社会主义核心价值观认知度调查报告

大学生认同社会主义核心价值观调查报告引言社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是指导中国社会主义建设和发展的价值观体系。

随着中国社会主义现代化建设不断深入，社会主义核心价值观在社会生活中的影响力不断增强，对大学生的思想和行为产生着重要的影响。

为了解大学生对社会主义核心价值观的认同程度，本文通过调查问卷的形式，对大学生进行了一项相关调查研究，以期能够更加客观地了解大学生对社会主义核心价值观的认同情况，为今后进一步深化社会主义核心价值观教育提供参考。

一、调查目的和方法为了解大学生对社会主义核心价值观的认同情况，本次调查采取了问卷调查的方式，通过向大学生发放调查问卷，了解他们对社会主义核心价值观的理解和认同情况。

问卷涉及的内容包括社会主义核心价值观的基本内容和表述，以及大学生在实际生活中对这些价值观的认同程度。

二、调查结果分析1. 社会主义核心价值观的认知程度通过问卷调查得知，大学生对社会主义核心价值观的认知程度普遍较高。

在对社会主义核心价值观的基本内容和表述进行了解之后，大部分的大学生能够较为准确地回答相关问题，对社会主义核心价值观的认知程度较为深刻。

对社会主义核心价值观中的民主、法治、公正、诚信、友善、敬业、平等、公共利益为先等内容，大多数大学生都有了清晰的认识。

就对社会主义核心价值观的理解和实践情况来看，大学生表现出了较高的思考和实践意识。

调查结果显示，大部分的大学生表示对社会主义核心价值观的理解程度较为深刻，能够将这些价值观与实际生活中的行为相结合，并愿意在日常生活中践行这些价值观。

不少大学生表示，在今后的工作和生活中，会积极努力地践行社会主义核心价值观，为社会主义事业的发展贡献自己的力量。

三、结论与建议根据以上调查结果分析，我们可以得出以下结论和建议：1. 结论大学生对社会主义核心价值观的认知程度普遍较高，对这些价值观的认同程度也较为坚定，表现出了较高的实践意识。

但在具体价值观的认同程度中，仍需进一步加强对公共利益为先、诚信、平等、敬业等价值观的认同程度。

社会主义核心价值观普及情况调查分析报告近年来，我国不断强调社会主义核心价值观的普及重要性，将其纳入教育体系中，并推出了一系列相关政策和措施。

为了了解社会主义核心价值观在我国的普及情况，本文将从以下几个方面进行调查和分析。

一、社会主义核心价值观的认知度通过问卷调查发现，绝大多数受访者对社会主义核心价值观有所认知，其中对其三个方面的具体内容最为熟悉，分别是：“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”。

但仍有一部分受访者对社会主义核心价值观的具体内容不太了解，这可能与其受教育水平、社会阅历等因素有关。

因此，在推广中，应在策划和制定相关活动时，充分考虑受众的背景和特点，选择更符合他们认知水平的推广方式和手段。

二、社会主义核心价值观的价值认同度调查数据显示，超过八成的受访者认同社会主义核心价值观，并愿意将其融入到自己日常生活和行为中，这说明我国民众对这些价值的认同度是比较高的。

同时，也有少部分受访者表示不够认同，这也是在国家推广中需要注意的一点。

为了加强价值认同度，除了教育、宣传，更需要贯彻这些价值观于实际行动当中。

因此，国家在政策实行时，应当考虑到其实践性和实行中的突出重点，促使社会主义核心价值观能够在实际行动中得到体现和贯彻。

三、社会主义核心价值观的行为表现度社会主义核心价值观无法只停留在认知和认同层面，更需要落实到实际行动当中。

通过对受访者的行为表现进行调查，我们发现一些受访者在实践中还存在一些不足或不符合价值观的行为。

例如，在“崇尚文明、厚德载物”的价值观方面，有人存在一些不文明、不道德的言行，有人在自身利益面前违反公平正义等。

这些现象的发生，可能与个人的人生观、价值观的形成和背景有关，也可能与对国家推广社会主义核心价值观工作的不足。

因此，国家在推广中应当重点突出落实和丰富这些价值观，让社会主义核心价值观不仅存在于口号，也更能在行为中得到贯彻。

综上所述，我国社会主义核心价值观的普及情况属于较好的范畴。

大学生“社会主义核心价值观”调研报告对当今大学生来说，社会主义核心价值观是非常重要的。

因此，本报告旨在分析当今大学生对社会主义核心价值观的认知、理解情况，旨在以实际行动来促进大学生树立正确的价值观。

本报告首先采用在线调查方式，共有1000名本科生参加，主要调查内容是大学生对社会主义核心价值观的认知、理解情况。

调查发现，有98%的大学生均了解“社会主义核心价值观”，但细节上的认知问题仍然较多，84%的大学生认为自己对“社会主义核心价值观”缺乏清晰的概念和理解。

另外，75%的大学生表示自己曾参加过相关的实践、认知和研究，有80%的大学生对“社会主义核心价值观”的逐一具体表现有比较明确的认知。

调查结果表明，参与调查的大学生对“社会主义核心价值观”的认知程度较低。

因此，本报告指出，应采取多种促进大学生对“社会主义核心价值观”正确认知和理解的措施，包括：一是坚持运用中央新闻媒体资源，宣传贯彻“社会主义核心价值观”；二是改进传统的理论教学体系，实施社会主义核心价值观实践教育模式；三是更积极地组织各形式、丰富多彩的实践活动，增加大学生参与实践的机会，推动大学生充分参与“社会主义核心价值观”的制定。

通过对当今大学生社会主义核心价值观的调研，本报告提出，要促进大学生树立正确的价值观，必须形成良好的思想环境，采取有效的措施，加强社会主义核心价值观的宣传、贯彻和实践，从而使大学生在树立价值观方面发挥更大的作用。

社会主义核心价值观体现着我仯深厚的传统文化精髓，培养造就中华民族优秀的社会主义品格，自信自强，毅力拼搏，克服困难，为实现社会主义现代化建设的努力不断提升。

当今大学生作为中国未来青年一代的栋梁，必须珍惜宝贵的社会主义核心价值观教育，拥护中国特色社会主义，努力践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观融入到日常生活中，实现自身价值发展与社会发展的同步。

大学生对社会主义核心价值观了解情况调查报告,调查报告大学生对社会主义核心价值观了解情况调查报告一调查对象全体在校大学生二调查背景社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持以“八荣八荣”为主要内容的社会主义荣辱观组成。

2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

”24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观，党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。

这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。

从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。

毛泽东同志一再强调正确处理国家、集体、个人三者利益关系，这三个层面的社会主义核心价值观的表述，也体现了同样的思想方法。

在这个基础上，有利于积极培育社会主义核心价值观。

三调查目的开展此次社会主义核心价值观调研活动，从社会主义核心价值体系的不同层面进行相关课题调查，能够有效加深我们青年大学生对其内涵的深入了解。

同时，也能够推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化的发展。

有利于进一步推进社会主义核心价值体系的理论建设、宣传教育和学习践行，让社会主义核心价值体系更好地走进学生、引领学生。

积极引导同学们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础，培养爱国主义情怀。

四调查时间2015年X月XX日五调查内容调查以问卷调查形式进行，共13个选择题和一个主观题。

问卷主要涉及社会主义核心价值观的概念及大学生对社会主义核心价值观的了解与看法。

六，调查结果各问题分析结果如下：1.你的年级是（）A.大一B.大二C.大三D.大四据调查统计，接受本次调查的主力军是大一新生，大二、大三、大四参加的人数比例依次呈递减趋势。

大学生认同社会主义核心价值观调查报告作为中国大学生，对社会主义核心价值观的认同程度一直是一个重要的话题。

为了了解大学生对社会主义核心价值观的认同情况，我们进行了一项调查。

调查结果显示，绝大多数大学生对社会主义核心价值观表示认同和支持。

约有80%的受访者认为社会主义核心价值观是中国社会发展的方向和目标，对中国特色社会主义的建设和发展起到了积极的推动作用。

在对社会主义核心价值观的认同方面，大学生普遍认为社会主义核心价值观体现了中国传统文化的精髓，弘扬了中华民族的优良传统和价值观念。

他们相信，社会主义核心价值观可以传承和发展中国的优秀文化，有助于构建和谐、稳定的社会环境。

大多数受访者也认为社会主义核心价值观具有时代性和现实性。

他们认为，社会主义核心价值观是符合当代中国国情的，能够解决当前社会存在的问题和矛盾，推动社会进步和发展。

在对社会主义核心价值观的具体内容认同方面，大学生普遍认同社会主义核心价值观的九个方面，即富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国。

他们认为这些价值观体现了中国社会发展的方向和目标，是中国特色社会主义的重要基石。

调查也发现了一些不同意见和存在的问题。

一小部分受访者对社会主义核心价值观表示怀疑和不认同。

他们认为社会主义核心价值观过于理想化，与现实社会存在的问题和矛盾相距较远。

一些人认为社会主义核心价值观过于强调集体主义和公共利益，忽视了个体的权益和自由。

还有一些人认为社会主义核心价值观的内容过于抽象，难以具体操作和实施。

大学生对社会主义核心价值观的认同程度较高，认为社会主义核心价值观在中国社会发展中具有重要作用。

也需要关注那些对社会主义核心价值观持有不同意见的人，并通过开展更多的讨论和交流，加深对社会主义核心价值观的理解和认同。

只有不断加强社会主义核心价值观的学习和实践，才能促进中国社会的进步和发展。

大学生认同社会主义核心价值观调查报告近年来，社会主义核心价值观在中国大学校园中备受关注，作为当代大学生，他们对社会主义核心价值观的认同程度如何，成为了一个备受研究的热点。

本文通过对大学生关于社会主义核心价值观的调查，以期能够更加客观全面地了解大学生对社会主义核心价值观的态度，为大学校园中的思想文化建设提供一定的参考。

一、调查目的1. 了解大学生对社会主义核心价值观的认同程度；2. 探究大学生对社会主义核心价值观的理解和理念；3. 分析大学生对社会主义核心价值观的态度和看法；4. 为大学校园中的思想教育提供参考和建议。

二、调查方法通过问卷调查的方式，对不同年级、专业、地域的大学生进行调查，采用随机抽样的方式，确保样本的代表性和客观性。

问卷包括开放性和封闭性问题，旨在了解大学生对社会主义核心价值观的认同程度、理解情况和态度看法。

三、调查结果1. 大学生对社会主义核心价值观的认同程度如何？通过问卷调查，发现大多数大学生对社会主义核心价值观表示认同。

有近70%的大学生表示认同社会主义核心价值观，认为其能够引导社会风气向好的方向发展，有利于社会的和谐稳定和国家的发展进步。

2. 大学生对社会主义核心价值观的理解和理念在对社会主义核心价值观的理解方面，大学生表现出一定的分歧。

有的大学生认为社会主义核心价值观包括爱国、诚信、友善、诚信、公平、公正等价值观念，认为这些价值观有利于促进社会和谐和文明进步；而另一部分大学生认为社会主义核心价值观主要包括爱国主义、集体主义等价值观念，着重强调团结合作、奉献社会等观念。

3. 大学生对社会主义核心价值观的态度和看法调查发现，大学生对社会主义核心价值观的态度和看法也存在一定的差异。

有的大学生认为社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要体现，是国家发展的重要指导思想，应当认真学习，积极传承和践行；而部分大学生则对社会主义核心价值观持保留态度，认为其与个人追求和自由意志相抵触，对其认同程度较低。

大学生认同社会主义核心价值观调查报告根据近期调查数据显示，越来越多的大学生开始认同社会主义核心价值观。

这是一个积极的趋势，从根本上体现了中国社会对于社会主义的信仰和支持。

本文将结合相关数据和分析，对大学生认同社会主义核心价值观的情况进行探讨。

一、大学生认知水平高，认同核心价值观据调查数据显示，在新时代背景下，大学生普遍具有高学历和广泛的知识基础，他们逐渐开始认识到社会主义核心价值观的重要性，逐步形成了自己的价值观和行为准则。

对于社会主义核心价值观的认识，大学生呈现出了越来越高的认知水平。

据调查显示，在大学生中，有85.6%的人表示“熟知”社会主义核心价值观，占比最高；有11.2%的人表示“了解”，占比次高；只有3.2%的人表示“不了解”，占比最低。

此外，调查还发现，大学生的认知水平也影响着他们对于社会主义核心价值观的认同程度。

在已经熟知社会主义核心价值观的人中，有94.3%的人认为自己“认同”或“比较认同”社会主义核心价值观；在尚未认识到核心价值观的人中，只有23.8%的人认为自己“认同”或“比较认同”社会主义核心价值观。

综上，大学生在普遍具有高学历和广泛知识基础的背景下，对社会主义核心价值观有着较高的认知水平和认同度。

这表明了大学生作为社会主义青年的重要作用，同时也反映了中国大学生对于社会主义的信仰和支持。

二、大学生对于核心价值观的不同认同程度虽然大学生普遍认识到社会主义核心价值观的重要性，但是在实际认同程度上仍存在差异。

具体而言，调查显示大学生对于核心价值观的认同度依次为：爱国主义、集体主义、科学发展观、民主法治、文明素质。

1.爱国主义据调查显示，“爱国主义”被认为是最具有认同感和全民基础价值观，拥有最高的认同度。

在对被调查者提出的“你认为哪一个社会主义核心价值观是最重要的？”的问题中，有52.7%的回答为“爱国主义”。

2.集体主义3.科学发展观4.民主法治5.文明素质相对于前四者，大学生对于“文明素质”的认同程度相对较低。

“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课程社会实践调研报告报告题目大学生对社会主义核心价值观的认知情况调查姓名学号学院专业年级教师评语成绩任课教师(签字)目录1、绪论 (2)1、1调研的背景与意义 (2)1、2调研的方法设计 (2)2、调研数据统计分析 (2)2、1调研数据统计 (2)2、2调研结果分析 (3)2、2、1大学生对社会主义核心价值观的了解情况 (3)2、2、2大学生对社会主义价值观的认可程度 (4)2、2、3大学生了解社会主义核心价值观的途径 (5)2、2、4大学生培育与践行社会主义核心价值观的效果 (6)3、大学生培育与践行社会主义核心价值观的途径建议 (6)3、1充分发挥思想政治理论课程的作用 (7)3、2宣扬榜样,传递正能量 (7)3、3融入校园活动,增强实效性 (8)3、4利用网络渠道,凸显时代特性 (8)4、结语 (9)参考文献 (9)摘要党的十八大报告指出要“倡导富强、民主、文明、与谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育与践行社会主义核心价值观”。

而大学生作为国家未来的建设者,其价值取向决定了未来整个社会的价值取向。

所以在高校大学生中进行培育与践行社会主义核心价值观,有助于大学生提高自身素质,牢固树立起积极向上的世界观、人生观与价值观,早日成为优秀的社会主义建设者与接班人。

但就是,当今中国正处于改革转型时期,这个时代最鲜明的特征就就是价值观念的多元化。

大学生作为国家最富有激情与创造力、对新生事物充满好奇的群体,容易受到多方的影响。

所以,本人借助此次社会实践调研的机会,调查大学生群体中社会主义核心价值观的认知情况,并提出相关建议,希望对社会主义核心价值观建设与发展有所帮助。

关键词:社会主义价值观;大学生;中国特色1、绪论1、1调研的背景与意义改革开放以来,中国经济快速发展,但与此同时也造成了西方意识形态、价值观念的渗透与各种社会思潮的泛滥。

大学生认同社会主义核心价值观调查报告社会主义核心价值观是指社会主义社会下人们普遍共同的道德观念，是中国特色社会主义的精神支柱，是中国梦的重要内容。

近年来，中国政府加强对社会主义核心价值观的宣传与教育工作，使其广泛传播并成为当代中国大学生的主流价值观之一。

本文对大学生认同社会主义核心价值观的情况进行了调查和分析。

一、调查背景本调查对象为湖南某大学100名本科生，通过问卷调查的方式进行。

问卷由多个方面的问题，包括基本情况、对核心价值观的了解程度、认同情况及影响因素等。

二、调查结果1. 基本情况在被调查对象中，男性占50%，女性占50%。

年级分布均匀，大一到大四学生的比例分别为27%、24%、25%和24%。

专业分布较广泛，包括文学、法学、工学、管理等。

其中，文学专业学生最多，占24%。

2. 对核心价值观的了解程度对于社会主义核心价值观的了解情况，大部分受访者表示了解程度不高。

其中，了解“富强、民主、文明、和谐”和“自由、平等、公正、法治”这两个方面的人数占比较高，分别为56%和51%。

了解程度较低的方面是“爱国、敬业、诚信、友善”，仅有38%的受访者能够正确回答。

3. 认同情况社会主义核心价值观被认为是现代大学生的主流价值观。

调查结果显示，大多数受访者认同社会主义核心价值观，其中有59%的受访者表示非常认同，36%的受访者表示认同。

只有5%的受访者表示不认同或不清楚。

4. 影响因素影响大学生认同社会主义核心价值观的因素有很多。

本次调查列举了教育、家庭、社会氛围、媒体宣传和个人成长经历等进行了调查。

（1）教育影响大学教育能促进大学生对社会主义核心价值观的认同。

调查结果显示，有70%的受访者认为大学的教育对他们对社会主义核心价值观的认同产生了影响。

（2）家庭影响家庭是塑造个人价值观的重要因素之一。

本次调查显示，有68%的受访者认为家庭对他们对社会主义核心价值观的认同有影响。

（3）社会氛围影响（4）媒体宣传影响（5）个人成长经历影响三、结论与建议社会主义核心价值观已经成为现代大学生的主流价值观之一。

大学生认同社会主义核心价值观调查报告随着中国社会主义核心价值观的不断强调和普及，大学生对于社会主义核心价值观的认同程度受到了广泛关注。

本文将以调查报告的形式，详细分析大学生对社会主义核心价值观的认同情况，并对其认同程度的影响因素进行分析。

一、调查目的和方法为了解大学生对社会主义核心价值观的认同情况，我们设计了一份问卷调查，主要内容包括以下几个方面：问卷中设有基本信息问题，包括性别、年龄、专业、年级等。

对社会主义核心价值观相关内容进行了提问，包括对社会主义核心价值观的了解程度、认同程度、对社会主义核心价值观中具体价值观的认同情况等。

最终，为了进一步分析影响因素，我们还设置了一些与认同程度相关的个人背景和社会经济因素的问题。

调查对象为某大学1000名在校大学生，采用随机抽样的方式，保证样本的代表性。

问卷调查于学期间进行，共有950份有效问卷。

调查结果如下：二、调查结果分析1. 大学生对社会主义核心价值观的了解情况在对社会主义核心价值观的了解程度部分，结果显示，有80%的大学生对社会主义核心价值观有一定的了解，其中40%的学生对社会主义核心价值观非常了解，30%的学生对其比较了解，10%的学生了解一般，仅有20%的学生对社会主义核心价值观不太了解或一无所知。

在对社会主义核心价值观的认同程度方面，有60%的大学生表示非常认同或比较认同，15%的学生认同一般，25%的学生认同程度较低。

对于社会主义核心价值观中的具体价值观，大学生对“爱国主义”、“集体主义”、“诚信”等价值观的认同度较高，分别达到85%、78%、70%。

而对于“法治”、“人权”等价值观的认同度稍低，分别在60%左右。

通过对大学生认同社会主义核心价值观的影响因素进行分析，发现影响认同程度的因素包括个人背景和社会经济因素。

从个人背景方面来看，性别、专业和年级对认同程度有一定的影响，女生对社会主义核心价值观的认同程度更高，并且理工科学生的认同程度略高于文科学生；大三和大四学生的认同程度明显高于大一和大二学生。

大学生对社会主义核心价值体系的认同调查报告社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是中国特色社会主义道路的内在精神。

“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”共同构成社会主义核心价值体系的基本内容。

这四个方面的基本内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是一个有机的统一整体。

我们就大学生对社会主义核心价值体系的认识情况在本校大一至大四的四个年级进行了调查，共发放问卷100份，收回100份，其中有效问卷96份，有效率96%。

从统计结果看，当代大学生对社会主义核心价值体系认同有以下几个方面特点：主导价值认同感强。

调查显示，当代学生对于坚持马克思主义、树立中国特色社会主义理想、弘扬民族精神、弘扬时代精神、树立社会主义荣辱观等总体上持肯定的回答，明确表示认同的分别为87.30%、86.28%、91.78%、92.64%、82.62%。

这说明即使在社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化的今天，指导思想和主导价值的一元化仍然得到广大大同学的认同。

共同理想的认同存在偏差。

对树立中国特色社会主义理想持“一般”、“无所谓”、“没有必要”态度的同学分别为10.11%、3.01%、1.60%。

这说明还有部分大学生对于走中国特色社会主义道路认识比较淡化，对于树立坚持中国特色社会主义共同理想的认识不是很到位。

是非荣辱取向紊乱不容忽视。

调查表明，对树立社会主义荣辱观持“一般”、“无所谓”、“没有必要”态度的同学分别为11.18%、4.79%、1.42%，总体占17.39%。

这表明在部分大学生中，对社会主义荣辱观中倡导的是非、善恶、美丑、对错，存在认识模糊的情况。

构建大学生社会主义核心价值体系的途径任何一个社会，总是企图通过教育来向青年一代传递关怀和特定的价值观念，使其日后成为社会的一分子。

今天，市场经济迅猛发展，各种新的价值观层出不穷，核心价值观教育对于大学生必不可少。

社会主义核心价值观问卷调查总结报告社会主义核心价值观问卷调查总结报告这几天我们小组对社会主义核心价值观的内容以及相关问题做了问卷调查,而我们也因此得到许多，感触颇深。

就此调查做出如下总结：任何价值观念都根植于社会实践尤其社会是社会生活之中。

要想对一种价值观做以调查就必须分阶段，分层次进行调查，最好是以问卷或者问答的形式呈现。

我们小组根据社会主义核心价值观内容以及相关问题设计并做出问卷调查，且对不同年龄段的，扮演不同社会角色的人做了相关调查。

现对问卷调查涉及到的相关内容以及相关看法陈列如下：社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等四个方面的基本内容。

这四个方面相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。

要深入的践行社会主义核心价值观就要先从了解其涵义入手。

于是我组就“当代社会对践行社会主义核心价值观的看法”做了一份关于社会主义核心价值体系的调查问卷，以期能更加深入的了解社会主义核心价值观的内容和思想。

社会主义核心价值观内容：十八大报告第一次提出鲜明肯定普世价值的社会主义核心价值观，从国家，社会，个人三个层面提出“富强，民主，文明，和谐”，“自由，平等，公正，法治”，“爱国，敬业，诚实，友善”二十四字的社会主义核心价值观。

原来一切激烈争论的普世价值，如自由，平等，公正，法治，民主，等等，在十七届六中全会讨论推进文化体制改革，建设社会主义强国时，是被排斥在外的，虽然通过的决定提出了社会主义核心价值观的问题，却概括不出核心价值观的具体内容，成为遗憾。

这次在习近平同志担任大会文件起草组组长的带领下，排除干扰，冲破阻力，终于将普世价值列入了社会主义核心价值观范畴。

明确提出：“发扬学术民主，艺术民主”以及“要坚持依法治国和以德治国相结合”的方针和理念，“倡导富强，民主，文明，和谐，倡导自由，平等，公正，法治，倡导爱国，敬业，诚信，友善，积极培育社会主义核心价值观。

东北石油大学XXXX—XXXX学年第X学期《思想政治理论课实践课》实践报告题目：大学生对社会主义核心价值观的认知实践调查报告学院：专业、班级：学号：姓名：成绩：大学生对社会主义核心价值观的认知实践调查报告前言核心价值观是社会核心价值体系基本理念的统一体，直接反映核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。

正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义。

大学生是即将踏入社会的新鲜力量，要深入地践行社会主义核心价值观就要先从社会的新鲜力量入手。

那么大学生对社会主义核心价值观的认识有多少，在社会主义核心价值观的指导下，大学生对它的态度是什么，我们又该如何去实践，针对这些内容我进行了本次实践调查。

调查内容及分析·调查对象：东北石油大学大学生（100名）·调查时间：XXXX年XX月XX日-XX日·调查形式：网络问卷调查·调查问卷：·调查结果：第1题：关于社会主义核心价值观，大家普遍感到不是了解得很透彻，在参与调查的同学中，很了解的仅占15%，比较模糊的占了79%，还有6%的人表示自己不知道社会主义核心价值观。

第2题：大多数学生认为“和谐”、“公正”最能体现社会主义核心价值观。

第3题：对于中国发展的前景看法，56%的人选择了中国崛起论，32%的人选择了中国崩溃论，12%的人认为与自己无关。

第4题：36%的人经常关心国家大事，61%的人偶尔关心国家大事，3%的人基本不关注国家大事。

第5题：绝大部分的人都是通过网络获取国家大事；但也存在仅仅通过同学聊天、老师提及等渠道获取国家大事。

大学生认同社会主义核心价值观调查报告
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的基本价值体系，对于大学生的思想引导、价值观塑造具有重要意义。

本调查旨在了解大学生对社会主义核心价值观的认同程度及其原因。

调查对象为某大学500名本科生，调查采用问卷形式进行，主要包括对社会主义核心价值观的理解程度、认同程度及其对个人行为的影响等内容，共计10个问题。

数据统计与分析采用SPSS软件。

结果显示，大学生对社会主义核心价值观的理解程度较为一致，多数学生认为其包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。

不同学生对于这些价值观的重要性和实践方式存在一定差异。

关于认同程度，调查结果显示，有72%的大学生表示完全认同社会主义核心价值观，20%的学生表示基本认同，仅有8%的学生表示不认同。

进一步分析发现，大学生对社会主义核心价值观的认同程度与他们的家庭背景、专业特点等因素相关。

调查还发现大学生对社会主义核心价值观的实践意愿较高，绝大多数学生表示愿意通过努力学习、积极参与社会实践等方式践行这些价值观。

个别学生也提到了一些阻碍实践的因素，如课业繁重、社会环境等。

根据调查结果，我们可以得出一些有益的结论。

大学生对社会主义核心价值观的认同程度较高，反映出中国特色社会主义价值观在大学生中广泛得到认同和接纳。

大学生对于社会主义核心价值观的理解存在一定共识，但实践方式和重要性有一定差异，需要加强相关教育和引导。

大学生对于实践社会主义核心价值观的意愿较高，需要提供更多支持和机会。

大学生对社会主义核心价值观了解情况调查报告大学生对社会主义核心价值观了解情况调查报告大学生对社会主义核心价值观了解情况调查报告一调查对象全体在校大学生二调查背景社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持以“八荣八荣”为主要内容的社会主义荣辱观组成。

11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

”24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观，党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。

这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。

从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。

毛泽东同志一再强调正确处理国家、集体、个人三者利益关系，这三个层面的社会主义核心价值观的表述，也体现了同样的思想方法。

在这个基础上，有利于积极培育社会主义核心价值观。

三调查目的开展此次社会主义核心价值观调研活动，从社会主义核心价值体系的不同层面进行相关课题调查，能够有效加深我们青年大学生对其内涵的深入了解。

同时，也能够推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化的发展。

有利于进一步推进社会主义核心价值体系的理论建设、宣传教育和学习践行，让社会主义核心价值体系更好地走进学生、引领学生。

积极引导同学们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础，培养爱国主义情怀。

四调查时间X月XX日五调查内容调查以问卷调查形式进行，共13个选择题和一个主观题。

问卷主要涉及社会主义核心价值观的概念及大学生对社会主义核心价值观的了解与看法。

六，调查结果各问题分析结果如下：1.你的年级是（）A.大一B.大二C.大三D.大四据调查统计，接受本次调查的主力军是大一新生，大二、大三、大四参加的人数比例依次呈递减趋势。

个人小结在当前，社会主义核心价值体系是社会主义主流意识形态，是建构社会主义和谐社会的思想基础。

大学生对社会主义核心价值体系基本内容的领悟、认同及践行情况，体现了大学生对社会主义核心价值体系的自觉发扬程度，这是实施大学生社会主义核心价值体系教育的理想诉求。

大学生对社会主义核心价值体系的认同指的是大学生在自己的学习生活实践中能够以社会主义主义核心价值观作为标准来规范自己的行动，或把社会主义主义核心价值观作为自己的信念、尺度、原则，并自觉内化为自己的价值取向。

大学生对社会主义核心价值体系的践行是指把社会主义核心价值体系外化为自己的行为规范去指导自己的言行，转化为良好行为习惯的过程，即外化为行为上的认同。

我们小组此次调查是采取网上问卷调查的方式，对300名大学生进行了问卷调查，回收有效问卷287份。

此次调查问卷针对大学生对马克思列宁指导思想的认同度、中国特色社会主义认同度、对以爱国主义为核心的民资精神和以改革创新为核心的时代精神等方面做出了一系列的提问。

在调查过程中，我所负责的项目是材料收集这一块，对于小组成员做好的材料，经过收集整理，我发现当代大学生对社会主义核心价值体系的认知度整体上呈良好态势，材料多方面的反映了大学生的价值观和心理心态，虽是科学技术高度发展，可我们对社会主义核心价值体系的认知度还是积极向上的具体材料反映了马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂，是中国特色社会主义事业充满生机和活力的法宝。

学生对马克思主义的指导地位的认同度较高，大部分学生肯定马克思学说的社会影响力，否定马克思主义过时论。

调查结果显示，86.4%的学生认为“说明马克思学说的社会影响力” 。

对“必须坚持马克思主义在中国意识形态领域的指导地位”的看法，30.6%的学生选择了“非常同意” ，52.6%的学生选择了“基本同意” 。

对“有人认为马克思主义在当前已经过时”的看法，39.3%的学生选择了“基本不同意” ，35.9%的学生选择了“很不同意” 。

大学生认同社会主义核心价值观调查报告本文主要介绍了一项针对大学生的调查，旨在了解大学生对于社会主义核心价值观的认同情况。

调查结果显示，大多数大学生认为社会主义核心价值观是符合国家利益和社会发展的，同时也深受年轻一代的喜爱。

在调查中，我们采用了问卷调查的方式，共发放了1000份问卷，并收回了980份。

这些样本来自全国的大学生，并且涵盖了各个专业和年级的学生。

问卷中包含了有关社会主义核心价值观的基本概念和重要性的问题，以及询问被调查者对于社会主义核心价值观的认同程度等问题。

首先，我们了解到大多数大学生对于社会主义核心价值观表示支持和认同。

问卷中有超过80%的被调查者认为，社会主义核心价值观是符合国家利益和社会发展的。

此外，有超过90%的被调查者认为，社会主义核心价值观是一种积极向上的思想，有助于发展个人和社会。

另外，我们发现，大学生对于社会主义核心价值观的认同程度与个人的人文素养、道德水平和文化水平有关。

例如，在调查中，对于个人的人文素养、道德水平和文化水平得分高的受访者，他们对于社会主义核心价值观的认同程度也更高。

然而，我们也发现了一些问题和不足。

首先，仍然有少数学生对于社会主义核心价值观表示质疑和不理解，这可能与他们的家庭背景、生活经历和价值观有关。

其次，一些学生存在“口号式”认同的现象，即只是口头支持，而没有实际行动或思考。

最后，我们发现，一些学生存在个人主义、功利主义的思想倾向和价值观的混乱，需要加强教育和引导。

综上所述，大学生对于社会主义核心价值观的认同程度较高，这反映了年轻一代对于中国特色社会主义的认可和支持。

然而，我们也需要看到存在的问题和不足，并适时加强教育引导，提高大学生的价值观水平和道德素养。

大学生社会主义核心价值观调查报告汇报人：日期:•引言•社会主义核心价值观认知情况•大学生社会主义核心价值观践行情况目录•社会主义核心价值观教育现状分析•调查结论与建议措施01引言调查背景与目的随着社会的发展，大学生的社会主义核心价值观对于国家和社会的发展具有重要意义。

为了深入了解大学生的社会主义核心价值观，本研究进行了此次调查。

目的通过调查，深入了解大学生社会主义核心价值观的现状和特点，为进一步推进大学生社会主义核心价值观教育提供参考。

调查范围与方法调查范围本次调查涵盖了全国各地的大学，包括综合性大学、理工科大学、文科类大学等，共收集了1000份有效问卷。

方法采用问卷调查法，以匿名的方式进行，确保被调查者的隐私和真实回答。

问卷内容主要包括被调查者的基本信息、对社会主义核心价值观的认识、态度和行为等方面。

02社会主义核心价值观认知情况调查结果大部分受访者表示对社会主义核心价值观的基本概念有所了解，但具体内涵和内容存在一定差异。

总结受访者对社会主义核心价值观的基本概念有一定的认知，但需要进一步加强学习和理解。

调查问题您对社会主义核心价值观的基本概念了解吗？社会主义核心价值观基本概念认知您对社会主义核心价值观的内涵理解如何？调查问题大部分受访者表示对社会主义核心价值观的内涵有一定的理解，但对其具体内容和要求存在一定差异。

调查结果受访者对社会主义核心价值观的内涵有一定的理解，但需要进一步深化对其具体内容和要求的认识。

总结社会主义核心价值观内涵理解您对社会主义核心价值观的认同程度如何？调查问题大部分受访者表示对社会主义核心价值观持认同态度，认为其符合社会发展和个人成长的需要。

调查结果受访者对社会主义核心价值观的认同程度较高，但需要进一步加强对其重要性和必要性的认识。

总结社会主义核心价值观认同程度03大学生社会主义核心价值观践行情况爱国情怀与责任担当表现爱国情怀多数大学生对祖国有着深厚的感情，认为自己是一个中国人而感到自豪，并表示愿意为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

社会主义核心价值观调研报告社会主义核心价值观调研报告一、调研背景和目的社会主义核心价值观是指在社会主义初级阶段，以中国特色社会主义为基础，中国共产党领导下的中国特色社会主义事业所蕴含的一系列价值观念的总称。

为了了解人们对社会主义核心价值观的认知和理解情况，本次调研旨在全面了解社会主义核心价值观在人们中的普及程度，发现问题，提出建议，为进一步加强社会主义核心价值观建设提供科学依据。

二、调研方法和对象本次调研采用问卷调查的方式，问卷内容包括对社会主义核心价值观各个方面的了解程度、认同度以及实际行动情况等。

调查对象为各个年龄层、各个职业、各个社会群体的人员。

三、调研结果分析根据对1000名被调查者的问卷统计和分析，我们得到以下几个方面的调研结果：1. 关于社会主义核心价值观的了解情况在受访者中，有80%的人表示对社会主义核心价值观有所了解，其中大部分人对其中的『富强、民主、文明、和谐』有较深的认知，对其中的『自由、平等、公正、法治』了解较为薄弱。

2. 关于社会主义核心价值观的认同情况问卷调查结果显示，有70%的人对社会主义核心价值观表示认同，并认为它与中国特色社会主义发展是相辅相成、相得益彰的。

3. 关于社会主义核心价值观的实际行动情况根据问卷调查结果，只有40%的受访者表示在日常社会生活中能够积极践行社会主义核心价值观，其中又以『富强、民主、文明、和谐』的践行意识较强，而其他方面的践行意识较弱。

四、调研结论和建议通过对社会主义核心价值观进行调研分析，我们得出以下结论和建议：1. 社会主义核心价值观的普及尚需加强调研结果显示，有20%的人对社会主义核心价值观的了解程度较低，需要加强社会主义核心价值观的宣传和普及力度，通过各种渠道、形式和方法，提高人们对社会主义核心价值观的认知度。

2. 在社会生活中践行社会主义核心价值观需增强意识只有40%的人表示能够在日常社会生活中积极践行社会主义核心价值观，这需要提高人们对价值观的重视程度，增强社会主义核心价值观的实际行动意识，并将其融入到自己的生活中去。