集成运放的基本运用教案

集成运算放大器教案课程名称：集成运算放大器课程主题：集成运算放大器的基本概念与应用课时安排：2课时教学目标：1. 了解集成运算放大器的基本原理和特性。

2. 掌握集成运算放大器的基本电路连接方法。

3. 能够应用集成运算放大器解决简单的电路问题。

教学准备：1. 教师准备：课件、投影仪、黑板、粉笔、实验板、示波器等。

2. 学生准备：笔、纸。

教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师利用黑板或投影仪呈现一组基本的电路图，并向学生提问：你们了解这些电路吗？这些电路中是否使用了什么元件？2. 学生回答后，教师引导学生思考集成运算放大器在电路中的作用。

二、讲解集成运算放大器的基本概念（20分钟）1. 教师通过课件或黑板介绍集成运算放大器的定义、特点和分类。

2. 教师讲解集成运算放大器的电压放大倍数、输入阻抗、输出阻抗等重要参数，并与学生进行互动讨论。

三、讲解集成运算放大器的基本电路连接方法（20分钟）1. 教师通过课件或黑板讲解集成运算放大器的虚拟地点、反馈电阻、电压放大电路的连接方法。

2. 教师利用实验板和示波器进行实验演示，向学生展示集成运算放大器的基本工作原理。

第二课时：四、讲解集成运算放大器的应用领域（20分钟）1. 教师通过课件或黑板介绍集成运算放大器在电子电路中的常见应用，如比较器、积分器、微分器等。

2. 教师与学生一起分析和探讨这些应用的原理和特点。

五、练习与巩固（20分钟）1. 学生分组进行小组讨论，设计一种基于集成运算放大器的特定电路应用。

2. 学生向全班展示他们的设计思路和实验结果，并进行讨论。

六、总结与评价（10分钟）1. 教师进行总结，强调本节课的重点和难点。

2. 教师通过提问和讨论了解学生的掌握情况，并进行评价。

教学反思：通过本次教学，学生能够初步了解集成运算放大器的基本概念、特性和应用领域。

本节课注重理论知识的讲解与实践应用的结合，通过实验演示和小组讨论，增强了学生对集成运算放大器的理解能力和创新思维能力。

集成运算放大器教案一、引言集成运算放大器（Integrated Operational Amplifier，简称IOA）是现代电子电路中常用的集成电路设备之一。

它具有高增益、低失调电压和低输入偏置电流等特点，广泛应用于模拟信号处理、数据转换和信号放大等领域。

本教案将介绍集成运算放大器的基本原理、电路结构和常见应用。

二、基本原理1. 集成运算放大器的定义集成运算放大器是一种高增益、差分输入、单端输出的电压放大器，具有良好的线性特性和稳定性。

2. 差动放大器差动放大器是集成运算放大器的核心部分，由电流镜、差动对、差动放大级和输出级组成。

差动放大器具有高增益、抗干扰能力强等特点，是实现放大器功能的关键。

3. 集成运算放大器的运算模式集成运算放大器有多种运算模式，包括非反相放大、反相放大、求和、积分、微分等。

不同的运算模式适用于不同的电路设计和信号处理需求。

三、电路结构1. 内部电路结构集成运算放大器内部由放大器级、输入级、输出级等电路组成。

放大器级负责增益放大，输入级负责输入电阻和共模抑制，输出级负责输出电阻和驱动能力。

2. 典型引脚功能集成运算放大器的引脚包括非反相输入端、反相输入端、输出端、电源引脚等。

通过连接不同的引脚可以实现不同的功能和应用。

四、常见应用1. 模拟信号放大集成运算放大器广泛应用于模拟信号放大领域，如音频放大、传感器信号处理等。

通过调节电路参数和连接方式，可以实现不同增益、频率响应和功率输出的放大器电路。

2. 数据转换集成运算放大器可用于模拟信号到数字信号的转换，如模数转换、数据采集等。

借助集成运算放大器的高增益和低噪声特点，可以实现精确的信号转换和数据处理。

3. 信号滤波集成运算放大器结合滤波电路可以实现信号的滤波功能。

通过选择合适的滤波器类型和参数，可以滤除噪声、去除杂散信号，提高信号质量和可靠性。

4. 比较器集成运算放大器还可以作为比较器使用，用于比较两个信号的大小或状态。

《模拟电子技术》教案：掌握集成运放电路在电子系统中的应用一、教学内容简介本教案的教学内容主要是模拟电子技术中的集成运放电路，在电子系统中的应用。

在本教案中，我们将会学习到集成运放电路的基本概念、基本特性、设计原理等相关知识，以及在电子系统中对它的应用。

二、教学目标1.了解集成运放电路的基本概念和基本特性，包括差动放大器、同相放大器、反相放大器、比较器等。

2.了解集成运放电路的设计原理，包括运放电路的放大器设计、滤波器设计、波形整形电路设计等。

3.学会集成运放电路在电子系统中的应用，掌握电压跟随器、积分器、微分器、信号放大器、信号滤波器等电子系统中的常见应用。

4.培养学生理论知识与实践技能相结合的能力，提升实际操作能力和综合素质。

三、教学重点和难点本教案的教学重点主要是集成运放电路的设计原理以及在电子系统中的应用。

难点则是如何将理论知识与实践技能相结合，达到理论与实践的统一。

四、教学方法1.理论讲授法：通过讲解集成运放电路的原理、结构、特性、设计、应用等理论知识，让同学掌握相关知识。

2.实验演示法：通过实验演示，让同学深入了解集成运放电路的应用，并掌握操作技能。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让同学深入理解集成运放电路在电子系统中的应用。

五、教学内容1.集成运放电路的基本概念和基本特性（1）集成运放电路的概念和基本原理。

（2）集成运放电路的放大器特性，包括增益、带宽、偏置电流、输入阻抗、输出阻抗等。

（3）运放电路的电源电压范围和输入电压范围，以及运放电路的输入和输出特性。

2.集成运放电路的设计原理（1）运放电路的放大器设计原理，包括电路的电路分析和设计实例等。

（2）运放电路的滤波器设计原理，包括低通滤波器、高通滤波器、带通/阻带滤波器等。

（3）集成运放电路的波形整形电路设计原理，包括纹波电压降低电路、削波电路、比较器电路等。

3.集成运放电路在电子系统中的应用（1）电压跟随器：这是一种电路，可以将电路输出的电压与输入电压保持一致，控制输出电压跟随和输出电流跟随。

模块八集成运算放大器及应用教学目标教学目的：让学员了解放大电路中反应的基本概念和如何进行类型判断，掌握集成运算放大器的各种类型和分析方法，以及在电路中的具体应用等等。

教学要求：要求教师应对集成运算放大电路中反应的基本知识进行入门导学，可结合具体的一些集成芯片进行举例分析，让学生掌握集成运算放大器在各类电路中的应用。

教学重点及难点教学重点：集成运算放大器中反应的基本方法和类型判断教学难点：集成运算放大器的各类应用和分析方法解决方法：课堂教学结合实物、现场演示、课堂体验综合讲解。

教学板书课程引入：课程的专业地位，课程的知识结构，课程的服务对象。

学习单元1放大电路中的反应一、反应的基本概念1.反应的定义反应：放大器输出电量（电压或电流）中的一局部（或全部），通过一定的电路形式（称反应网络），送回到输入回路，与原输入信号一起加到放大器的净输入端，从而使输出电量得以自动调节。

2.反应系统的组成放大电路无反应称为开环，放大电路有反应称为闭环。

有反应的放大电路称为反应放大电路。

反应网络：它向输出电路索取电量，并将该电量转换成与原输入量纲一致的电量。

二、反应的类型和判断一个系统有无反应，主要是判断系统电路是否存在信号的逆向通路——反应通路。

1.交直流反应和交流反应(1)直流反应——反应信号为直流量的反应。

(2)交流反应——反应信号为交流量的反应。

(3)交、直流反应——反应信号既有直流量又有交流量的反应。

2.电压反应和电流反应(1)经典法。

也称负载短路法，将输出电压端短路(输出电压置零), 假设反应回来的反应信号为零，那么为电压反应；反之为电流反应。

(2)关联节点法。

按信号取样与比拟方式判定电压电流反应或串并联反应的方法，关联节点定义为该节点电压在断开反应网络后与输出电压或输入电压信号成线性关系的节点。

3.串联反应和并联反应在放大电路输入端，按照反应信号与输入信号的连接(比拟)方式来分，有串联反应与并联反应。

4.负反应和正反应根据前面反应深度的分析，按照反应极性可将系统引入的反应大体上分为负反应与正反应。

集成运算放大器教案课程名称：集成运算放大器学段：高中学科：物理教学目标：1. 了解集成运算放大器的基本原理和结构。

2. 理解集成运算放大器的电压放大特性和输入输出特性。

3. 掌握集成运算放大器的基本运算电路。

4. 能够运用集成运算放大器解决实际问题。

教学内容：1. 集成运算放大器的基本原理a. 介绍集成运算放大器的定义和作用。

b. 解释运算放大器的反馈回路的作用和原理。

c. 介绍集成运算放大器的输入阻抗、输出阻抗和增益特性。

2. 集成运算放大器的电压放大特性a. 研究运算放大器的输入和输出之间的关系。

b. 介绍集成运算放大器的放大倍数和输入信号的范围。

c. 讨论集成运算放大器的输出范围和饱和特性。

3. 集成运算放大器的基本运算电路a. 探究集成运算放大器的反向比例放大电路。

b. 研究集成运算放大器的加法电路和减法电路。

c. 介绍集成运算放大器的积分电路和微分电路。

4. 应用集成运算放大器解决实际问题a. 分析集成运算放大器在电压测量和电流测量中的应用。

b. 讨论集成运算放大器在仪器放大器和信号调理中的应用。

c. 引导学生设计和搭建简单的集成运算放大器电路。

教学步骤：1. 导入：利用一个实际问题，如温度测量、声音放大等，引起学生对集成运算放大器的兴趣。

2. 知识讲解：结合多媒体展示，讲解集成运算放大器的基本原理、电压放大特性和基本运算电路。

3. 实验演示：展示一些实验演示装置，如比例放大电路、积分电路等，帮助学生直观理解集成运算放大器的工作原理。

4. 讨论与实践：分组讨论集成运算放大器在实际问题中的应用，并引导学生设计和搭建相应电路。

5. 总结与评价：引导学生总结本堂课所学的知识点，并进行评价和互动。

教学资源和评估：1. 多媒体设备和教学演示装置。

2. 实验器材和电路元件。

3. 学生小组讨论和设计集成运算放大器电路。

4. 课后作业和自主学习材料。

评估方式：1. 教师观察和记录学生的参与度和表现。

2. 学生小组设计的集成运算放大器电路的功能和效果。

集成运放应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解集成运放的基本工作原理和特点。

2. 学生能掌握集成运放电路的基本组成部分及其功能。

3. 学生能掌握集成运放在模拟信号处理中的应用，如放大、滤波、积分和微分等。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计简单的集成运放电路。

2. 学生能通过实验操作，验证集成运放电路的功能和性能。

3. 学生能运用仿真软件，对集成运放电路进行模拟和调试。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，增强学习动力。

2. 学生树立团队协作意识，提高沟通与协作能力。

3. 学生养成严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和可靠性。

课程性质：本课程为电子技术专业课程，旨在让学生掌握集成运放的基本原理和应用，提高学生的实践操作能力和创新能力。

学生特点：学生已具备一定的电子技术基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对集成运放的了解较少。

教学要求：注重理论与实践相结合，通过课堂讲解、实验操作和仿真设计，使学生全面掌握集成运放的应用。

同时，注重培养学生的团队协作能力和科学素养。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 集成运放基础知识：介绍集成运放的基本原理、组成部分、类型及主要参数。

- 教材章节：第3章“集成运算放大器”2. 集成运放的线性应用：讲解集成运放在模拟信号放大、滤波、积分和微分等方面的应用。

- 教材章节：第4章“运算放大器的线性应用”3. 集成运放的非线性应用：介绍集成运放的非线性应用，如比较器、方波发生器等。

- 教材章节：第5章“运算放大器的非线性应用”4. 集成运放电路设计：结合实际案例，教授如何设计集成运放电路。

- 教材章节：第6章“运算放大器电路设计”5. 仿真与实验：利用仿真软件和实验设备，对集成运放电路进行模拟、调试和验证。

- 教材章节：第7章“运算放大器的仿真与实验”教学内容安排与进度：1. 基础知识学习（2课时）2. 线性应用学习（4课时）3. 非线性应用学习（2课时）4. 电路设计学习（4课时）5. 仿真与实验操作（4课时）教学内容科学性和系统性相结合，注重理论与实践相结合，使学生在掌握理论知识的基础上，提高实践操作能力。

集成运算放大器使用常识教学目标：了解集成运放的保护措施和常见的故障分析重点、难点：集成运放的保护措施、集成运放常见的故障分析教学过程：一、集成运放的保护措施1、电源极性接反的保护如图所示。

主要用于高电源电压的场合。

保护原理：利用二极管的单向导电性，当电源极性为正时，它正常导通；一旦电源极性接反，二极管反偏截止，电源不通，保护了运放。

2、输入保护保护如图所示。

无论是输入信号的极性是正是负只要超过二极管导通电压，则1VD 或2VD 中就会有一个导通，导通压降为0.7 V 从而限制了输入信号的幅度，起到了保护作用。

3、输出保护保护电路如图所示。

若输入端出现过高电压，集成运放输出端电压将受到稳压管稳压值的限制，将其稳定在安全范围内。

二、集成运放常见故障分析1、不能调零出现这种故障是输出电压处于极限状态，或接近正电源，或接近负电源。

如果这是开环调试，则属正常情况。

当接成闭环后，若输出电压仍在某一极限值，调零也不起作用，则可能是接线错误、电路上有虚焊点、或运放组件损坏。

2、阻塞现象：运放工作于闭环状态下，输出电压接近正电源或负电源电压极限值，不能调零，信号无法输入。

原因：输入信号过大或干扰信号过强，使运放内的某些管子进入饱和或截止状态。

排除方法：断开电源再重新接通，或将两个输入端短接一下即能恢复正常。

3、自激现象：工作不稳定，当人体或金属物靠近它时，表现更为显著。

原因：RC补偿元件参数不恰当，输出端有容性负载或接线太长等。

排除方法：可重新调整RC补偿元件参数，加强正、负电源退耦合或在反馈电阻两端并联电容等。

集成运放的基本运用教案【教案】集成运放的基本运用教学目标:1.了解集成运放的基本原理和特点；2.掌握集成运放的电路连接和基本运用；3.学会使用集成运放构建放大器、比较器等电路；4.能够分析和设计使用集成运放的电路。

教学内容:1.集成运放的基本原理和特点；2.集成运放的电路连接和基本运用；3.集成运放的放大器电路设计；4.集成运放的比较器电路设计。

教学过程:一、集成运放的基本原理和特点(20分钟)1.1什么是集成运放？-集成运放是一种集成电路芯片，具有高增益、高输入阻抗和低输出阻抗的特点。

-集成运放通常包括一个差分输入级、一个差分放大级、一个输出级和一个反馈网络。

1.2集成运放的特点-高增益：集成运放的增益通常在几千到几十万倍之间。

-高输入阻抗：集成运放的输入阻抗达到几兆欧姆，几乎不对外部电路造成负载。

-低输出阻抗：集成运放的输出阻抗很低，可以驱动各种负载。

二、集成运放的电路连接和基本运用(40分钟)2.1集成运放的电源连接和引脚功能介绍-集成运放通常需要双极电源，常用的电源电压为正负15V。

-常用的集成运放引脚包括非反转输入、反转输入、输出、电源正极和电源负极等。

2.2集成运放的反向放大电路设计-反向放大电路是集成运放最基本的应用，可以实现电压的放大功能。

-通过选择合适的电阻比例，可以得到不同的放大倍数。

2.3集成运放的非反向放大电路设计-非反向放大电路可以实现电压的放大和电阻的匹配功能。

-非反向放大电路通常使用一个电阻和一个集成运放组成。

三、集成运放的放大器电路设计(30分钟)3.1集成运放的非反向放大器设计-非反向放大器是一种常用的放大器电路，输入信号为正弦波或直流信号，输出信号为放大后的信号。

3.2集成运放的反向放大器设计-反向放大器是一种常用的放大器电路，通过选择合适的放大倍数，可以实现输入信号的放大。

3.3集成运放的电压跟随器设计-电压跟随器是一种输出和输入电压一致的放大器电路，可以将低电阻负载连接到集成运放输出端。

集成运算放大器教案第一章：集成运算放大器概述1.1 教学目标1. 了解集成运算放大器的定义、特点和应用领域。

2. 掌握集成运算放大器的基本符号和参数。

3. 理解集成运算放大器的工作原理。

1.2 教学内容1. 集成运算放大器的定义和特点2. 集成运算放大器的基本符号和参数3. 集成运算放大器的工作原理1.3 教学方法1. 讲解：讲解集成运算放大器的定义、特点和应用领域。

2. 互动：提问学生关于集成运算放大器的基本符号和参数。

3. 演示：通过示例电路演示集成运算放大器的工作原理。

1.4 教学评估1. 提问：检查学生对集成运算放大器的定义、特点和应用领域的理解。

2. 练习：让学生绘制集成运算放大器的基本符号和参数。

第二章：放大器的基本电路2.1 教学目标1. 了解放大器的基本电路类型。

2. 掌握放大器的基本电路原理。

3. 学会分析放大器的输入输出特性。

2.2 教学内容1. 放大器的基本电路类型：放大器的分类和特点。

2. 放大器的基本电路原理：电压放大器、功率放大器等。

3. 放大器的输入输出特性：输入阻抗、输出阻抗、增益等。

2.3 教学方法1. 讲解：讲解放大器的基本电路类型和特点。

2. 互动：提问学生关于放大器的基本电路原理。

3. 演示：通过示例电路演示放大器的输入输出特性。

2.4 教学评估1. 提问：检查学生对放大器的基本电路类型和特点的理解。

2. 练习：让学生分析放大器的输入输出特性。

第三章：集成运算放大器的应用3.1 教学目标1. 了解集成运算放大器的应用领域。

2. 掌握集成运算放大器的基本应用电路。

3. 学会分析集成运算放大器的应用电路性能。

3.2 教学内容1. 集成运算放大器的应用领域：模拟计算、信号处理等。

2. 集成运算放大器的基本应用电路：放大器、滤波器、积分器、微分器等。

3. 集成运算放大器的应用电路性能：增益、带宽、线性范围等。

3.3 教学方法1. 讲解：讲解集成运算放大器的应用领域和基本应用电路。

集成运算放大器教案第一章：集成运算放大器的概述1.1 教学目标1. 了解集成运算放大器的基本概念；2. 掌握集成运算放大器的主要参数；3. 理解集成运算放大器的作用和应用。

1.2 教学内容1. 集成运算放大器的定义；2. 集成运算放大器的主要参数；3. 集成运算放大器的作用和应用。

1.3 教学方法1. 讲授法：讲解集成运算放大器的概念、参数和作用；2. 案例分析法：分析集成运算放大器在实际电路中的应用。

1.4 教学步骤1. 引入：讲解集成运算放大器的定义；2. 讲解：介绍集成运算放大器的主要参数；3. 应用：分析集成运算放大器的作用和应用；4. 总结：强调集成运算放大器在电路设计中的重要性。

第二章：集成运算放大器的电路符号与性质2.1 教学目标1. 掌握集成运算放大器的电路符号；2. 理解集成运算放大器的主要性质；3. 学会分析集成运算放大器的基本电路。

2.2 教学内容1. 集成运算放大器的电路符号；2. 集成运算放大器的主要性质；3. 集成运算放大器的基本电路分析。

2.3 教学方法1. 讲授法：讲解集成运算放大器的电路符号和性质；2. 示例分析法：分析集成运算放大器的基本电路。

2.4 教学步骤1. 引入：讲解集成运算放大器的电路符号；2. 讲解：介绍集成运算放大器的主要性质；3. 分析：分析集成运算放大器的基本电路；4. 总结：强调集成运算放大器性质在电路分析中的应用。

第三章：集成运算放大器的应用之一——放大器电路3.1 教学目标1. 掌握放大器电路的基本原理；2. 学会设计放大器电路；3. 了解放大器电路的应用。

3.2 教学内容1. 放大器电路的基本原理；2. 放大器电路的设计方法；3. 放大器电路的应用。

1. 讲授法：讲解放大器电路的基本原理；2. 设计实践法：指导学生设计放大器电路；3. 案例分析法：分析放大器电路的应用。

3.4 教学步骤1. 引入：讲解放大器电路的基本原理；2. 设计：指导学生设计放大器电路；3. 应用：分析放大器电路在实际电路中的应用；4. 总结：强调放大器电路在电路设计中的重要性。

集成运算放大电路教案一、教学目标1.理解集成运算放大电路的基本原理和组成。

2.掌握集成运算放大电路的输入输出关系和放大倍数。

3.了解集成运算放大电路的应用及其限制。

4.提升学生的实验技能和理论分析能力。

二、教学重点和难点1.重点：集成运算放大电路的组成、工作原理、输入输出关系及放大倍数。

2.难点：集成运算放大电路的应用及其限制、反馈类型的判断与调试。

三、教学过程1.复习与导入：回顾放大电路的基本概念和性能指标，提出集成运算放大电路的概念和引入原因。

2.新课学习：3. a. 讲解集成运算放大电路的组成及各部分作用；4. b. 通过实例分析讲解集成运算放大电路的输入输出关系；5. c. 推导放大倍数的计算公式，并讲解如何根据实际需求选择合适的放大倍数；6. d. 分析不同反馈类型的判断方法和对电路性能的影响；7. e. 通过实例介绍集成运算放大电路在信号处理、控制系统等领域的应用。

8.实验与讨论：进行集成运算放大电路的实验操作，观察实验现象，收集数据，加深对理论知识的理解。

9.课堂练习与作业：选取典型题目进行课堂练习，布置相关作业，巩固所学知识。

10.归纳与总结：回顾本节课所学内容，总结重点和难点，指出需要注意的问题。

四、教学方法和手段1.采用多媒体课件辅助教学，使抽象的概念形象化，帮助学生理解记忆。

2.通过实验和讨论方式，加强实践操作和互动交流，提高学生的参与度和实际操作能力。

3.采用课堂提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极思考和表达自己的观点，提高其思维能力和表达能力。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：选取典型题目进行课堂练习，采用小组讨论或个人回答方式，及时反馈学生掌握情况。

2.作业布置：根据教学内容布置相应作业，包括理论分析和实验报告等，督促学生巩固所学知识。

3.评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实验报告等进行综合评价，以鼓励为主，激发学生的积极性。

六、辅助教学资源与工具1.教学课件：采用多媒体课件辅助教学，包括PPT、Flash动画等，使抽象概念形象化。

教案共7页第2页共7页第3页共7页第4页教师活动和教学内容学生活动备注2、电路分析：（引导学生分析电路，并板书结论）（1）分析i-与i+的大小：根据“虚断”的特性，两输入电流均为0；（2）分析U P及Un的大小：因为i+=0，R2两端的电压为0，即U P=0；根据“虚短”的特性，Un=Up=0。

（3）分析U0与Ui之间的关系：由节点电流定律得：i1= i- +＝i f i1= （Ui －Un）／Ｒ１＝Ui ／Ｒ１i f＝（Ｕｎ－Ｕｏ）／Ｒｆ＝－Ｕｏ／Ｒｆ即：Ａｕｆ＝ＵＯ／Ｕｉ＝－Ｒｆ／Ｒ１——放大倍数只与外电路参数有关，与集成运算放大器本身没有关系。

（4）放大倍数为“—”的含义：输出电压与输入电压相位相反；解释比例运算的含义。

（5）分析Ｒ２的作用及大小：集成运放输入级利用差分放大器的对称性抑制零漂，在集成运放内部是对称的，但是反相输入端的外部联接了Ｒ１和Ｒｆ，所以为了保证差分放大器仍然对称，学生跟随老师，利用集成运放的特性及电工基本定律，分析电路并进行相关量的计算回顾集成运放的输入级电路及其特性，分析R2的作用及大小共7页第５页教师活动和教学内容学生活动备注就要在同相输入端电阻加Ｒ２，称为平衡电阻。

Ｒ２＝Ｒ１∥Ｒｆ3、典型应用电路：选取R1=Rf=R时，Auf＝Uo／Ｕi＝－１即：输出电压与输入电压大小相等，相位相反——反相器。

４、练习：（引导学生，讨论分析、发现学生的问题并帮助解决）练习一：电路如图，分析、计算输出电压与输入量之间的关系。

并确定Ｒ３的大小。

总结：１、点评学生分析过程中存在的问题，引起注意；２、总结分析过程，点评学生结论；３、结论：Ｕｏ＝－（Ｕｉ１＋Ｕｉ２）Ｒｆ／Ｒ（二）同相比例运算（教法：引导学生讨论、分析电路，并得出结论）１、电路组成：（板书电路图）学习分析并记忆学生讨论、分析练习画图，并观察与反相比例运算电路的异同共7页第６页教师活动和教学内容学生活动备注２、电路分析：引导学生讨论、分析，（１）：分析反馈类型；（２）：Ｕｐ与Ｕｎ的关系及大小，ｉ＋、ｉ－的大小；（３）：ｉ１、ｉｆ、ｉ－的关系，并根据它们计算Ａｕｆ；（４）：根据Ａｕｆ判断电路的功能；（５）：电阻Ｒ２的作用及大小。