整理和复习
表内除法 二
一、创设情境,导入新课
问题： 1. 每个小组都有一些我们学过的 除法算式卡片,你们能快速地 算出这些算式的得数吗
活动要求： 1. 同桌两人一组,把手中的算式卡片摆一摆, 一人摆卡片,一人负责记录, 2. 全班交流：你是怎么整理的
2. 你能根据这些算式的特点进行 整理吗
二 利用网络,理解沟通
问题： 1 你能很快算出它们的得数吗
2 谁来汇报一下你的计算结果
小结：我们在口算的时候,一定要认真仔细,看清运算符号, 这样才能算得对,
8
56
5
7
5
21
6
60
7
64－8＝
45÷9＝
30÷6＝
3×7＝
54＋6＝
56÷8＝
72÷9＝
28÷4＝
2 你们怎么算得这么快呀
二、回顾整理,构建网络
小结：原来得数是几,我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式,
问题： 1 在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式,
2 还有补充的吗
3 谁能说说你是怎么找到这些算式的
4 得数是8的算式有哪些 得数是9的呢
5 你是怎么找的
2. 根据得数找算式,
3 你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗
④ 为什么用除法计算
⑤ 解答正确吗
30÷5＝6 盒
12÷4＝3 元
三、巩固练习,深化理解
作业：第46页练习十,第2题,
四、课堂作业
三、巩固练习,深化理解
3.
问题： ① 谁来读题
③ 你会解答吗 把 你的想法写下来,
小结：在解答问题的时候,我们一定要认真审题,选择有关的条件 和问题,认真进行分析,这样才能正确解答,
