(2)训练 原则让病人注意其忽略的一侧 •把病人急需的物品放在忽略侧
•用鲜艳的色彩提醒
•居中线驱动轮椅
2. 疾病失认 3. Gerstmann综合征
包括左右失定向 手指失认 失写
4. 视觉失认
失算
对所见 的物体 颜色 图画不能辨别其名 称和作用,但一经触摸或听到声音闻到气 味常能说出.
二.失用症
(一)概念 在运动 感觉 反射均无异常 的情况下 病人不能完成以前所能完成的有目的的 动作 (二)常见类型 1.结构性失用 表现:不能描绘和拼搭简单的图形 评价:画空心十字 用火柴拼图 几何图形 的临摹
2. 穿衣失用 • 表现:对衣服各部分辨认不清 • 评价: 给洋娃娃穿衣 • 治疗:衣服的各部位做标记 3. 意念运动性失用 意念中枢和运动中枢的联系受损 • 表现: 有意识动作不能,模仿动作也 不能完成但无意识的运动却能完成, • 评价: 模仿动作 执行口令 • 治疗: 触发其无意识的自发动作
一)概念 由于大脑半球中某些部位的损害,致使病人 对来自感觉通路中的一些信息丧失正确的分析 和鉴别的一种症状
(二)常见类型
1. 半侧空间失认(单侧忽略) 左侧忽略多见 (1)表现: 忽略大脑损伤部位对侧空间内的物体和身体 (2)评定方法: 平分直线法 (偏向右侧) 画人试验 绘画试验 删字试验 画钟面试验 阅读试验 书写试验
4.意念性失用症
意念中枢受损 • 表现: 动作混乱,可完成分解动作,但不能 把各部分动作合乎逻辑的组合在一起.模 仿动作一般无困难。 • 评价:活动逻辑试验 • 治疗:不断提示下一步动作