《设计美学》

美学设计代码：04026精讲课包包老师设计课程代码：04026课程名称：《设计美学》教材名称：《艺术设计与美学》主编：刘子川版次：2011年1月第1版出版社：高等教育出版社-教材何谓现代设计工业经济时代的设计观念与美学思想010203后工业经济时代的设计观念与美学思想0405当代语境中的中国设计当代设计美学的批判目录概述设 计 观 念 与 美 学 思 想美学批判重点美学设 计第一节 现代设计诞生的背景第二节 现代设计与传统工艺美术设计的异同第三节 设计美学第一章何谓现代设计造物活动与设计现代设计诞生的综合背景现代科学观的建立基于工业化大生产的现代社会总景观基于机器文明的现代艺术现代设计的概念及诞生传统工艺美术设计的概念及诞生设计的含义及表现形态现代设计与传统工艺美术设计的异同现代设计的三大范畴设计与工程设计、设计与艺术的区别设计美学的概念设计美学的形成与发展设计美学研究的对象设计美的特征设计美学的类别1 造物活动与设计【单选】马克思主义认为，人类生活有着一般动物所不能比拟的种种智能活动，其中最重要的就是造物活动。

在人类造物形成的过程中，必先经过造物者的预先计划和思考，这种预先的设想与计划即为设计。

工业革命2 现代设计诞生的背景【单选、简答】1.18世纪60年代—世界已逐渐不再由手工业产品构成，而开始主要由工业产品所建构。

2.三位一体的结构模式在大工业文明中被分解。

英国工艺美术运动欧洲和美国新艺术运动德国德意志制造联盟德国包豪斯设计学院2 现代设计诞生的背景【单选、简答】3.探索和试探（1）科学取代神学（2）先进生产力（3）新观念和新方式第一章 第一节现代设计诞生的背景2 现代设计诞生的背景【单选、简答】4.深层次背景2 现代设计诞生的背景【单选、简答】4.深层次背景：(1)随着科学的发展、人类文明的进步，现代科学观取代了自人类诞生以来的各类神学观，成为人类新的世界观和价值观。

(2)先进的生产力产生了新的生产关系和生产方式，新的现代社会景观彻底改变了传统的社会总景观。

《设计美学》课程教学大纲课程编号：07122851课程名称：设计美学/Aesthetics of Design课程总学时/学分：48/3 （其中理论48学时，实验0学时）适用专业：艺术设计学一、教学目的和任务本课程是大学本科艺术设计学专业的必修课。

通过本课程的学习，使同学们掌握设计美学的原理及相关理论知识，充分领悟设计美学独到的精神内涵，提升设计鉴赏能力，从而为艺术设计学专业的学习打下坚实的理论基础，同时更好地指导学生进行实践创作。

二、教学基本要求1、了解美学的产生和发展、设计美学的研究对象、方法，掌握设计美学的基本知识和理论；2、重点掌握和领会设计本体的美学特征，设计作为艺术与科学结合的特点；3、重点掌握和领会设计审美心理、设计的形式美；4、重点掌握中外设计思想的历史沿革及其最新发展背后的美学动力；5、重点掌握和领会设计审美欣赏和批评的基本规律，培养和提高设计艺术的审美能力；6、掌握设计文化与审美的关系、设计形态语义学与审美、技术美学等内容。

三、教学内容与学时分配第一章中外设计美学观的历史回顾（8学时）1.1 中国古代器物审美观知识点：设计美学的基本概念和研究对象、研究方法；中国古代各时期代表性的器物审美观。

1.2 国外设计美学研究的不同视角知识点：国外各阶段的代表性设计美学观念，及其背后的文化、经济、政治的内驱力。

重点和难点：设计美学的概念和研究对象、研究方法。

第二章产品（4学时）2.1 产品是设计美学研究的逻辑起点知识点：产品的定义；设计美学研究的逻辑起点。

2.2 产品的形态构成知识点：产品的自然形态、人工形态、技术形态、艺术形态、形式自由度。

重点和难点：产品的技术规定性与形式自由度，自然形态的情感内涵与功能启示。

第三章设计审美范畴（10学时）3.1 形式美知识点：形式与形式美的概念；人的形式感的形成；形式因素的表现性和情感意蕴。

重点和难点：形式因素的表现性和情感意蕴。

3.2 技术美知识点：技术作为人的劳动形态；技术美的深远意义；范例剖析。

设计美学复习资料第一章形态构成论主要概念:形态：事物与其特定功能结构相关联的外在特征。

完形质：由知觉结构所形成的事物特征，如曲调、风格等。

技术规定性：物质产品生产所依据的制作要求。

形式自由度：产品形式在设计创造中的变化范围。

意境：由产品实体与空间、形象与意义作用于人所产生的精神境界。

问题与讨论1、自然形态的情感内涵由何而来？在功能层面对人有何启示？人类对大自然充满热爱、审美之情，不仅咏唱日月星辰、赞颂田园山水，也欣赏花、鸟、虫、鱼、树、石、江、河……因为它们不仅体现了大自然的和谐和有序，而且在与人的生活联系中被人格化了，赋予了人的意义。

（举例）a.孔子说：“智者乐水，仁者乐山。

知者动，仁者静。

”b.人们用瘦、皱、透、漏、清、丑、顽和拙来对石头品评鉴赏。

c.枯叶蝶d.花卉e.蜻蜓、蜜蜂的复眼f.鱼类结论：正如英国艺术史学家贡布里希所指出：自然界中动植物形体上特有的图案向人们表明，有机体呈现出的可见图案必定是有其用处的。

同理可证，有机体呈现出的结构也是有其用处的。

2、人工形态中，材料、结构、形式与功能之间是怎样关联和互动的？任何人工产品都是由各种材料按照相应的结构形式组合起来的系统，以实现特定的功能。

其中，材料是产品的物质基础，结构是产品内部不同材料的组合方式，形式是产品材料和结构的外在表现，功能则是产品与外部环境的相互作用，从而构成了对人的一定效用。

3、完形理论和人的感知特性包括哪些内容？完形理论，是西方格式塔心理学派用来阐释审美经验形成的一个重要原理。

其要旨是，人的心理天然地存在着一种“完形压强”，即当人们在知觉一个不规则、不完满的形状时，会产生一种内在的紧张力，这种内在紧张力会促进人的大脑紧张的活动，以填补“缺陷”，使之成为完满的形状，从而达到内在平衡。

譬如，轮廓线上有中断或缺口的图形，往往会被自动地补足或“完结”，成为一个完整连续的整体。

这种现象，不仅体现在人们的日常生活中，更集中地体现在审美活动里。

《设计美学》教学大纲设计美学教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生对设计美学的理解和应用能力，使其能够在设计过程中注重美学要素的运用，提高设计作品的审美价值和艺术表达力。

二、课程内容1.美学概念与设计美学的关系-美学的定义与范畴-设计美学的意义和特点2.设计美学要素的理论基础-形式美学：线条、形状、颜色等的美学原则和表达方式-结构美学：平衡、比例、对称等的美学原则和表达方式-功能美学：功能与美学的融合，功能性设计的审美价值3.设计美学的应用-基于用户需求的设计美学-基于文化背景的设计美学-基于环境可持续性的设计美学4.设计美学与艺术表达-设计作品的艺术性与表现性-设计美学在不同设计领域的应用案例剖析五、教学方法1.理论讲授：通过教师的讲解和案例分析，介绍设计美学的基本概念和理论原则。

2.实践演练：组织学生进行设计项目实践，培养其应用设计美学的能力。

3.学生讨论：鼓励学生在课堂上进行设计案例的讨论和分析，培养其批判性思维和审美观察力。

六、考核方式1.课堂表现（20%）：参与讨论、提出问题、积极上课等。

2.设计作品（40%）：完成课程安排的设计项目，包括创意提案和设计实践。

3.成绩考核（40%）：期末考试，以选择题和简答题形式测试学生对于设计美学理论的掌握和理解。

七、参考教材1.《设计美学基础》（沈元成、冯泉主编）2.《设计美学导论》（张火泉著）3.《设计与美学》（佐藤耕一著）4.《设计美学的哲学基础》（张娅欣著）八、课程进度安排1.美学概念与设计美学的关系（2周）-美学的定义和发展历程-设计美学与其他学科的关系2.设计美学要素的理论基础（4周）-形式美学的基本概念和表达方式-结构美学的基本概念和表达方式-功能美学的基本概念和表达方式3.设计美学的应用（4周）-基于用户需求的设计美学-基于文化背景的设计美学-基于环境可持续性的设计美学4.设计美学与艺术表达（2周）-设计作品的艺术性与表现性-设计美学在不同设计领域的应用案例剖析九、课程评价与反馈1.采用多种评价方式，包括课堂表现、设计作品、期末考试等。

设计美学梁梅知识点设计美学是指通过审美的角度来研究设计的理论体系和美的特征。

在设计领域中，梁梅是一位非常重要的设计奖项，她的作品以其独特的美感和创新的设计理念而闻名。

在本篇文章中，将介绍设计美学梁梅的知识点，旨在帮助读者更好地了解和掌握这一领域的重要内容。

一、设计美学的基本概念设计美学是研究设计的美学原理和审美规律的学科，它旨在通过审美的角度来理解和解读各种设计作品。

美学作为一门学科，研究的是对美的认知和感受，而设计美学则将美学理论与设计实践相结合，探讨设计作品中的美感因素和艺术表达。

二、梁梅的设计理念梁梅是一位杰出的设计师，她的设计作品以其创新性和独特的美感而受到广泛关注。

梁梅的设计理念主要包括以下几个方面：1. 创新性：梁梅坚持创新是设计的核心，她注重通过独特的视角和创新的思维方式来打破常规，为用户带来全新的设计体验。

2. 人本主义：梁梅的设计作品注重满足用户的需求和体验，她关注设计与人的关系，通过人本主义的设计理念，创造出更加人性化的产品。

3. 可持续发展：梁梅的设计作品强调环境保护和可持续发展的理念，她尝试将可再生材料和环保概念应用于设计中，提倡通过设计来推动社会的可持续发展。

三、设计美学梁梅的设计原则梁梅的设计作品中融入了许多设计原则，这些原则在设计美学中起着重要的作用。

以下是梁梅设计作品中常见的设计原则：1. 简约性：梁梅的作品追求简约、干净的设计风格，将冗杂的元素去除，突出主题。

简约的设计能够提供清晰的信息传达和良好的用户体验。

2. 对比度：梁梅的设计注重对比度的运用，通过明暗、色彩、形状等对比，产生鲜明的效果，使设计更加有层次感和视觉冲击力。

3. 比例和平衡：梁梅的设计作品中重视比例和平衡的呈现，通过合理的分割和布局，使设计更加协调和优雅。

4. 重复和节奏：梁梅的设计中常常运用重复和节奏的手法，通过重复的元素和有规律的布局，创造出流畅和谐的视觉感受。

四、梁梅作品的影响和成就梁梅以其独特的设计风格和卓越的设计能力，在设计领域取得了显著的成就。

《设计美学》第一章复习要点主要概念部分：形态：事物与其特定功能结构相关联的外在特征。

人工形态：是指人工制作物这一形态，它是由天然形态的物质材料经过人的有目的的加工而成。

结构：是指产品中各种材料的相互联系和作用方式。

产品结构的特点：层次性、有序性、稳定性。

结构的有序性：是指产品结构要使各种材料之间建立合理的联系，即按照一定的目的性和规律性组成。

结构的稳定性：是指产品作为一个有序的整体，无论处于静态或动态过程中，它的各种材料之间的相互作用都能保持一种平衡状态。

结构的层次性：是指根据产品复杂程度的不同，它的结构可能包含零件、组件、部件等不同隶属程度的组合关系。

感觉：是客观事物的个别属性在人脑中的直接反映。

知觉：是以感觉为基础，它是以感官刺激引发的，经过组织化的个人经验、形成对客观事物的总体属性和各属性之间相互联系的整体反映。

定势：是行为的准备状态，主要由过去的经验和知觉者的需要、情绪、态度和价值观念所决定。

完形质：由知觉结构所形成的事物特性，如曲调,风格等.形式自由度:产品形式在设计创造中的变化范围.技术规定性:物质产品生产所依据的制作要求.意境:由产品实体与空间,形象与意义作用于人所产生的精神境界.一、填空题1、形体学的研究首先出现在（生物学）领域，生物形态学是研究（有机体结构形态）的科学。

生物形态学通过（对动植物的机体结构及其外部形状关系）来了解它们的不同类型和特征。

2、形态是（指事物与其特定功能结构相关联系的外在特征）可分为（自然形态）和（人工形态）3、产品的结构一般具有（层次性）（有序性）和稳定性的特点。

4、决定产品形成的因素包括产品的（材料）（结构）（实用功能）（认知功能）。

5、（对象性）是人的活动的根本特点，也是人的审美活动的特点。

6、知觉是以感觉为基础，是由（由感官刺激引发的，经过组织的个人经验形成对客观的整体属性和各属性之间的相互联系）的整体反映。

7、视觉的恒常性是指（在视网膜成像不断变化过程中，我们的知觉映像却保持不变）8、完形质是指（由知觉结构所形成的事物特征<如曲调、风格>）9、完形心理学是由（德国）心理学家（韦特墨）开创的。