七年级地理教案(教案)第二节_国际经济合作

湘教版地理七年级上册《第二节国际经济合作》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》主要介绍了国际经济合作的概念、意义、类型和现状。

教材通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的基本原理和实际运作，培养学生的合作意识和国际视野。

本节内容是学生在学习地理基础知识后的进一步拓展，有助于提高学生的综合分析能力和实践能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的地理基础知识，对世界经济现象有一定的了解。

但国际经济合作的内涵和外延较为复杂，需要通过具体案例进行分析。

学生在学习过程中，应关注国际经济合作的基本原理和实践应用，提高自己的实践能力。

三. 教学目标1.让学生理解国际经济合作的概念和意义，掌握国际经济合作的基本原理。

2.培养学生参与国际经济合作的意识和能力，拓宽国际视野。

3.使学生了解国际经济合作的现状，提高学生的综合分析能力。

四. 教学重难点1.国际经济合作的概念和意义。

2.国际经济合作的类型和现状。

3.引导学生运用国际经济合作的原理分析实际问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的实际运作。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作意识和分析能力。

3.练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，如跨国公司、国际等。

2.制作PPT，展示国际经济合作的图片和数据。

3.准备练习题，检验学生对知识的掌握。

七. 教学过程利用PPT展示国际经济合作的图片，如跨国公司、国际等，引导学生关注国际经济合作的现象。

提问：“你们认为什么是国际经济合作？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现国际经济合作的定义、意义和基本原理。

简要介绍国际经济合作的类型和现状。

让学生对国际经济合作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一个国际经济合作的案例，分析其合作类型、运作机制和影响。

各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

国际经济合作-科普版七年级地理上册教案一、教学目标1.了解什么是国际经济合作；2.了解全球主要国际经济组织的作用；3.了解中国在国际经济合作中的地位和作用。

二、教学重难点重点：1.国际经济合作的概念和形式；2.主要的国际经济组织和它们的作用。

难点：1.中国在国际经济合作中的地位和作用。

三、教学内容及方法1. 国际经济合作的概念和形式1.概念：国际经济合作是各国之间为了促进经济发展而进行的合作。

2.形式：主要有贸易合作、投资合作、援助合作等。

2. 主要的国际经济组织和它们的作用1.世界贸易组织（WTO）：–成立时间：1995年；–成员国：164个；–作用：促进自由贸易、制定贸易规则、解决贸易争端等。

2.国际货币基金组织（IMF）：–成立时间：1944年；–成员国：189个；–作用：维护国际货币稳定、促进国际贸易平衡、向成员国提供援助等。

3.世界银行：–成立时间：1945年；–成员国：189个；–作用：向发展中国家提供技术援助、投资援助等。

3. 中国在国际经济合作中的地位和作用1.地位：中国是世界第二大经济体、G20成员、金砖国家成员，具有重要的战略地位。

2.作用：积极参与全球经济治理、推动“一带一路”建设、深化与周边国家和欧美国家的经济合作等。

四、教学流程1.导入环节：引导学生简单了解一下国际经济合作的概念和形式，引发学生学习的兴趣。

2.学习环节：–学生通过阅读教材和课外资料，了解主要的国际经济组织、它们的作用以及中国在国际经济合作中的地位和作用；–学生通过课堂讨论、小组互动等形式，加深对国际经济合作的理解；–让学生通过个人动手调查或小组合作的方式，了解某一国际经济组织的具体情况，或者了解中国在某一国际经济合作中的角色和作用。

3.总结环节：帮助学生总结复习本课内容，并检查学生的掌握程度。

五、教学评价1.通过讨论、课堂测验等方式检查学生的掌握程度；2.通过学生完成PPT、论文等形式的作业，检查学生的综合能力。

湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》精品教学设计一. 教材分析本节课的主题是国际经济合作，是湘教版地理七年级上册第二节的内容。

教材从国际经济合作的定义、形式、领域、等方面进行了详细的阐述，旨在让学生了解国际经济合作的基本概念和主要形式，认识到国际经济合作在全球化进程中的重要作用。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于国际经济合作的概念和意义可能有一定的了解，但对于国际经济合作的具体形式和可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，理解国际经济合作的各种形式，并认识到其在全球化进程中的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识；2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作能力和批判性思维能力；3.情感态度与价值观：让学生认识到国际经济合作在全球化进程中的重要作用，增强学生的国际视野和合作意识。

四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识；2.难点：国际经济合作的实际运作机制和在全球化进程中的作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解国际经济合作的各种形式；2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维能力；3.讲授法：教师对国际经济合作的基本概念和理论进行讲解，帮助学生建立知识框架。

六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级上册；2.案例材料：国际经济合作的案例资料；3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT；4.的黑板：用于板书关键词和重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际合作的实例，如世界贸易、国际货币基金等，引导学生思考国际合作的重要性，从而引出本节课的主题——国际经济合作。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT或者案例材料，向学生介绍国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识，让学生对国际经济合作有一个全面的了解。

人教版地理七上第五章《发展与合作》教案（2）医疗条件：发达国家医疗先进，发展中国家医疗落后。

（3）教育水平的对比：（4）交通等基础设施的完善与落后的区别（5）农业发展：（6）工业发展：4.归纳发展中国家与发达国家的差异：5.提出问题：（1）你能从下面这幅图读出什么信息？（2）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。

（3）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（4）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？从气候上来看：温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。

1. 目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。

明确问题：（1）找出世界主要发达国家（2）总结归纳发达国家、发展中国家分布的差异补充：非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家。

中国是最大的发展中国家。

2.出示两类国家的关系：发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等，称为南北对话。

发展中国家之间的互助合作称为南南合作。

提出问题：为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”“北”？能否从世界政区图上找出答案？3.引导学生观察发现：（1）读图，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低? （2）在世界的国家和地区图(见书后附图)上找出这些国家，说出它们所在的大洲。

温馨提示：人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高。

1. 目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。

同时，随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系也越来越密切。

2.引导学生思考：为什么要加强国际经济合作？出示图片：因此，一个国家要发展进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。

3. 进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢；一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动世界经济增长的主要动因。

人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展趋势、我国的国际地位和作用、我国的发展战略以及国际合作等内容。

本章内容对于学生了解世界发展趋势、树立全球观念、提高国际视野具有重要的意义。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理格局有一定的了解。

但学生在理解和分析地理现象时，可能还缺乏一定的深度和广度。

此外，学生对于国际合作的概念和意义可能较为模糊，需要通过本章内容的学习进行深化。

三. 教学目标1.知识与技能：理解世界发展趋势，掌握我国的国际地位和作用、发展战略，了解国际合作的重要性。

2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析地理问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生具有全球观念，提高国际视野，树立合作共赢的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：世界发展趋势、我国的国际地位和作用、发展战略、国际合作的重要性。

2.教学难点：学生对于国际合作在实际生活中的应用和意义的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现相关地理图片、地图、案例等，引导学生直观地了解地理现象。

2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析、讨论，提高学生解决问题的能力。

3.读图分析法：培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理素养。

六. 教学准备1.教具准备：地图、案例资料、多媒体课件等。

2.课前预习：要求学生预习本章内容，了解基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示世界地图，引导学生观察世界地理格局，引出本章内容。

2.呈现（10分钟）呈现我国的国际地位和作用、发展战略等资料，引导学生了解我国的发展现状。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组分析国际合作在实际生活中的应用，分享心得体会。

4.巩固（10分钟）提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生的掌握情况。

5.拓展（10分钟）案例分析：选取具有代表性的国际合作案例，让学生进行分析，提高学生解决问题的能力。

第五章发展与合作概述本章教学目标1．认识世界地区经济发展是不平衡的。

2．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。

3．了解国际合作的重要性，列举主要国际经济组织。

重点内容解析1．教材首先用“世界灯光影像图(2004年)”直观地反映了城市发展水平的高低，从而折射出世界经济水平的地区差异。

2．关于发达国家和发展中国家的划分，教材表述避免了过于学术化的指标划分和论述，而是通过三组生活照直观地展示了两类国家间的差异，贴近学生认知，便于理解。

3．教材图文结合，讲述了发达国家和发展中国家的分布规律，有助于理解“南北对话”与“南南合作”。

4．教材以美国某品牌手机制造为案例，通过关联企业的分布示意图，让学生明白在经济全球化趋势中，各国家和地区根据各自的优势条件，可取长补短，同时也看到，由于区域经济发展不平衡，而使各国家企业在同一产业链中所处地位不平衡。

5．教材选择了“博鳌亚洲论坛”作为案例，说明国际经济合作组织所起的作用，也展现了中国在国际经济合作中作出的努力与贡献。

教学建议1．建议1课时。

2．在学习中要注意数据、资料的运用，进行案例分析。

从全书来看，在教学的过程中需要向学生讲授很多知识，另外能力和情感、态度、价值观的培养也是非常重要的。

希望在教学过程中有意识地对学生加强这方面的培养，并且能够在评价中得到体现。

教学目标知识目标：1．了解划分发达国家与发展中国家的依据。

2．了解发达国家与发展中国家的分布。

3．知道“南北对话”与“南南合作”。

能力目标：1．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。

2．能够运用案例，说明加强国际经济合作的重要性。

情感目标：1．培养用动态发展的观点分析国际社会的能力，遇到重大国际问题时能明辨是非。

2．拓展学生的全球视野，培养其综合地理素养。

教学重点1．世界各国、各地、各国内部普遍存在差异。

2.发展中国家与发达国家的差异及其分布特点。

3.“南北对话”与“南南合作”。

湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》主要介绍了国际经济合作的概念、意义、形式和领域，以及中国在国际经济合作中的地位和作用。

本节内容是对国际经济合作的初步了解，为学生以后深入学习国际经济合作打下基础。

教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解国际经济合作的内涵和外延，培养学生的地理素养和全球观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对全球地理现象有一定的认识。

但国际经济合作这一概念较为抽象，学生可能难以理解。

因此，在教学过程中，需要将抽象的知识具体化，通过案例分析和讨论，让学生更好地理解国际经济合作。

三. 教学目标1.知识与技能：了解国际经济合作的概念、意义、形式和领域，掌握国际经济合作的基本原则和我国在国际经济合作中的地位和作用。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的地理素养。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与国际经济合作的意识，树立全球观念，提高学生的人类命运共同体意识。

四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、意义、形式和领域，我国在国际经济合作中的地位和作用。

2.难点：国际经济合作的基本原则，学生对案例的分析能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的实际情况，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践活动法：让学生参与模拟国际经济合作的实践活动，提高学生的实践操作能力。

4.板书法：运用板书，清晰展示国际经济合作的基本原则和我国在国际经济合作中的地位和作用。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示国际经济合作的案例、图表和动画。

2.教学案例：收集相关的国际经济合作案例，用于课堂分析和讨论。

3.模拟实践活动：准备相关的模拟实践活动材料，让学生动手操作。