年____月____日下午班会课。

班会目的：通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。

班会时间：____年____月____日下午班会课。

班会目的：通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。

活动过程：一、做游戏，初步体验⑴师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的游戏(学生过独木桥)⑵述：让独木桥升高些。

我们再过一次桥。

(学生过升高的独木桥)⑶让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受?⑷小结第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧张得心乱跳，还有的同学的脚也在发抖，因为大家都害怕掉进河里，越紧张，越容易掉进河里。

由于大家过度紧张，因此影响了大家正常水平的发挥。

二、引导学生：师述：其实，生活中常常会出现紧张的情绪，老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张。

我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是现在我也有些紧张，这是非常正常的。

⑴问：同学们，平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪?出示：考试。

⑵问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现?⑶让同学们讨论：(____人一组)出示：考试前，考试时，考试后⑷交流，你会有哪些紧张的表现?(自由谈)三、我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢?两种途径：____是自我调节⑴老师介绍：有三种减轻紧张情绪的简便技术。

____是什么?⑵那么，我们怎样在考试期间克服过度紧张的情绪呢?A、注意学习生活节奏。

B、学会自我调节。

C、考试增加自信心。

四、小结老师相信，只要同学们做到自我调节考前做好准备，考试时相信自己一定能行，一定能克服紧张情绪。

五、实践：“做个小记者”用学到的方法，采访身边老师，并谈谈体会。

六、总结对考试漠不关心，抱“无所谓”的态度，也是目前某些小学生对待考试的不正常心理，同样应帮助他们认识其危害性，引起足够重视。

五年级主题班会方案范文杜绝校园欺凌主题班会教育目的：1. 通过本次主题班会，使学生深刻理解校园欺凌的定义及其潜在的危害。

2. 引导学生掌握应对校园欺凌的有效策略，强化遵纪守法意识，促进同学间互助合作，共同营造安全和谐的校园环境。

教学重点：使学生明确校园欺凌的概念及其危害，学会正确应对欺凌行为，保护自身安全。

教学过程：一、谈话导入主题校园，作为我们学习知识与追求梦想的殿堂，本应是一片充满生机与希望的净土。

然而，当暴力与欺凌在这片土地上蔓延，其后果将不堪设想。

暴力不仅摧残肉体，更扭曲心灵，给受害者带来深重的精神折磨，甚至威胁到其生命安全及周边人的安宁。

因此，本次班会的主题是“反校园欺凌，建平安校园”，旨在提高同学们对校园欺凌的认识，共同维护校园安全。

二、校园欺凌案例分享近年来，我国校园欺凌事件频发，多起案例触目惊心，令人深感忧虑。

以下列举几起典型事件：1. 重庆荣昌区某初中女生因个人卫生习惯不佳，遭到宿舍同学群殴，导致严重伤残。

2. 张掖市山丹县第二中学外发生围殴女生事件，视频中受害者遭受多次掌掴，场面令人愤慨。

3. 福建南安水头一小学女生遭多名初中生暴力殴打，脸部被扇数十巴掌，事件性质恶劣。

4. 福建永泰县某初三男生长期遭受同学欺凌，最终导致脾脏被切除，身心遭受重创。

三、学会正确面对校园欺凌面对上述悲剧，我们不仅要深刻反思，更要积极行动起来。

学校已加强思想教育和校园安保工作，同时，同学们也应掌握应对欺凌的应急方法：1. 保持冷静，相信正义的力量，不轻易向恶势力低头。

2. 明确告知对方其行为违法违纪，将受到法律制裁，并准备报警或呼救。

3. 利用身边物品作为防护工具，避免直接冲突。

4. 受到伤害后，及时向老师、家长或警方报告，避免纵容欺凌行为。

5. 在确保自身安全的前提下，寻求周围人的帮助。

6. 冷静应对，巧妙逃离现场，到人多的地方求救或躲入安全场所。

四、总结谈话我们身处一个由多重关系交织而成的社会网络之中，个人的成长、家庭的幸福以及集体的荣誉都紧密相连。

2023年小学五年级班会教案设计方案优秀案例班会教案设计方案优秀案例一、教案基本信息2023年小学五年级班会教案设计方案优秀案例（二）授课对象：小学五年级学生授课时间：30分钟授课目标：通过班会活动的展示和交流，培养学生的动手能力和创新思维。

二、教学准备1. 打印准备好的教案，每个学生一份。

2. 准备一些实物和图片，以便展示和说明。

3. 准备摄像设备，以便记录学生们的展示过程。

三、教学过程1. 班会开始（5分钟）教师向学生们介绍班会的主题和目标，并简要说明接下来的活动内容。

2. 学生展示（15分钟）学生们分组，每个小组派出一名代表，向全班展示他们在学校或社区中自行设计和制作的物品。

可以是手工制品、实用器具或是科学实验等。

3. 学生交流和分享（5分钟）每个小组展示完毕后，其他同学可以针对展示的作品提问或分享自己的观点。

教师也可以提出一些问题，引导学生们进行更深层次的交流和思考。

4. 教师点评和总结（5分钟）教师对学生们的展示活动进行点评，鼓励他们的创新和努力，并指出需要改进的地方。

同时，对这次班会活动的主题和目标进行总结。

四、教学要点1. 学生们的展示活动应该充分体现他们的创新思维和动手能力。

2. 教师要积极参与学生们的交流和分享，引导他们进行更深入的思考和探索。

五、教学扩展1. 鼓励学生们在课后继续进行创新活动，制作更多有趣的作品。

2. 可以组织一些小型的科技展览或艺术展示，让学生们有机会展示自己的作品。

六、教学效果评估教师可以通过观察学生们的展示和交流情况，评估他们的动手能力和创新思维的发展情况。

七、教学反思这个教案设计主要是以学生们的主动展示和交流为主，培养他们的创新能力和自信心。

通过这样的班会活动，可以激发学生们的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新思维。

同时，也为学生们提供了一个展示自己的机会，增强了班级的凝聚力和向心力。

小学五年级班会教案设计方案范文班会时间：___年___月___日下午班会课。

班会目标：本次班会旨在通过学生对考试紧张心理的自我评估，教育学生理解面对考试出现适度紧张是正常的，但应避免过度紧张的情况。

活动流程：1. 活动体验：引导活动：同学们，我们将进行一个“跨越平地独木桥”的游戏(学生参与游戏)。

提升难度：再次进行游戏，提高独木桥的高度。

分享感受：请大家分享两次过桥时的不同心理体验。

总结：过度的紧张可能导致无法发挥正常水平，就像在升高后的独木桥上一样。

2. 引导讨论：提问：在哪些情况下你会感到紧张，例如考试时？分享：讨论考试前、考试中、考试后可能出现的紧张表现。

小组讨论：交流各自的紧张体验。

3. 克服紧张的策略：提出两种方法：自我调节和外部支持。

介绍技术：介绍三种缓解紧张情绪的技巧。

应对策略：A.保持规律的生活节奏；B.学会自我调节；C.增强自信心。

4. 总结：老师相信，只要同学们做好自我调节，提前做好准备，并在考试时保持自信，就能有效克服紧张情绪。

5. 实践活动：应用所学技巧，以小记者的身份采访教师，分享体验。

6. 结束语：对考试持无所谓的态度也是不健康的考试心理，应引起重视。

通过本节课，同学们已掌握克服过度紧张的方法，希望你们能在学习中实践，发挥自己的潜能，避免紧张情绪的影响。

小学五年级班会教案设计方案范文（二）一、活动类别：小学生心理健康发展主题班会二、活动主旨：在“不可以”的声音中理解成长三、准备工作：准备相关PPT教学材料四、活动目标：1. 教育学生掌握与父母有效沟通的技巧，增进理解。

2. 培育学生正确表达关爱和情感的能力。

3. 初步实践换位思考，以促进心理健康的成长。

4. 引导学生思考与教师及他人相处的适当方式。

五、活动流程：1. 感受换位，培养宽容精神(1) 通过引入趣味心理图像，激发学生兴趣，引入主题。

(2) 回顾日常生活情境，引出相关绘本内容。

(3) 分享绘本，引导学生讨论，明确活动主题。