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小学语文部编本六年级下册《古诗词诵读·-游园不值》课件

小学语文部编本六年级下册《古诗词诵读·-游园不值》课件

游园不值
宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁（生卒年不详），字嗣宗，号靖逸， 处州龙泉（今属浙江）人。其学出于叶适，与真 德秀友善。诗属江湖诗派。有《四朝闻见录》《 靖逸小集》。
《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春 日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上 是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略 到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折 而有层次。尤其第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了 深刻的哲理。全诗写得十分形象而又富有理趣，体现了取景小而 含意深的特点，情景交融，脍炙人口。
淡泊名利的人
小中见大，给读者想象的空间。“红杏”一 词一语双关，喻园中主人闭门隐居，但他的美德 、名声在外。说明具有生命力的美好事物是压抑 不住的。
前两句扫兴、惆怅之感 后两句欢快、喜悦之情
《游园不值》这首七言绝句 描写了作者游园不成，红杏出墙的动人情景。
不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者 对春天的喜爱之情。描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。 这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事 物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
游园不值
古诗词诵读 小学语文·部编本·六年级下
目录1.创作背景源自3.古诗注释2.古诗译文
4.古诗赏析
从同学们的背诵古诗过程中，深深地体会到古诗是 我国古代文化的瑰宝，它以简明的语言、和谐的音韵反 映了炎黄子孙的智慧，歌颂了祖国山川田园之美，赞扬 了英勇将士的爱国精神，表达了人与人之间的美好情感 。今天我们来学习一首非常具有哲理性的古诗。
“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”

人教版六年级下册语文古诗《游园不值》教学课件

人教版六年级下册语文古诗《游园不值》教学课件

前两句，感情是从有所期待到失望遗憾;后两句，感情又由失望到意外之 惊喜。以至整诗写得十分曲折而有层次。
第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理。春色在一 “关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不 住的生命力度。
后人更赋予这两句诗以生活的哲理:
诗词链接 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
这两句诗说明了“_新__生__的__美__好__的__事__物___是__封__锁__不__住__、__ _禁__锢__不__了__的____”的道理。像这样富含哲理的诗句还有 苏轼的“_示__例__：__不__识__庐__山__真__面__目__， _只__缘__身__在__此__山__中__”。
注释
不值：没得到机会。 值：遇到。 应怜：概是感到心疼吧。 应：大概、表示猜测。 怜：怜惜。
注释
屐齿：木鞋底下突出的部分。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：用木柴、树枝编成的门。 印苍苔：在青苔上留下印迹。
人教版 语文 六年级 下册
朗读视频
人教版 语文 六年级 下册
解诗题
游园不值
没有遇到人。 值：遇到。
4．送鲍浩然之• 浙东（ A ）
A．往，去。
B．的。
5 ．才始送春归（ B ） ••
A．刚刚开始。 B．方才。
三、按要求写诗句。 1． 《游园不值》中诗人的心情由扫兴变得愉悦起来的 原因是：_春__色__满__园__关__不__住__，__一__枝__红__杏__出__墙__来_________。 2． 《卜算子•送鲍浩然之浙东》中词人对友人给予希望 和祝福的诗句是：若__到__江__南__赶__上__春__，__千___万__和__春__住_____。
这首七言绝句描写了诗人游园不成，看到红杏 出墙的动人情景。流露出了诗人对春天的喜爱之情。 同时也说明了一切美好、充满生命力的新鲜事物都 是外力禁锢不了的。它必将冲破束缚，蓬勃发展。

最新苏教版小学语文五年级下册古诗两首(游园不值)的教学课件

最新苏教版小学语文五年级下册古诗两首(游园不值)的教学课件
久不开。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
叶绍翁，南宋诗人。
——【南宋】叶绍翁
字嗣宗，号靖逸。龙泉
（今浙江）人。曾在朝居
应怜屐齿印苍苔，
官，诗学朱熹。后长期隐
居西湖之滨。擅长写七绝。
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
他的诗，都是描写山林景
物和赠朋友之作。
短短两句，写出了诗人的善解人
意，也写出了他那一片怜春惜春的情
怀！
这首诗更为脍炙人口的还是后两 句。柴门虽然不开，满园春色却难以 关住，你看一枝红杏探出墙头，不正 在向人们炫耀着春天的美丽吗？“关
春色满园关不住， 不住”、“出墙来”，简单的几个字， 一枝红杏出墙来。 写出的并不仅仅是园中美丽的春色， 还写出了春天的勃勃生机，写出了一
应怜屐齿印苍苔，
屐是木底鞋。
④印：踏坏。 ⑤小扣――轻轻地敲门。 ⑥柴扉――用木柴、树枝编成的 门。
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
⑦久：很长时间。
诗以“游园不值”为题，本是说 自己游园的目的没有达到。可是诗人
却由此生发感想。他想，这可能是因
应怜屐齿印苍苔， 为主人怕踩坏园中的青苔，怕破坏了 小扣柴扉久不开。 园中的美景，因此才不让自己进来的 缘故吧。
片春意盎然。尽管主人没有访到，但
作者的心灵已经被这动人的早春景色
完全占满了！
——【南宋】杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
杨万里（1127－1206年）江 西人，字廷秀，号诚斋，写 的诗被称为“”诚斋体”,诗
——【南宋】杨万里
篱落疏疏一径深，
集为“诚斋集”，宋朝杰出

叶绍翁《游园不值》诗词原文及赏析PPT课件

叶绍翁《游园不值》诗词原文及赏析PPT课件
叶绍翁《游园不值》诗词原文 及赏析
汇报人：XXX
20XX-XX-XX
contents
目录
• 诗人简介 • 《游园不值》诗词原文 • 诗词赏析 • 诗文中的名句及其含义 • 诗词的意义与价值 • 总结与评价
01
诗人简介
叶绍翁的生平
叶绍翁，生于南宋，是江湖派诗人中 的佼佼者。他生性旷达，不拘小节， 曾作诗千余首，现存诗八百余首。
他的一生充满了艰辛与波折。尽管如 此，他仍然热爱生活，寄情于山水之 间，以诗词表达自己的情感和思想。
叶绍翁的创作风格
叶绍翁的诗歌风格以清新、洒脱、自然著称。他的诗歌内容 广泛，形式多样，语言幽默，既有深沉的感慨，又有轻快的 抒怀。
他的诗歌中常常表现出对生活的热爱和对人性的关怀，同时 也流露出对世事变迁的感慨和无奈。他的诗歌不仅具有高度 的艺术价值，还具有深刻的思想内涵。
春色满园
02
形容园中春意盎然，生机勃勃。
红杏出墙
03
形容花朵向外伸展，美丽动人。
注释及解释
01
解释
02
第一句“应怜屐齿印苍苔”， 意思是主人不在家，园中无人 欣赏，而屐齿在苍苔上留下了 痕迹，表现了主人的惜春之情 。
03
第二句“小扣柴扉久不开”， 意思是轻轻敲打柴门，却久久 无人应答，表现出主人的寂寞 和无奈。
VS
详细描述
这句诗中的“红杏”象征着春天的生机和 希望，而“出墙来”则表达了生命力和自 由的精神。它描绘了生命的美好和顽强， 也表达了人们对自由和生命的热爱和追求 。
05
诗词的意义与价值
对自然的赞美
描述自然之美
诗词通过对自然景观的描述，表现了自然之美的多样性和丰富性， 激发人们对自然的敬畏和欣赏。

游园不值完整ppt课件

游园不值完整ppt课件
意象分析
诗人运用青苔、柴扉、春色、红杏 等意象，构建了一幅生动形象的春 天画卷，使读者仿佛置身于诗中所 描绘的场景之中。
03
诗歌意象与意境
意象描绘
01
苍苔
青苔，生长在阴湿地方，呈青 绿色，此处借指阴湿之地。
02
屐齿
木屐下面防滑的齿。
03
04
柴扉
用木柴、树枝编成的门，指简 陋的屋舍。
红杏
红色的杏花，此处借指春天和 春天的景色。
情感对比
诗人的失落与惊喜相对比， 表现出对春天的热爱和对 生命的珍视。
拟人化描写
01
将“苍苔”和“红杏”拟人化，赋 予它们情感和生命力，使诗歌更加 生动有趣。
02
通过拟人化描写，将自然景物与诗 人的情感紧密相连，达到情景交融 的艺术效果。
象征手法
“苍苔”象征着园林的静谧与 幽深，暗示着诗人内心的孤独 与寂寞。
跨文化的交流
中国古典诗歌作为中华文化的重要组成部分，在当代也积极参与跨文 化的交流，促进了世界文化的多样性和共融。
对个人成长的启示
珍惜当下，积极面对生活 诗歌中表达的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的意 境，启示我们要珍惜当下的美好时光，积极面对生活中的 挑战和困难。
保持对美的追求和向往 诗歌中对美好春色的描绘，激发了我们对美的追求和向往， 促使我们在生活中不断发现和创造美。
“一枝红杏出墙来”
一枝盛开的红杏伸出墙外，象征 着春天的生机和活力，也表达了 诗人对美好事物的向往和追求。
整体理解
诗歌主题
《游园不值》以游园为题，表达 了诗人对春天的热爱和对美好事 物的追求，同时暗示了人生的孤
独和失落。
情感表达
诗人在诗中表达了欣喜、失落、孤 独、期待等复杂情感，通过细腻入 微的描写，使读者产生共鸣。

游园不值-叶绍翁PPT

游园不值-叶绍翁PPT

“写作背景、作者心情”
此诗所写的大致是江南二月，正值云淡风轻、阳光明
媚的时节。
诗人乘兴来到一座小小花园的门前，
门前长有青苔，足见这座花园的幽僻， 而主人又不在家，敲门很久，无人答
应，更是冷清，他在无可奈何、正准
备离去时，抬头之间，忽见墙上一枝 盛开的红杏花探出头来。
从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。
“结构梳理红杏 欣喜
《游园不值》通过写诗人由游园不遇主人的扫兴转为发现春色的欣喜的心情变化，表达了 诗人对春天的喜爱之情。
“问答互动”
从一“出”一“关”中，你感受到了 什么？诗句表达了作者怎么的心情？
一“出”一“关”中，能感受到一种蓬蓬勃 勃、关锁不住的生命力度。表达了作者意外 的感叹，惊喜，喜悦之情。
唐·杜牧《杏园》
……
“品诗意”
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”
句意：满园子的春色是关不住的，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。
拟人化
“春色”和“红杏”都 被拟人化，不仅景中含 情，而且景中寓理。
虽然主人自私地紧闭园门，好像要把春色关在园内独赏，但“春色”是关锁不住的，“红杏” 必然要“出墙来”宣告春天的来临。
橡胶是现代工业品，大约20世纪（1915年）初传入我国，才有了我们现在的这种鞋，古人穿的鞋主要主要有：
草鞋、木鞋、动物皮做的鞋、布鞋
1984年6月的一天，在安徽省马鞍山市发现了一座三国时 期的古墓，在众多文物中，有一件文物不仅被选入了首批国 务院禁止出国展出的国宝级文物名录，它就是出土于这个墓 葬当中的“漆木屐”。
“知识拓展”
杏花：“梅花傲骨”，“菊花高洁”，“荷花出于污泥而不染”，“兰花隐逸超脱”。这些
都是常被吟咏的花。 诗人对杏花却也情有独钟，杏花是普通得再普通不过的花了，杏树生长在大江南北，不择条件。

游园不值 [宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春...课件.ppt

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题画
[清] 袁 牧
村落晚晴天， 桃花映水鲜。 牧童何处去？ 牛背一鸥眠。
6
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
1
自学要求：
1 读 要求读准字音，读通诗句，熟读成诵。 2 查 查注释，从字面上初步弄懂诗句意思。 3 连 用白话把诗句的意思连起来说说，
要注意“应怜”与“小扣”之间的衔接。
4 想 根据诗意，结合插图展开想象。
看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生 机
的浓浓春意让诗人赞叹不已。

练习
1 诗人是抓住哪些景物来表现春天的？ （碧青的苍苔，盛开的红杏。）
2 “不值”的意思是（没有遇到主人 ）。 诗中“久不开 ”这个词写出了“不值”。
5
课外拓展
城东早春
[唐] 杨巨源
诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。 苦待上林花似锦， 出门具是看花人。
如“一枝红杏”与“满园春色”有什
么5 联悟系从？对诗意的想象中你体会到了什么？
6 疑 有疑点可讨论，解决不了可质疑。 7 背 在反复诵读中把诗背下来。
2
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
3
小 结：
“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久开。”
诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红 杏”

七年级语文下册 第二单元比较探究《游园不值》课件2 北师大版

七年级语文下册 第二单元比较探究《游园不值》课件2 北师大版
不值 潋滟 毕竟
屐齿
空蒙 四时
小扣 相宜 映日
柴扉
晓出 无穷碧
别样红
淡妆浓抹
不 屐 柴 晓出 小扣 淡妆浓抹 无穷碧 映日 齿 值 扉 空 蒙 别样红
相 毕 潋滟 宜 四时 竟
学习内容
游园不值
叶绍翁 (南宋)
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，
一支红杏出墙来。
学习内容
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一支红杏出墙来。

叶绍翁 (南宋)
应怜屐齿印苍苔，
●
小扣柴扉久不开。
●
春色满园关不住，
一支红杏出墙来。
学习方法：
1、查看注释，查工具书，结合诗 句，理解重点词语。
2、联系词义，看插图，想全文， 理解诗歌内容。
游园不值
叶绍翁 (南宋)
应怜屐齿印苍苔，
●
小扣柴扉久不开。
●
春色满园关不住， 一支红杏出墙来。
游园不值

《游园不值》ppt课件

《游园不值》ppt课件
游园不值 [宋]叶绍翁
作者简介：
叶绍翁 南宋中期诗人，龙泉（今浙江）人。他作为南宋江湖诗派的一员， 写下了许多描写田园风光及生活的诗作，其诗优于绝句。
1 理解题意： 3 园：指花园。 5 不值：没有遇到的人。
2 游园不值
4 值：遇到。
6
“游园不值”课题是
什么意思呢？
应
屐
齿印
yīng
苍苔 扣
柴扉
tái
fēi
yìn
jī
”
游园不值
（宋）叶 绍翁
应怜屐齿 印苍苔，
小扣柴扉 久不开。
春色满园 关不住，
一枝红杏 出墙来。
游园不值
A
（宋）叶 绍翁
B
应怜/屐 齿/印苍 苔，
C
小扣/柴 扉/久不 开。
D
春色/满 园/关不 住，
E
一枝/红 杏/出墙 来。
F
游园不值
（宋）叶绍 翁
应怜/屐齿/ 印苍苔，
课外作业： 1.背诵课文 2.默写课文 3.理解诗句的意思。 4.找几首叶绍翁写的诗诵读
诗人游园却没有遇到主人，本来是十分扫兴， 无意间抬起头，却发现了······
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
满园的春色是关不住 的，看，一枝粉红的 杏花正伸出墙头来。
思考： “一枝红杏出墙来”。 这枝红杏给诗人带来 的是什么心情？
快慰、惊喜、感 叹·······
01
反馈练习
02
重点字解 释。
03
值：
05
怜：
06
印
柴扉：
练习
没有遇到主人
（碧青的苍苔，盛开的红 杏。） 1. 诗人是抓住哪些景 物来表现春天的？

部编版语文六年级下册7《游园不值》课件(共15张PPT)

部编版语文六年级下册7《游园不值》课件(共15张PPT)

谢谢观看
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
从诗意看，门前长有青苔，足见这座花园 的幽僻而主人又不在家，敲门很久，无人 答应，更是冷清，可是红杏出墙，仍然把 满园春色流露羁縻了出来。从冷寂中写出 繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
"出"字把红杏拟人化，更是抓住了春景特 点，突出了重点。
"以少总多"，比如"一枝红杏"就是"满园春 色"具体而集中的表现，一枝红杏就代表了 墙内百花。
诗意
提问？
应怜屐齿印苍苔， 也许是园主担心我的木展踩坏他那爱惜 小扣柴扉久不开。 的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。
春色满园关不住， 满园子的春色是关不住的，开得正旺的
应怜屐齿印苍苔，
"应怜展齿印苍苔，小扣柴扉久不开"，交 代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园 内的春花。
小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 爱惜 园内的青苔，怕我的展齿在上面留下践踏 的痕迹，所以"柴扉"久扣不开。
将主人不在家，有意说成主人有意拒客， 这是为了给下面的诗句作铺垫。
有感情地朗读诗句 01 注意生词 02 注意语音语调 03 感受诗人的情感
朗读指点
目录
《游园不值》 宋代·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
应怜：大概是感到心疼吧。应，表示猜测； 怜，怜惜。 屐齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿， 叫屐齿。 小扣：轻轻地敲门。 柴扉：用木柴、树枝编成的门。

《游园不值》ppt课件(1)

《游园不值》ppt课件(1)

”这个词写出了“不值”。
《游园不值》是宋 代 叶绍翁 所 作。题目的意思是：
游园未遇到主人，不能进去观赏
诗人以 一枝红杏出墙来 来渲 染满园的春色。诗的最后两句蕴 含着深刻的道理：
任何新生的事物都 是无法阻挡的，它总 会冲破阻力向前发展 的。
课外拓展
夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
课外作业： 夜书所见 1.背诵课文 （宋）叶绍翁 2.默写课文 萧萧梧叶送寒声， 3.理解诗句的意思。 江上秋风动客情。 4.找几首叶绍翁写的诗诵读 知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
满园的春色是关不 住的，看，一枝粉红的 杏花正伸出墙头来。
思考： “一枝红杏出墙来”。这枝红杏 给诗人带来的是什么心情？
快慰、惊喜、感叹· · · · · · ·
当回诗人，去游园！
要求： 将自己当成叶绍 翁 ，去游园，注意人物 的心情变化，可以想象 诗人的动作、神态、语 言。
游园不值 （宋）叶绍翁
jī chǐ
游园不值 （宋）叶绍翁
应怜/屐齿/印苍苔， 小扣/柴扉/久不开。 春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出墙来。
再读古诗《游园不值》
• 要求：借助工 具书，理解古 诗，不理解的 地方做上标记。
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
应怜屐齿印苍苔
应怜/屐齿/印苍苔， 小扣/柴扉/久不开。 春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出墙来。
古诗新唱
用《让我们荡起双桨》的曲调，唱 《游园不值》。
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。

《游园不值》ppt

《游园不值》ppt
（积累运用题）
院子里百花争艳 , 生机盎然 ：火红 的杏花、 洁白的梨花、 金黄的迎春花、 粉色的芍药花、 真是五彩缤纷。 一大 片嫩绿的小草把整个院子的地上都铺满 了 , 从院子门口到里屋的小径上长满了 青苔; 看上去就像铺了层绿绿的地毯!
春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出墙来。
诗意：满园的春色是关
词语解释
苍苔：绿色的苔藓，丛生于人迹罕 到的潮湿处。 小扣： 轻轻地敲，缓缓地敲。
柴扉：柴门。
词语解释
应：应该。 怜：爱惜。
屐齿： 木头鞋鞋底的前后跟。
印：本意指痕迹，本诗作
动词用，踏坏。
应怜/屐齿/印苍苔， 小扣/柴扉/久不开。
诗意：应该爱惜这里的景
物，不要让木屐下面的齿踏坏 了这青苔。我轻轻地敲着柴门， 可很长时间也没有人来开。
游 园 不 值
春暖花开 万紫千红 姹紫嫣红
春光烂漫 桃红柳绿 鸟语花香
诗歌题目该怎么理解？
游园不值
逢、遇到。 没有遇到。
游园却没有遇到主人，不能进去观赏。
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸， 龙泉（今浙江丽水市龙泉市） 人，南宋中期文学家、诗人。 祖籍建阳。叶绍翁是江湖派 诗人，他的诗以七言绝句最 佳。代表作有《游园不值》 《夜书所见》等。
不住的，一枝红杏已经伸出墙 外来。
红杏： 早春二月即开，十分美丽。
从一“关”一“出”中，你感受到 了什么？诗句表达了诗人什么样的心情？
一“关”一“出”中，能感受到一 种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。表 达了作者意外的喜悦之情。
（理解新 生的事物都是无法阻挡的，它总会冲 破阻力向前发展的。
主题概括
这首七言绝句描写了作者游园 未遂，_________ 红杏出墙 的动人情景。表现 了春天有压抑不了的生机，流露出 喜爱之情 。 作者对春天的_________

《游园不值》精选课件1

《游园不值》精选课件1

赏析:以“游园不值”为题,本是说自已游园的目的没有达到。可是诗人却
由此生发感想。“应怜屐齿印苍苔”写出了诗人的善解人意,也写出了他那 一片怜春惜春的情怀。“关不住”“出墙来”,简单的几个字,写出的并不仅 仅是园中美丽的春色,还写出了春天的勃勃生机，写出了一片春意盎然。尽 管主人没有访到，但作者的心灵已经被这动人的早春景色完全占满了!
译文 也许是园主担心我的木屐踩
坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲 打柴门久久不开。
满园子的春色是关不住的， 开得正旺的红杏有一枝枝条伸到 墙外来了。
古诗解读
游园不值 没有遇到人。值，遇到。
怜惜。 指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。
Байду номын сангаас应怜屐齿印苍苔，
大概，表示猜测。
在青苔上留下印记。
小扣柴扉久不开。
轻轻地敲。 用木柴，树枝编成的门。
句析:这两句写诗人看到墙头伸出的一枝红杏，展开新奇的想象，联想到园内万紫千红的春色,运用拟人化的写法写出了浓浓春意。 祖籍建安（今福建建瓯）。
但作者不直接写主人不在，而是用“久不开”来说明大概是园主人爱惜园内的青苔,怕屐齿在上面留下践踏的痕迹,破坏园中的景致。 句析:这两句写作者访友不遇，园门紧闭，无法进入园中观赏春花。 诗意:应该是主人爱惜园中的青苔，不想让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓,(所以)我轻轻地敲着柴门,好久没有人来开。 小扣/柴扉/久/不开。 尽管主人没有访到，但作者的心灵已经被这动人的早春景色完全占满了!
7 游园不值
部编 RJ·六年级下册
游 园 不 值
知识链接
叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣 宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建 安（今福建建瓯）。生卒年不详。 曾任朝廷小官。其学出自叶适，长 期隐居钱塘西湖之滨。

《游园不值》完美版课件1

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应该是主人爱惜园中的青苔，不想让木屐下面的齿踏坏 “关不住”“出墙来”，简单的几个字，写出的并不仅仅是园中美丽的春.
屐: ___________________________ 小扣: ___________________________ 色是关不住的,一枝粉红的杏花已伸出墙外来了。 扉: ___________________________
却由此生发感想。他想，可能园主人怕踩坏园中的青苔，怕破坏了园中 的美景，因此才不让自己进园。诗的前两句，表现了作者的善解人意， 也表现了他那一片怜春惜春的情怀。但这首诗更为脍炙人口的还是后两 句。“关不住”“出墙来”，简单的几个字，写出的并不仅仅是园中美 丽的春.色，还写出了春天的勃勃生机。尽管园主人没有访到，但作者的 心灵已经被这动人的春.色完全占满了。
花。但作者不直接写主人不在，而是用“久不开”来说明大概是 园主人爱惜园内的青苔,怕屐齿在上面留下践踏的痕迹,破坏园中的 景致。
古诗详解
伸出
春.色满园关不住，一枝红杏出墙来。
色，又揭示了深刻的哲理。 可是作者却由此生发感想。 色是关不住的,一枝粉红的杏花已伸出墙外来了。 流露出了诗人对春天的喜爱之情。 这首七言绝句描写了诗人游园不成，看到红杏出墙的动人情景。 叶绍翁：生卒年不详。 句析:这两句写作者访友不遇，园门紧闭，无法进入园中观赏春花。 但作者不直接写主人不在，而是用“久不开”来说明大概是园主人爱惜园内的青苔,怕屐齿在上面留下践踏的痕迹,破坏园中的景致。 后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。 不值: ___________________________ 应该是主人爱惜园中的青苔，不想让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓,(所以)我轻轻地敲着柴门,好久没有人来开。 可是作者却由此生发感想。 屐: ___________________________

(精品)《游园不值》ppt课件

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情感表达与意境营造
情感真挚
诗歌表达的情感真挚而深 刻，能够触动读者的心灵 ，引起共鸣。
意境深远
通过生动的意象和独特的 语言表达，营造出深远而 耐人寻味的意境，使读者 沉浸其中，回味无穷。
情景交融
诗歌将情感与景物融为一 体，情景交融，使得情感 的表达更加自然、真切。
诗歌审美价值
审美愉悦
01
诗歌通过优美的语言和深邃的意境，给读者带来审美愉悦，提
诗人并未直接表达自己的情感和意 图，而是通过意象的描绘和组合， 让读者自行体会和领悟，使诗歌更 具含蓄蕴藉之美。
诗歌风格与流派
风格清新自然
《游园不值》以自然景物为题材，语 言清新自然，不事雕琢，表现了诗人 对自然美的热爱和追求。
流派归属
该诗属于宋代诗歌中的田园诗派，这 一流派以描写自然景物和田园生活为 主，强调回归自然、返璞归真，追求 清新自然、恬静淡远的艺术风格。
著有《四朝闻见录》，补正史之不足 ，被后人列为“南宋四史”之一。
叶绍翁的诗作以七言绝句最佳，其诗 语言清新，意境高远，属江湖诗派风 格，擅长描写田园风光和抒发个人情 感。
《游园不值》创作背景
《游园不值》是叶绍翁的名篇之一，创作于南宋时期。
诗人春日游园，恰逢主人不在，未能进入园中观赏，却因此领略到园外之景的别样 风情，进而有感而发，创作了此诗。
诗人想去朋友的花园中观赏春色，但是敲了半天门，也没有人来开。主人大概不 在家。也许是担心游人踏坏了地面的青苔，故意不开门。但是一扇柴门，虽然关 住了游人，却关不住满园春色。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
诗人从露在墙头的一枝杏花想象出满园的春色，说园门虽然关得紧，春色却是关 不住的啊！
诗歌整体结构与特点

统编版教材小学六年级语文下册《古诗词诵读：游园不值》精品课优质课件

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统编版教材小学六年级语文下册
古诗词诵读
《游园不值》

资料推送
作者简介
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙 泉（今浙江丽水市龙泉市）人，祖 籍建安（今福建建瓯），南宋文学 家、江湖诗派诗人，擅长七言绝句 ，诗作语言清新、意境高远。
游园不值 大概，表示猜测。 [宋]叶绍翁 没有遇到人。
值，遇到。
应怜屐(jī)齿印苍苔, 小扣柴扉(fēi)久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
诗中最后两句暗含了什么哲理?
一切新的、美好的事物是封锁不住、 禁锢不了的,它必能冲破任何束缚,蓬勃 发展。
同学们，再见！
精读课文 《游园不值》中“不值”表达了诗人怎样 的心情? 而“一枝红杏”又体现了诗人怎样的 心情?
“不值”表达了诗人失望的心情。 “一枝红杏”体现了诗人惊喜的心情。
诗中的哪几句写出了春天的生机勃勃? 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情?
这首诗主要表达了诗人对春天的喜 爱、向往之情。

部编六年级级语文下册《18.古诗词诵读7 游园不值》 (2)-课件

部编六年级级语文下册《18.古诗词诵读7 游园不值》 (2)-课件

歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
学习古诗的方法：
1、借助注释。 2、查工具书。 3、联系上下句。 4、看插图。 5、互相交流。
游园不值
应怜/屐齿/印//苍苔， 小扣/柴扉/久//不开。 失落、扫兴
春色满园/关//不住， 一枝红杏/出//墙来。 惊喜
任何新生的事物都 是无法阻挡的，它总 会冲破阻力向前发展 的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
游园不值
（宋）叶绍翁
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
叶绍翁
南宋诗人，字嗣宗，号靖逸， 龙泉（今浙江）人。他作为南宋 江湖诗派的一员，写下了许多描 写田园风光及生活的诗作，其诗 优于绝句，写景尤工。
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
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理解词语
【印苍苔】 【小扣】 【柴扉】
用木柴、树枝编成的门。 轻轻地敲。 在青苔上留下印迹。 Nhomakorabea 游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
诗意：大概园主人怜惜青苔，担心我的木屐踩坏了它，轻轻 地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不 住的，一枝红杏伸到墙外来了。
课文主旨
这首七言绝句描写了诗人游园不成，看到红杏出 墙的动人情景。流露出了诗人对春天的喜爱之情。同 时也说明了一切美好、充满生命力的新鲜事物都是外 力禁锢不了的。它必将冲破束缚，蓬勃发展。
诗词链接 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。 ——[唐]白居易《大林寺桃花》
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
——[唐]韩愈《春》
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
古诗赏析
本诗以“游园不值”为题，本是说游园的目的没有达到。可是作者 却由此生发感想。他想，可能园主人怕踩坏园中的青苔，怕破坏了园中 的美景，因此才不让自己进园。诗的前两句，表现了作者的善解人意， 也表现了他那一片怜春惜春的情怀。但这首诗更为脍炙人口的还是后两 句。柴门虽然不开，满园春色却难以关住，你看那一枝红杏伸到墙外， 不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？“关不住”“出墙来”，简单的几 个字，写出的并不仅仅是园中美丽的春色，还写出了春天的勃勃生机。 尽管园主人没有访到，但作者的心灵已经被这动人的春色完全占满了。
古诗词诵读
《游园不值》 [宋]叶绍翁
走近作者
叶绍翁： 生卒年不详。字嗣宗，号靖逸。他长期
隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与 葛天民互相酬唱。 主要作品：《四朝闻见录》《靖逸小集》《 嘉兴界》《田家三咏》等。
理解词语
【不值】 【应】 【怜】 【屐齿】
试着把词语和意思连起来！ 大概，表示猜测。 指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。 没有遇到人。值：遇到。 怜惜。