让学员走上讲台

科长上讲台活动实施方案一、活动背景。

在当前学校教学工作中，科长是起到桥梁作用的关键人物，他们不仅要负责指导教师的教学工作，还要协调学科教研和教学管理工作。

为了提升科长的教学管理能力和教学指导水平，我们计划开展“科长上讲台”活动，让科长们亲自走上讲台，与学生面对面交流，以此提高他们的教学水平和管理能力。

二、活动目的。

1. 提高科长的教学水平。

通过亲身走上讲台，科长们可以更好地了解学生的学习情况和教学需求，从而更好地指导教师的教学工作。

2. 加强科长的教学管理能力。

科长亲自上课，可以更深入地了解教师的教学情况，及时发现问题并进行指导和管理。

3. 增进学生对科长的了解和认识。

科长们走上讲台，可以与学生进行面对面的交流，增进师生之间的感情，提升学生对科长的认可度和信任度。

三、活动内容。

1. 安排科长上课时间。

根据科长的教学管理工作安排，合理安排科长上课时间，确保不影响正常的教学管理工作。

2. 科长上课形式。

科长可以选择自己擅长的学科或者自己感兴趣的课程进行上课，也可以结合自己的管理工作内容进行相关课程的教学。

3. 学校领导支持。

学校领导要给予科长上讲台活动充分的支持和配合，确保活动的顺利进行。

4. 教师配合。

学校其他教师要积极配合科长上讲台活动，为科长提供必要的支持和帮助，确保活动的顺利进行。

四、活动实施。

1. 制定详细的活动计划。

明确科长上课时间、课程安排、活动形式等具体内容，制定详细的活动实施计划。

2. 宣传推广。

通过学校网站、校园广播、班会等多种途径宣传推广科长上讲台活动，让全校师生都能了解到这一活动。

3. 监督检查。

学校要加强对活动的监督和检查，确保科长上讲台活动的顺利进行，及时发现和解决问题。

五、活动效果评估。

1. 学生评价。

通过学生的评价来了解科长上讲台活动的效果，包括对科长教学水平、教学管理能力的评价等。

2. 教师反馈。

科长上讲台活动结束后，可以征求其他教师对科长教学的反馈意见，了解科长的教学水平和管理能力是否得到了提升。

创新军事教育牵引军事人才培养21世纪的战争赢家是智能型军队。

智能型军队战斗力的核心是知识型、复合型、创新型、实战型的适应高技术战争要求的新型军队。

“知识经济”、“知识军事”是现代社会、现代军事的重要特征。

推进军事教育创新，是教导(培训)机构党委班子的活力的体现，是开创教学培训新局面的源泉、衡量教学水平跃升的标准、提高整体教学质量的最有力的基础和前提。

一、进一步解放思想，创新军事教育观念(一)确立新的人才培养目标观江泽民在党的十六大报告中指出：“把教育训练摆到战略位置……培养大批高素质新军事人才。

”革命化、现代化、正规化的社会主义军队的建设所需要的人才是多层次、多规格的创新型人才。

然而，传统的应试教育的人才培养目标却是唯书唯上、规格单一的“乖孩子”和“书呆子”。

这种人才只求适应，不求创新的循规蹈矩、缺乏个性，完成日常业务工作尚可，按实战要求抓作战准备则力不从心，难以适应未来国防和军队建设发展的需要。

而创新教育则是以培养高素质的创造性人才为目标的新型教育模式，它所培养的人才具有三个显著的特征：一是创业型，具有敢冒风险的创业精神和强烈的军队建设事业心和军事斗争准备责任感；二是创造型，具有创新意识和深加工科学知识、催生提升战斗力的能力，三是复合型，这种人才既懂技术又懂战术，还懂一些现代军队管理，能够不断开拓新的领域，取得新的成绩。

(二)建立创新教育的教学观创新教育的教学观要求树立以学员为主体的思想，强调建立和谐的教员学员关系，营造民主互动的教学氛围，创设学员积极参与、主动发现的教学情景。

创新的教学观应贯穿于教学的各个环节之中，统帅教学全过程。

具体来讲：一是在教学目标上，要突出参训学员创新精神的培养。

在这里创新精神是一个大概念，包括创新认识，即了解创新的意义，有创新的意识等；创新情意，即喜欢创新，乐于创新，能以顽强的意志，把创新活动进行到底等；创新行为习惯，使创新变成自觉主动的行为，成为个人生命、学习和献身国防的一部分。

浅谈党校的教学方法和技巧随着社会的进步，课堂教育越来越被重视，如何在课堂上展示好教学，我认为上课是重中之重，是与学员沟通、交流、传授，是學习的最佳时机，最佳集中点。

笔者就如何才能做到和谐的一堂课进行了分析，希望本次探讨对提高党校教学质量有一定帮助。

标签：党校教学和谐课堂教学质量当今的教学越来越重视课堂，这也就给党校和党校的教师提出了更高的要求。

试想，教师与学员思想的沟通和交流有多长呢？说直了也就是一堂课的时间。

那么，如何运用好这一堂课呢？这一堂课是在什么情况下进行的呢？我认为“和谐”最重要，因此，作为一名党校的教师，一名人民满意的好老师，“和谐”是前提，是基础，那么，如何才能做到和谐的一堂课呢？我认为有以下几个方面：一、备好课备好课是“和谐”的前提，教师的讲解才井井有条，紊丝不乱。

有一次，我因学校的日常事务多没有备好课，第二天上课就感到有些语无论次，试想，我上课时就语无论次，那么学员的听课就可想而知了。

有位古人说得好，浪费别人的时间等于谋财害命，是呀！浪费学员的时间就等于谋财害命，事后我懊悔不已，决定每一堂课都要精心备好。

那么，如何才能备好课呢？我认为主要朝几个方面入手。

首先备知识。

知识是重中之重，教师主要是通过文本来向学员传授，讲解，学员也主要是从文本去探讨，研究、拓展。

因此，教师对文本的研究就得下一翻功夫，要真正的吃透文本，钻研文本，这样你才能深入文本去发挥，而不是简单地从电脑上去下载，从讲义里面去摘抄，那毕竟不是你自己的，你讲解起来也会觉得别扭，不自然。

还有你所面对的学员也和别人不一样，所以，教师对文本的研究是很重要的，文本研透彻了才能有所发挥。

另外还应考虑文本以外的知识，这些教师都得花一番心，用一下心。

其次是备学员。

党校的学员来自四面八方，并且思想和素质参差不齐，因此教师在对待每一期学员的时候都得要花一番心思，比如乡科班的学员你就得引用一些经典的案例，准确的语言；而村干班的学员你就得用平实的语言讲一些简单的道理，不能太深奥，通俗易懂。

第1篇尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里举行“人人上讲台”的培训活动，旨在提升大家的演讲能力、沟通技巧和自信心。

在此，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一些关于如何在上讲台发言的心得体会。

一、开场白首先，我要感谢公司组织这次培训，让我们有机会站上这个舞台，展示自己的才华。

上讲台发言，不仅是对我们个人能力的考验，更是对我们团队协作精神的体现。

我相信，通过这次培训，我们每个人都能够收获满满，成为更好的自己。

二、上讲台发言的重要性1. 提升个人能力上讲台发言可以锻炼我们的口才、思维和组织能力。

在准备过程中，我们需要对演讲内容进行深入研究，梳理思路，使演讲内容更加清晰、有条理。

同时，在台上，我们要面对观众，克服紧张情绪，展现出自信的风采。

2. 增强团队凝聚力通过上讲台发言，我们可以增进同事之间的了解和沟通，提高团队协作能力。

在分享工作经验、学习心得时，我们能够互相学习、共同进步，为团队的发展贡献力量。

3. 展现个人魅力每个人都有独特的个性和才华，上讲台发言是展现自我风采的绝佳机会。

通过精彩的演讲，我们可以赢得同事们的认可和尊重，提升个人在团队中的地位。

三、上讲台发言的技巧1. 准备充分（1）明确主题：确定演讲主题，确保内容有针对性。

（2）搜集资料：查阅相关资料，丰富演讲内容。

（3）梳理思路：将演讲内容分为引言、正文和结尾三个部分，使演讲结构清晰。

2. 语言表达（1）口语化：避免使用过于书面化的语言，使演讲更加亲切。

（2）抑扬顿挫：运用语调、语速的变化，增强演讲的感染力。

（3）生动形象：运用比喻、排比等修辞手法，使演讲内容更加生动有趣。

3. 仪态举止（1）自信大方：保持微笑，展现自信。

（2）眼神交流：与观众进行眼神交流，拉近与听众的距离。

（3）肢体语言：适度运用肢体语言，使演讲更加生动。

4. 应对突发情况（1）提前准备：熟悉演讲内容，降低临场紧张感。

（2）灵活应变：遇到突发情况，保持冷静，迅速调整心态。

学员讲坛主持词【篇一：第一期青年讲坛的主持词】在青年干部讲坛上的主持词各位领导、同志们：今天，我们在这里举行第一期青年干部讲坛。

以这样的形式，让我们的年轻干部上台亮相，这在我们市级层面是第一次。

大家知道，我们系统历来重视干部队伍建设，特别是对干部的培养使用、关心关爱，对激发干部队伍的干事热情、创业激情，对严于律已抓队伍、畅通机制抓建设，始终放在心上，抓在手上。

而青年干部，是我们事业的未来接班人，在这样的改革之年，在面对？？事业新的春天与新的挑战面前，可以说，青年强则事业兴。

今天，我们就先从这一期讲坛开始，听听我们的年轻干部是如何准备扣好人生的第一颗纽扣。

首先，为大家介绍参加今天讲坛的领导，他们是：……来到我们讲坛现场的还有——……今天的议程共有三项：一是由各地选送的选手按照抽签顺序上台演说；二是评选出优胜奖，并进行颁奖；三是请？？同志为青年干部寄语希望与要求。

即将走上讲台的年青人，经历了初步选拔，个个都是有备而来，待会我们将从这些优秀选手中再选出三位优胜者进行表彰。

为不打断大家对选手的评判与听讲思路，期间我不再作介绍与交流，下面，让我们用热烈的掌声欢迎我们的选手上台演说！有请一号选手。

刚才，我们一口气听完了八位年青干部的演讲，他们对于人生经历的感悟、对工作生活的思考、对于未来事业的担当，让我们感受到一种蓬勃朝气。

选择很难，因为我们的干部都非常优秀，但是选优不是否优。

下面，请组织好投票和计票工作。

先休会十分钟。

现在，由我为大家宣布优胜名单，他们是让我们用掌声请这三位选手再次上台，请我们的？？?上台为他们颁奖。

（颁奖）好，下面进行本期讲坛的最后一项议程，让我们用热烈的掌声欢迎为青年干部寄语希望。

希望，我们各位青年干部细细品味沈秋明副书记的真情寄语，牢记使命，勇于担当，坚持创新，为我市??事业作出更多更大的贡献！今天的讲坛到此结束。

散会！【篇二：专家讲坛主持词】专家讲坛主持词开始：尊敬的张老师，亲爱的同学们，大家晚上好！欢迎大家来参加由动物科技学院研究生办公室、研究生会共同举办的“专家讲坛”活动,今天我们非常荣幸地邀请到了马克思主义学院张兴波教授，来为大家作“研究生成长规划”的专题讲座，首先让我们对张教授的到来表示热烈欢迎！在讲座开始之前，请允许我向大家隆重介绍一下张教授。

运用丰富多采的形式提高培训效果运用丰富多采的形式提高培训效果为了提高员工素质，越来越多的企业开始重视员工培训工作了，但有些企业花了钱，员工花了时间，培训效果却难令人满意。

特别是外请的讲师和参加外训的时候，由于“水土不服”的问题，培训往往是水过鸭背，一溜就不见了。

更严重的是员工参加了这种培训后会产生倦怠情绪，久而久之培训热情就慢慢消失，培训效果如何就可想而知了。

培训要有效果，首先要使员工有主动参与培训的欲望，员工有了参加培训的积极性，不管是什么培训内容，培训效果都会好的。

根据本人的培训经验，要使员工产生主动参加培训的欲望，讲师能否运用丰富多采的培训形式提高培训效果很重要的。

我的做法是：一、用互动的方式拉近讲师与学员的距离提高培训效果的第一步，首先是拉近学员与讲师的距离，使学员对讲师有亲切感，这样才能使学员喜欢听讲师讲课。

用互动的方式来拉近学员与讲师的距离是最有效的方法。

有一种游戏叫破冰船，就是通过学员及讲师讲述自己的故事来让大家互相熟悉起来。

此时讲师要把自己的故事和一些有趣的经历告诉学员，然后再用一个猜名字的游戏进一步的拉近彼此的距离和增进学员间的感情。

通过这样的互动，学员会对讲师会产生信任感和亲切感，培训激情就被调动起来了。

在培训开始时使用这种方法最有效果，我在培训新员工时，每次都使用这种方法，可以说是屡试不爽。

1在培训过程中经常采用互动的方式，学员对培训内容的理解会更深刻。

比如在培训到团队精神时，让学员分组进行口字加两笔可以写多少个汉字的互动游戏，然后每组派一个代表上台写出小组成员们的结果，互相对比，看哪一组写得最多。

这种互动方式能很好地诠释出团队精神——团队的.力量永远比个人强。

学员们对团队重要性的认识就能从抽象走到具体中来了。

互动的方式可分为讲师与学员的互动、学员与学员的互动、学员与事情的互动、学员与环境的互动四种。

1、讲师与学员互动讲师可以用提问的方式，通过问一个学员，一组学员，或所有学员问题，来完成和学员的互动。

对培训工作的建议和几点意见培训工作是人力资源管理工作的重点之一，在工作上，你都有哪些合理化的建议呢？下面店铺为大家整理推荐了对培训工作的建议，欢迎大家前来参阅。

对培训工作的建议篇一经过这次培训，我明白了培训不单是知识和理念的传递，更多在于开创一种奉献的新型生活方式，传递乐观、积极、向上的精神状态；培训除了口才好，更需要用肢体语言将培训内容生动地表现，全方位感染广大志愿者，吸引其加入志愿服务；培训更要用心去讲，这就要求广大讲师要成为志愿服务的积极参与者和领军者，以抓住志愿最核心的东西，并将其提炼后传递给新加入的志愿者。

要想做好培训，必须进行长时间、全方位的刻苦锻炼，才能不负于志愿者。

要加强对培训需要的演讲技能、发声、认知规律、事业激励等相关知识的研究，全方面提升培训水平和效果。

要加强对志愿的学习，研究最新志愿服务案例及志愿事业发展中的重大问题，积极跟踪各地优秀志愿项目运作经验，将其融入到培训教案中，使培训水平跟得上时代的步伐。

培训不单是讲师一个人的事，而是讲师与全体志愿者共同的事，因此讲师的任务是通过课程设计引导受训学员思考有关志愿者的基本理念，掌握从事志愿事业的基本技能和路径，为今后顺利走上志愿服务提供科学、有力的指引。

这就意味着，充分互动、切准广大学员的需求是确保培训成功的关键，这就要求讲师除了深入把握志愿事业基本状况，了解培训基本技巧，更要在培训前通过各种方式对受训学员的动机、背景等作一基本判断，然后当声为其剪裁合体的教案，通过双方的合作全面实现培训的目的。

培训模式需要不断地完善。

我的培训教案经过近一个月的起草完善，颇以为能够涵盖志愿事业各方面的内容。

然而在培训中听到其他讲师生动活泼、妙趣横生、屡出奇招的讲演时，我惊呆了，原来培训能够有这么多种的表现方式，我的教案仅能满足一部分人的需求，其他背景的人将无法接受我这种教学方式。

所以，培训结束后，我将对教案内容进行轻重缓急的判定，针对不同受训对象择选不同的部分进行讲述，同时抓紧搜集故事、哲理名言、互动游戏等素材、培训前更要先行了解受训者的特点，合理设计培训方案。

让学生上台讲解的好处
1.提高表达能力：讲解是需要口才和表达能力的，因此让学生上台讲解可以训练他们的表达能力，提高他们的口头表达能力和沟通能力。

2.培养自信心：上台讲解可以增强学生的自信心，让他们敢于面对人群，自信地表达自己的观点和想法。

3.增加知识广度：让学生上台讲解可以鼓励他们更深入地了解所学知识，从而增加他们的知识广度和深度。

4.培养合作意识：学生上台讲解通常是在团队合作中完成的，这可以培养学生的团队合作意识和组织能力。

5.推广学科文化：学科文化的推广需要有学生的积极参与，让学生上台讲解不仅可以增加学生对学科文化的认同感和兴趣爱好，同时也可以吸引更多的学生关注和热爱该学科。